Č. j.: MSMT-6237/2014 Příloha č. 5 výzvy k předkládání žádostí o finanční podporu z OP VK Oblast podpory 1.1 Zvyšování kvality ve vzdělávání Metodický výklad výzvy č. 53 Zvyšování kvality ve vzdělávání Zdůvodnění výzvy: Výzva je v souladu se strategickým dokumentem Usnesení vlády ČR ze dne 30. října 2002 č. 1046 - Zdraví pro všechny v 21. století ( Zdraví 21 ), aktivity dílčího úkolu č. 13.4. Na základě tohoto dílčího úkolu byly v roce 2013 provedeny úpravy RVP ZV platné od 1. září 2013, a to ve vzdělávacích oblastech Člověk a jeho svět a Člověk a zdraví. V těchto vzdělávacích oblastech byla upravena problematika zdraví, bezpečí a rozšířena témata ochrany člověka za mimořádných událostí a dopravní výchovy. Výzva dále reaguje na aktuální data vztahující se ke zdravotnímu stavu populace dětí a mládeže. Odborné prameny uvádějí, že v České republice je zhruba 20-30% dětí s nadváhou nebo obezitou. U značné části této populace se tento problém neupraví ani v dospělosti a následně vyvolává řadu závažných zdravotních komplikací. Nejčastější z nich je diabetes mellitus cukrovka. Kromě závažných onemocnění vzniklých v důsledku nadváhy nebo obezity přináší tento handicap také problémy v oblasti psychického naladění žáka. Může to být nízké sebevědomí, ale také vyčlenění žáka z kolektivu, které může vést až k šikaně. Psychický stav žáka může mít vliv i na výsledky ve vzdělávání. Zdravý životní styl žáka se utváří již v dětském věku a školní prostředí má na jeho kvalitu značný vliv. Záměrem výzvy je rozšířit a obohatit spektrum metod a forem výuky v oblasti výchovy a vzdělávání ke zdraví s cílem motivovat žáky základních a středních škol k přijetí zásad zdravého životního stylu jako základní normy pro vlastní život a přispět tak k posílení jejich fyzické i psychické kondice. Cílem výzvy je podpořit aktivity vedoucí k implementaci změn, které byly provedeny v RVP ZV a následně i ve školních vzdělávacích programech (dále ŠVP), do výuky na základních školách a inovaci těchto témat ve výuce na středních školách. Dále je cílem výzvy podpora 1
zavádění nástrojů primární prevence, jejich evaluace a tvorba dalších nástrojů primární prevence v souladu s RVP ZV, což jsou aktuální témata, která s výchovou a vzděláváním ke zdravému životnímu stylu velmi úzce souvisí. Navrhované podaktivity v aktivitě B jsou vzájemně úzce provázané a vytvářejí ucelený systém primární prevence ve školách a školských zařízeních. Základem je vytvoření návrhu vhodného obsahu Minimálního preventivního programu (dále jen MPP) pro jednotlivé typy rizikového chování a jednotlivé ročníky (doporučené postupy a obsah) základních škol. Tento návrh vychází z toho, že MPP je komplexním dlouhodobým preventivním programem školy/školského zařízení a je součástí školního vzdělávacího programu, který vychází z příslušného rámcového vzdělávacího programu, popř. je přílohou dosud platných osnov a učebních plánů. Podporovaná aktivita podle Prováděcího dokumentu OP VK Podpora realizace kurikulární reformy škol a školských zařízení. V rámci této podporované aktivity budou podpořeny projekty zaměřené na: Aktivita A1: výchovy pro žáky základních a středních škol na území Jihočeského kraje. Maximální výše finanční podpory bude 19 mil. Kč. Aktivita A2: výchovy pro žáky základních a středních škol na území Jihomoravského kraje. Pro realizaci této aktivity budou vybrány dva projekty, které získají v rámci hodnocení nejvyšší Základní/střední škola se může zapojit pouze do jednoho projektu. Po schválení obou projektů k realizaci proběhne na MŠMT (ŘO OP VK) s příjemci konzultace k seznamu zapojených škol. Minimální výše finanční podpory na jeden projekt bude 5 mil. Kč. Maximální výše finanční podpory na jeden projekt bude 16 mil. Kč. Aktivita A3: výchovy pro žáky základních a středních škol na území Karlovarského kraje. Maximální výše finanční podpory bude 8 mil. Kč. 2
Aktivita A4: výchovy pro žáky základních a středních škol na území Kraje Vysočina. Maximální výše finanční podpory bude 18 mil. Kč. Aktivita A5: výchovy pro žáky základních a středních škol na území Královéhradeckého kraje. Maximální výše finanční podpory bude 19 mil. Kč. Aktivita A6: výchovy pro žáky základních a středních škol na území Libereckého kraje. Maximální výše finanční podpory bude 14 mil. Kč. Aktivita A7: výchovy pro žáky základních a středních škol na území Moravskoslezského kraje. Pro realizaci této aktivity budou vybrány dva projekty, které získají v rámci hodnocení nejvyšší Základní/střední škola se může zapojit pouze do jednoho projektu. Po schválení obou projektů k realizaci proběhne na MŠMT (ŘO OP VK) s příjemci konzultace k seznamu zapojených škol. Minimální výše finanční podpory na jeden projekt bude 5 mil. Kč. Maximální výše finanční podpory na jeden projekt bude 16 mil. Kč. Aktivita A8: Rozšíření spektra forem a metod vzdělávání v oblasti zdravého životního stylu a dopravní výchovy pro žáky základních a středních škol na území Olomouckého kraje. Maximální výše finanční podpory bude 21 mil. Kč. 3
Aktivita A9: výchovy pro žáky základních a středních škol na území Pardubického kraje. Maximální výše finanční podpory bude 16 mil. Kč. Aktivita A10: výchovy pro žáky základních a středních škol na území Plzeňského kraje. Maximální výše finanční podpory bude 15 mil. Kč. Aktivita A11: výchovy pro žáky základních a středních škol na území Středočeského kraje. Pro realizaci této aktivity budou vybrány dva projekty, které získají v rámci hodnocení nejvyšší Základní/střední škola se může zapojit pouze do jednoho projektu. Po schválení obou projektů k realizaci proběhne na MŠMT (ŘO OP VK) s příjemci konzultace k seznamu zapojených škol. Minimální výše finanční podpory na jeden projekt bude 5 mil. Kč. Maximální výše finanční podpory na jeden projekt bude 19 mil. Kč. Aktivita A12: výchovy pro žáky základních a středních škol na území Ústeckého kraje. Maximální výše finanční podpory bude 20 mil. Kč. Aktivita A13: výchovy pro žáky základních a středních škol na území Zlínského kraje. Maximální výše finanční podpory bude 18 mil. Kč. 4
Popis aktivit A1 A 13: výchovy pro žáky základních a středních škol. Budou podpořeny projekty, zaměřené na: tvorbu nových aktivit pro žáky a jejich zavedení do praxe vzájemné předávání zkušeností mezi školami (síťování škol) vzdělávání pedagogů navazující na žákovské aktivity realizované v projektu v oblasti zdravého životního stylu (vzdělávací programy v oblasti podpory 1.1 nemusí být akreditovány v systému DVPP) Doporučujeme využít zkušeností škol, které jsou již zapojené v dlouhodobém programu Světové zdravotnické organizace (SZO) Škola podporující zdraví, garantovaném v ČR Státním zdravotnickým ústavem. S ohledem na šíři problematiky je vhodná spolupráce s odborníky v oblasti zdravého životního stylu. Všechny vzdělávací programy pro žáky/pedagogy, které budou součástí projektu, musí být zpracovány formou samostatné přílohy projektové žádosti a obsahovat tyto informace: přehled témat výuky včetně hodinové dotace; forma výuky; výukové metody; vzdělávací a výchovné cíle (kognitivní, afektivní, psychomotorické); seznam lektorů s informacemi o jejich kvalifikaci; odborný garant; způsob vyhodnocení průběhu a dopadu vzdělávacího programu. Aktivita B: Zlepšování školního klimatu. V rámci této aktivity bude podpořen projekt zaměřený na následující podaktivity: 1) Podpora profesního rozvoje osob, které ve školském prostředí participují na primární prevenci, a to prostřednictvím: vytvoření návrhu ověřovacích otázek a s tím spojeného návrhu strukturování profesního portfolia na základě požadavků Čtyřúrovňového modelu kvalifikačních stupňů pro pracovníky v primární prevenci rizikového chování ve školství, kteří se v každodenní praxi mohou setkat s výskytem rizikového chování u žáků, zejména pak školních metodiků prevence, metodiků prevence v PPP, krajských školských koordinátorů prevence a dalších pracovníků (NNO) v primární prevenci s cílem následné implementace v rámci ČR; vytvoření návrhu metodiky ověření kompetencí, způsobu a průběhu posuzování, včetně návrhu právní a procedurální stránky; realizace a evaluace pilotního ověření systému a procesu posuzování znalostí dotčených pracovníků ve školství s cílem následné implementace v rámci ČR včetně ověření návrhu využití profesního portfolia v praxi; 5
identifikace významných a v praxi uplatnitelných programů selektivní a indikované prevence pro různé typy rizikového chování a různé cílové skupiny, dle definic MŠMT; tvorby a poskytnutí klíčových učebních opor pro cílové skupiny; realizace kurzů, seminářů a dalších vzdělávacích akcí s cílem dále zvyšovat kvalifikaci preventivních pracovníků. Výstupem bude návrh systému ověřování, posuzování úrovně vědomostí, dovedností a kompetencí pracovníků v primární prevenci rizikového chování, návrh systému udílení osvědčení; tyto systémy budou samofinancovatelné a nebudou klást další finanční nároky na státní rozpočet. 2) Dopracování a pilotní ověření nástroje - Minimální preventivní program (dále jen MPP) pro jednotlivé typy rizikového chování a jednotlivé třídy (doporučené postupy a obsah) základních škol: zjistit současný stav realizace jednotlivých preventivních aktivit uvedených v návrhu doporučené struktury MPP ve školách; identifikovat vhodné a relevantní nástrojů, které jsou způsobilé pro zařazení do MPP při navržených časových dotací pro jednotlivé typy rizikového chování v jednotlivých ročnících základní školy; vytvořit vhodné nástroje pro nepokryté oblasti rizikového chování s cílem doplnit MPP; navrhnout postup pro pilotní implementaci MPP do prostředí škol (reflektující současný stav realizace MPP na základních školách). V rámci podaktivity číslo 2 - musí být realizovány činnosti, jejichž cílovou skupinou budou žáci škol a školských zařízení (např. formou pilotáže MPP ve školách). 3) Vytvoření návrhu jednotného systému sběru dat a výkaznictví typů preventivních intervencí; vytvoření obsahu a sběrného systému za využití číselníku v prevenci; vypracování systému sběru dat, který bude založen na stávajícím systému koordinace a předávání informací školské primární prevence: metodik prevence ve školách (právnická osoba vykonávající činnost školy či školského zařízení) - metodik prevence v PPP (oblast) krajský školský koordinátor prevence (kraj) MŠMT (stát); založení katalogu preventivních intervencí (návrh obsahu databáze, návrh způsobu sběru a vyhodnocení dat ) s cílem získání jednotného tezauru dat pro potřeby škol, pedagogicko-psychologických poraden, krajů, Ministerstva školství, mládeže a tělovýchovy a dalších participujících subjektů realizace primární prevence v rámci České republiky. Povinnou součástí aktivity B jsou všechny její podaktivity (1-3). Žadatel je oprávněn předložit pouze jednu žádost o finanční podporu projektu zaměřeného na realizaci aktivity B. Projekt bude realizován ve dvou krajích, v nichž je vysoký počet sociálně vyloučených lokalit, vysoký výskyt rizikového chování a kde není silná stabilní síť služeb v oblasti primární prevence (Ústecký, Olomoucký) a ve dvou krajích, které budou sloužit jako platforma pro srovnání a jako příklad dobré praxe (Jihomoravský a Středočeský). 6
Projekt bude podléhat supervizi ze strany věcně příslušného odboru MŠMT, cca jednou za 3 měsíce dojde k jednání pracovní skupiny projektu složené ze zástupců věcně příslušného odboru, řídícího orgánu a zástupců realizátora projektu. Supervize bude zaměřena na průběh implementace v souladu s níže uvedenými dokumenty a bude garantovat používání jednotné metodiky hodnocení implementace. Příjemce bude vycházet z následujících dokumentů vzniklých v OP VK (viz www.prevenceinfo.cz/): Čtyřúrovňový model kvalifikačních stupňů pro pracovníky v primární prevenci rizikového chování ve školství; Návrh doporučené struktury minimálního preventivního programu prevence rizikového chování pro základní školy; Příklady dobré praxe programů školní prevence rizikového chování. V projektu bude používána jednotná terminologie pro oblast primární prevence rizikového chování, která je obsažena v materiálech (viz www.prevence-info.cz/): Výkladový slovník základních pojmů školské prevence rizikového chování Primární prevence rizikového chování ve školství. Při realizaci projektu doporučujeme spolupracovat s odbory školství krajského úřadu. Pro realizaci této aktivity bude vybrán jediný projekt, který získá v rámci hodnocení nejvyšší minimální výše finanční podpory: 10 mil. Kč maximální výše finanční podpory: 30 mil. Kč Každý žadatel je oprávněn předložit v rámci této výzvy pouze jednu žádost o finanční podporu. Žádost o finanční podporu musí být zaměřena pouze na jednu ze 14 uvedených aktivit (A1-13, B). 7