Pedosféra. půdní obal Země zahrnující všechny půdy na souši úzce je spojená s litosférou, protože z ní vzniká působením zvětrávání

Podobné dokumenty
CZ.1.07/1.1.00/

Název projektu OPVK: Podpora výuky a vzdělávání na GVN J. Hradec CZ.1.07/1.5.00/ Klíčová aktivita: V/2

Průvodka. CZ.1.07/1.5.00/ Zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT. III/2 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

Rozvoj vzdělávání žáků karvinských základních škol v oblasti cizích jazyků Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.1.07/

SSOS_ZE_2.09 Pedosféra, prezentace

Půdotvorní činitelé. Matečná hornina Klima Reliéf Organismy. Čas

Podmínky působící na organismy: abiotické - vlivy neživé části prostředí na organismus biotické - vlivy ostatních živých organismů na život jedince, m

Digitální učební materiál

EU V/2 1/Z33. Česká republika - půdní poměry

STUPEŇ ZVĚTRÁNÍ HORNIN

Jednotlivé tektonické desky, které tvoří litosférický obal Země

DUM č. 5 v sadě. 19. Ze-1 Fyzická a sociekonomická geografie Země

DUM číslo a název. CZ.1.07/1.5.00/ Zefektivnění výuky prostřednictvím ICT technologií III/2 - Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

Krajinná sféra 39.TEST. k ověření znalostí. Tento projekt je spolufinancován Evropským sociálním fondem a státním rozpočtem České republiky

Příloha č. 1: Fotodokumentace - základní škola Tvrdonice

35. Pedosféra Tento projekt je spolufinancován Evropským sociálním fondem a státním rozpočtem České republiky

Fyzická geografie. Mgr. Ondřej Kinc. Podzim

SEZNAM PŘÍLOH. Charakteristika hlavních půdních jednotek v povodí Litavy. Graf závislosti odtoku na kategorii využití území (zdroj: Slavíková)

Sešit pro laboratorní práci z biologie

MODULARIZACE VÝUKY EVOLUČNÍ A EKOLOGICKÉ BIOLOGIE CZ.1.07/2.2.00/ Ekologie lesa. Lesní půdy

DUM označení: VY_32_INOVACE_D-2_ObecnyZ_16_Šířkové pásy Země

Šablona č ZEMĚPIS. Výstupní test ze zeměpisu

BIOSFÉRA BIOSFÉRA. živý obal Země souhrn všech živých organismů na souši, ve vodě i ve vzduchu včetně jejich prostředí

Chemie životního prostředí III Pedosféra (02) Půdotvorné faktory a procesy

PC: Taxonomie lesních půd

Krajinná sféra 36.TEST. k ověření znalostí. Tento projekt je spolufinancován Evropským sociálním fondem a státním rozpočtem České republiky

Intertropická zóna konvergence = pás oblačnosti a srážek, který se spolu se sluníčkem posouvá mezi obratníky (na snímku léto S polokoule)

PEDOGEOGRAFIE. zkoumá půdní kryt jako součást FG sféry popis půdních typů (část pedologie)

BIOSFÉRA. živý obal Země. souhrn všech živých organismů na souši, ve vodě i ve vzduchu včetně jejich prostředí

Číslo materiálu: VY 32 INOVACE 28/10. Název materiálu: Povrch České republiky. Číslo projektu: CZ.1.07/1.4.00/ Zpracoval: Pavel Šulák

Před dvěma tisíci lety zabíraly lesy většinu Evropy, Ameriky a Asie, ale značnáčást z nich byla vykácena. Dnes lesy pokrývají asi jednu třetinu

Jméno, příjmení: Test Shrnující Přírodní složky a oblasti Země

38.Biosféra Tento projekt je spolufinancován Evropským sociálním fondem a státním rozpočtem České republiky

Univerzita Karlova v Praze Přírodovědecká fakulta katedra fyzické geografie a geoekologie. Pedogeografie a biogeografie.

Chemie životního prostředí II Znečištění složek prostředí Pedosféra (04) Typy půd

PŘÍRODNÍ PODMÍNKY. Z_054_Česká republika_přírodní podmínky. Autor: Mgr. Jitka Kořístková

PŘÍRODNÍ PODMÍNKY ČESKÉ REPUBLIKY. Anotace: Materiál je určen k výuce vlastivědy ve 4. ročníku ZŠ. Seznamuje žáky s přírodními podmínkami v ČR.

P.č. Ukazatel Kukuřičná (K) Řepařská (Ř) Obilnářská (O) Bramborářská (B) Pícninářská (P)

ČLOVĚK A ROZMANITOST PŘÍRODY NEROSTY. HORNINY. PŮDA

Charakteristiky hlavních půdních jednotek

BIOSFÉRA. Foto a použité zdroje: Fotoarchiv Jan Stavělík (stepní oblasti ČR)

PŮDA A VODA metodika pro učitele

Předmět:: Zeměpis. Úvod do zeměpisu Informační a dokumentační zdroje v geografii

Krajina. HOR_52_INOVACE_Z.8.33.notebook. September 04, 2013

Půdní poměry ČR Irena Smolová

Střední škola obchodu, řemesel a služeb Žamberk. Výukový materiál zpracovaný v rámci projektu EU Peníze SŠ

Agroekologie. Ing. Ondřej Jakšík. Katedra pedologie a ochrany půd. FAPPZ, A027A (suterén)

Maturitní otázky do zeměpisu

ANOTACE nově vytvořených/inovovaných materiálů

Klima jako jeden z půdotvorných faktorů, dopady sucha

Předmět: ZEMĚPIS Ročník: 6. ŠVP Základní škola Brno, Hroznová 1. Výstupy předmětu

Vyšší odborná škola a Střední škola Varnsdorf, příspěvková organizace. Šablona 05 VY 32 INOVACE

NEŽIVÁ PŘÍRODA. Anotace: Materiál je určen k výuce věd ve 3. ročníku ZŠ. Seznamuje žáky se složkami neživé přírody a jejich tříděním.

Univerzita Karlova v Praze Přírodovědecká fakulta katedra fyzické geografie a geoekologie Půdní profil

stále se opakující průběh počasí v určité oblasti okamţitý stav ovzduší (síla větru, teplota, intenzita slunečního záření.

J i h l a v a Základy ekologie

Výukový materiál zpracovaný v rámci operačního programu Vzdělávání pro konkurenceschopnost

PŮDA A VODA miniprojekt

Půda - components of soil

Nabídka mapových a datových produktů Data BPEJ

Základy agroekologie oceňování zemědělské půdy

Přírodovědný klub Gymnázia Zlín, Lesní čtvrť. Voda a půda. Půda a voda

Tento materiál byl vytvořen v rámci projektu Operačního programu Vzdělávání pro konkurenceschopnost.

ZMĚNY NEŽIVÉ PŘÍRODY. Anotace: Materiál je určen k výuce přírodovědy ve 4. ročníku ZŠ. Seznamuje žáky se změnami neživé přírody v prostoru a čase.

SPN Prodos Fraus Nová Škola ČGS. Země - Čj

MATURITNÍ OTÁZKY ZE ZEMĚPISU

Význam geologie v lesnické typologii

Podnebí, rostliny a ţivočichové. 5. třída ZŠ BŘEŢANY

Univerzita Karlova v Praze Přírodovědecká fakulta katedra fyzické geografie a geoekologie Pedologie

Pedologie. Půda Význam a funkce půdy Úrodnost půdy Vznik půd pedogeneze Půdotvorní faktory a podmínky.

3. PEDOLOGIE Fyzikální vlastnosti půd T Měrná a objemová hmotnost půdy, struktura, konzistence, pórovitost (32)

Pedologické charakteristiky a fyzikální vlastnosti půd na plochách BMP

MASARYKOVA UNIVERZITA, PEDAGOGICKÁ FAKULTA OBOR UČITELSTVÍ PRO 1. STUPEŇ ZŠ, 3. SEMESTR

Půda nad zlato? Hana Šantrůčková (garant oboru Biologie ekosystémů) & Martin Hais (garant oboru Péče o životní prostředí) Katedra biologie ekosystémů

4 PŮDA. Půdy hrají v ekosystémech nezastupitelnou roli substrátu, proto bychom se na ně měli taktéž v přehledu podívat. 4.

ročník 7. č. 15 název

Půdní a zemědělské sucho

POŽADAVKY OVOCNÝCH DRUHŮ NA KLIMATICKÉ FAKTORY

SEZNAM PŘÍLOH: Popis půdního profilu kambizem litická Popis půdního profilu kambizem modální Popis půdního profilu černozem luvická

KRAJINA KOLEM NÁS. Anotace: Materiál je určen k výuce věd ve 3. ročníku ZŠ. Seznamuje žáky s pojmy krajina, mapa plán, učí se v krajině se orientovat.

SSOS_ZE_2.10 Degradace půdy, prezentace

Geografie České republiky. Zemědělství

Rozvoj vzdělávání žáků karvinských základních škol v oblasti cizích jazyků Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.1.07/

Pedogeografické poměry ČR Irena Smolová

Korespondenční soutěž Tajemství lesů

CZ.1.07/1.5.00/ Digitální učební materiály III/ 2- Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

Základy pedologie a ochrana půdy

Rajonizace zemědělské produkce, osevní postupy atd. Michal Hejcman

Různé zpracování půdy k cukrovce a jeho vliv na obsah a kvalitu humusu

UNIVERZITA PALACKÉHO V OLOMOUCI

ČLOVĚK A PŘÍRODA, PŘÍRODNÍ PODMÍNKY

BIOMY ZLÍNSKÝ KRAJ. Odvětví / Vzdělávací oblast -- dle RVP.cz -- Obchodní akademie / Informační technologie

Opakování k maturitě 2016/2017 ZEMĚPIS

1. Ekologie zabývající se studiem jednotlivých druhů se nazývá: a) synekologie b) autekologie c) demekologie

BIOSFÉRA TEST. 1. Rozmístění vegetace na Zemi závisí hlavně na: a) zeměpisné šířce b) počasí c) rozložení pevnin a oceánů d) nadmořské výšce

BIOLOGIE Půda Gymnázium Frýdlant, Mládeže 884, příspěvková organizace autor: Mgr. Renáta Flecknová

Lokalizační faktory zemědělství. Geografie výrobní sféry Přednáška č. 7

VZDĚLÁVACÍ MATERIÁL. Mgr. Anna Hessová. III/2/Př VY_32_INOVACE_P02. Pořadové číslo: 2. Datum vytvoření: Datum ověření: 29.3.

Transkript:

PEDOSFÉRA

Pedosféra půdní obal Země zahrnující všechny půdy na souši úzce je spojená s litosférou, protože z ní vzniká působením zvětrávání jejím studiem jako součástí fyzickogeografické a krajinné sféry se zabývá pedogeografie (půda a vztah k ostatním sférám) nauka o vzniku, vývoji a vlastnostech půd se nazývá pedologie

Půda jakýkoliv trojrozměrný výřez z pedosféry od povrchu až po mateční horninu skládá se z neživé složky pevné, kapalné, plynné živé fytoedafon, zooedafon, mikroorganismy humusu tmavá hmota z odumřelých organických látek od zvětralin se liší barvou složením úrodností

A0 A B C M

Půda vzniká zvětráváním matečné horniny vlivem biogenních činitelů - rostliny, živočichové, člověk abiogenních činitelů - vítr, změna teplot, slunce Vývoj půdy je ovlivňován - matečnou horninou - podnebím - georeliéfem - podzemní a podpovrchovou vodou - biotou - činností člověka

Půdní horizonty - liší se barvou, zrnitostí, složením, propustností pro vodu O humus A humusový horizont B (I) iluviální (obohacený) horizont Bs podzolový horizont Bt illimerizovaný horizont E eluviální (ochuzený) horizont G glejový horizont g oglejený horizont C matečná hornina M pevná hornina

humusový horizont

Dělení půd - půdy můžeme dělit podle -zrnitosti na půdní druhy - kamenité (částice jsou větší než???) - písčité (velikost částic???) - hlinité (částice???) - jílovité (menší než???)

Dělení půd - půdy můžeme dělit podle -zrnitosti na půdní druhy -kamenité (částice jsou větší než 2 mm) - písčité (velikost částic 2 mm 0,06 mm) - hlinité (částice 0,06 0,001) - jílovité (menší než 0,001 mm) -uspořádání půdního profilu na půdní typy

Červenožluté půdy tropických deštných lesů - rychlý rozklad biomasy - B horizont obsahuje (prvek s protonovým číslem 13) a (prvek s protonovým číslem 26) smíchané s jílem - po odlesnění jsou nyvžii ánvoavpyvyl a rychle klesá jejich torúnsdo - místo výskytu???

červené půdy savan - v období??? probíhá rychlé a půda se obohacuje sloučeninami??? (červená barva) a??? (nažloutlá barva) - v období sucha se vz chlupy voda vypařuje a na povrchu zůstává odolná železitá - mají rovněž vysoký obsah solí - savany v oblastech??? a??? - přecházejí v pouštní??? (částice větší než 2 mm),??? (částice do 0,06 mm) a??? půdy (částice do 0,001 mm)

subtropické žlutozemě a červenozemě - vlhké subtropické lesy - pěstují se na nich subtropické plodiny (banánovník,...) - JV USA, JV Číny, střední Amerika

černozemě - hluboký humusový horizont - humus zde vzniká především rozpadem společenstev - důležitým činitelem je - jsou nejúrodnější půdy a využívají se především k pěstování - mírný pás oblast stepí (evropské státy), (název v S a J Americe)

hnědozemě mírného pásu - středně silná humusová vrstva - mírná??? (proces posunu jílu) především na svazích - matečnou horninou jsou s - původní vegetace jsou listnáče (duby, habry)

podzoly - tenká chuť humusová vrstva - porost tvoří hlavně - mohutný B horizont žlutě nebo červeně zabarvený - oblast tajgy -???

Výšková členitost půd - glejové půdy - nejsou závislé na nadmořské výšce - vznikají na místech s vysokou hladinou spodních vod - podzoly - hornatiny s chladným podnebím a vysokými srážkami - hnědá lesní půda (kambizemě) - v oblasti vrchovin pod smíšenými a jehličnatými lesy - mají více skeletu než hnědozemě - hnědozemě - svahy nížinných pahorkatin, na spraších - původní vegetace (doubravy, habřiny) byly většinou vykáceny a zemědělsky se intenzivně využívá

- černozemě - nížiny kolem velkých řek - lužní půdy (černice, feozemě) - patří k nejúrodnějším typům půd - mají doplňkovou vzlínající (kapilární) vodu - humusová vrstva je větší než u černozemě - nivní půdy (fluvizemě) - nacházejí se v oblasti podél vodních toků - jsou nebo byly pravidelně zaplavovány - hladina podzemní vody odpovídá výšce hladiny v korytě

fluvizemě glejová p. černice

černozem hnědozem kambizem