DIGITÁLNÍ UČEBNÍ MATERIÁL. Gymnázium Česká a Olympijských nadějí, České Budějovice, Česká 64

Podobné dokumenty
DIGITÁLNÍ UČEBNÍ MATERIÁL. Gymnázium Česká a Olympijských nadějí, České Budějovice, Česká 64

DIGITÁLNÍ UČEBNÍ MATERIÁL. Gymnázium Česká a Olympijských nadějí, České Budějovice, Česká 64

DIGITÁLNÍ UČEBNÍ MATERIÁL

ESTETICKÁ A VÝTVARNÁ VÝCHOVA

ESTETICKÁ A VÝTVARNÁ VÝCHOVA

ESTETICKÁ A VÝTVARNÁ VÝCHOVA

Předmět: V Ý T V A R N Á V Ý C H O V A

GYMNÁZIUM OSTRAVA ZÁBŘEH, VOLGOGRADSKÁ 6a. Mgr. Marcela Gajdová. Tematické plány pro školní rok 2016/2017

Digitální učební materiály ve škole, registrační číslo projektu CZ.1.07/1.5.00/

ÚČETNICTVÍ Bankovní účty, úvěrové účty

ÚČETNICTVÍ Způsoby pořízení dlouhodobého majetku

Vzdělávací materiál. vytvořený v projektu OP VK CZ.1.07/1.5.00/ Anotace. Výpočty v elektrických obvodech VY_32_INOVACE_F0208.

CZ.1.07/1.5.00/

Výtvarná výchova - Sexta, 2. ročník

ESTETICKÁ A VÝTVARNÁ VÝCHOVA

Realizuje obsah vzdělávacího oboru Výtvarný obor RVP G. Realizují se tématické okruhy průřezového tématu Osobnostní a sociální výchova v RVP G.

II 16 Vzdělávací oblast: Umění a kultura Předmět: Výtvarná výchova (VV)

Datum: Projekt: Využití ICT techniky především v uměleckém vzdělávání Registrační číslo: CZ / Číslo DUM: VY_32_INOVACE_235

Výtvarná výchova - Kvinta, 1. ročník

CO MÁ OBSAHOVAT SPRÁVNÝ DUM. Ing. Lenka SATKOVÁ

ESTETICKÁ A VÝTVARNÁ VÝCHOVA

ÚČETNICTVÍ Způsoby vyřazování dlouhodobého majetku

Lidé a jejich míry Kánon lidské postavy podle Leonarda da V. kresba tužkou Leonardo da V. video (dokument BBC) beseda

Vzdělávací materiál. vytvořený v projektu OP VK CZ.1.07/1.5.00/ Anotace. Výkon střídavého proudu I VY_32_INOVACE_F0217.

IV/1 Individualizace výuky pro rozvoj matematické gramotnosti žáků středních škol

ÚČETNICTVÍ Základy účetnictví

1. Učební osnovy Umění a kultura. ŠVP - učební osnovy - Karlínské gymnázium, Praha 8, Pernerova 25

ÚČETNICTVÍ Cenné papíry - krátkodobý finanční majetek

III/ 2 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

ÚČETNICTVÍ Charakteristika daňové evidence

Tabulka přípravy učební jednotky (lekce)

VY_32_INOVACE_17_PESTŘENKA RYBÍZOVÁ_25

Výstupy Učivo Průřezová témata

Vzdělávací materiál. vytvořený v projektu OP VK CZ.1.07/1.5.00/ Anotace. Ohmův zákon I VY_32_INOVACE_F0204. Fyzika

Mgr. Blanka Šteindlerová

Výstupní zařízení počítače

ESTETICKÁ A VÝTVARNÁ VÝCHOVA

Nové státnice a pojetí didaktiky dějepisu (platné od 2019/2020)

UČEBNÍ OSNOVA PŘEDMĚTU

6.2. II.stupeň. Vzdělávací oblast: Umění a kultura Vyučovací předmět: VÝTVARNÁ VÝCHOVA. Charakteristika vyučovacího předmětu 2.

Výukový materiál zpracován v rámci operačního projektu EU peníze školám Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.5.00/

Digitální učební materiál

Digitální učební materiál

Společnost TTM o.s. vzdělávací instituce akreditovaná MŠMT ČR pod č.j.: MSMT / nabízí

Inovace výuky prostřednictvím šablon pro SŠ

Vzdělávací materiál. vytvořený v projektu OP VK CZ.1.07/1.5.00/ Anotace. Ohmův zákon II VY_32_INOVACE_F0205. Fyzika

Vzdělávací materiál. vytvořený v projektu OP VK CZ.1.07/1.5.00/ Anotace. Změny skupenství látek - tání, tuhnutí VY_32_INOVACE_F0114.

Digitální fotografie II. Mgr. Milana Soukupová Gymnázium Česká Třebová

Vzdělávací obsah vyučovacího předmětu LMP

CZ.1.07/1.5.00/

VÝUKOVÝ MATERIÁL PRO ŽÁKY

BÝVALÁ JUGOSLÁVIE - OBYVATELSTVO

Ukázka učebního plánu školního vzdělávacího programu pro gymnázium. Únor 2011

Název školy: Základní škola a Mateřská škola Žalany. Číslo projektu: CZ. 1.07/1.4.00/ Téma sady: Dějepis pro ročník

VÝTVARNÁ ŘADA - ČAS. Charakteristika výtvarné řady. Téma: Čas. Cílové zaměření :

Střední odborná škola a Střední odborné učiliště, Hořovice

Vzdělávací materiál. vytvořený v projektu OP VK CZ.1.07/1.5.00/ Anotace. Kondenzátor, kapacita VY_32_INOVACE_F0213. Fyzika

ZÁKLADNÍ STUDIUM VÝTVARNÉHO OBORU

VY_32_INOVACE_12_LIŠAJ SMRTIHLAV_25

Charakteristika vyučovacího předmětu výtvarná výchova

Mateřská škola a Základní škola Tábor, ČSA 925 Školní vzdělávací program Úsměv pro každého

ESTETICKÁ A VÝTVARNÁ VÝCHOVA

Číslo projektu: CZ.1.07/1.4.00/ Název DUM: Model atomu Číslo DUM: III/2/FY/2/2/2 Vzdělávací předmět: Fyzika Tematická oblast: Elektrické a

Volitelné dějiny umění

I N V E S T I C E D O R O Z V O J E V Z D Ě L Á V Á N Í. Zvyšování kvality vzdělávání učitelů přírodovědných předmětů. RNDr.

Manuál - vytvoření DUM, VM, autorská práva

Základní informace o aktivitách VÚP Praha v oblasti dějepisu a souvisejících průřezových témat

EU peníze středním školám digitální učební materiál

Výtvarná výchova. Počet vyučovacích hodin za týden

Datum: Projekt: Využití ICT techniky především v uměleckém vzdělávání Registrační číslo: CZ / Číslo DUM: VY_32_INOVACE_232

VY_32_INOVACE_15_TESAŘÍK ALPSKÝ_25

PŘEHLED UČEBNÍCH PLÁNŮ VE ŠKOLNÍM ROCE 2007/2008

Práce s textem a získávání informací

CZ.1.07/1.5.00/

Výtvarná výchova. Barevný svět kolem nás, barvy které známe

VY_32_INOVACE_06_VODOMĚRKA ŠTÍHLÁ_25

Martina Bábíčková, Ph.D

Digitální učební materiál

Prezentace slouží pro výkladovou část hodiny. Má také funkci názorně-demonstrační a to díky mnohým obrazovým ukázkám. Součástí je i zápis do sešitu.

Interdisciplinarita jako terminologický problém Andrea Nohelová

INFORMATIKA počítačová grafika- rozdělení

Tento materiál byl vytvořen v rámci projektu Operačního programu Vzdělávání pro konkurenceschopnost.

DIDAKTIKA EKONOMICKÝCH PŘEDMĚTŮ.

Martina Bábíčková, Ph.D

ŠKOLNÍ VZDĚLÁVACÍ PROGRAM STŘEDNÍHO STUPNĚ WALDORFSKÉ ŠKOLY PŘÍBRAM

Anotace PhDr. Pavlína Mikulcová (Autor)

VÝTVARNÁ VÝCHOVA. Charakteristika vyučovacího předmětu:

Název školy: Základní škola a Mateřská škola Žalany Číslo projektu: CZ. 1.07/1.4.00/ Téma sady: Literatura a film pro sedmý, osmý a devátý

Vzdělávací materiál. vytvořený v projektu OP VK. Název školy: Gymnázium, Zábřeh, náměstí Osvobození 20. Číslo projektu: CZ.1.07/1.5.00/34.

VY_32_INOVACE_04_RUMĚNICE POSPOLNÁ_25

VY_32_INOVACE_02_ŠÍDLO KRÁLOVSKÉ_25

Téma sady: Literatura a film pro sedmý, osmý a devátý ročník. Název DUM: VY_32_INOVACE_2C_12_Historie_českého_divadla_II

Vzdělávací materiál. vytvořený v projektu OP VK CZ.1.07/1.5.00/ Anotace. Transformátory transformace proudu VY_32_INOVACE_F0220.

Označení materiálu:vy_32_inovace_ 03_Kosinová Název materiálu: Baroko Název klíčové aktivity: III/2-Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

Tématický plán. Předmět Výtvarná výchova. Vyučující PhDr. Eva Bomerová. Školní rok 2016/2017. hod./týd. 2. Ročník IV. A. Učebnice:

Základní škola národního umělce Petra Bezruče, Frýdek-Místek, tř. T. G. Masaryka 454

Registrační číslo projektu: Škola adresa:

6.16 Výtvarná výchova

Min. počet hodin týdně za studium. Český jazyk a literatura 7,5 Český jazyk a literatura 4 4

UMĚNÍ A KULTURA. VÝTVARNÁ VÝCHOVA 2.stupeň ZŠ

Transkript:

DIGITÁLNÍ UČEBNÍ MATERIÁL Číslo projektu Název školy Název materiálu Autor CZ.1.07/1.5.00/34.0969 Gymnázium Česká a Olympijských nadějí, České Budějovice, Česká 64 VY_52_INOVACE_VV_1_TOM_13_FIGURA Mgr. Eva Tománková Tematický okruh Scénář pro vyučovací hodinu, praktické využití probraného učiva dle ŠVP RVP pro sportovní třídy Gymnázia Česká a Olympijských nadějí, České Budějovice Ročník 1. Datum tvorby 02.12. 2013 Anotace Metodický pokyn Lidské tělo, krása pohybu a zdravý životní styl, sport-figura. Proporce lidského těla, kresba figury, pojetí krásy těla v různých dějinných obdobích, tělo a zdravý životní styl, nezastupitelná role sportu a pohybu v lidském životě. Prezentace je určena jako scénář vyučovací hodiny na interaktivní tabuli k praktické aplikaci teoretických znalostí o proporcích lidského těla a kresbě figury, sportovní téma. Pokud není uvedeno jinak, použitý materiál je z vlastních zdrojů autora. Dávám svolení k dalšímu šíření.

Učivo ŠVP Lidské tělo, krása pohybu a zdravý životní styl, sport-figura RVP ZSVU-Vývoj uměleckých vyjadřovacích prostředků podstatných pro porozumění aktuální obrazové komunikaci IT-Úloha komunikace v uměleckém procesu-postavení umění ve společnosti, jeho historické proměny; umělecká znakovost; umění jako proces tvorby nových, sociálně dosud nezakotvených znaků; role umělce v societě; publikum a jeho účast v uměleckém procesu; sociální a technologické proměny dneška (nové technologie, nové umělecké disciplíny a jejich obsahy) a jejich vliv na úlohu komunikace v uměleckém procesu; subjektivní chápání uměleckých hodnot ve vztahu k hodnotám považovaným

za společensky uznávané Pomůcky: čtvrtka A3, tuš, pero, temperové barvy, tužka Postup: 1. Zopakujte si zásady kresby figury vztahy jednotlivých proporcí. 1. 2. Obrázek č. 1 a 2-vlastní kresby autorky 2. Nechte se inspirovat krásou lidského těla některých starších umělců a řekněte, jak se měnilo pojetí krásy v dějinách umění.

3. Bronzová kopie Myronova Discobola Photographed by me in Glyptothek Munich.Obrázek č. 3 [cit. 2013-02-12] je dostupný pod licencí Creative Commons na WWW: <http://cs.wikipedia.org/wiki/soubor:greek_statue_discus_thrower_2_century_ac.jpg>

4. Leonardo da Vinci-Proporce lidské postavy (Vitruvius) Luc Viatour. Obrázek č. 4 [cit. 2013-02-12] je dostupný pod licencí Creative Commons na WWW: <http://upload.wikimedia.org/wikipedia/commons/2/22/da_vinci_vitruve_luc_viatour.jpg>

5. Michelangelo-David Andrés Nieto Porras. Obrázek č. 5 [cit. 2013-02-12] je dostupný pod licencícreative Commons na WWW: <http://upload.wikimedia.org/wikipedia/commons/d/d5/david_von_michelangelo.jpg> 6. Petr Paul Rubens-Tři grácie - 7 th level of zoom, JPEG compression

quality: Photoshop 10. Obrázek č. 6 [cit. 2013-02-12] je dostupný pod licencí Creative Commons na WWW: <http://cs.wikipedia.org/wiki/soubor:the_three_graces,_by_peter_paul_rubens,_from_pr ado_in_google_earth.jpg> 7. altanaka. Obrázek č. 7 [cit. 2013-02-12] je dostupný zdarma pod licencí JPEG a TIFF na WWW: <http://www.shutterstock.com/s/zdarma/search.html?page=6&thumb_size=mosaic> 3. Nakreslete tužkou na čtvrtku A3 sportovce v akci (můžete si pomoci obrázkem svého vlastního sportu) Při práci si hlídejte: a/ kompozici

b/ proporce figury v pohybu 4. Výkres dodělejte temperou (pozor na barevné kontrasty, pozadí, aby figura nezanikla) Výstup ukázka prací žáků naší školy (zveřejněno se souhlasem autorů) 8.-11.

Literatura

1. Rámcový vzdělávací program pro gymnázia se sportovní přípravou (Výzkumný ústav pedagogický, Praha 2007) 2. Obrázek č. 1 a 2-vlastní kresby autorky 3. Photographed by me in Glyptothek Munich.Obrázek č. 3 [cit. 2013-02-12] je dostupný pod licencí Creative Commons na WWW: <http://cs.wikipedia.org/wiki/soubor:greek_statue_discus_thrower_2_century_ac.jpg> 4. Luc Viatour. Obrázek č. 4 [cit. 2013-02-12] je dostupný pod licencí Creative Commons na WWW: <http://upload.wikimedia.org/wikipedia/commons/2/22/da_vinci_vitruve_luc_viatour.jpg>

5. Andrés Nieto Porras. Obrázek č. 5 [cit. 2013-02-12] je dostupný pod licencícreative Commons na WWW: <http://upload.wikimedia.org/wikipedia/commons/d/d5/david_von_michelangelo.jpg> 6. 7 th level of zoom, JPEG compression quality: Photoshop 10. Obrázek č. 6 [cit. 2013-02-12] je dostupný pod licencí Creative Commons na WWW: <http://cs.wikipedia.org/wiki/soubor:the_three_graces,_by_peter_paul_rubens,_from_pr ado_in_google_earth.jpg> 7. altanaka. Obrázek č. 7 [cit. 2013-02-12] je dostupný zdarma pod licencí JPEG a TIFF na WWW: <http://www.shutterstock.com/s/zdarma/search.html?page=6&thumb_size=mosaic> 8. Obrázky č. 8-11-výstup ukázka prací žáků naší školy (zveřejněno se souhlasem autorů)