EU PENÍZE STŘEDNÍM ŠKOLÁM -

Transkript

1 EU PENÍZE STŘEDNÍM ŠKOLÁM... 1 CÍLE PROJEKTU... 2 KLÍČOVÉ AKTIVITY... 2 PROJEKTOVÝ TÝM... 6 HODNOCENÍ PROJEKTU... 6 VÝSTUPY PROJEKTU... 7 EU PENÍZE STŘEDNÍM ŠKOLÁM - Zlepšení podmínek pro vzdělávání na SŠTŘ Hermés Naše škola je od května 2012 zapojena do projektu pro zvyšování kvality ve vzdělávání (viz. bližší popis níže), jehož cílem je prostřednictvím nových metod a nástrojů docílit zlepšení stavu počátečního vzdělávání na střední škole nebo konzervatoři v České republice. Projekt je realizován z Evropského sociálního fondu (ESF), jednoho ze strukturálních fondů Evropské unie (EU). V rámci projektu bude dosaženo zkvalitnění a zefektivnění výuky metodickým vzděláváním, podpůrnými kurzy a mentoringem pedagogických pracovníků, tvorbou a následným používáním nových metodických pomůcek a učebních materiálů ve výuce. Název operačního programu: OP Vzdělávání pro konkurenceschopnost Číslo operačního programu: CZ.1.07 Název oblasti podpory: Zlepšení podmínek pro vzdělávání na středních školách. Název prioritní osy: Počáteční vzdělávání Číslo prioritní osy: 7.1 Číslo oblasti podpory: Číslo výzvy: 34 Název výzvy: Žádost o finanční podporu z OP VK - IP oblasti podpory unit costs Název projektu: Zlepšení podmínek pro vzdělávání na SŠTŘ Hermés Název projektu anglicky: Improving conditions for education at SSTR Hermes Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.5.00/ Příjemce projektu: Střední škola tradičních řemesel HERMÉS MB s.r.o. Rozpočet projektu celkem: ,00 Kč Datum zahájení realizace projektu: Datum ukončení realizace projektu: Stránka 1 z 7

2 CÍLE PROJEKTU Cílem projektu je prostřednictvím nových metod a nástrojů docílit zlepšení stavu počátečního vzdělávání na střední škole nebo konzervatoři v České republice. Zkvalitnění a zefektivnění výuky bude dosaženo metodickým vzděláváním, podpůrnými kurzy a mentoringem pedagogických pracovníků, tvorbou a následným používáním nových metodických pomůcek a učebních materiálů ve výuce. Lepší připravenost na trh práce bude podpořena zintenzivněním spolupráce se zaměstnavateli. Zvýšení efektivity práce se žáky ve vybraných prioritních tématech bude probíhat formou individualizace výuky prostřednictvím dělení hodin nebo podporou při vzdělávání žáků s SVP a žáků mimořádně nadaných. Zlepšení klimatu ve školách a podpora rovného přístupu ke vzdělávání budou v projektu podpořeny zapojením asistenta pedagoga, psychologa, speciálního pedagoga a/nebo absolvováním speciálních programů pro pracovníky školy. KLÍČOVÉ AKTIVITY Název klíčové aktivity: I/2 - Inovace a zkvalitnění výuky směřující k rozvoji čtenářské a informační gramotnosti Cílem aktivity je zvýšit kvalitu výuky zaměřené na rozvoj čtenářské a informační gramotnosti cílenou podporou pedagogických pracovníků při jejich přípravě na vyučovací hodinu. Stránka 2 z 7

3 V rámci aktivity bude podpořena příprava pedagogických pracovníků na vyučovací hodinu zaměřenou na rozvoj čtenářské a informační gramotnosti. Tato příprava bude v souladu s kurikulární reformou zohledňovat moderní trendy výuky a její realizace bude založena na inovativních vyučovacích metodách a formách práce. Produktem přípravy pedagogických pracovníků na vyučování budou 2 sady vzdělávacích materiálů (učební materiály a výukové lekce), které budou ověřeny v praxi v rámci běžné výuky. Každá sada bude obsahovat 32 vzdělávacích materiálů, které budou ověřeny v praxi v rámci běžné výuky. Ověření v praxi není hrazeno z projektu. 2 ucelené sady vzdělávacích materiálů pro dvě tematické oblasti. V každé sadě je 32 vzdělávacích materiálů pilotně ověřených v rámci běžné výuky. Název klíčové aktivity: II/3 - Metodický kurz pro učitele cizích jazyků Zkvalitnění metodiky výuky cizích jazyků na SŠ a zavádění nových postupů do výuky cizích jazyků s využitím moderních technologií. Krátkodobý metodický kurz pro učitele cizích jazyků v rozsahu min. 4 hodin, akreditovaný v systému DVPP MŠMT. 10 x Osvědčení o absolvování DVPP. Stránka 3 z 7

4 Název klíčové aktivity: III/2 - Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT. Cílem aktivity je zkvalitnění vlastní výuky prostřednictvím metod a forem, které využívají digitální technologie.podporovány jsou takové aktivity, které zvyšují dynamiku, originalitu, názornost, interakci mezi pedagogem a žákem, které směřují ke zvýšení motivace žáků a ke zlepšení studijních výsledků. Podporovány jsou aktivity, které umožňují následné zveřejnění zkušeností a vzniklých materiálů a jejich sdílení s pedagogickou veřejností. Realizace klíčové aktivity zahrnuje vytvoření DUM pro vybrané tematické oblasti podle volby školy, jejich pilotáž, ověření a zajištění sdílení zkušeností získaných z takto ověřených modulů za podmínek daných autorským zákonem. V rámci naplňování klíčové aktivity bude škola naplňovat svůj plán rozvoje, který si nastaví pomocí evaluačního nástroje Profil Škola21. Pro zkvalitňování vyučovacího procesu budou souběžně zajištěny i technické a materiální podmínky pro tvorbu a praktické nasazení DUM při výuce. 8 x 3 sady vzdělávacích materiálů pro tři tematické oblasti. V každé sadě musí být vytvořeno min. 20 DUM, které jsou následně pilotně ověřeny v rámci běžné výuky a zveřejněny na veřejně dostupném portálu. Stránka 4 z 7

5 Název klíčové aktivity: VI/3 - Vzdělávání pedagogických pracovníků ve formách a metodách výuky směřujících k rozvoji finanční gramotnosti žáků středních škol. Cílem aktivity je pomocí dalšího vzdělávání pedagogických pracovníků podpořit pedagogy v zavádění finančního vzdělávání do výuky ve vazbě na implementaci Standardu finanční gramotnosti v ŠVP. V rámci aktivity budou podpořeny znalosti a dovednosti pedagogických pracovníků zaměřené na rozvoj finanční a gramotnosti žáků. Pedagogičtí pracovníci se budou účastnit odborných seminářů, workshopů a dalších vzdělávacích aktivit zaměřených na rozvoj finanční gramotnosti žáků a na využívání efektivních vyučovacích metod a forem, vedoucích k těmto dovednostem. Formou dalšího profesního vzdělávání skupiny pedagogických pracovníků v týmové spolupráci bude rovněž posílena participace pedagogických pracovníků na vytváření strategie školy v oblasti finančního vzdělávání napříč vyučovacími předměty a vyhodnocení implementace finanční gramotnosti v ŠVP. Pedagogický sbor tím bude veden i k užší a efektivnější spolupráci při vytváření výchovně-vzdělávacích strategií školy prostřednictvím dalšího vzdělávání pedagogů, jehož obsahem bude týmová spolupráce a podpora součinnosti aktivit jednotlivce a týmu. V rámci aktivity škola rovněž získá soubor materiálů sloužících k podpoře profesního a odborného růstu pedagogických pracovníků a ke zvyšování jejich kvalifikovanosti a úzce souvisejících s dalším vzděláváním pedagogických pracovníků. 2 osvědčení o absolvování DVPP. Stránka 5 z 7

6 PROJEKTOVÝ TÝM Koordinátor projektu: Luboš Hloušek Kontakt: Finanční manažer: Jarmila Kálecká Administrativní pracovník: Gabriela Radostová Manažer projektu: Milouš Kašpar ICT technik: Jakub Runčík Tvůrci DUMů: Petr Pfeifer, Beáta Šulcová, Helena Borovcová, Josef Macoun, Marek Novák, Jana Mlynarčíková, Jiří Skopalík, Milouš Kašpar, Marie Kavanová, Terézia Kalinayová, HODNOCENÍ PROJEKTU Cílem projektu, který probíhal od května 2012 do dubna 2014 bylo prostřednictvím nových metod a nástrojů docílit zlepšení vzdělávání na střední škole. Při realizaci měly být podpořeny cílové skupiny tvořené většinou současných žáků. Cílem klíčové aktivity III/2 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT bylo zkvalitnění výuky a materiálního vybavení školy spojené s využitím digitálních technologií. V rámci aktivity měly být vytvořeny digitální výukové materiály pro různé oblasti vzdělávání, tyto materiály měly být pilotně vyzkoušeny ve výuce, ověřeny a následně sdíleny s veřejností. Cílem klíčové aktivity VI/3 - bylo vzdělávání pedagogických pracovníků směřujících k rozvoji finanční gramotnosti žáků. Cílem klíčové aktivity II/3 bylo zkvalitnění metodiky výuky cizích jazyků zavádění nových postupů do výuky cizích jazyků s využitím moderních technologií. Cílem klíčové aktivity I/2 - bylo Vytváření podmínek pro rozvoj znalostí, schopností a dovedností žáků v oblasti čtenářské a informační gramotnosti. Stránka 6 z 7

7 V rámci naplňování klíčové aktivity při zkvalitňování vyučovacího procesu měly být souběžně zajištěny i technické a materiální podmínky pro tvorbu a praktické nasazení DUM při výuce. Z finančních prostředků projektu škola pořídila 2 výkonnější počítače,1 digitální fotoaparát, kompletní vybavení počítačové učebny 16 počítačů,6 notebooků, vybavení učeben interaktivním projektorem a 9 dataprojektory. Z dotace bylo pořízeno, 25 balíků nejnovější verze operačního a kancelářského software,64 licencí pro správu IT učebny, 3 licence antivirové ochrany, 16 grafických externích karet, 1 laserová tiskárna A3, 6 wifi switch, 5 acess point, 1 exterbní USB hardisk, USB flasdisky. Do klíčových aktivit byli zapojeni všichni pedagogové. Během realizace projektu vzniklo 544 digitálních učebních materiálů v podobě pracovních listů, doplňovaček, kvízů a prezentací. Pedagogové získali 12 osvědčení o absolvování metodockých kurzů. Cíle byly splněny. VÝSTUPY PROJEKTU Výstupy z projektu jsou volně přístupné na Stránka 7 z 7