J, JV a V Asie - hinduismus, buddhismus

Podobné dokumenty
Rozvoj vzdělávání žáků karvinských základních škol v oblasti cizích jazyků Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.1.07/

Buddhismus. určeno pro žáky sekundy víceletého gymnázia CZ.1.07/1.1.00/ Táborské soukromé gymnázium, s. r. o.

JZ Asie kolébka tří náboženství

přírodní (kmenové) náboženství šamana

Evropský pohled (především) snaha o zařazení hinduismu jako jednotného náboženství (zakladatel, jasně stanovené učení ) mezi světová náboženství

Tento materiál byl vytvořen v rámci projektu Operačního programu

Světová náboženství. Masarykova ZŠ a MŠ Velká Bystřice projekt č. CZ.1.07/1.4.00/ Název projektu: Učení pro život

Buddhismus. M gr. A L E N A B E N D O V Á, VY_32_INOVACE_BEN25

Rozvoj vzdělávání žáků karvinských základních škol v oblasti cizích jazyků Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.1.07/

Rozvoj vzdělávání žáků karvinských základních škol v oblasti cizích jazyků Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.1.07/

Náboženství na Zemi. VY_32_INOVACE_Z.1.15 PaedDr. Alena Vondráčková 1.pololetí školního roku 2013/2014

původní obyvatelé: představitelé harrapské civilizace

Starověká náboženství

Tibet 1 VY_32_INOVACE_BEN26

Harappská kultura. 4. tisíciletí A zemědělství pšenice, proso, ječmen, rýže skot, sloni 2. tisíciletí A kultura Harappa, Mohendžodaro, 100 sídlišť

Mgr. Jakub Němec VY_32_INOVACE_D1r0207

GPS III. ročník BUDDHISMUS referát

VY_32_INOVACE_01_II. /14_Dějepis Starověká Indie

Přehled základních údajů

INDIE PÁKISTÁN BANGLADÉŠ NEPÁL BHÚTÁN SRÍ LANKA

Možný vliv náboženského vyznání na demografickou reprodukci

Metodický list. Příjemce: Základní škola Integra Vsetín. Světová náboženství. Název materiálu Autor. Mgr. Martina Borská

Výukový materiál zpracovaný v rámci projektu EU peníze školám

PŘEHLED ZÁKLADNÍCH ÚDAJŮ

Digitální učební materiál

1

Gymnázium a Střední odborná škola, Rokycany, Mládežníků 1115

Jižní Asie. Název: Mgr. Věra Sklenářová. Autor: VY_32_inovace_Z78_08

HINDUISMUS. Přehled indických náboženství

VÝUKOVÝ MATERIÁL. Občanská nauka, 4. ročník, SŠ Přílohy. Bez příloh. Identifikační údaje školy

Otázka: Hinduismus. Předmět: Základy společenských věd. Přidal(a): Bibinka. 1. Úvod

Výukový materiál zpracovaný v rámci projektu EU peníze školám

O Tibetu jako atraktivním turistickém cíli. Petr Studnička Čelákovice

Poloha. po Číně nejlidnatější a největší stát Asie součástí jsou:

Benefiční kurz buddhismu. 14. denní. do Malého Tibetu za výukou základů buddhismu přímo v místním klášteře. cesta

Popis hinduistických božstev v chrámu Matky v Ramanášramu

Informace o zemi Japonsko hlavní město Tokio - Země vycházejícího slunce - konstituční monarchie - hlavou státu je císař - symbol země: hora Fudži

Referát na téma: Hinduismus O b s a h :

EXTREMISTICKÉ POLITICKÉ IDEOLOGIE. Obr. 1 Obr. 2

Světová náboženství: Hinduismus: Buddhismus: Konfucianismus: Taoismus: Judaismus: Křesťanství: Islám: - 1 -

Buddhismus. 04 Sútra srdce Korea.mp3. 04 Sútra srdce Kore

KONSTANTIN A METODĚJ

1. Připravte si psací potřeby a pokuste se přiřadit jednotlivé pojmy týkající se typů víry, tak, jak k sobě patří. Typy víry:

Číslo materiálu: VY 32 INOVACE 16/19. Název materiálu: Starověká Indie - test. Číslo projektu: CZ.1.07/1.4.00/

BUDDHISMUS. SIDDHÁRTA GAUTAMA ( př. n. l.) - BUDDHA = PROBUZENÝ

i09 Společné elementy indické tradice

Seminární práce ze společenskovědního semináře OBSAH

Rozvoj vzdělávání žáků karvinských základních škol v oblasti cizích jazyků Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.1.07/

SVĚTOVÁ NÁBOŽENSTVÍ II.

Úvod do dějin náboženství 2010

se naše škola symbolicky připojila k mezinárodní kampani Vlajka pro Tibet.

VY_32_INOVACE_08_NÁRODNÍ DIVADLO_34 Autor: Mgr. Světlana Dlabajová Škola: Základní škola Slušovice, okres Zlín, příspěvková organizace Název

ŘÍMSKÁ KULTURA. Základní škola Kladno, Vašatova 1438 Autorem materiálu a všech jeho částí, není-li uvedeno jinak, je Mgr.

Škola: Střední škola obchodní, České Budějovice, Husova 9. Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

Proč je na světě tolik bohů?

GYMNÁZIUM TÝN NAD VLTAVOU

i12 Buddhismus Küng Hans a Heinz Bechert: Křesťanství a buddhismus na cestě k dialogu

Alkany a cykloalkany

UMĚNÍ TIBETU VE SBÍRKÁCH BRITSKÉHO MUZEA V LONDÝNĚ

Filozofie křesťanského středověku. Dr. Hana Melounová

VÝCHODNÍ NÁBOŽENSTVÍ

VY_32_INOVACE_19_ORTOKLAS_27

Tibet Grada Publishing, a. s. Tibe

Krásy naší země VY_32_INOVACE_OBV_441. Autor: Dana Šrailová. Použití: 7. ročník. Datum vypracování: Datum pilotáže: 9. 1.

VY_32_INOVACE_19_České země za Marie Terezie_09

- čím se zabývá: popis, srovnávání, klasifikace, třízení a hledání společných znaků jednotlivých náboženských systémů

DIGITÁLNÍ UČEBNÍ MATERIÁL

VY_32_INOVACE_20_JANTAR_27

Úvod do dějin náboženství 2010

Otázka: Religionistika. Předmět: Základy společenských věd. Přidal(a): malá RELIGIONISTIKA

Podle Českého statistického úřadu žilo na konci roku 2015 v České republice lidí s indickým občanstvím.

STŘEDNÍ ODBORNÁ ŠKOLA a STŘEDNÍ ODBORNÉ UČILIŠTĚ, Česká Lípa, 28. října 2707, příspěvková organizace

GYMNÁZIUM JOSEFA JUNGMANNA LITOMĚŘICE, Svojsíkova 1, příspěvková organizace ČÍSLO PROJEKTU: CZ.1.07/1.5.00/ VY_32_INOVACE_4B_18_Buddhismus

LIDSKÁ PRÁVA. historické mezníky

VY_32_INOVACE_09_České stavovské povstání_09

VY_32_INOVACE_14_ELEKTRICKÝ PROUD V KOVECH_28

Vzdělávací materiál vznikl v rámci projektu Vzdělávání pro život, Zlepšení podmínek pro vzdělávání na středních školách, CZ.1.07/1.5.00/34.

MOUDROST VÝCHODU KNIŽNÍ KLUB BALI OS HINDUISMUS * BUDDHISMUS * KONFUCIANISMUS *TAOISMUS * ŠINTOISMUS C. SCOTT LITTLETON. uspořádal

i13 Dialog s buddhismem

Tento materiál byl vytvořen v rámci projektu Operačního programu

III/2 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT. Chv_III/2_04_05. Mgr. Martin Chovanec. Raný středověk. prezentace

VY_32_INOVACE_03_Studená válka v Asii_08

Základní charakteristika keltských kmenů. Vymezení keltského kmene Galů a Bójů.

Škola: Střední škola obchodní, České Budějovice, Husova 9. Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

Střední škola obchodu, služeb a podnikání a Vyšší odborná škola

VY_32_INOVACE_01_Příčiny a průběh zámořských objevů_09

Otázka: Starověká kultura a umění na území Mezopotámie. Předmět: Dějepis, Dějiny umění. Přidal(a): Daniela

Název: Přínos starověkých Egypťanů dnešku Autor: Předmět, téma: Třída: Datum vytvoření: Projekt: Popis:

CESTA DO INDIE (3. DÍLY)

Výukový materiál zpracován v rámci projektu EU peníze školám

Vzdělávací materiál vznikl v rámci projektu Vzdělávání pro život, Zlepšení podmínek pro vzdělávání na středních školách, CZ.1.07/1.5.00/34.

Josef Fric Šiva a Párvatí ISBN

Datum: Využití ICT techniky především v uměleckém vzdělávání Registrační číslo: CZ.1.07/1.5.00/

VY_32_INOVACE_01_SLOVENSKÁ REPUBLIKA_36

Průvodka. CZ.1.07/1.5.00/ Zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT. III/2 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

VY_32_INOVACE-15- Asie ČÍNA_10

JIŽNÍ AMERIKA -VODSTVO A PODNEBÍ

STŘEDNÍ ODBORNÁ ŠKOLA a STŘEDNÍ ODBORNÉ UČILIŠTĚ, Česká Lípa, 28. října 2707, příspěvková organizace

Integrovaná střední škola, Sokolnice 496

Transkript:

J, JV a V Asie - hinduismus, buddhismus Základní škola a Mateřská škola, Otnice, okres Vyškov Mgr. Vojáčková Ludmila Číslo a název klíčové aktivity: III/2 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT Interní číslo: VY_32_INOVACE_Z.VLu.7.11

Hinduismus je nábožensko-sociální systém v Indii, který v sobě zahrnuje právní a sociální normy společnosti je 3. největším společenstvím na světě převládá v Indii, menšiny jsou v Nepálu, Bangladéši, na Srí Lance, v Malajsii, v Indonésii a jiných zemích polyteistické náboženství, tzn. uctívání více bohů tři hlavní bohové: Bráhma stvořitel vesmíru Višna udržovatel a ochraňovatel světa Šiva ničitel a ploditel ( z TV pohádky temná bohyně ničitelka Kálí)

Rozšíření hinduismu

Védy(vědění) svatá písma, jsou velmi rozsáhlé - malá knihovna, obsahem několikanásobná Bible Reinkarnace - lidská duše se po smrti převtělí do jiného těla (určuje tzv. karmanový zákon, karma = čin) -člověk svými činy a mluvou vytváří dobrou nebo špatnou karmu (toto není závislé na bozích) Duši má nejen člověk, ale i každá živá bytost. Duše se převtěluje, snaží se o spásu -vysvobození z koloběhu uvěznění ve hmotném světě.

Uspořádání společnosti Obyvatelstvo se dělí na 4 varny: - bráhmani: kněží, duchovní vedou obřady - kšatrijové: válečníci, panovníci - vaišjové: obchodníci, řemeslníci, zemědělci - šúdrové: služebníci ostatních vrstev Varny se dále dělí na kasty. Každá varna a kasta má své povinnosti. Příslušnostk varně a kastě je dána narozením, do konce života je neměnná, dá se jen klesnout. Kastovní systém dosud přetrvává už jen na venkově.

Trojice bohů - Bráhma, Šiva a Višna

Posvátná řeka Řeka Ganga patří mezi védská božstva. Každoročně se v jejích vodách omývají miliony lidí. Tyto rituální koupele mají očistit duši i tělo. Do Gangy se také sype popel z těl zemřelých lidí v naději, že tak budou osvobozeni.

Buddhismus je nábožensko-filozofický směr, jehož základ vytvořil indický princ SiddhárthaGautama asi v 5. století př. n. l. (usedl pod strom, ponořil se do meditace a dosáhl probuzení, od té chvíle je nazýván Buddha) ateistické náboženství Bůh není definován božstva = bytosti, žijící ve vyšších dimenzích existence, jsou smrtelná, člověka převyšují moudrostí, schopnostmi a dlouhověkostí

Buddhova filosofie 1. Všechny jevy jsou pomíjivé. 2. Všechny jevy přináší utrpení. 3. Veškeré bytí je iluzorní jako sen. Buddha radil těm, kdo hledají, aby nepřijímali nic jen na základě slepé víry či autority druhého, nýbrž aby sami hledali a usuzovali, zda daná věc odpovídá nebo neodpovídá jejich nejniternější zkušenosti.

Nirvána = zastavení koloběhu neustálého znovuzrození - je to konečný cíl všech buddhistů -osvobození je možné dosáhnout cílevědomou praxí, ušlechtilou osmidílnou stezkou: 1. pravé pochopení 2. pravé myšlení 3. pravá řeč 4. pravé jednání 5. pravý život 6. pravé úsilí 7. pravá bdělá pozornost 8. pravé soustředění

Šíření buddhismus v Asii Buddha žil až do svého osmdesátého roku jako putující mnich a vysvětloval učení, nazývané jako Drahma. První koncil, svolaný po Buddhově smrti, trval několik měsíců. Účastníci se snažili zaznamenat přesné znění Buddhových slov pro další generace. Na druhém koncilu byla vyhlášena zásada: pokud nejsou porušovány hlavní předpisy učení, je povoleno přizpůsobit si učení podmínkám a zvykům oblasti, ve které se žije. Dnes proto existují různé školy buddhismu s vlastní výukou a praxí.

Tibetský buddhismus Čína Tibetská autonomní oblast Tibetská náhorní plošina Tibeťané - izolované území Tändzin Gjamccho (*1935) současný 14. dalajláma, politický a světský vůdce Tibeťanů, od r. 1959 žije v exilu v Indii Palác Potala v Lase oficiální sídlo dalajlámů

Zopakujeme si: 1. Jaké je hlavní náboženství v Indii? 2. Jaké je uspořádání společnosti v Indii (venkov)? 3. Jaký význam má řeka Ganga pro hinduisty? 4. Co víš o vzniku buddhismu? 5. Vysvětli pojem nirvána. 6. Čím se liší buddhismus od jiných náboženství? 7. Vysvětli pojem dalajláma Úkol: Hinduisté uctívají nejen řeku Gangu, ale i určitý druh zvířat je pro ně posvátný. Zjisti posvátné zvíře a jaké problémy tato skutečnost přináší v životě společnosti.

Zdroje Hinduismus. In: Wikipedia: thefree encyclopedia[online]. San Francisco (CA): WikimediaFoundation, 2001-[cit. 2013-04-23]. Dostupné z: http://cs.wikipedia.org/wiki/hinduismushttp://www.volny.cz/j.volesky/hinduismus/hinduismus.html File:Hinduism percentage by country.png. In: Commons.wikimedia.org[online]. 25. 6. 2007 [cit. 2013-03-31]. Dostupné z: http://commons.wikimedia.org/wiki/file:hinduism_percentage_by_country.png File:Ganesh Sujit Kumar01.jpg. In: Commons.wikimedia.org[online]. 17. 9. 2007 [cit. 2013-03-31]. Dostupné z: http://commons.wikimedia.org/wiki/file:ganesh_sujit_kumar_01.jpg ManjaMaker #1. In: Www.flickr.com[online]. 2013 [cit. 2013-03-31]. Dostupné z: http://www.flickr.com/photos/meanestindian/357930034/ File:Halebid3.JPG. In: Commons.wikimedia.org[online]. 4. 6. 2005 [cit. 2013-03-31]. Dostupné z: http://commons.wikimedia.org/wiki/file:halebid3.jpg File:Ganga Dashara, at Haridwar.jpg. In: Commons.wikimedia.org[online]. 17. 6. 2005 [cit. 2013-03-31]. Dostupné z: http://commons.wikimedia.org/wiki/file:ganga_dashara,_at_haridwar.jpg Visit dharchulha ddhat thal chakudibageshwar baijnathdhamkaushani in uttarakhandindia (47). In: Www.flickr.com[online]. 2013 [cit. 2013-03-31]. Dostupné z: http://www.flickr.com/photos/ahinsajain/4840371627/ Buddhismus. In: Wikipedia: the free encyclopedia[online]. San Francisco (CA): Wikimedia Foundation, 19.4. 2013 [cit. 2013-04- 23]. Dostupné z: http://cs.wikipedia.org/wiki/buddhismus File:Buddha lantau.jpg. In: Commons.wikimedia.org[online]. 16. 11. 2004 [cit. 2013-03-31]. Dostupné z: http://commons.wikimedia.org/wiki/file:buddha_lantau.jpg Buddhism in Thailandby Sila Dhamma. In: Fr.fotopedia.com[online]. 2008-2013 [cit. 2013-03-31]. Dostupné z: http://fr.fotopedia.com/items/ya-8vuzhnnptus Mniši buddhisté oranžový slunečník. In: Pixabay.com[online]. 2013 [cit. 2013-03-31]. Dostupné z: http://pixabay.com/cs/mni%c5%a1i-buddhist%c3%a9-oran%c5%beov%c3%bd-slune%c4%8dn%c3%adk-455 Buddhismus. In: Buddhismus.cz[online]. Karma Dendrub Dordže [cit. 2013-04-23]. Dostupné z: http://www.buddhismus.cz/ Dosya:Dalailama1 20121014 4639.jpg. In: Tr.m.wikipedia.org[online]. 2012 [cit. 2013-03-31]. Dostupné z: http://tr.m.wikipedia.org/wiki/dosya:dalailama1_20121014_4639.jpg File:Potala1.jpg. In: Commons.wikimedia.org[online]. 23. 5. 2006 [cit. 2013-03-31]. Dostupné z: http://commons.wikimedia.org/wiki/file:potala1.jpg