VZDĚLÁVACÍ KURZ PRO REALIZÁTORY PROGRAMŮ PRIMÁRNÍ PREVENCE UŽÍVÁNÍ NÁVYKOVÝCH LÁTEK A DALŠÍCH FOREM RIZIKOVÉHO CHOVÁNÍ 29.5. 2009-26.6.



Podobné dokumenty
Vzdělávací kurz primární prevence užívání návykových látek a jiných forem rizikového chování

Pátek 10,00-11,00 11,15 12,45 12,45 14,00 14,00 16,00 16,15 18,15 18,30 19,00 Hodiny. Techniky práce se skupinou dětí, práce s třídním kolektivem

Kurz rodinného poradenství pro pracovníky pomáhajících profesí

Kurz rodinného poradenství pro pracovníky pomáhajících profesí

Centrum primární prevence, o.s. Prev-Centrum

KOTVA - Systém dalšího vzdělávání pedagogických pracovníků v primární prevenci rizikového chování. Mgr. Jana Kadlecová Ing.

Programy primární prevence. o.s. Prev-Centrum

Popis vzdělávací akce

Mgr. Petra Kadlecová. Reflexe primární protidrogové prevence v oblasti středního školství

Mendelova univerzita v Brně Institut celoživotního vzdělávání

Doplnění přednášky: PEDAGOGICKO-PSYCHOLOGICKÉ PORADNY A SPECIÁLNÍ PEDAGOGICKÁ CENTRA

ŠKOLNÍ PREVENTIVNÍ STRATEGIE. na období

1. AKČNÍ PLÁN REALIZACE STRATEGIE PROTIDROGOVÉ POLITIKY MORAVSKOSLEZSKÉHO KRAJE NA OBDOBÍ

M Ě S Í Č N Í P L Á N Č I N N O S T I v oblasti rizikových forem chování 2015/2016

XII. ROČNÍK KRAJSKÉ KONFERENCE K PRIMÁRNÍ PREVENCI RIZIKOVÉHO CHOVÁNÍ , Kroměříž

Město Kyjov. Akční plán protidrogové politiky města Kyjova na období

Statutární město Ostrava ZÁVĚREČNÁ ZPRÁVA. o plnění cílů a opatření Strategie protidrogové politiky statutárního města Ostravy

Program Primární prevence Program Selektivní prevence. Mgr. David Holý Praha 2014

Strategie primární prevence rizikových projevů chování PPP ÚK

POSUZOVÁNÍ KVALITY A CERTIFIKACE PROGRAMŮ ŠKOLSKÉ PRIMÁRNÍ PREVENCE

Základní škola a Mateřská škola Ratíškovice

Jednotlivé etapy projektu Podpora vytváření systému terénní sociální práce. Podpora vytváření systému TSP vytvoření metodických příruček

M Ě S Í Č N Í P L Á N Č I N N O S T I v oblasti rizikových forem chování 2016/2017

Výchovné a vzdělávací programy se zaměřením na prevence. Alžběta Černochová, David Holý

Program Školního poradenského pracoviště na školní rok

Odbor školství, mládeže a sportu, Moravskoslezského kraje, 2007

Prevence rizikového chování u dětí a mládeže ve školním prostředí

Zlínský kraj Prevence sociálně patologických jevů. Uherský Brod II. konference k prevenci SPJ

Akční plán školské primární prevence rizikového chování v hl. m. Praze na rok 2017 s výhledem pro rok 2018

Cesty prevence od chaosu ke struktuře

ZÁKLADNÍ ŠKOLA PRAKTICKÁ BOCHOV

2010/2011. ZŠ dr. Milady Horákové Kopřivnice. Obránců míru 369 Kopřivnice. Pedagogové:

ŠKOLNÍ PREVENTIVNÍ STRATEGIE

Koncepce poradenských služeb ve škole

Základní škola a Mateřská škola Sudice, příspěvková organizace Hlavní 78, Sudice

KONCEPCE VZDĚLÁVÁNÍ DĚTÍ SE SPECIÁLNÍMI VZDĚLÁVACÍMI POTŘEBAMI. I. Společná ustanovení Základní charakteristika poradenských služeb ve škole

Problematika primární prevence v základních školách

PREVENTIVNÍ AKTIVIT Y

Jednodenní akreditovaný seminář SPECIFIKA PŘÍBUZENSKÉ PÉČE

Dle vyhlášky č. 72/2005 Sb. o poskytování poradenských služeb

Strategie řešení výskytu rizikového chování ve škole příklad dobré praxe

Kvantitativní hodnocení MPP školní rok: 2008/2009

MINIMÁLNÍ PREVENTIVNÍ PROGRAM SOCIÁLNĚ PATOLOGICKÝCH JEVŮ. Základní škola praktická s.r.o Krušnohorská 1570 Teplice. Školní rok 2013/2014

Občanské sdružení PROSPE VÝROČNÍ ZPRÁVA ZA ROK 2006

Studium pedagogiky pro učitele 2014

Aktuální otázky a informace Ministerstva školství, mládeže a tělovýchovy z oblasti primární prevence rizikového chování

SMĚRNICE č.503 /2013. Poradenské služby ve škole

MINIMÁLNÍ PREVENTIVNÍ PROGRAM školní rok 2018/2019

Role a aktivity Ministerstva školství, mládeže a tělovýchovy v oblasti primární prevence rizikového chování

1. Název programu/ /kurzu - vzdělávací akce: Vedení dialogu a reflexe v učitelské praxi

CENTRUM PRO ROZVOJ MUZEJNÍ PEDAGOGIKY A PRÁCE MUZEÍ SE ZDRAVOTNĚ POSTIŽENOU MLÁDEŽÍ PŘI MZM V BRNĚ

ŠKOLNÍ PORADENSKÉ PRACOVIŠTĚ Gymnázium Hejčín

Minimální preventivní program 2009/ /2010. ZŠ dr. Milady Horákové Kopřivnice. Obránců míru 369 Kopřivnice

Středisko služeb školám a Zařízení pro další vzdělávání pedagogických pracovníků Brno, příspěvková organizace

a MSMT-1903/ _094 Aktivizační metody ve výuce (český jazyk a literatura)

ČESKÁ ASOCIACE PEČOVATELSKÉ SLUŽBY

Statut školního poradenského pracoviště

2. AKČNÍ PLÁN REALIZACE STRATEGIE PROTIDROGOVÉ POLITIKY MORAVSKOSLEZSKÉHO KRAJE NA OBDOBÍ

Témata diplomových prací Katedra speciální pedagogiky studijní rok 2017/2018

STUDIUM PEDAGOGIKY 2011

Nabídka seminářů pro vaší školu

V l a s t n í p r o g r a m

Prevence rizikových forem chování a MŠMT

INSPEKČNÍ ZPRÁVA. Základní škola Hranice, okres Cheb. Husova 414, Hranice u Aše. Identifikátor školy:

Rámcová osnova modulu

Klíčové aktivity projektu. KA 3 Praktické kompetence pro začínající pedagogy

Základní škola, Liberec, Vrchlického 262/17, příspěvková organizace Adresa: ZŠ, Vrchlického 262/17, Liberec 13

Statutární město Ostrava ZÁVĚREČNÁ ZPRÁVA. o plnění cílů a opatření Strategie protidrogové politiky statutárního města Ostravy

Vymezení podporovaných aktivit

ZÁVĚREČNÁ ZPRÁVA A VYÚČTOVÁNÍ NEINVESTIČNÍ DOTACE

Závěrečná práce. Personální zajištění programu Primární prevence Proxima Sociale o.p.s. Mgr. David Holý. Manažerské minimum Název práce: Autor:

JUDr. Ivan Barančík rektor - Vysoká škola logistiky o.p.s. Přerov

Školní preventivní strategie

Základní škola Klatovy, Čapkova 126 Preventivní program


KRÁTKODOBÝ REALIZAČNÍ PLÁN PROTIDROGOVÉ POLITIKY JIHOMORAVSKÉHO KRAJE NA OBDOBÍ

Představení specifik ostatních šablon pro střední školy

Primární prevence rizikového chování (užívání návykových látek)

1 POPIS SOUČASNÉHO STAVU PROBLEMATIKY

Kritéria hodnocení podmínek, průběhu a výsledků vzdělávání a školských služeb na školní rok 2010/2011

Název projektu Jak vystoupit z kruhu Reg. číslo CZ.1.04/3.1.03/ Realizátor projektu Alfa Human Service Adresa Biskupcova 84, Praha 3

Kvantitativní hodnocení MPP školní rok: 2009/2010

Základní škola ŠKOLAMYŠL

Ministerstvo školství, mládeže a tělovýchovy. Dana Pražáková

MINIMÁLNÍ PREVENTIVNÍ PROGRAM

Základní škola při Dětské psychiatrické nemocnici, Opařany 160 MINIMÁLNÍ PREVENTIVNÍ PROGRAM

Kazuistika Práce se školní třídou v rámci programu selektivní primární prevence. Miluše Stehlíková Petra Václavová

Minimální preventivní program pro školní rok 2015/2016

Zdroje pro EVVO aktivity

Úlohu 2. akčního plánu realizace Strategie protidrogové politiky Moravskoslezského kraje na období lze vymezit následujícím způsobem:

Minimální preventivní program

Témata diplomových prací Katedra speciální pedagogiky studijní rok 2018/2019

Koncepce poradenských služeb poskytovaných ve škole

MINIMÁLNÍ PREVENTIVNÍ PROGRAM pro školní rok 2013/2014

ZŠ a MŠ Vlasatice. Statut školního poradenského pracoviště

Přehled vybraných platných předpisů pro oblast prevence sociálně patologických jevů

Projekt ROZVOJ CO ZAPOJENÍM DO PROJEKTU ROZVOJ ZÍSKÁVÁ DĚTSKÝ DOMOV?

VYJEDNÁVÁNÍ PRO NÁKUPNÍ ÚTVARY

MINIMÁLNÍ PREVENTIVNÍ PROGRAM. pro školní rok 2017/2018. (pracoviště Velké Meziříčí)

Minimální preventivní program

Transkript:

VZDĚLÁVACÍ KURZ PRO REALIZÁTORY PROGRAMŮ PRIMÁRNÍ PREVENCE UŽÍVÁNÍ NÁVYKOVÝCH LÁTEK A DALŠÍCH FOREM RIZIKOVÉHO CHOVÁNÍ 29.5. 2009-26.6. 2010 Východiska: Na realizaci efektivních programů primární prevence užívání návykových látek a dalších forem rizikového chování se podílí celá řada subjektů - státních i nestátních. Pro posílení efektivity (důraz na dlouhodobost, kontinuitu, soustavnost a vzájemnou provázanost ) je nezbytné, aby k zajištění všeobecné primární prevence docházelo na základě spolupráce podílejících se subjektů. Neméně důležitý je i fakt, že subjekty poskytující tyto programy musí garantovat kvalitu poskytovaných programů a samozřejmě též odbornost konkrétních realizátorů programů. Základním cílem kurzu je nabídnout jeho účastníkům zejména rozšíření dosavadních znalostí z oblasti primární prevence užívání návykových látek a dalších forem rizikového chování, ale i vytvořit nástroje využitelné pro koordinaci a spolupráci při realizaci programů primární prevence mezi jednotlivými subjekty. Principy: Vzdělávací kurz respektuje Metodický pokyn ministra školství, mládeže a tělovýchovy k prevenci sociálně patologických jevů u dětí a mládeže Č.j.: 14514/2000-51 a Strategii prevence sociálně patologických jevů u dětí a mládeže v působnosti resortu MŠMT na období 2005-2008 Č.j.: 10844/2005-24. Kurz klade důraz na potřebu komplexnosti a soustavnosti vzdělávání realizátorů programů primární prevence. Z těchto důvodů je kurz koncipován jako dlouhodobá forma vzdělávání, s možností soustavného prohlubování, rozšiřování znalostí a dovedností s možností návazné metodické podpory ze strany o.s. Prev-centrum. Dlouhodobý vzdělávací kurz primární prevence drogových závislostí a sociálně nežádoucích jevů pro pracovníky školských zařízení je v této podobě akreditován MŠMT v rámci systému dalšího vzdělávání pedagogických pracovníků, číslo akreditace 17 968 / 2001 25 47. Cíle kurzu: prohloubit znalosti a dovednosti účastníků kurzu v oblasti primární prevence užívání návykových látek a dalších forem rizikového chování seznámit účastníky kurzu s různými formami efektivní primární prevence zneužívání drog a jiných forem rizikového chování seznámit účastníky kurzu s problematikou zneužívání návykových látek a dalších forem rizikového chování z hlediska jejich vzniku, rozvoje a řešení vyjasnit a definovat roli realizátora programů primární prevence seznámit účastníky s problematikou právních předpisů a školního prostředí nácvik praktických dovedností pro řešení konkrétních problematických situací do výuky zahrnout témata orientovaná na získání a prohloubení praktických dovedností pro práci s dětmi rozvoj vzájemné spolupráce mezi subjekty realizujícími programy primární prevence, pedagogy, institucemi a odborníky

podporovat žádoucí postoje k dané problematice podporovat profesní růst Cílová skupina: Cílovou skupinu kurzu tvoří : profesionálové zabývající se realizací programů primární prevence zneužívání návykových látek dalších forem rizikového chování osoby, jež v rámci své profese plánují tyto programy realizovat školní metodici primární prevence na ZŠ a SŠ protidrogoví koordinátoři Maximální počet účastníků v kurzu: 20-22 Použité metody výuky: Obsahová struktura kurzu je postavena na několika základních tématických okruzích: Témata orientována na získání základních teoretických znalostí v oblasti drogových závislostí a dalších forem rizikového chování, rizikové a protektivní faktory vzniku a rozvoje závislosti, systém péče o drogově závislé, přehled návykových látek, jejich účinky, rizika historie a mýty, modely efektivní primární prevence, šikana ve školním prostředí, legislativní aspekty zneužívání drog apod. Témata orientovaná na získání praktických dovedností práce s modelovými situacemi, metody a techniky programu primární prevence, teorie a praxe projektové činnosti, možnosti hodnocení efektivity programů primární prevence apod. Techniky práce s dětmi součástí seminářů bude řada technik sloužících k rozvoji komunikačních dovedností, rozpoznávání projevů rizikového chování ve škole, sociálního klimatu ve třídě, sloužících k rozvoji kooperativních dovedností, k relaxaci, odpočinku účastníků kursu etc. Tyto techniky pak následně účastníci mohou využít při práci s dětmi. Teoretická a obecná část vzdělávání je stejně zásadní a neodmyslitelná jako část praktická, kromě základních teoretických témat se kurz zaměřuje na rozvoj osobnosti účastníka, na formování jeho postojů, rozvíjení sociálních dovedností, hledání samostatných možností řešení problematických situací apod. V metodách výuky je proto preferována kombinace bloků zaměřených na předávání teoretických informací a workshopů s nácviky praktických dovedností. Mezi použité metody výuky patří: přednášky zaměřené na předávání teoretických znalostí zpracovávání zadaných témat v malých skupinkách nácvik praktických dovedností samostatné zpracování projektu a jeho presentace Tématické okruhy kurzu: Programy primární prevence, základní identifikace a klasifikace pojmů primární prevence Problematika užívání drog z hlediska možnosti vzniku a řešení již vzniklých potíží; rizikové a protektivní faktory vzniku závislosti Skupiny drog, jejich účinky a historie; základní dovednosti rozpoznávání rizikových příznaků Systém péče o drogové závislé harm reduction Systém péče o drogové závislé léčba, TK, AL, Prevence alkoholismu

Prevence kouření Poruchy příjmu potravy Formy primární prevence rizikového chování na ZŠ, modelování situací v rámci všeobecné primární prevence 6. třída, modelové bloky VPP 7. třída, modelové bloky VPP 8. třída, modelové bloky VPP 9. třída, modelové bloky VPP Problematika sociálně nežádoucích jevů a rizikového chování - šikana Specifika práce v rámci selektivní primární prevence Porozumění dynamice interakcí a vztahů ve třídě Techniky práce s dětmi v rámci programů PP Specifika práce s adolescenty; metody práce s dětmi; práce s dětmi a rodinou v kontextu drogového problému Možnosti prevence v komunitě; kluby pro děti a mládež Řešení modelových problematických situací na školách Legislativní aspekty v oblasti drogové problematiky Odpovědnost mládeže za protiprávní činy a soudnictví ve věcech mládeže Techniky práce s dětmi v rámci programů PP Vývoj operačního manuálu a koncepční práce týmu Sebepojetí, sebeuvědomění, skupinový tlak, identifikace se skupinou; základní vývojové fáze dítěte v souvislosti se školní docházkou Koncepční práce v týmu, koncepce pracoviště, organizace a další dokumenty Supervize, intervizní práce, hodnocení efektivity Teorie a praxe projektové činnosti Pracovní dílny: Postoj k drogám I Postoj k drogám II Sexualita v programech PP Programy městské policie na poli primární prevence, rizikové chování v dopravě Techniky práce s dětmi Mýty a předsudky Role realizátora programů primární prevence v procesu PP kompetence, možnosti, limity, kooperativní dovednosti Možnosti a rezervy programů PP na školách Řešení modelových situací z hlediska pedagoga, pracovníka PP, krizový plán Relaxace: aromaterapie Školní prostředí - jeho hranice, klima školy; testy a psi ve škole jako metody prevence Výstupy z hospitační činnosti v programech PP Spolupráce se školou, interpretace výsledků a plánování služeb Plánování služeb, hodnocení efektivity, interpretace výsledků Autoportrét Techniky práce s dětskou skupinou Role realizátora programů PP při řešení problematických situací na školách Role třídního pedagoga při primární prevenci Modelování intervize s lektory PP

Příprava projektů, plánování Kritéria pro ukončení kurzu: absolvování požadovaného počtu 250 hodin výuky a odborné stáže, povolená absence je 25 hodin. písemné zpracování projektu na zadané téma v rozsahu 8 stran (projekt bude prezentován v rámci workshopu na závěr kurzu) Při splnění těchto podmínek každý účastník obdrží osvědčení o absolvování kurzu. Personální zajištění kurzu: Organizačně budou kurz zajišťovat pracovníci o.s. Prev-Centrum. Kurz povede dvojice lektorů. Vedení jednotlivých výukových bloků budou zajišťovat externí lektoři, kteří jsou vybíráni s ohledem na jejich dlouhodobou a praktickou zkušenost v dané oblasti. Seznam lektorů: PaedDr. Michael Chytrý Mgr. Martina Kekulová MUDr. Eva Králíková, CSc. MUDr. Jakub Minařík MUDr. Hana Papežová, CSc. Mgr. Alena Petriščová Pavel Plaček, DiS. Mgr. Ondřej Počarovský Mgr. Josef Radimecký MSc. MUDr. Dušan Randák Mgr. Alexandra Roubalová Mgr. Tomáš Řezník Mgr. Kateřina Slušná Mgr., Ing. Jiří Staníček Bc.Radka Šmejkalová Mgr.Hana Vojtěchová Rozsah kurzu: Předpokládaný rozsah kurzu je 250 hodin (včetně domácí přípravy v rozsahu 26 hodin a stáže v rozsahu 23 hodin). Jedná se o dvanáct dvoudenních seminářů. Veškerá setkání budou probíhat v prostorách o.s. Prev-Centrum, Meziškolská 2, Praha 6 Břevnov. Každý dvoudenní seminář bude průběžně hodnocen z hlediska obsahového, z hlediska přístupu lektorů a používaných metod výuky, z hlediska profesního a osobního přínosu pro frekventanty, mapování dalších potřeb vzdělávání. Na základě výsledků průběžného hodnocení je možné upravit metody, formy výuky a výběr témat tak, aby odpovídal aktuálním potřebám frekventantů kurzu. Organizační aspekty: Rozsah kurzu: 250 hodin, z toho 26 hodin domácí práce na přípravě projektu, 23 hodin odborné stáže.

Způsob přihlašování do kurzu: Vyplněnou přihlášku odešlete spolu s kopií dokladu o zaplacení (bankovní výpis, poštovní poukázka) na adresu o.s. Prev Centrum, Markéta Adamová, Meziškolská 1120/2, Praha 6, 169 00. Uzávěrka přihlášek je 20.5.2009, po tomto termínu se bude možné přihlásit po telefonické konzultaci v případě, že budou volná místa. Přihlášky budou registrovány v došlém pořadí. Přihlášky jsou platné pouze v případě, že je přiložena kopie dokladu o zaplacení. Cena kurzu: 13.500,- Kč (cena za 1 hodinu 54,- Kč) Způsob úhrady kurzovného: Kurzovné uhraďte bankovním převodem nebo poštovní poukázkou na účet číslo: 127202283/0300, jako variabilní symbol uveďte své rodné číslo (bude použito k identifikaci platby). Kurzovné je možné hradit ve dvou splátkách: 6750,- Kč do zahájení kurzu 29.5. 2009 a druhou splátku 6750,- Kč do 30.11. 2009. Stornopoplatky při zrušení účasti: 3 dny před zahájením 50% kursovného v den konání kurzu kurzovné nevracíme Stornopoplatky není nutné platit v případě, kdy za sebe zajistíte náhradníka. Pokud bude kurz zrušen ze strany pořádajícího, bude Vám kurzovné vráceno v plné výši. V případě jakýchkoli dotazů se obracejte na Markétu Adamovou E-mail: poradna@prevcentrum.cz, Tel.: 233 355 459, 777 161 138