Jméno:.. Adresa školy:... Adresa bydliště:. (Jméno a adresu vyplňte až po ukončení soutěžního kola, především u prací postupujících do vyššího kola.



Podobné dokumenty
Dějepisná olympiáda 37. ročník 2007/2008

Adresa školy.. Adresa bydliště.. (Jméno a adresu vyplňte až po ukončení soutěžního kola, především u prací postupujících do vyššího kola.

Dějepisná olympiáda 46. ročník, 2016/2017

Adresa školy... Adresa bydliště... (Adresy vyplňte až po ukončení soutěžního kola, zejm. u prací postupujících do vyššího kola.)

Hospodářský rozvoj v českých zemích

Dějepisná olympiáda 47. ročník, 2017/2018

Adresa školy... Adresa bydliště... (Adresy vyplňte až po ukončení soutěžního kola, zejm. u prací postupujících do vyššího kola.)

Dějepisná olympiáda 39. ročník 2009/2010

Rozvoj vzdělávání žáků karvinských základních škol v oblasti cizích jazyků Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.1.07/

Učebnice Alter Obrazy z novějších českých dějin Zápis z vyučovací hodiny:

(Jméno a adresu vyplňte až po ukončení soutěžního kola, zejm. u prací postupujících do vyššího kola.)

ÚLOHY pro 2. ročník soutěže KOUMÁK 1. kolo

Název školy: Základní škola a Mateřská škola Žalany. Číslo projektu: CZ. 1.07/1.4.00/ Téma sady: Dějepis pro ročník

(Jméno a adresu vyplňte až po ukončení soutěžního kola, zejm. u prací postupujících do vyššího kola.)

CZ.1.07/1.4.00/

Pracovní list: Opakování učiva sedmého ročníku. Fyzikální veličiny. Fyzikální jednotky. Fyzikální zákony. Vzorce pro výpočty

PRACOVNÍ LIST KE STÁLÉ EXPOZICI ZÁKLADNÍ ŠKOLY

Habsburkové na českém trůně III.

Dějepisná olympiáda 47. ročník, 2017/2018

CZ.1.07./1.4.00/

Dějepisná olympiáda 46. ročník, 2016/2017

Materiál slouží jako opakování a rozšíření k učivu Rudolf II. Mgr. Sylva Petrová čeština Žák si procvičí probrané učivo na pracovním listě.

Č. Příjmení a jméno. Adresa školy:... Adresa bydliště:...

Masérská a lázeňská péče

Alfred NOBEL. Základní škola a Mateřská škola Nikolčice, příspěvková organizace

Co je chemie a proč se ji máme učit?

Adresa školy... Adresa bydliště... (Adresy vyplňte až po ukončení soutěžního kola, zejm. u prací postupujících do vyššího kola.)

Absolutismus. DUM č. 1

Návod. Hra je určena pro dvojici žáků. Žáci si při ní opakují a rozšiřují své znalosti ze středověké historie naší vlasti. Mohou využít také odhad.

Adresa bydliště Národní institut dětí a mládeže MŠMT, Sámova 3, Praha 10 Dějepisná olympiáda

2581/21/7.1.4/2010 PROJEKTU:

NÁRODNÍ TECHNICKÉ MUZEUM V PRAZE JAKO INFORMAČNÍ A MOTIVAČNÍ ZDROJ PRO UCHAZEČE O STUDIUM NA TECHNICKÝCH ŠKOLÁCH

19. století - doba českých vynálezců

Kód: Vzdělávací materiál projektu Zlepšení podmínek výuky v ZŠ Sloup

Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.4.00/

Druhá fáze půmyslové revoluce objevy a vynálezy

STOLETÍ PÁRY. 19. století nazýváme také stoletím páry mnoho vynálezů znamenalo rychlý hospodářský růst tím nastaly prudké změny ve společnosti

Velká válka Češi na bojištích Evropy

Pravěk. Časové údaje: 6000 př. n. l př. n. l př. n. l. 750 př. n. l oradlo kolo 0 DOBA ŽELEZNÁ

Venuše ve science fiction

KINEMATIKA HMOTNÉHO BODU. Mgr. Jan Ptáčník - GJVJ - Fyzika - Mechanika - 1. ročník

Průmyslové revoluce technickovědecká revoluce

Tento materiál byl vytvořen v rámci projektu Operačního programu Vzdělávání pro konkurenceschopnost.

Přednáška č. 9 ŽELEZNICE. 1. Dráhy

Téma: životopis žák se orientuje v životopise, vyhledává podstatné informace, pohlíží na

TEMATICKÝ PLÁN 6. ročník

Název školy: Základní škola a Mateřská škola Žalany. Číslo projektu: CZ. 1.07/1.4.00/ Téma sady: Přírodopis

Sada 3 Inženýrské stavby

Habsburkové na českém trůně III. X X X X

Velký kontrolní test ústřední kolo Velkomoravská říše Úkol č. 1 Kdo (které kníže) se to zlobí nad zlomenými pruty?

Optika - AZ kvíz. Pravidla

Tento materiál byl vytvořen v rámci projektu Operačního programu Vzdělávání pro konkurenceschopnost.

OBJEVY A TECHNICKÉ VYNÁLEZY. Přírodověda 5.třída

Mezi revolucí 1848 a první světovou válkou

III. Vesmír/2 nejznámější historické osobnosti (poznávání vesmíru) (rozdání textů vždy stejný text 4-5 žákům) a) Galileo Galilei b) Jan Kepler

2.2.1 Pohyb. Předpoklady: Pomůcky: papírky s obrázky

Fyzikální korespondenční škola 2. dopis: experimentální úloha

NEJSTARŠÍ OSÍDLENÍ NAŠÍ VLASTI

Blaise Pascal Blaise Pascal. Blaise Pascal

Inovace výuky Člověk a svět práce. Pracovní list

Doprava kdysi a dnes

Přehled vzdělávacích materiálů

První kmeny na našem území

válka proudů střídavý x stejnosměrný

K učení Komunikativní Sociální a personální

Název: Tvorba obrázků pomocí grafického znázornění komplexních čísel

Autorem materiálu a všech jeho částí, není-li uvedeno jinak, je Mgr. Hana Zimová. Nový začátek (New start) CZ.1.07/1.4.00/ Tento projekt je

Obsah. Redakční sloupek

GENETIKA 1. Úvod do světa dědičnosti. Historie

Česká egyptologie. Zbyněk Žába. František Lexa zakladatel české egyptologie, profesor egyptologie na Karlově univerzitě

KULTURA A UMĚNÍ STAROVĚKÉHO EGYPTA A MEZOPOTÁMIE

Fakulta výrobních technologií a managementu HISTORIE VESMÍRNÉHO VÝZKUMU

1. Jak probíhá FOTOSYNTÉZA? Do šipek doplň látky, které rostlina při fotosyntéze přijímá a které uvolňuje.

Č. Příjmení a jméno:. Adresa školy:... Adresa bydliště:...

Dokument B: Podobizna Františka Kupky a paní Eugénie Kupkové olej, 1908)

James Prescott JOULE. Základní škola a Mateřská škola Nikolčice, příspěvková organizace

TEMATICKÝ PLÁN. Vyučující: Mgr. Petr Stehno Vzdělávací program: ŠVP Umím, chápu, rozumím Ročník: 6. (6. A, 6. B) Školní rok 2016/2017

1.Historie a současnost nejen. dopravy

ČESKÝ STÁT ZA PŘEMYSLOVSKÝCH KRÁLŮ PRACOVNÍ LIST

Čím se Češi proslavili

Pracovní list k exkurzi. Královská cesta + fotodokumentace

Autor: Miroslav Finger Datum : září 2012 Určení žáci 8.ročníku

Thomas Alva EDISON. Základní škola a Mateřská škola Nikolčice, příspěvková organizace

CZ.1.07/1.4.00/

Genetika zvířat - MENDELU

Rudolf II. - mecenáš umění

VY_12_INOVACE_22_JIZNI_CECHY_PRACOVNI_LIST. Časová dotace: 45 min Datum ověření:

Č. Příjmení a jméno: Adresa školy:... Adresa bydliště:...

Úvod (1) Pojem a rozdělení biologie, biologické vědy, význam biologie. (1/1) Pojem a rozdělení biologie, biologické vědy, význam biologie.

III/2 - Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT Inovace výuky na GSN prostřednictvím ICT

HISTORIE ATOMU. M g r. ROBERT P ECKO TENTO DOKUMENT JE SPOLUFINANCOVÁN EVROPSKÝM SOCIÁLNÍM FONDEM A STÁTNÍM ROZPOČTEM ČESKÉ REPUBLIKY

číslo a název klíčové aktivity V/2 Inovace a zkvalitnění výuky v oblasti přírodních věd Planety sluneční soustavy VENUŠE

Zpracování digitálního učebního materiálu bylo financováno z projektu OPVK, Výzva 1.5.

KINEMATIKA 5. ROVNOMĚRNÝ POHYB I. Mgr. Jana Oslancová VY_32_INOVACE_F1r0205

FRANTIŠEK KUPKA ÚROVEŇ A. I. Dvě vlasti

Co Vám nabízíme jako rozříření a zpestření kroužků?

Výukový materiál. VY_32_INOVACE_d_5_01.notebook. December 28, Na co navazujeme ze středověku a raného novověku I

VZDĚLÁVACÍ MATERIÁL. Mgr. Anna Hessová. III/2/Př VY_32_INOVACE_P04. Pořadové číslo: 4. Datum vytvoření: Datum ověření: 30.4.

TEMATICKÝ ČASOVÝ PLÁN vyučovací předmět : PRVOUKA ročník: 3. Školní rok 2014/2015 vyučující Mgr. Marie Beďačová. Zařazená průřezová témata

Dějepisná olympiáda 48. ročník, 2018/2019

Transkript:

Č. Jméno:.. Adresa školy:.... Adresa bydliště:. (Jméno a adresu vyplňte až po ukončení soutěžního kola, především u prací postupujících do vyššího kola.) Národní institut dětí a mládeže MŠMT, Sámova 3, 101 00 Praha 10 Dějepisná olympiáda 35. ročník 2005/2006 Zadání úkolů krajského kola test Tematické zaměření ročníku: Věda a technika v průběhu staletí od pěstního klínu k první Nobelově ceně - u každé otázky je v pravém rohu rámeček, kde je uveden maximální počet bodů, které lze za otázku získat; do prázdného políčka se pak doplní získaný počet bodů Úkol č. 1 Obrázek představuje velmi užitečný vynález. Co to je?... Který národ to vytvořil?... Úkol č. 2 a) Kdo skládá dodnes Hippokratovu přísahu? b) Zkus doplnit chybějící slova v jejím textu.... úkony budu konat v zájmu a ve prospěch... podle svých schopností a svého úsudku. Vystříhám se všeho,co by... Nepodám nikomu..., ani kdyby mě kdokoli o to požádal, a nikomu také nebudu radit, jak.... Úkol č. 3 6 bodů K tomuto obrázku se hodí výrok jednoho slavného starověkého učence. Doplň správně text. D... m... p... b... a p... z.... Víš, kdo to prohlásil? Bylo by to možné? O který jednoduchý stroj se tu jedná? 1

Úkol č. 4 Podle obrázků pojmenuj řemeslnické nástroje, které používali Keltové. 5 bodů Úkol č. 5 Doplň chybějící slova: Keltové rýžovali., těžili s..., razili., na rotačním k m drtili zrní, s pomocí h k vyráběli souměrné n... 6 bodů Úkol č. 6 Které jednoduché stroje se určitě používaly při stavbě katedrál? A A B B Úkol č. 7 Jak se nazývá zařízení na opracování železa pomocí kladiva poháněného vodním kolem?. Úkol č. 8 Doplň údaje o pražském orloji. 1 bod Je dílem královského hodináře.... Propočty orloje provedl.... Ten byl profesorem... na Karlově univerzitě, byl současníkem... a převzal po něm funkci.... 5 bodů 2

Úkol č. 9 Ve kterém století se začal v Čechách vyrábět papír? Ve které papírně u nás se dodnes vyrábí papír původní technologií? Úkol č. 10 Úkol č. 11 K čemu sloužil tento stroj? Ve kterém městě v Čechách byl poprvé použit? Na obrázku je graficky vyjádřen jeden z hlavních zákonů astronomie. Sestav z následujících slov jeho znění - elipsách kolem kružnic málo od odlišných Planety po pohybují se Slunce... Napiš, kdo je autorem tohoto zákona. Tento zákon byl zveřejněn: - ve kterém roce, Úkol č. 12 Doplň jména k charakteristikám slavných lékařů. 1) Provedl v Praze první veřejnou pitvu. - ve kterém městě..? 2) Stal se zakladatelem nauky o epilepsii. Zabýval se problémem rozmnožování lidských bytostí a vytušil existenci genetického kódu. Zdůrazňoval zdravý způsob života. 3) Účastnil se jako lékař vojenského tažení proti Turkům. Vytvářel české botanické názvosloví. Přeložil do češtiny Mathioliho herbář. Napsal podrobný spis o výrobě piva. Co měli tito učenci společného?.. 3

Úkol č. 13 Doplň do tabulky jména stavitelů a století, ve kterém žili. Josef Štěpánek...,... století Jakub...z... a...,... století Do dalšího (druhého) řádku tabulky napiš z nabídky písmena, která označují jejich činnost. A - vybudoval Zlatou stoku B - přeložil třeboňské předměstí a postavil rybník Nevděk Svět C - jeho rybníky jsou mělké D - vybudoval Novou řeku E - jeho rybník Rožmberk je největším ve střední Evropě F - pracoval pro Rožmberky Úkol č. 14 a) Kdo vypracoval teorii merkantilismu? Jméno:... Funkce:... Jaký měl cíl, o co se snažil:...... b) Sestav hlavní zásady merkantilismu utvoř správné dvojice: domácí výrobu, dovoz výrobků, manufaktury, nové silnice a kanály, vnitřní cla a mýta Budovat.... Odstranit.... Omezit... Podporovat.... Zakládat.... c) Shrnutí sestav z následujících slov nejdůležitější zásadu: co, doma, je, možné, nedovážet, vyrobit Úkol č. 15 Strom se údajně přičinil o vznik jednoho objevu. Jaký to byl objev? 3+5+1=9 bodů Kdo objev učinil? 4

Úkol č. 16 Úkol č. 17 1754: V Příměticích se schylovalo k hromové bouři a přírodní vědec Prokop Diviš se zájmem sledoval bujaré počínání opilého čeledína. a) Co vynalezl Prokop Diviš?. b) Kdo jiný sestrojil podobné zařízení?. c) V čem byl však vynález Prokopa Diviše dokonalejší?. d) Co se s Divišovým vynálezem v Přímětcích stalo? Diagram představuje důležitý přírodovědný zákon. Čeho se zákon týká? Kdo tento zákon objevil?. Úkol č. 18 Úkol č. 19 Na nádvoří pražského Klementina stojí tento pomníček. Byl vybudován na počest..., jehož zásluhou se tu už od roku... konají pravidelná meteorologická pozorování. Žil v době vlády....., zemřel v roce 1778. 3 body Start montgolfiéry vzbudil zájem i u tehdejšího panovníka. Jak se jmenoval?. Ve které zemi vládl? Balón byl zkonstruován krátce před jednou významnou historickou událostí. Která to byla?.. 3 body 5

Úkol č. 20 O které rostlině je řeč? meruzalka s bohatým hroznem čili beztrnná zahradní červená čili lékárnický rybíz čili réva zvaná lesní rybíz s malým červeným plodem Který učenec podstatně zjednodušil pojmenování všech rostlin? Úkol č. 21 Jak ovlivnily podobu měst změny ve výrobě? Zvyšoval se počet o..., bouraly se h..., vyrůstala průmyslová p... s t..., vedly sem nové ž..., u kterých se stavěla n.... Docházelo k a... některých čtvrtí. 7 bodů Úkol č. 22 Doplň do tabulky novinky technickovědecké revoluce: zdroj energie e... vědy f... ch... doprava s... m... Úkol č. 23 Prvenství z dějin motorismu: a) první spalovací motory vznikly v (země)... b) první dálkovou jízdu podnikla... c) první český automobil se jmenoval... a postavili ho v (město)... d) první továrnu na motocykly založili... a...v (město)... 7 bodů Úkol č. 24 Urči, k čemu sloužily nebo co představují předměty na obrázcích. A B C D A B C. D..... 6

Úkol č. 25 Na počátku 19. století vznikly některé nové vědecké a technické instituce. Doplň do tabulky jejich názvy a jména lidí, kteří se o jejich založení zasloužili. Názvy institucí: Jména: 1806 1818 1833 Úkol č. 26 6 bodů Úkol č. 27 Doplň údaje V kterém roce sestrojil George Stephenson tuto lokomotivu?. Které zařízení jí dodávalo energii k pohybu?. K čemu asi sloužil sud, který veze? o železniční dopravě. a) Ve které zemi byla postavena první parní železnice?. Úkol č. 28 3 body b) Ve kterém roce to bylo?. c) Ve kterém roce přijel do Prahy první parní vlak? d) Odkud vyjel?.... To, co vypadá jako obrázek hlemýždě, je ve skutečnosti grafické znázornění jedné tiskařské techniky. Nazývá se..., vynalezl ji.. v roce...... 3 body Úkol č. 29 Urči, kdo dostal v roce 1901 jako první Nobelovu cenu za fyziku. Může ti pomoci ukázka. Toho dne pozdě večer experimentoval v šeru své pracovny s katodovými paprsky, svazkem elektronů urychlených ve skleněné vakuové trubici. Stěny trubice v místě dopadu paprsků světélkují. Když obalil trubici černým papírem, všiml si, že světélkuje také stínítko, pokryté plantanokyanidem barnatým umístěné daleko mimo trubici. Znamenalo to, že z trubice vycházejí neviditelné paprsky, které vyvolávají světélkování. Jméno nositele Nobelovy ceny za fyziku v roce 1901: 7

USouhrnné úkoly Úkol č. 30 Podle charakteristik doplň jména osob: A) Inženýr, účast na stavbách železnic v Anglii, Rusku, Belgii a Německu, v Čechách budovatel železniční trasy na saské hranice a projektant a stavitel úseku Česká Třebová- Praha. B) Knížecí lesní adjunkt, jeho stavba Schwarzenberského kanálu na Šumavě vyřešila dopravu palivového dříví ze šumavských lesů do Rakous. C) Doktor lékařství a profesor pražské univerzity, autor díla Flóra Čechica, tvůrce moderní české terminologie.... D) Opat augustiniánského kláštera v Brně, pokusy s hrachem setým, autor základů genetiky. E) Fyziolog, průkopník, experimentální farmakologie, zakladatel buněčné teorie... F) Poprvé v Čechách v jeho spisech myšlenky o tom, že zkušenosti bez teoretických znalostí nestačí, sladovník, který užíval řady technických pomůcek.... G) Autor myšlenky, že Země je nehybným středem vesmíru, Slunce obíhá kolem ní, ale planety kolem Slunce. Stavitel Hrad múzy Uránie na ostrově Hven. Poslední léta svého života strávil v Čechách. 7 bodů Úkol č. 31 Porovnej obrázky, pojmenuj obě soustavy a uveď jména jejich tvůrců. 1. Soustava, jméno tvůrce:.. 2. Soustava.., jméno tvůrce:.... 8

Úkol č. 32 Čím vstoupi la do dějin vědy a techniky tato města? a) Dačice: b) Mohuč: c) Terst: d) Tábor Bechyně: Úkol č. 33 Čemu patřila tato jména? a) Poldi: b) Bohemia:. c) Jenny:.. d) Perrotina:. e) Remington:.. f) Nazdar:. 6 bodů Úkol č. 34 Vynález hromosvodu rozhodně neznamenal jeho hojné a rychlé využití, v našich zemích nařídila instalovat hromosvody Marie Terezie. Na které objekty měly být připevněny? 1 bod Celkem: 134 bodů 9