Dějepis - Oktáva, 4. ročník (přírodovědná větev)

Podobné dokumenty
Dějepis - Oktáva, 4. ročník (humanitní větev)

Dějepis - Kvarta. politický vývoj významných států Evropy a světa do první světové války

Základní škola Fr. Kupky, ul. Fr. Kupky 350, Dobruška 5.5 ČLOVĚK A SPOLEČNOST DĚJEPIS Dějepis 9. ročník

MODERNÍ DOBA svět a České země v letech

uvede příčiny a důsledky světové hospodářské

Předmět: DĚJEPIS Ročník: 9. ŠVP Základní škola Brno, Hroznová 1. Výstupy předmětu

A B C D E F. Třicátá léta ve 20.

Učební osnovy vyučovacího předmětu dějepis se doplňují: 2. stupeň Ročník: devátý. Tematické okruhy průřezového tématu

Dějiny od konce 19.století do 1. světové války. Průmyslová revoluce v Evropě. Trojspolek,Dohoda. Vývoj v koloniálních a závislých zemích

Dějepis (dotace 2 vyuč. hod./týden)

Učební osnovy pracovní

Vzdělávací oblast: Člověk a společnost Vzdělávací obor (předmět): Dějepis - ročník: SEKUNDA

Základy společenských věd - Sexta, 2. ročník

Seminář dějepisu (SDE) Světové a české dějiny od starověku po 20. století 3. ročník a septima

D 5 volitelný předmět ve 4. ročníku

Dějiny 20. století, totalitní režimy

kvarta 2015/16 Informatika a výpočetní technika Volitelné vzdělávací aktivity Latinský jazyk Volitelný předmět 1

Výtvarná výchova - Kvinta, 1. ročník

Vzdělávací oblast: Člověk a společnost Vzdělávací obor: Dějepis. Volitelný předmět pro 4. ročník (všechna zaměření) - jednoletý

D 5 volitelný předmět ve 4. ročníku

ŠKOLNÍ VZDĚLÁVACÍ PROGRAM

Základy společenských věd - Kvinta, 1. ročník

Charakteristika vyučovacího předmětu HISTORICKÝ SEMINÁŘ. Volitelný předmět

Charakteristika vyučovacího předmětu HISTORICKÝ SEMINÁŘ. Volitelný předmět

ŠKOLNÍ VZDĚLÁVACÍ PROGRAM DR. J. PEKAŘE V MLADÉ BOLESLAVI

Téma, učivo Rozvíjené kompetence, očekávané výstupy Mezipředmětové vztahy Poznámky

Výchova k občanství - Prima

Dějepis. Učební osnova předmětu. Pojetí vyučovacího předmětu. Studijní obor: Aplikovaná chemie. Zaměření:

Společenskovědní seminář

Dějepis. Úvod do studia historie

Reálné gymnázium a základní škola města Prostějova 5.11 Učební osnovy: Dějepis

Dějepis 6.ročník. význam zkoumání dějin, získávání informací o dějinách, historické prameny, historický čas a prostor

Ukázka zpracování učebních osnov vybraných předmětů. Škola Jaroslava Ježka základní škola pro zrakově postižené

Společenskovědní seminář

Ekonomie a politologie

ŠVP Gymnázium Jeseník Zeměpis sexta, 2. ročník 1/5

UČEBNÍ OSNOVY. 1 Seminář z pracovního práva v anglickém jazyce. Charakteristika předmětu

Školní vzdělávací program

5.5.2 Dějepis povinný předmět

Dějepis vyšší gymnázium

4. ročník a oktáva. PC, dataprojektor, odborné publikace, dokumentární filmy, kamera. Gymnázium Jiřího Ortena, Kutná Hora. Průřezová témata Poznámky

Výtvarná výchova - Sexta, 2. ročník

Název vyučovacího předmětu: DĚJEPIS (DJ) Vzdělávací oblast: Společenskovědní vzdělávání Časová dotace vyučovacího předmětu: 1, 1, 1, 0, 0, 0.

Tematický plán. Září. Říjen. Listopad. Předmět Vlastivěda. Vyučující PhDr. Eva Bomerová. hod./týd. 2. Školní rok 2018/2019. Ročník V.

Seminář dějepisu (SDE) Světové a české dějiny se zaměřením na významné události s přesahem do dneška 3. ročník a septima

1. 2. ročník ÚVODNÍ OPAKOVÁNÍ KOŘENY MODERNÍHO SVĚTA Očekávané výstupy: žák

CHARAKTERISTIKA PŘEDMĚTU GEOGRAFIE (VYŠŠÍ STUPEŇ OSMILETÉHO GYMNÁZIA)

PC, dataprojektor, filmové dokumenty, aktuální zpravodajství, denní tisk

Vyučovací předmět Dějepis je zařazen do vzdělávací oblasti SPOLEČENSKOVĚDNÍ VZDĚLÁVÁNÍ. Je vyučován od 1. Do 3. ročníku v rozsahu 1 hodiny týdně.

Vysvětlí, proč se učíme dějepis, proč je pro nás historie důležitá. Popíše instituce, kde se uchovávají historické prameny, uvede příklady.

Dějepis. Člověk a společnost

Tabulace učebního plánu

CHARAKTERISTIKA PŘEDMĚTU CHEMIE (pro vyšší stupeň osmiletého gymnázia a čtyřleté gymnázium)

Předmět: Dějepis Ročník 6. Výstup podle RVP Výstup podle ŠVP Téma Učivo Přesahy, vazby, průřezová

6.10 Pojetí vyučovacího předmětu Dějepis

Vzdělávací oblast: Člověk a společnost Obor vzdělávací oblasti: Dějepis Ročník: 6. Výstup Učivo Průřezová témata, přesahy Poznámky.

Dodatek č. 1 ke školnímu vzdělávacímu programu pro základní vzdělávání Učíme se pro život

DODATEK KE ŠKOLNÍMU VZDĚLÁVACÍMU PROGRAMU

Objasní účel žákovské samosprávy, definuje a dodržuje naše škola normy školy, vysvětlí význam školního řádu.

Gymnázium Jiřího Ortena, Kutná Hora

5.25 Učební osnovy: Společenskovědní seminář

Předmět: DĚJEPIS Ročník: 6.

Část V. Osnovy. II. stupeň KAPITOLA XX - DĚJEPISNÁ PRAKTIKA

CHARAKTERISTIKA. VZDĚLÁVACÍ OBLAST VYUČOVACÍ PŘEDMĚT ZODPOVÍDÁ VOLITELNÉ PŘEDMĚTY SPOLEČENSKO-VĚDNÍ SEMINÁŘ Mgr. Alena Říhová

4.5. Vzdělávací oblast: Člověk a společnost Vzdělávací obor: Dějepis Charakteristika vyučovacího předmětu Dějepis

Učební osnovy Dějepis

Očekávané výstupy RVP Školní výstupy Učivo Poznámky (průřezová témata, mezipředmětové vztahy apod.)

Dějepis. žák: TÉMATA. vznik historie jako vědy

Průřezová témata pro nižší stupeň osmiletého gymnázia (zpracováno podle RVP ZV)

Okruhy pro závěrečné zkoušky programu DĚJEPIS pro druhý stupeň ZŠ a DĚJEPIS Učitelství pro druhý stupeň ZŠ ČESKÉ DĚJINY

Můj český svět 4. a 5. ročník, 2016/2017

Společenské vědy. Vyučovací předmět: Charakteristika vyučovacího předmětu: 1. Obsahové, časové a organizační vymezení

ANOTACE nově vytvořených/inovovaných materiálů

Anglický jazyk - Sekunda

Očekávané výstupy z RVP Učivo Přesahy a vazby. starší doba kamenná - způsob života jednotlivých vývojových typů člověka

1.3. Cíle vzdělávání v oblasti citů, postojů, hodnot a preferencí

FILOZOFIE. Oddíl E učební osnovy VIII.10.B

Základní škola Náchod Plhov: ŠVP Klíče k životu. Téma, učivo Rozvíjené kompetence, očekávané výstupy Mezipředmětové vztahy Poznámky

7. Občanská výchova 81

Základní škola Moravský Beroun, okres Olomouc

Psychologie MEDIÁLNÍ VÝCHOVA. Média a mediální produkce VÝCHOVA K MYŠLENÍ V EVROPSKÝCH A GLOBÁLNÍCH SOUVISLOSTECH

Charakteristika předmětu:

Vzdělávací obor Dějepis se vyučuje jako samostatný předmět v ročníku 2 hodiny týdně.

ročník celkem počet hodin

Gymnázium Jiřího Ortena, Kutná Hora

A B C D E F 1 Vzdělávací oblast: Člověk a společnost 2 Vzdělávací obor: Výchova k občanství 3 Ročník: 7. 4 Klíčové kompetence (Dílčí kompetence)

UČEBNÍ OSNOVY NA HOLOCAUST NELZE ZAPOMÍNAT DĚJEPIS

DĚJEPIS (6. 9. ročník)

DĚJEPIS. A/ Charakteristika vyučovacího předmětu

Učební osnova vyučovacího předmětu dějepis

Vzdělávací obor výchova k občansví - obsah

Výchova k občanství - Tercie

NÁZEV ŠKOLY: ZŠ,Kopřivnice, Štramberská 189, příspěvková org.

Konkretizovaný výstup Konkretizované učivo Očekávané výstupy RVP

vzdělávací oblast vyučovací předmět ročník zodpovídá ČLOVĚK A SPOLEČNOST VÝCHOVA K OBČANSTVÍ 9. BÍRKO OSV-IV. MV-II.

Základy společenských věd

Vzdělávací obor Dějepis se vyučuje jako samostatný předmět v ročníku 2 hodiny týdně.

VZDĚLÁVACÍ OBLAST- ČLOVĚK A SPOLEČNOST VZDĚLÁVACÍ OBOR- DĚJEPIS VYUČOVACÍ PŘEDMĚT- DĚJEPIS. Charakteristika vyučovacího předmětu:

Očekávané výstupy z RVP Učivo Přesahy a vazby. starší doba kamenná - způsob života jednotlivých vývojových typů člověka

Transkript:

- Oktáva, 4. ročník (přírodovědná větev) Dějepis Výchovné a vzdělávací strategie Kompetence k řešení problémů Kompetence komunikativní Kompetence sociální a personální Kompetence občanská Kompetence k učení Kompetence k podnikavosti Učivo Evropa a svět mezi světovými válkami; světová hospodářská krize; růst mezinárodního napětí; kultura a životní styl první poloviny 20. století ŠVP výstupy popíše nejvýznamnější světové události v době mezi dvěma světovými válkami charakterizuje fašistické a komunistické totalitní režimy; srovná je se zásadami demokracie přiblíží podstatu antisemitismu a rasismu; formuluje důvody jejich nepřijatelnosti z hlediska současného pohledu vysvětlí význam ekonomických faktorů pro vzestup vlivu extrémistických politických subjektů v Evropě objasní dopady politiky appeasementu popíše a zhodnotí způsob života v moderní evropské společnosti; zhodnotí význam masové kultury

Československo mezi světovými válkami; národnostní problémy meziválečného Československa; mnichovská krize a její důsledky; období druhé republiky druhá světová válka a její důsledky; šoa Protektorát Čechy a Morava; domácí a zahraniční odboj; samostatný Slovenský stát; uvede příklady politicky angažovaných uměleckých děl; zhodnotí význam přiblíží historický vývoj Československa mezi dvěma světovými válkami posoudí demokratický charakter a politickou kulturu první Československé republiky včetně působení TGM posoudí základní vnitrostátní, zahraničněpolitické, národnostní a mezinárodní problémy meziválečného Československa zhodnotí vliv a roli významných politických uskupení v meziválečném Československu zhodnotí Mnichovskou dohodu v kontextu evropské politiky a vliv této dohody na utváření česko-německých vztahů porovná první a druhou republiku popíše příčiny, průběh a důsledky druhé světové války orientuje se v klíčových událostech na evropských i mimoevropských bojištích charakterizuje válečné zločiny, situaci vojáků na frontách a civilního obyvatelstva v zázemí pracuje s mapou vztahující se k tomuto období porozumí procesu vzniku Protektorátu Čechy a Morava a jeho postavení ve vztahu k Třetí říši vymezí záměry a cíle nacistů vzhledem k obyvatelstvu

SNP svět po druhé světové válce; napětí mezi sovětským a západním blokem; počátky studené války Československo po druhé světové válce; porážka demokracie v Československu vývoj východního a západního bloku do roku 1989; euroatlantická spolupráce; životní podmínky na obou stranách železné opony ; rozpad sovětského bloku protektorátu přiblíží každodenní život v protektorátu charakterizuje druhý odboj v jeho složce zahraniční a domácí, politické a vojenské identifikuje charakter slovenského klerofašistického režimu v letech 1939 až 1945 vysvětlí příčiny bipolárního rozdělení světa přiblíží charakter západního a východního bloku orientuje se v ekonomické, společenské a politické situaci v poválečném Československu analyzuje rozložení politických sil; posoudí plány komunistů na převzetí moci a zhodnotí jejich realizaci orientuje se v oblasti zahraniční politiky poválečného Československa v kontextu evropského vývoje vysvětlí řešení německé otázky a zaujme k němu stanovisko popíše dějinný vývoj vybraných oblastí Evropy a světa v době studené války charakterizuje vojenská, politická a hospodářská seskupení východního a západního bloku uvede konkrétní příklady střetávání obou bloků porovná život v demokratických a totalitních zemích

Československo v době komunistické diktatury; události roku 1989; obnova demokracie v Československu proces evropské integrace hnutí nezúčastněných; rozvojové země v bipolárně rozděleném světě globalizovaný svět; napětí mezi bohatým Severem a chudým Jihem orientuje se v procesech sovětizace a unifikace sovětského bloku popíše vývoj na území našeho státu v době komunistické totality porovná jednotlivá období vlády komunistů v Československu (50. léta, proces demokratizace, normalizace, myšlenky přestavby a glasnosti) posoudí příčiny zhroucení komunistického režimu v Československu a způsob provedení politické změny přiblíží nejdůležitější milníky procesu evropské integrace vyjmenuje základní evropské instituce a popíše jejich činnost charakterizuje nejdůležitější procesy probíhající v zemích třetího světa definuje proces dekolonizace rozliší jednotlivé typy politických režimů v rozvojových zemích přiblíží politické, hospodářské a sociální problémy rozvojových zemí; identifikuje ohniska napětí a konfliktů identifikuje globální problémy soudobého světa a jejich projevy; posoudí globalizační tendence objasní a zhodnotí význam neevropských kultur v současném světě prokáže základní orientaci v problémech současného světa vyjmenuje hlavní příčiny ekonomické zaostalosti zemí třetího

světa Česká republika jako členský stát NATO a EU orientuje se v integraci České republiky do evropských politických, ekonomických a vojenských struktur posoudí vliv začlenění České republiky do Evropské unie na každodenní život občanů uvede příklady toho, jak mohou fyzické i právnické osoby v rámci EU uplatňovat svá práva Průřezová témata, přesahy, souvislosti Mediální výchova - Role médií v moderních dějinách mediální válka Východu a Západu Osobnostní a sociální výchova - Morálka všedního dne problémy současného světa Multikulturní výchova - Základní problémy sociokulturních rozdílů problematika sociálně-patologických ideologií: nacismu a rasismu Mediální výchova - Účinky mediální produkce a vliv médií způsoby a metody, jimiž média ovlivňovala veřejné mínění v době nástupu totalitních režimů k moci; problematika politické propagandy v minulosti a současnosti Výchova k myšlení v evropských a globálních souvislostech - Žijeme v Evropě české dějiny jako součást společných dějin evropských Osobnostní a sociální výchova - Poznávání a rozvoj vlastní osobnosti diskuze o občanské odpovědnosti

Výchova k myšlení v evropských a globálních souvislostech - Vzdělávání v Evropě a ve světě možnosti vzdělávání a pracovní příležitosti v zemích EU Multikulturní výchova - Vztah k multilingvní situaci a ke spolupráci mezi lidmi z různého kulturního prostředí možnosti využití plurality, kterou nabízí EU Přesahy a souvislosti - Čj, Zsv, Vv, Hv, Ze