Název práce: Skenery prezentace



Podobné dokumenty
Název práce: Tiskárny prezentace

Název práce: Počítačová grafika pojmy prezentace

DUM: VY_32_INOVACE_592

DUM: VY_32_INOVACE_588

Název práce: Internet způsoby připojení prezentace

Název práce: Komprimace dat prezentace

Název práce: Vytvoření hromadné korespondence metodický návod

DUM: VY_32_INOVACE_589

Název práce: Úprava fotografií pro použití na webové prezentaci metodický návod

DUM: VY_32_INOVACE_591

DUM: VY_32_INOVACE_594

Využití ICT techniky především v uměleckém vzdělávání. Akademie - VOŠ, Gymn. a SOŠUP Světlá nad Sázavou

Datum: Projekt: Využití ICT techniky především v uměleckém vzdělávání Registrační číslo: CZ.1.07/1.5.00/34.

Definice uživatele. Datum:

Datum: Projekt: Využití ICT techniky především v uměleckém vzdělávání Registrační číslo: CZ.1.07/1.5.00/34.

DUM: VY_32_INOVACE_584

Využití ICT techniky především v uměleckém vzdělávání. Akademie - VOŠ, Gymn. a SOŠUP Světlá nad Sázavou

Datum: Projekt: Využití ICT techniky především v uměleckém vzdělávání Registrační číslo: CZ.1.07/1.5.00/34.

DUM: VY_32_INOVACE_595

Datum: Projekt: Využití ICT techniky především v uměleckém vzdělávání Registrační číslo: CZ.1.07/1.5.00/34.

Pomůcky: Pro žáky psací potřeby, dále počítače propojené s tiskárnou, pokud budou test vyplňovat v elektronické podobě a následně tisknout.

Inovace: Posílení mezipředmětových vztahů, využití multimediální techniky, využití ICT.

Inovace: Posílení mezipředmětových vztahů, využití multimediální techniky, využití ICT.

Datum: Projekt: Využití ICT techniky především v uměleckém vzdělávání Registrační číslo: CZ.1.07./1.5.00/34.

Název sady: Světlo v prostoru pro 2. ročník čtyřletých maturitních výtvarných oborů

Datum: Projekt: Využití ICT techniky především v uměleckém vzdělávání Registrační číslo: CZ.1.07/1.5.00/34.

Datum: Projekt: Využití ICT techniky především v uměleckém vzdělávání Registrační číslo: CZ.1.07/1.5.00/34.

Datum: Projekt: Využití ICT techniky především v uměleckém vzdělávání Registrační číslo: CZ.1.07/1.5.00/34.

Datum: Projekt: Využití ICT techniky především v uměleckém vzdělávání Registrační číslo: CZ.1.07/1.5.00/34.

Datum: Projekt: Využití ICT techniky především v uměleckém vzdělávání Registrační číslo: CZ.1.07/1.5.00/ Číslo DUM: VY_INOVACE_188

Datum: Projekt: Využití ICT techniky především v uměleckém vzdělávání Registrační číslo: CZ.1.07/1.5.00/34.

Datum: Projekt: Využití ICT techniky především v uměleckém vzdělávání Registrační číslo: CZ.1.07/1.5.00/34.

DUM: VY_32_INOVACE_586

Datum: Projekt: Využití ICT techniky především v uměleckém vzdělávání Registrační číslo: CZ.1.07/1.5.00/34.

Datum: Projekt: Využití ICT techniky především v uměleckém vzdělávání Registrační číslo: CZ.1.07/1.5.00/34.

Pomůcky: stolní počítače propojené s tiskárnou, pokud budou žáci vyplňovat test v elektronické podobě a následně tisknout, psací potřeby.

Inovace: Posílení mezipředmětových vztahů, využití multimediální techniky, využití ICT.

Datum: Projekt: Využití ICT techniky především v uměleckém vzdělávání Registrační číslo: CZ.1.07./1.5.00/34.

Datum: Projekt: Využití ICT techniky především v uměleckém vzdělávání Registrační číslo: CZ.1.07/1.5.00/34.

Datum: Projekt: Využití ICT techniky především v uměleckém vzdělávání Registrační číslo: CZ.1.07/1.5.00/34.

Název práce: Důležité pojmy v sociálním zabezpečení (test)

Inovace: Posílení mezipředmětových vztahů, využití multimediální techniky, využití ICT.

Datum: Projekt: Využití ICT techniky především v uměleckém vzdělávání Registrační číslo: CZ.1.07/1.5.00/34.

Datum: Projekt: Využití ICT techniky především v uměleckém vzdělávání Registrační číslo: CZ.1.07/1.5.00/ Číslo DUM: VY_32_INOVACE_6

Datum: Projekt: Využití ICT techniky především v uměleckém vzdělávání Registrační číslo: CZ.1.07/1.5.00/34.

Vzdělávací cíl: Žák ovládá systém sociálního zabezpečení v ČR, určí, do jakého pilíře náleží jednotlivé dávky.

Poznámka: Tento materiál je součástí tematického balíčku Světlo v prostoru pro 2. ročník čtyřletých maturitních výtvarných oborů

STAVBA A METABOLISMUS PROKARYOTNÍ BUŇKY - PRACOVNÍ LIST

Datum: Projekt: Využití ICT techniky především v uměleckém vzdělávání Registrační číslo: CZ.1.07/1.5.00/34.

Transport přes membránu

Datum: Projekt: Využití ICT techniky především v uměleckém vzdělávání Registrační číslo: CZ.1.07/1.5.00/34.

Název práce: Rostlinná buňka a látky v ní obsažené. Odstavce Vzdělávací cíl, Pomůcky a Inovace viz následující strana

Datum: Projekt: Využití ICT techniky především v uměleckém vzdělávání Registrační číslo: CZ.1.07./1.5.00/34.

Inovace: Posílení mezipředmětových vztahů, využití multimediální techniky, využití ICT.

OBECNÁ CHARAKTERISTIKA ŽIVÝCH ORGANISMŮ - PRACOVNÍ LIST

Inovace: Posílení mezipředmětových vztahů, využití multimediální techniky, využití ICT.

Inovace: Posílení mezipředmětových vztahů, využití multimediální techniky, využití ICT.

Datum: Projekt: Využití ICT techniky především v uměleckém vzdělávání Registrační číslo: CZ.1.07/1.5.00/34.

Název práce: Sociální zabezpečení (test)

Využití ICT techniky především v uměleckém vzdělávání. Akademie - VOŠ, Gymn. a SOŠUP Světlá nad Sázavou

Datum: Projekt: Využití ICT techniky především v uměleckém vzdělávání Registrační číslo: CZ.1.07/1.5.00/34.

3D tisk - Postprodukce 3D výtisků ABS (prezentace)

Datum: Projekt: Využití ICT techniky především v uměleckém vzdělávání Registrační číslo: CZ.1.07/1.5.00/34.

Datum: Projekt: Využití ICT techniky především v uměleckém vzdělávání Registrační číslo: CZ.1.07/1.5.00/34.

Datum: Projekt: Využití ICT techniky především v uměleckém vzdělávání Registrační číslo: CZ.1.07/1.5.00/34.

Využití ICT techniky především v uměleckém vzdělávání. Akademie - VOŠ, Gymn. a SOŠUP Světlá nad Sázavou

Inovace: Posílení mezipředmětových vztahů, využití multimediální techniky, využití ICT.

Inovace: Posílení mezipředmětových vztahů, využití multimediální techniky, využití ICT.

Datum: Projekt: Využití ICT techniky především v uměleckém vzdělávání Registrační číslo: CZ.1.07/1.5.00/34.

Inovace: Posílení mezipředmětových vztahů, využití multimediální techniky, využití ICT.

Inovace: Posílení mezipředmětových vztahů, využití multimediální techniky, využití ICT.

Datum: Projekt: Využití ICT techniky především v uměleckém vzdělávání Registrační číslo: CZ.1.07/1.5.00/34.

Datum: Projekt: Využití ICT techniky především v uměleckém vzdělávání Registrační číslo: CZ.1.07/1.5.00/34.

Inovace: Posílení mezipředmětových vztahů, využití multimediální techniky, využití ICT.

Využití ICT techniky především v uměleckém vzdělávání. Akademie - VOŠ, Gymn. a SOŠUP Světlá nad Sázavou

Datum: Projekt: Využití ICT techniky především v uměleckém vzdělávání Registrační číslo: CZ.1.07/1.5.00/34.

PROCARYOTA - úvod. Obecná a buněčná biologie pro gymnázium. Procaryota úvod, pracovní list biologie. I. ročník čtyřletého gymnázia

Datum: Projekt: Využití ICT techniky především v uměleckém vzdělávání Registrační číslo: CZ.1.07/1.5.00/34.

DUM: VY_32_INOVACE_112

Datum: Projekt: Využití ICT techniky především v uměleckém vzdělávání Registrační číslo: CZ.1.07/1.5.00/34.

Datum: Projekt: Využití ICT techniky především v uměleckém vzdělávání Registrační číslo: CZ.1.07/1.5.00/34.

Číslo DUM: VY_32_INOVACE_118

Datum: Projekt: Využití ICT techniky především v uměleckém vzdělávání Registrační číslo: CZ / Číslo DUM: VY_32_INOVACE_235

Číslo DUM: VY_32_INOVACE_117

Název sady: Anglický jazyk pro 2. ročník čtyřletých maturitních uměleckořemeslných oborů. Studijní obor: L/* uměleckořemeslné maturitní obory

Inovace: Posílení mezipředmětových vztahů, využití multimediální techniky, využití ICT.

Datum: Projekt: Využití ICT techniky především v uměleckém vzdělávání Registrační číslo: CZ / Číslo DUM: VY_32_INOVACE_225

Datum: Projekt: Využití ICT techniky především v uměleckém vzdělávání Registrační číslo: CZ / Číslo DUM: VY_32_INOVACE_232

Inovace: Posílení mezipředmětových vztahů, využití multimediální techniky, využití ICT.

Zásady pri používání sdílených víceuživatelských systému z pohledu uživatele (prezentace)

Projekt: Využití ICT techniky především v uměleckém vzdělání

Inovace: Posílení mezipředmětových vztahů, využití multimediální techniky, využití ICT.

Datum: Projekt: Využití ICT techniky především v uměleckém vzdělávání Registrační číslo: CZ.1.07/1.5.00/34.

Definice uživatele. Datum:

Inovace: Posílení mezipředmětových vztahů, využití multimediální techniky, využití ICT.

Inovace: Posílení mezipředmětových vztahů, využití multimediální techniky, využití ICT.

Inovace: Posílení mezipředmětových vztahů, využití multimediální techniky, využití ICT.

Datum: Využití ICT techniky především v uměleckém vzdělávání Registrační číslo: CZ.1.07/1.5.00/

Inovace: Posílení mezipředmětových vztahů, využití multimediální techniky, využití ICT.

Název práce: Minimální mzda, životní a existenční minimum (pracovní list)

Transkript:

Datum: 26. května 2013 Projekt: Využití ICT techniky především v uměleckém vzdělávání Registrační číslo: CZ.1.07/1.5.00/34.1013 Číslo DUM: VY_32_INOVACE_590 Škola: Akademie VOŠ, Gymn. a SOŠUP Světlá nad Sázavou Jméno autora: Ing. Martin Kubín Název sady: Informační technologie prakticky pro 1. a 2. ročník čtyřletých maturitních oborů Název práce: prezentace Předmět: informační a komunikační technologie, informatika Ročník: 1. Obor: 82-51-L/* Uměleckořemeslné zpracování skla/keramiky/dřeva/kamene/kovů, 82-41-M/* Design, Průmyslový design, Bytový architekt - Design interiéru, 79-41-K/41 Gymnázium Časová dotace: 45 minut Vzdělávací cíl: Žák bude schopen poznat a popsat běžné skenery, bude schopen vybrat správný pro konkrétní situaci či firmu. Pomůcky: PC s připojením k internetu. Poznámka: Úvod do tématického celku. Tento materiál je součástí tematického balíčku. Inovace: Posílení mezipředmětových vztahů, využití multimediální techniky, využití ICT.

Vstupní zařízen zení Definice Princip činnosti Rozdělen lení Výhody Nevýhody Parametry http://commons.wikimedia.org/wiki/file:gnome-dev-scanner.svg http://commons.wikimedia.org/wiki/file:cpt_hardware-input-scanner-flatbed.svg

Ruční skener Levný, lehký, přenosnýp Náročný na přesnost, p malá plocha sníman mané předlohy HP, Canon, Genius, Primax, Umax http://commons.wikimedia.org/wiki/file:barcode-scanner.jpg http://commons.wikimedia.org/wiki/file:imagint_scanners_types_7.png http://commons.wikimedia.org/wiki/file:handscanner_01.jpg

Deskový skener Typický (nejběž ěžnější) ) rodinný skener Patří mezi stolní skenery Levné pořízen zení,, kvalitní skenování,, možný dianástavec Možnost skenovat 3D předmp edměty (knihu) Připojení přes USB (dříve přes p LPT) http://commons.wikimedia.org/wiki/file:scanner.view.750pix.jpg

Skener s posuvem papíru Patří mezi stolní skenery Dražší pořízen zení,, kvalitní skenování,, možné oboustranné snímání velkého množstv ství dokumentů ze zásobnz sobníku Možnost skenovat pouze 2D tenké předlohy http://commons.wikimedia.org/wiki/file:plustek_dokumentenscanner_ps286plus.jpg

Filmový skener Snímání filmových materiálů Kvalitní automatizované skenování Dražší pořízen zení http://commons.wikimedia.org/wiki/file:slide_scanner.jpg http://commons.wikimedia.org/wiki/file:2009-12-10-reflecta-sanner-2.jpg

Parametry Velikost (A3, A4) Rozlišen ení Hloubka barev (počet barev) Rychlost Obslužný software OCR (optical( character recognition) Recognita, FineReader, ReadIris

Ostatní skenery Bubnový skener 3D skener http://commons.wikimedia.org/wiki/file:viuscan_handheld_3d_scanner_in_use.jpg

Prameny a literatura: Navrátil, P.: Kompendium informatiky a výpočetní techniky. Kralice na Hané, 2006. ISBN 978-80-86686-57-8. Navrátil, P.: S počítačem nejen k maturitě 1. díl. Kralice na Hané, 2009. ISBN 978-80-7402-020-9. http://commons.wikimedia.org/wiki/file:gnome-dev-scanner.svg http://commons.wikimedia.org/wiki/file:cpt_hardware-input-scanner-flatbed.svg http://commons.wikimedia.org/wiki/file:barcode-scanner.jpg http://commons.wikimedia.org/wiki/file:imagint_scanners_types_7.png http://commons.wikimedia.org/wiki/file:handscanner_01.jpg http://commons.wikimedia.org/wiki/file:scanner.view.750pix.jpg http://commons.wikimedia.org/wiki/file:plustek_dokumentenscanner_ps286plus.jpg http://commons.wikimedia.org/wiki/file:slide_scanner.jpg http://commons.wikimedia.org/wiki/file:2009-12-10-reflecta-sanner-2.jpg http://commons.wikimedia.org/wiki/file:viuscan_handheld_3d_scanner_in_use.jpg Všechny uveřejněné odkazy [cit. 26-05-2013]. Dílo smí být dále šířeno pod licencí CC BY-SA (www.creativecommons.cz). Materiály jsou určeny pro bezplatné používání pro potřeby výuky a vzdělávání na všech typech škol a školských zařízení. Jakékoliv další využití podléhá autorskému zákonu. Všechna neocitovaná autorská díla jsou dílem autora.