I/2-Inovace zkvalitnění výuky směřující k rozvoji čtenářské a informační gramotnosti

Podobné dokumenty
Číslo materiálu: VY 32 INOVACE 16/17. Název materiálu: Starověký Řím - test. Číslo projektu: CZ.1.07/1.4.00/

ANOTACE nově vytvořených/inovovaných materiálů

Jméno autora: Mgr. Barbora Jášová Datum vytvoření: Číslo DUMu: VY_32_INOVACE_19_D_II. Ročník: I. Dějepis

Název projektu: Poznáváme sebe a svět, chceme poznat více

I/2-Inovace zkvalitnění výuky směřující k rozvoji čtenářské a informační gramotnosti

I/2-Inovace zkvalitnění výuky směřující k rozvoji čtenářské a informační gramotnosti

Anotace: Nové učivo Sbírka pro Národní divadlo- pracovní list k textu. Opakování-křížovka na opakování pojmů k Národnímu divadlu.

Výukový materiál zpracován v rámci projektu EU peníze školám

Bible z řeckého výrazu /τὰ βιβλíα -ta biblia/ neboli knihy,svitky. Papýrusové svitky se vyráběly ve starověkém fénickém městě. zvaném Byblos,které se

Gymnázium, Brno, Elgartova 3

Zvyšování kvality výuky technických oborů

VY_12_INOVACE_ČT_I/2.20

Metodický list. Název materiálu. Slovesné třídy a vzory. Autor. Darja Dvořáková. Klíčová slova. Slovesné třídy, vzory, K. J. Erben, Kytice, balada

Charakteristika. Co jen to může být? Tak tedy krok za krokem. Rozlišujeme

Mateřská škola a Základní škola při dětské léčebně, Křetín 12

VY_12_INOVACE_ČT_I/2.22

Název projektu: Poznáváme sebe a svět, chceme poznat více

Metodický list. Šablona: Inovace a zkvalitnění výuky směřující k rozvoji čtenářské a informační gramotnosti (I/2)

Mateřská škola a Základní škola při dětské léčebně, Křetín 12

Vzdělávací materiál. vytvořený v projektu OP VK CZ.1.07/1.5.00/ Anotace. Starověký Řím VY_32_INOVACE_D0306. Dějepis. Mgr.

VY_12_INOVACE_Cj1_05 Základní škola a mateřská škola Herálec, Herálec 38, ; IČ: ; tel.:

Metodický list. Příslovečné určení. Mgr. Darja Dvořáková

Zařazení materiálu: Šablona: Sada: Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT (III/2) I. EU-OPVK-ICT-D-19. Číslo DUM: Mgr.

VY_12_INOVACE_ČT_II/1.03 Škola: Základní škola a Mateřská škola Dobronín, příspěvková organizace Polenská 162 / 4, Dobronín

Název šablony klíčové aktivity: Název DUM: Literatura 7.ročník-k.Kolumbus /čtení s porozuměním,pojem deník/ Třída: Vypracoval/a: Mgr.

Název projektu: Poznáváme sebe a svět, chceme poznat více

PRŮVODNÍ LIST k nově vytvořenému / inovovanému učebnímu materiálu

ANOTACE K VÝUKOVÉ SADĚ č.vy_32_inovace_07_21_che_sh

Název projektu: Poznáváme sebe a svět, chceme poznat více

Název projektu: Poznáváme sebe a svět, chceme poznat více

Název projektu: Poznáváme sebe a svět, chceme poznat více

První světová válka - úvod

Název projektu: Poznáváme sebe a svět, chceme poznat více

Metodický list. Ověření materiálu ve výuce: Datum ověření: Třída: I. A Ověřující učitel: Mgr. Petra Hlásná

VY_12_INOVACE_63. Vzdělávací oblast : Základní škola a mateřská škola Herálec, Herálec 38, ; IČ: ; tel.:

VY_32_INOVACE_03_02_02

Škola: Střední škola obchodní, České Budějovice, Husova 9. Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

I/2-Inovace zkvalitnění výuky směřující k rozvoji čtenářské a informační gramotnosti

VY_12_INOVACE_46 Základní škola a mateřská škola Herálec, Herálec 38, ; IČ: ; tel.:

Tento materiál byl vytvořen v rámci projektu Operačního programu Vzdělávání pro konkurenceschopnost.

Název projektu: Poznáváme sebe a svět, chceme poznat více

Čítanka pro 4. Ročník, Nová škola. Psací potřeby, nakopírovaný text. Registrační číslocz.1.07/1.4.00/

Anotace: Nové učivo- řecké báje a pověsti Slouží k seznámení s nejznámějšími řeckými bájemi- práce s textem.

Název projektu: Poznáváme sebe a svět, chceme poznat více

Název projektu: Poznáváme sebe a svět, chceme poznat více

Průvodka. CZ.1.07/1.5.00/ Zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT. III/2 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

Škola: Střední škola obchodní, České Budějovice, Husova 9. Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

Škola: Střední škola obchodní, České Budějovice, Husova 9. Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

ZEMĚPIS V 6. A 7. ROČNÍKU. Využití internetu v učivu zeměpisu v 6. a 7. ročníku. Číslo a název DUM:

Anotace: Vánoce pracovní listy Ověření ve výuce: Předmět: Český jazyk - čtení Ročník: 2. Klíčová slova: lidová slovesnost, zvyky, tradice

Tento materiál byl vytvořen v rámci projektu Operačního programu Vzdělávání pro konkurenceschopnost.

SSOS_ON_2.15 Stát. Číslo a název projektu Číslo a název šablony

Instituce EU Soudní dvůr Evropské unie

Úvod do politologie - opakování Druh materiálu Pracovní list vytvořený v programu WORD Anotace

DIGITÁLNÍ ARCHIV VZDĚLÁVACÍCH MATERIÁLŮ

DIGITÁLNÍ UČEBNÍ MATERIÁL

85 př. n. l. jednání u Dardanu Sulla felix 84 př. n. l. zavražděn Cinna 83 př. n. l. návrat Sully 82 př. n. l. bitva u Collinské brány Sullova

číslo a název klíčové aktivity I/2 Inovace a zkvalitnění výuky směřující k rozvoji čtenářské a informační gramotnosti

5 metodický list/anotace - výstižný popis způsobu použití výukového materiálu ve výuce

Škola: Střední škola obchodní, České Budějovice, Husova 9. Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

ů ř Ž ý ý ř ď ř

á ý á á ú ú ř ý ý ů ě ů ř á á á á ě ě š ř ů á ě ě ě ů ř š ý š ě ů ž ář ř ř š ý ář á ě ř á ý ě ů á á á ě á ž ě ě ů ě ý ě ř ě šť Č ý á á ř á ě á ř ý ý á

Podle věku a schopností dětí je možno přidat nápovědu či doplnit více písmen do doplňovaček a rébusů. (viz řešení)

Čítanka pro 4. Ročník, Nová škola. Psací potřeby, nakopírovaný text, učebnice vlastivědy Nová škola pro 4. ročník

Výukový materiál zpracován v rámci projektu EU peníze školám

pravděpodobnost, náhodný jev, počet všech výsledků

Střední průmyslová škola strojnická Olomouc tř.17. listopadu 49. Výukový materiál zpracovaný v rámci projektu Výuka moderně

: ;

III/2 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT. Chv_III/2_04_02. Úvod do studia předmětu

Digitální učební materiál

Zařazení materiálu: Šablona: Sada: Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT (III/2) I. EU-OPVK-ICT-D-20. Číslo DUM:

Integrovaná střední škola, Sokolnice 496

Metodický list. Šablona: Inovace a zkvalitnění výuky směřující k rozvoji čtenářské a informační gramotnosti (I/2)

Římští prozaikové GYMNÁZIUM A JAZYKOVÁ ŠKOLA S PRÁVEM STÁTNÍ JAZYKOVÉ ZKOUŠKY ZLÍN. Tematická oblast. Datum vytvoření

Důsledky rozmachu impéria

PROCVIČOVÁNÍ VZORŮ PODSTATNÝCH JMEN RODU ŽENSKÉHO

Žú é ú é é ů é Ž Ž ř Č é Ž ř é Ž ž ř é ú é é é Ž é ú ř ó é Č ú ú ř ú úř ř Ž ú ř ř ř Ú é é ú ú ů é ú Č ř ř ř ů

Výukový materiál zpracován v rámci projektu EU peníze školám Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.4.00/

Název projektu: Poznáváme sebe a svět, chceme poznat více

Ověření ve výuce: Třída:

Tento materiál byl vytvořen v rámci projektu Operačního programu Vzdělávání pro konkurenceschopnost.

Í ž Ž Ž Č Í Ú Í Ž Ž Í ť Í Í Ž Ť

VY_12_INOVACE_ČT_II/1.04

Psací potřeby, pracovní list, text (lze promítnout prostřednictvím interaktivní tabule nebo nakopírovat žákům).

Metodický list. Ověření materiálu ve výuce: Datum ověření: Třída: 1. A Ověřující učitel: Petra Hlásná

Í ž ž Ž ž Ž Ž ž Š ď Ž Í ť ž Í Ž Ž Ž Í Ý Š Í Š ž Ž Š ž ž ť Ž Š

Opakování a procvičování učiva vlastivědy

Anotace: tento DUM názorně a nenásilně, metodou analýzy a syntézy ověřuje, jak si

Kód VM: VY_32_INOVACE_4JIR46 Projekt: Zlepšení výuky na ZŠ Schulzovy sady registrační číslo: CZ.1.07./1.4.00/

VÝTVARNÁ KULTURA. 6. Řím a počátky křesťanství. 9-Výtvarná kultura. Vytvořil: Lenka Tichá.

Název projektu: Poznáváme sebe a svět, chceme poznat více

CZ.1.07/1.4.00/

Anotace: VY_12_INOVACE_CJ4_3_30

Josef Kraus Datum: Škola: Autor: Šablona: III/2 - Inovace a zkvalitnění. výuky. Číslo sady: 01. Název sady: Jazyková výchova Číslo DUM: 15

ročník 7. č. 17 název

ď é Í Í é é é Ž é Ž é Ž é Ž É é é

Tento materiál byl vytvořen v rámci projektu Operačního programu Vzdělávání pro konkurenceschopnost.

Základní škola a Mateřská škola, Moravský Písek

Transkript:

Číslo projektu CZ.1.07/1.4.00/21.0624 Název šablony klíčové aktivity: I/2-Inovace zkvalitnění výuky směřující k rozvoji čtenářské a informační gramotnosti Název DUM: Zavraždění G. J.Caesara Třída: 6. A Vypracoval/a: Mgr. Jitka Lehnertová Ověřil/a: Mgr. Jitka Lehnertová Ověřeno: 23. 4. 2012 Anotace: Nové učivo-úvodní text popisuje zavraždění G. J.Caesara. Žáci k němu vyplňují pracovní list, křížovku. Část pracovního listu slouží k opakování názvů římských úřadů.

Po stopách Julia Caesara Gaius Julius César se narodil v Římě roku 101 nebo 100 př. n. l. v patricijské rodině. Roku 59 př. n. l. byl zvolen konzulem. Proslavil se svým tažením do Gálie a roku 48 př. n. l. se chopil moci v Římě. A co se stalo roku 44 př. n. l.? 15. března roku 44 před n. l. se Caesar chystal jít do senátu, přestože trochu churavěl. Calpurnia, s níž se nedávno oženil, ho prosila: Nechoď! Odlož zasedání senátu! Co se děje? Prosím tě o to. Měla jsem strašnou noční můru. Viděla jsem tě ve snu probodnutého dýkou! Caesar váhal: Když tam nepůjdu, budou si ještě myslet, že senátem opovrhuji,a budou si stěžovat, že jsem arogantní.. Přišel Brutt, Caesarův nejlepší přítel, a definitivně ho přesvědčil: Nevěř těm špatným předpovědím. Přijď, čekáme tě! Okolo jedenácté hodiny opustil Caesar v nosítkách dům. Tísnilo se kolem něho tolik prosebníků, že nemohl přečíst ani lístek, který mu vtiskl do ruky Artemidos. Přesto mu přítel zašeptal: Přečti si alespoň tuhle zprávu, je to naléhavé!.. Když Caesar přišel do zasedací síně, hned se kolem něho vytvořil malý hlouček, Muži se tlačili, jako by mu chtěli vzdát poctu. Znenadání, právě když si sedal, vytáhl jeden z nich dýku. Caesar náhle pochopil: Je to spiknutí. Chtějí mě zavraždit. Neměl ani čas vztáhnout ruce na obranu a již se nemohl hnout. Čepel se mu zabořila do hrudi. Zasténal a obrátil se na Bruta, jehož spatřil mezi vrahy: I ty, Brute? Zasazovali mu rány ze všech stran. Smrtelně raněn padl k zemi. Spiklenci se vyřítili ven a prchali, stejně jako senátoři, ohromeni tím činem. Caesarova mrtvola ležela na zemi a nikdo se neodvažoval se k ní přiblížit. Až po několika hodinách ho tři otroci zdvihli na nosítka, z nichž mu visela jedna ruka, a odnesli ho domů, kráčejíc pustými ulicemi města, jehož se zmocnila hrůza. V ruce svíral Caesar stále ještě lístek, na kterém bylo napsáno.

Pracovní list 1. Co by mohlo být napsáno na lístku? Nápověda -Najdi v textu, kdo lístek Caesarovi dal a co mu při tom řekl. 2. Odpovíš na třikrát proč? Proč je v prvním odstavci napsáno narozen 101nebo 100 př.n.l? Proč je tam zdůrazněno, že pocházel z patricijské rodiny? Proč se traduje, že řekl udiveně známou větu I ty,brute? /nápověda co jsme se v textu o Brutovi dozvěděli/ 3.Vypiš z textu římské úřady. Z dějepisu už jich známe několik, doplň do tabulky podle charakteristiky, jaké měly povinnosti, pravomoci: Právo veta vůči senátu 300 členů, rozhodoval hlasováním o vypovězení války, či míru, doživotní funkce Neomezené pravomoci v době ohrožení státu-6měsíců 2 nejvyšší úředníci-jejich funkce nejvyšší soudci, správci i vojevůdci Pokud jsi pozorně četl text, nebude pro tebe problém doplnit tajenku: 1. 2. 3. 4. 5. 1. Kdo nesl nosítka s Caesarem? 2. Caesar pozdě pochopil, že vše bylo domluveno. Jakým slovem označil tento čin senátorů? 3. Místo, kde byl čin spáchán. 4. Nástroj, kterým byl Caesar zavražděn. 5. Rodné město Césara. V tajence vyšlo. Tento titul panovníka byl odvozen právě od Caesara.

Rozsah říše v době vlády G.J.Caesara

Řešení: Pracovní list 1.Co by mohlo být napsáno na lístku? Nápověda -Najdi v textu, kdo lístek Caesarovi dal a co mu při tom řekl. 2. Odpovíš na třikrát proč? Proč je v prvním odstavci napsáno narozen 101nebo 100 př. n. l? Historici si nejsou jisti přesným rokem narození Proč je tam zdůrazněno, že pocházel z patricijské rodiny? Patrijské rodiny byly považovány za urozené, jejich rody měly původ mezi prvními obyvateli. Proč se traduje, že řekl udiveně známou větu I ty,brute? /nápověda co jsme se v textu o Brutovi dozvěděli/ Byl to jeho blízký přítel.oblíbenec. 3.Vypiš z textu římské úřady senát,konzul. Z dějepisu už jich známe několik, doplň do tabulky podle charakteristiky, jaké měly povinnosti, pravomoci: Právo veta vůči senátu 300 členů, rozhodoval hlasováním o vypovězení války, či míru,doživotní funkce Neomezené pravomoci v době ohrožení státu-6měsíců 2 nejvyšší úředníci-jejich funkce nejvyšší soudci, správci i vojevůdci tribunové lidu senát diktátor 2 konzulové Pokud jsi pozorně četl text, nebude pro tebe problém doplnit tajenku: 1. o t r o c i 2. s p i k n u t í 3. s e n á t 4. d ý k a 5. Ř í m V tajence vyšlo císař. Tento titul panovníka byl odvozen právě od Caesara. Použitý zdroj: Fejfušová,M., Janáčková,Z. : Čítanka pro 6. ročník Nová škola Brno 2007, ISBN 80-7289- 079-4 http://www.dejepis.com/mapy/mapa_rim_caesar.jpg http://p-numismatika.cz/images/kapitola_16/vrazda_02.jpg