Sada: Šablona: Ověření ve výuce: Třída: ZŠ Litoměřice, Ladova Ladova 5 Litoměřice Datum: 9.A 12_04 II. Mgr. Jitka Housková

Podobné dokumenty
Avantgardní umělecké hnutí počátku 20. století Revoluční pojetí prostoru (zobrazování předmětů z více úhlů najednou pomocí rozkladu na jednoduché

CZ.1.07/1.4.00/ VY_32_INOVACE_119_VV9 KUBISMUS. Základní škola a Mateřská škola Nikolčice, příspěvková organizace

VY_32_INOVACE_16_Kultura _07

Lenka Tichá 9-Vý t arná k ultura ult

MODERNÍ BÁSNICKÉ SMĚRY POČÁTKU 20. STOLETÍ. Futurismus Kubismus Expresionismus. Surrealismus

Výukový materiál zpracovaný v rámci projektu Výuka moderně Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.5.00/

Literatura 1. poloviny 20. století - literární období

VÝUKOVÝ MATERIÁL. 32 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

Seznámení se s výtvarnou kulturou a uměním prostřednictvím obrazně vizuálních vyjádření Sexta a druhý ročník

Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

Základní orientace v dějinách a směrech evropského malířství II

Svět v první polovině 20 stol

Datum: Projekt: Využití ICT techniky především v uměleckém vzdělávání Registrační číslo: CZ / Číslo DUM: VY_32_INOVACE_232

Estetická výchova výtvarná Seznámení se s výtvarnou kulturou a uměním prostřednictvím obrazně vizuálních vyjádření

DIVADLO POSTMODERNÍ A POSTDRAMATICKÉ. Vývojové trendy v divadle na konci 20. a na počátku 21. stol.

ICT podporuje moderní způsoby výuky CZ.1.07/1.5.00/ Vývoj uměleckých směrů 1. poloviny 20. století. Mgr. Elen Tehníková

VÝTVARNÁ KULTURA. 17. Dadaismus a Surrealismus. 9-Výtvarná kultura. Vytvořil: Lenka Tichá.

Gymnázium Jiřího Ortena, Kutná Hora

Výtvarná výchova. 9. ročník. Zobrazování přírodních forem. Giuseppe Arcimboldo

Výtvarná výchova Ročník TÉMA

Životní styl a kultura v ČSR mezi válkami

MODERNISMUS A AVANTGARDA. Experimentální film

VÝUKOVÝ MATERIÁL. 32 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

Česká literatura v letech

ČÁST 1 - KONSTRUOVÁNÍ STROJŮ

Datum: Projekt: Využití ICT techniky především v uměleckém vzdělávání Registrační číslo: CZ / Číslo DUM: VY_32_INOVACE_235

Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

SURREALISMUS. je evropský umělecký směr, ale také životní styl, který usiluje o osvobození mysli, zdůrazňuje podvědomí.

Číslo materiálu: VY 32 INOVACE 27/04

VÁCLAV NEBESKÝ (* ) Inventář osobního fondu

ANOTACE nově vytvořených/inovovaných materiálů

Co nám říká definice Karla Čapka, že architektura je obrazem mysli společnosti?

METODICKÉ LISTY. výstup projektu Vzdělávací středisko pro další vzdělávání pedagogických pracovníků v Chebu

Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

VÝUKOVÝ MATERIÁL. 32 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

VY_32_INOVACE_03_IV./21_Dějepis Moderní umění II.

Výukový materiál zpracovaný v rámci projektu EU peníze do škol. Reformace

Téma sady: Literatura a film pro sedmý, osmý a devátý ročník. Název DUM: VY_32_INOVACE_2C_12_Historie_českého_divadla_II

Emil Filla. 1 Dílo. Studijní materiál pro pedagogy k výstavě

POETISMUS, SURREALISMUS

20. století. secese kubismu futurismu dadaismu... Edward Johnston logo pro londýnské metro

MORAVSKÁ GALERIE EDUKAČNÍ PROGRAMY PRO 2. STUPEŇ ZÁKLADNÍCH ŠKOL. Ilustrace: Jan Střelec

Umění a dětský výtvarný projev

Gymnázium Přírodní škola. Kubismus v Praze. Autor: Jiří Slapnička. Vedoucí práce: Mgr. Štěpán Macháček

Střední pedagogická škola a Střední zdravotnická škola, Krnov, příspěvková organizace. Maturitní témata profilové zkoušky 2015/2016

ENCAUSTIC ART- žehličkové malování. Hana Stadlerová

Česká próza 1. pol. 20. století- méně známí autoři

Česká kultura na přelomu 19. a 20. století Obrazová dokumentace. Vypracoval Mgr. David Mikoláš 17. října 2008

GYMNÁZIUM OSTRAVA ZÁBŘEH, VOLGOGRADSKÁ 6a. Mgr. Marcela Gajdová. Tematické plány pro školní rok 2016/2017

Střední průmyslová škola strojnická Olomouc, tř.17. listopadu 49. Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.5.00/

Výtvarná výchova - Sexta, 2. ročník

Střední pedagogická škola a Střední zdravotnická škola, Krnov, příspěvková organizace Témata profilové maturitní zkoušky

1. světová válka (futuristé ji vnímali jako východisko z banální doby ) tělesně schopní herci odvedeni do armády divadlo spělo k populární zábavě

Výukový materiál zpracovaný v rámci projektu Výuka moderně Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.5.00/

ZNAKY FUTURISMU v Itálii a Rusku.

Katharina Grosse & Maria Lassnig

P. Picasso: už dávno netvrdíme, že znázorňujeme věci tak, jak se jeví našim očím. Byla to iluze a je zbytečné se jí nadále zabývat.

ANOTACE nově vytvořených/inovovaných materiálů

JOHN MILTON CAGE (5. září srpna 1992)

Výtvarná výchova - Kvinta, 1. ročník

Test kulturně historických znalostí. pro učební umělecké obory

Jaksprávně určitstáří starožitnéhosvítidla

Autor: Miroslav Finger Datum : leden 2013 Určení: dějepis, žáci 9.ročníku

U3V ČVUT Fakulta dopravní, cyklus Vyšehrad v proměnách staletí LS 2014/2015. Kubistická architektura Josefa Chochola

Lidé a jejich míry Kánon lidské postavy podle Leonarda da V. kresba tužkou Leonardo da V. video (dokument BBC) beseda

INSPIRACE ARCHITEKTUROU V KNIŽNÍ KULTUŘE V ČESKÉM KUBISMU

Inspirace vybranými směry výtvarného umění 20. století

Východočeská galerie v Pardubicích

Státní závěrečná zkouška obor Průmyslový design ve strojírenství

Výukový materiál zpracovaný v rámci projektu EU peníze do škol. Vznik USA

PŘEHLED DĚJIN HUDBY. Autor: Mgr. Zuzana Zifčáková. Datum (období) tvorby: březen Ročník: osmý. Vzdělávací oblast: Hudební výchova na 2.

Okruhy pro bakalářské závěrečné zkoušky - ak.rok

Zkrácený obsah učiva a hodinová dotace

Hlavní metody vyučování: slovní dialogické (rozhovor, diskuse) slovní práce s textem didaktické hry problémové metody situační a inscenační metody

Ilustrace: David Böhm MORAVSKÁ GALERIE EDUKAČNÍ PROGRAMY PRO II. STUPEŇ ZÁKLADNÍCH ŠKOL

Střední průmyslová škola strojnická Olomouc, tř.17. listopadu 49

Volitelná výtvarná výchova II.

Výukový materiál zpracovaný v rámci projektu Výuka moderně Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.5.00/

Maturitní otázky z předmětu VÝTVARNÁ VÝCHOVA

Dadaismus a surrealismus

AMBERSKÁ ČTYŘTVÁRNOST

Výtvarná kultura. Studijní opora předmětu

Kultura a věda v první republice

ESTETICKÁ A VÝTVARNÁ VÝCHOVA

Jazyk Čeština Očekávaný výstup

ZŠ Litoměřice, Ladova Ladova Litoměřice

Přijímací řízení specializace v pedagogice - výtvarná výchova - test Vv

Střední průmyslová škola strojnická Olomouc, tř.17. listopadu 49

Projekt IMPLEMENTACE ŠVP. Druhy druzích a prostředcích. zaměřením na dějiny užitého umění a na. schopen pracovat s informacemi.

Profilová část maturitní zkoušky ve školním roce 2018/2019

ABSTRAKTNÍ MALÍŘSTVÍ

6.2. II.stupeň. Vzdělávací oblast: Umění a kultura Vyučovací předmět: VÝTVARNÁ VÝCHOVA. Charakteristika vyučovacího předmětu 2.

Výstupy Učivo Průřezová témata

Střední škola designu a módy, Prostějov

ČESKÁ MEZIVÁLEČNÁ POESIE

PŘEDMĚT: VÝTVARNÁ VÝCHOVA ROČNÍK: PRIMA

Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

Transkript:

ZŠ Litoměřice, Ladova Ladova 5 Litoměřice 412 01 www.zsladovaltm.cz vedeni@zsladovaltm.cz Pořadové číslo projektu: CZ.1.07/1.4.00/21.0948 Šablona: Sada: 12_04 II. Ověření ve výuce: Mgr. Jitka Housková Třída: 9.A Datum: 2.4.2013

AVANTGARDA A MODERNISMUS Výukový materiál zpracovaný v rámci projektu EU peníze do škol Předmět: Ročník: Klíčová slova: Dějepis 9. expresionismus, futurismus, kubismus... Jméno autora (vč. titulu): Mgr. Dana Hojdarová

AVANTGARDA MODERNISMUS

Expresionismus Německý umělecký směr. Odmítl umění zobrazující skutečnost i umění snažící zprostředkovat skutečnost pomocí dojmů. Jeho hlavním cílem je vyjádřit vlastní prožitky a vlastní pocity bez ohledu na jakékoli konvence. Pro zvýšení efektu prožitku často dochází k deformaci reality. Cílem expresionismu bylo zavrhnout romantismus, realistickou líbivost a maloměšťáctví a reagovat na civilizační krizi po 1. světové válce pocity úpadku, marnosti, zkaženosti a beznaděje. Po nástupu nacistů k moci byl označen za degenerovaný směr a v protikladu kultu nového německého nadčlověka.

Výtvarné umění Je charakteristické zaměřením na vnitřní psychické stavy, projevuje se deformací barev a tvarů vliv pravěkého a lidového malířství; dětská kresba. Barevné plochy jsou ohraničovány linkou,používali čisté barvy, nesnažili se o perspektivu. Využíval se protiklad světla a stínu. Vincent van Gogh Erich Heckel Bohumil Kubišta

V architektuře se expresionismus prosadil zejména v Německu a to hlavně ve 20. letech 20. století, lze říci, že v architektuře byli expresionisté průkopníky používání kombinací skla, kovů a betonu. Bruno Taut, Erich Mendelsohn, Fritz Lehmann,Paul Sydow Hudba ovlivněná expresionismem byla populární především v Rakousku a Německu, skladatelé odmítali tradiční hudební prostředky a snažili se je nahrazovat novými Alois Hába, Arnold Schönberg http://www.youtube.com/watch?v=xrjg3jzp2ui Expresionistický dům v Trutnově

Futurismus byl avantgardní umělecký směr. charakteristický odmítáním všech dosavadních kulturních a uměleckých hodnot. Jeho cílem bylo ukázat moderní uspěchanou a rušnou dobu, kterou nekritizoval, ale která se mu líbila. Častým námětem byla technika. Z toho vyplynula snaha o rychlost, které dosahoval jednak zkratkovitostí a jednak proměnlivostí básnického rytmu. Futurismus byl velice nacionální, schvaloval válku, kterou považoval za jediný možný způsob, jak očistit svět od jeho nešvarů (tj. všeho starého). Tento směr byl populární především v Itálii a Rusku.

Výtvarné umění Futurismus byl v této oblasti velmi podobný kubismu, cílem bylo dostat zobrazovaný předmět do pohybu, přes tento pohyb se dostali až k abstrakci. Bohumil Kubišta, Otto Gutfreund. Architektura Architektonicky se klonili k jednoduchosti, snažili se využívat nové materiály (beton) a nové kombinace sklo kov, beton sklo, atp. Antonio Sant Elia Film U filmového umění lze říci, že futurismus ovlivnil pohled na reklamu, ve které vystupují mladí, krásní perspektivní lidé, usiloval o komerčnost a o prosazení témat z nových prostředí (továrny), snažil se ukázat nový svět, který byl reprezentován technikou.

Kubismus avantgardní umělecké hnutí, jehož princip kubismu spočívá v prostorové koncepci díla, předmět nezobrazuje jen z jednoho úhlu, ale z mnoha úhlů současně. Zobrazovaný předmět byl rozkládán až na nejjednodušší geometrické tvary (především krychle latinskycubus), které byly pak pomocí fantazie skládány do obrazu, proto zobrazené předměty působí dojmem, že jsou deformované a objevují se zároveň z několika pohledů. Problém nastal u předmětů, které jsou ve vzájemném vztahu, neboť pak vznikalo mnoho průhledů s neobvyklými úhly pohledu. Kubismus se snažil počítat i se čtvrtou dimenzí (ovlivněno A. Einsteinem)

Výtvarné umění Světové malířství: Georges Braque Robert Delaunay Pablo Picasso České malířství: Emil Filla Josef Čapek Otakar Kubín Bohumil Kubišta Antonín Procházka Václav Špála

Architektura U některých architektů došlo k velmi výraznému ovlivnění kubismem, jejich stavby samozřejmě musely být především funkční, proto nelze hovořit o čistém kubismu. Architekti tvořící pod vlivem kubismu vytvářeli velmi zvláštní díla, která působí velice silným dojmem. Architekti: Antonio Gaudí, Josef Gočár Sagrada Familia Kubistická lampa od Emila Králíčka na Můstku v Praze

Dadaismus, též Dada Byl avantgardní umělecký směr vzniklý ve Švýcarsku. Vznikl jako revolta skupiny umělců různých národností proti válečným hrůzám (část jeho představitelů se světové války osobně účastnila). Dadaismus byl prostředek jak vyjádřit zmatek a strach z války, zároveň však toto hnutí nehledalo žádná východiska (východiskem byl nesmysl). Propagovali totální anarchii v životě i v kultuře, absolutní svobodu tvorby a umění zbavené sociální funkce. Podle dadaistů nebyl Dadaismus umělecký směr, ale jeho opak. Jelikož se umění zabývá estetikou, dadaismus ji ignoruje, dále se snažili, aby jejich díla neměla žádný význam výklad jejich děl byl zcela závislý na divákovi. Tehdy běžné umění se snažilo působit na lidské city, dadaismus se snažil urážet.

Ve výtvarném umění prosazovali položení věcí do nových, nečekaných a zcela nelogických vztahů. Jejich základními technikami byly tzv. objekt trouvé tzn. nalezený objekt a ready made. Obě tyto techniky znamenají rozebrání nějakého předmětu na části a jeho případného složení (nebo použití takto vzniklých částí) do něčeho jiného, čímž vznikne nová dosud neznámá věc. Marcel Duchamp, Salvador Dalí Fontána

Surrealismus (výslovnost syrealismus) Evropský umělecký směr, ale také životní styl, který usiluje o osvobození mysli, zdůrazňuje podvědomí. Snaží se o zachycení snů, představ, pocitů a myšlenek. První impulsy surrealismus dostal od André Bretona, jeho prudký rozvoj umožnil Salvador Dalí. Surrealismus je stále aktivní směr, ačkoli se od původních myšlenek značně vzdálil.

Malířství a výtvarná tvorba svět: Max Ernst Salvador Dalí Joan Miró Hans Arp čeští představitelé: Toyen (vlastním jménem Marie Čermínová) Jindřich Štyrský Vincenc Makovský (sochař) Václav Tikal Hudba Surrealisté našli paralely k surrealismu v jazzu, a blues. Vliv surrealismu lze vysledovat i v některých rockových a rapových skupinách. Surrealistic Pillow byl druhým albem americké rockové skupiny Jefferson Airplane http://www.youtube.com/watch?v=5jj3wzvc7nw

ODPOVĚZ NA OTÁZKY

ODPOVĚZ NA OTÁZKY

Zdroje obrázků: http://upload.wikimedia.org/wikipedia/commons/thumb/f/fe/umberto_boccioni_001.jpg/200px Umberto_Boccioni_001.jpg http://upload.wikimedia.org/wikipedia/commons/thumb/b/bc/casa_sant%27elia.jpg/588px Casa_Sant%27Elia.jpg http://upload.wikimedia.org/wikipedia/commons/thumb/4/4d/juan_gris_004.jpg/220px Juan_Gris_004.jpg http://upload.wikimedia.org/wikipedia/commons/thumb/1/1c/praha%2c_v%c3%bdto%c5%88%2c_kubistick %C3%A1_vila.jpg/120px Praha%2C_V%C3%BDto%C5%88%2C_kubistick%C3%A1_vila.jpg http://upload.wikimedia.org/wikipedia/commons/thumb/5/5b/050529_barcelona_026.jpg/220px 050529_Barcelona_026.jpg http://upload.wikimedia.org/wikipedia/commons/thumb/d/d1/vaclav_spala_by_justitz_1926.jpg/220px Vaclav_Spala_by_Justitz_1926.jpg http://upload.wikimedia.org/wikipedia/commons/thumb/1/17/praha%2c_m%c5%afstek%2c_kubistick%c3%a1_lampa.jpg/ 220px Praha%2C_M%C5%AFstek%2C_kubistick%C3%A1_lampa.jpg http://upload.wikimedia.org/wikipedia/commons/thumb/f/fa/fontaine_duchamp.jpg/220px Fontaine_Duchamp.jpg

http://upload.wikimedia.org/wikipedia/commons/thumb/1/1c/praha%2c_v%c3%bdto%c5%88%2c_kubistick %C3%A1_vila.jpg/120px Praha%2C_V%C3%BDto%C5%88%2C_kubistick%C3%A1_vila.jpg http://upload.wikimedia.org/wikipedia/commons/c/c0/sagradafamilia overview.jpg http://upload.wikimedia.org/wikipedia/commons/thumb/1/17/praha%2c_m%c5%afstek%2c_kubistick%c3%a1_lampa.jpg/ 220px Praha%2C_M%C5%AFstek%2C_kubistick%C3%A1_lampa.jpg http://upload.wikimedia.org/wikipedia/commons/thumb/8/8b/salvador_dali_a_%28dali_atomicus%29_09633u.jpg/220px Salvador_Dali_A_%28Dali_Atomicus%29_09633u.jpg http://upload.wikimedia.org/wikipedia/commons/thumb/8/8b/salvador_dali_a_%28dali_atomicus%29_09633u.jpg/220px Salvador_Dali_A_%28Dali_Atomicus%29_09633u.jpg http://upload.wikimedia.org/wikipedia/commons/thumb/f/fa/fontaine_duchamp.jpg/220px Fontaine_Duchamp.jpg

http://upload.wikimedia.org/wikipedia/commons/thumb/7/70/kubista%2c_bohumil_ _vlastni_podobizna_se_zalozenyma_rukama_%281904 05%29.jpg/220px Kubista%2C_Bohumil_ _vlastni_podobizna_se_zalozenyma_rukama_%281904 05%29.jpg http://upload.wikimedia.org/wikipedia/commons/thumb/6/6f/kirchner_ _Erich_Heckel_an_der_Staffelei.jpg/220px Kirchner_ _Erich_Heckel_an_der_Staffelei.jpg http://upload.wikimedia.org/wikipedia/commons/thumb/7/71/vincent_willem_van_gogh_102.jpg/96px Vincent_Willem_van_Gogh_102.jpg http://spaightwoodgalleries.com/media/toyen/toyen_tir_1_t193.jpg http://img.ihned.cz/attachment.php/200/41201200/qldk7v8vncz9r1jlwxkiracbto2as6fe/ Moskevsk_Rud_n_m_st_Vasilije_Kandinsk_ho_z_roku_1916_51_na_49.jpg http://www.pablopicasso.org/images/paintings/the weeping woman.jpg

Zdroje textů: http://cs.wikipedia.org/wiki/expresionismus http://cs.wikipedia.org/wiki/futurismus http://cs.wikipedia.org/wiki/kubismus http://cs.wikipedia.org/wiki/dadaismus http://cs.wikipedia.org/wiki/surrealismus Vytvořeno v programu: