BC Kulturně historická a muzeologická studia (KHM) OKRUHY OTÁZEK SZZ ČESKÉ (ČESKOSLOVENSKÉ) DĚJINY

Podobné dokumenty
Okruhy ke státní závěrečné zkoušce

Okruhy ke státní závěrečné zkoušce

TEMATICKÝ PLÁN 6. ročník

Okruhy pro závěrečné zkoušky programu DĚJEPIS pro druhý stupeň ZŠ a DĚJEPIS Učitelství pro druhý stupeň ZŠ ČESKÉ DĚJINY

TEMATICKÝ PLÁN. Vyučující: Mgr. Petr Stehno Vzdělávací program: ŠVP Umím, chápu, rozumím Ročník: 6. (6. A, 6. B) Školní rok 2016/2017

Otázkové okruhy pro státní závěrečné zkoušky. magisterského studia dějepisu

Dějepis 1. Historie a historiografie 2. Prehistorické období dějin lidstva 3. Starověké východní civilizace 4. Starověké Řecko a Řím

vzdělávací oblast vyučovací předmět ročník zodpovídá ČLOVĚK A SPOLEČNOST DĚJEPIS 7. SVOBODOVÁ Mezipředmětové vztahy

D 5 volitelný předmět ve 4. ročníku

Předmět: DĚJEPIS Ročník: 7. ŠVP Základní škola Brno, Hroznová 1. Výstupy předmětu

Gymnázium Hostivice, příspěvková organizace Komenského 141, Hostivice Maturitní témata profilové části 2019 Dějepis

(Člověk a společnost) Učební plán předmětu. Průřezová témata

OBSAH. Prolog (Karolina Adamová) Teorie o vzniku státu 11

Dějepis. Člověk a společnost

Základní škola Fr. Kupky, ul. Fr. Kupky 350, Dobruška 5.5 ČLOVĚK A SPOLEČNOST DĚJEPIS Dějepis 7. ročník

Můj český svět 4. a 5. ročník, 2016/2017

D 5 volitelný předmět ve 4. ročníku

Ukázka zpracování učebních osnov vybraných předmětů. Škola Jaroslava Ježka základní škola pro zrakově postižené

Maturitní témata z dějepisu Profilová zkouška

Ročník: 6. Minimální doporučená úroveň

Podmínky pro hodnocení žáka v předmětu dějepis

Podmínky pro hodnocení žáka v předmětu dějepis

2. Starověké Řecko starověká Kréta řecká polis archaická Sparta a Athény řecko-perské války helénismus

Vzdělávací oblast: Člověk a jeho svět Předmět: DĚJEPIS Ročník: 8.

Vzdělávací oblast: Člověk a jeho svět Předmět: DĚJEPIS Ročník: 7.

Dějepis (dotace 2 vyuč. hod./týden)

DĚJEPIS. A/ Charakteristika vyučovacího předmětu

Seminář dějepisu (SDE) Světové a české dějiny od starověku po 20. století 3. ročník a septima

Dějepis. Úvod do studia historie

5.5.2 Dějepis povinný předmět

Předmět: DĚJEPIS Ročník: 6.

ROZDĚLENÉ OKRUHY OTÁZEK KE ZKOUŠCE Z DĚJIN RANÉHO NOVOVĚKU. aneb jaké bude zadání otázky, kterou si můžete vytáhnout nebo vám bude zadána.

Vzdělávací obor Dějepis - obsah

Průřezová témata mezipředmětové vztahy. Úvod do dějepisu - typy pramenů - vnímání času. Raný středověk. učebnice

Vzdělávací obor Dějepis - obsah

Dodatek č. 1 ke školnímu vzdělávacímu programu pro základní vzdělávání Učíme se pro život

Témata k maturitní zkoušce ve školním roce 2011/2012 pro jarní a podzimní zkušební období

Vyučovací hodiny mohou probíhat v kmenových třídách, multimediální učebně v učebně s interaktivní tabulí a školní knihovně.

OKRUHY KE STÁTNÍ ZÁVĚREČNÉ ZKOUŠCE. Studijní obor HISTORIE PAMÁTKOVÁ PÉČE (bc.) Státnicový předmět: Historie

RANÝ NOVOVÉK období od konce 15.stol.do poloviny.17.stol. Objevné plavby a jejich společenské důsledky

Gymnázium Františka Palackého Valašské Meziříčí

1. ROTUNDA SVATÉHOVÁCLAVA A JEJÍ OSUDY DO POČÁTKU STAVBY SPYTIHNĚVOVY BAZILIKY 31

Očekávané výstupy Učivo Mezipředmětové vztahy Poznámky

TEMATICKÉ A PROBLÉMOVÉ OKRUHY ke státní závěrečné zkoušce z dějin střední Evropy a dějin každodennosti

Očekávané výstupy z RVP Učivo Přesahy a vazby. starší doba kamenná - způsob života jednotlivých vývojových typů člověka

Vysvětlí, proč se učíme dějepis, proč je pro nás historie důležitá. Popíše instituce, kde se uchovávají historické prameny, uvede příklady.

Učební osnovy vyučovacího předmětu dějepis se doplňují: 2. stupeň Ročník: devátý. Tematické okruhy průřezového tématu

Tabulace učebního plánu

Dějepis. Učební osnova předmětu. Pojetí vyučovacího předmětu. Studijní obor: Aplikovaná chemie. Zaměření:

Dějiny od konce 19.století do 1. světové války. Průmyslová revoluce v Evropě. Trojspolek,Dohoda. Vývoj v koloniálních a závislých zemích

1.3. Cíle vzdělávání v oblasti citů, postojů, hodnot a preferencí

Vyučovací předmět Dějepis rozpracovává vzdělávací obsah oboru Dějepis patřícího do vzdělávací oblasti Člověk a společnost.

Očekávané výstupy z RVP Učivo Přesahy a vazby. starší doba kamenná - způsob života jednotlivých vývojových typů člověka

Charakteristika předmětu:

Dějepis. žák: TÉMATA. vznik historie jako vědy

STŘEDOEVROPSKÁ STUDIA

Předmět: DĚJEPIS Ročník: 9. ŠVP Základní škola Brno, Hroznová 1. Výstupy předmětu

5. Stavovské období českého státu Nástup Habsburků Stavy versus panovník Česká konfese - Rudolf II. a jeho doba - České povstání

Základní škola Náchod Plhov: ŠVP Klíče k životu. Téma, učivo Rozvíjené kompetence, očekávané výstupy Mezipředmětové vztahy Poznámky

PROFILOVÁ MATURITNÍ ZKOUŠKA TÉMATA - EKONOMIKA (školní rok 2012/2013)

Vzdělávací oblast: Člověk a společnost Obor vzdělávací oblasti: Dějepis Ročník: 6. Výstup Učivo Průřezová témata, přesahy Poznámky.

UČEBNÍ OSNOVY NA HOLOCAUST NELZE ZAPOMÍNAT DĚJEPIS

Učební osnovy Dějepis

DĚJEPIS (6. 9. ročník)

Očekávané výstupy z RVP Učivo Přesahy a vazby. starší doba kamenná - způsob života jednotlivých vývojových typů člověka

VZDĚLÁVACÍ OBLAST- ČLOVĚK A SPOLEČNOST VZDĚLÁVACÍ OBOR- DĚJEPIS VYUČOVACÍ PŘEDMĚT- DĚJEPIS. Charakteristika vyučovacího předmětu:

Pravěk a starověk / dějepisný atlas

DĚJEPIS DĚJINY JSOU UČITELKOU ŽIVOTA

ANOTACE nově vytvořených/inovovaných materiálů

Charakteristika vyučovacího předmětu Dějepis. A. Obsahové, časové a organizační vymezení vyučovacího předmětu

Charakteristika vyučovacího předmětu HISTORICKÝ SEMINÁŘ. Volitelný předmět

Charakteristika vyučovacího předmětu HISTORICKÝ SEMINÁŘ. Volitelný předmět

Základní škola Moravský Beroun, okres Olomouc

Reálné gymnázium a základní škola města Prostějova 5.11 Učební osnovy: Dějepis

Očekávané výstupy RVP Školní výstupy Učivo Poznámky (průřezová témata, mezipředmětové vztahy apod.)

1. 2. ročník ÚVODNÍ OPAKOVÁNÍ KOŘENY MODERNÍHO SVĚTA Očekávané výstupy: žák

Mikulášské nám. 15, Plzeň, , , tel./fax: ,

Vlastík Úvodní obrazovka Obrázky z českých dějin V proudu staletí Hrajeme si Otázky z českých dějin Licenční ujednání Registrovat Tisk testů

Testy pro obor Prezentace a ochrana kulturního dědictví Historický ústav Filozofické fakulty Univerzity Hradec Králové

Seminář dějepisu (SDE) Světové a české dějiny se zaměřením na významné události s přesahem do dneška 3. ročník a septima

Základní škola Ústí nad Labem, E. Krásnohorské 3084/8, příspěvková organizace Školní vzdělávací program pro základní vzdělávání Škola brána života

Právní dějiny na území Slovenska

II. Demografické a hospodářské poměry 207 II/1 Populační vývoj 207 II/2 Poddanský venkov, pozemkové vrchnosti a stát 213 Postaveni poddaných po roce

KAPITOLA 1 Habsburská monarchie ( ) KAPITOLA 2 Boj za československou státnost v období první světové války ( )

DĚJEPIS Charakteristika vyučovacího předmětu 2.stupeň

ŠKOLNÍ VZDĚLÁVACÍ PROGRAM

ŠKOLNÍ VZDĚLÁVACÍ PROGRAM DR. J. PEKAŘE V MLADÉ BOLESLAVI

Obsah 1. Rozpad rodové společnosti a vznik soudnictví 2. Postavení soudů v období patrimoniálního státu

Dějepis - Oktáva, 4. ročník (přírodovědná větev)


2. Moderní pojetí práce s historickými fondy u nás a v cizině, zejména v oblasti moderního

5.8 Člověk a společnost Dějepis

ČŠBH Paříž. Zkušenosti z výuky českých reálií na 2. stupni ZŠ podle vzdělávacího programu ČŠBH

Dějepis

MATURITNÍ OTÁZKY Z DĚJEPISU PRŮBĚH A HODNOCENÍ ZKOUŠKY

Školní vzdělávací program

Učební osnovy pracovní

A B C D E F. Třicátá léta ve 20.

Dějepis (dotace 2 vyuč. hod./týden)

Transkript:

BC Kulturně historická a muzeologická studia (KHM) OKRUHY OTÁZEK SZZ ČESKÉ (ČESKOSLOVENSKÉ) DĚJINY 1) Příchod Slovanů do střední Evropy: první slovanské státy (Sámova říše, Velká Morava) 2) Český stát v 10. 12. století. Vývoj politický, hospodářský, kulturní 3) Ekonomické a společenské proměny českého státu ve 13. století (vznik měst, středověká kolonizace, utváření šlechty, postavení církve) 4) Český stát 13. století středoevropská mocnost? Vnitřní i zahraniční politika od Přemysla Otakara II. po Václava III. 5) Lucemburkové na českém trůně. Jan Lucemburský a postavení českého státu v Evropě 6) Mocenský, kulturní a hospodářský rozvoj českého státu za Karla IV. Lucemburského 7) Vláda Václava IV. Česká společnost před husitskou revolucí 8) Husitská revoluce 1419 1437 (příčiny a důsledky první evropské reformace ) 9) Nejistota v českých zemích 1437 1458. Jiří z Poděbrad jako zemský správce 10) Konsolidace českého státu za krále Jiřího z Poděbrad (vnitřní a zahraniční politika) 11) Jagellonci a utváření stavovské monarchie v Čechách (1471 1526) 12) Ferdinand I. Habsburský a nový vládní systém. Stavovský odboj 1546 1547 13) Vnitrostátní nábožensko-politické problémy Habsburků v českých zemích (do 1611). Zahraniční konflikty s Osmanskou říší (do 1606) 14) Renesanční vzdělanost, humanistické písemnictví v českých zemích (osobnosti a díla) 15) Druhý stavovský odboj 1618 1620. Počátek třicetileté války v českých zemích 16) Třicetiletá válka a její důsledky pro české země (společnost, hospodářství, politika) 17) Obnova po dlouhé válce v Čechách a na Moravě. Sociální konflikty na českém venkově kolem roku 1680 a jejich srovnání s událostmi roku 1775 18) Barokní literatura světská i církevní (osobnosti, díla a jejich přínos české kultuře) 19) Marie Terezie a boj o zachování podunajské monarchie (války o slezské dědictví 1740 1748, 1756 1763). Reformní dílo panovnice 20) Josef II. a osvícenský absolutismus jako politický systém 21) Politický vývoj habsburské monarchie a českých zemí v době Velké francouzské revoluce a napoleonských válek 22) Metternichovský absolutismus a české země do roku 1848 23) Revoluční léta 1848-1849 v monarchii a českých zemích

24) Politický a správní vývoj monarchie a českých zemí po porážce revoluce 1848-1849 a po obnovení ústavnosti 25) České národní hnutí: cíle, osobnosti, časové určení 26) Zavedení dualismu a vývoj českých zemí a monarchie do roku 1914 27) Vývoj česko-slovenské vzájemnosti od roku 1848 do první světové války 28) Industrializace a hospodářský vývoj českých zemí v první a druhé polovině 19. století 29) Vzdělanost, vzdělávání a proměny školství od konce 18. do počátku 20. století 30) První světová válka a vznik československého státu 31) Československo v letech 1918 1920: základní charakteristika 32) Problematika národnostních menšin za tzv. první republiky 33) Československo ve 20. letech 20. století 34) Československo ve 30. let 20. století 35) Tzv. mnichovská dohoda: předpoklady, průběh a důsledky 36) Tzv. druhá republika: stručná charakteristika 37) Říšská župa Sudety: stručná charakteristika 38) Slovenský stát: stručná charakteristika 39) Protektorát Čechy a Morava: stručná charakteristika 40) Protestní aktivity, odboj za nacionálně socialistické okupace (domácí a zahraniční) a politická, náboženská a rasová perzekuce za okupace 41) Československo v letech 1945 1948 (tzv. třetí republika): základní charakteristika 42) Tzv. německá a maďarská otázka v poválečném Československu 43) Únor 1948: předpoklady, průběh a důsledky 44) Československo v 50. letech 20. století: základní charakteristika 45) Československo v 50. letech 20. století: politické procesy a perzekuce, protestní a odbojové aktivity v ČSR a v zahraničí 46) Československo v 60. letech (do roku 1968): základní charakteristika 47) Pražské jaro, vpád vojsk Varšavské smlouvy a nástup tzv. normalizace (1968-1969) 48) Období tzv. normalizace 1969 1989. Základní charakteristika systému, společnost a opozice za normalizace 49) Pád komunistického režimu v Československu v r. 1989 a první fáze demokratické transformace do voleb v červnu 1990 50) Politický vývoj v Československu po volbách v červnu 1990, rozpad Československa a jeho příčiny

OKRUHY OTÁZEK SZZ DĚJINY KULTURY 1) Dějiny kultury: vymezení tématu, terminologie, teorie bádání ve 20. století 2) Vývoj kultury na venkově, životní a jiné cykly ve 14. 18. století 3) Kultura města a jeho obyvatel (materiální i duchovní život) ve 14. 18. století 4) Šlechtické prostředí. Jeho proměna a konstanty v 15. 18. století 5) Panovnický dvůr. Vztahy panovníka s (dvorskou) šlechtou v 16. 18. století 6) Představitelé vědy a vzdělání renesance a baroka v českých zemích 7) Církev a vojsko v raném novověku: nehybné, nebo proměnné struktury? 8) Lidé na okraji společnosti v 16. 18. století (příklady segregace sociální a etnické) 9) Zrod moderní kultury v 19. století industrializace, urbanizace a rozvoj vzdělanosti 10) Kultura ve 20. století: kultura a politika (kulturní politika) v prostředí nedemokratických režimů. OKRUHY OTÁZEK SZZ DĚJINY UMĚNÍ 1) Románské malířství, sochařství a architektura v českých zemích Časové zařazení, základní dělení; malby ve Znojemské rotundě; Hildebert a Ewervin; architektonická plastika; rotunda, jednolodní kostel, basilika 2) Malířství, sochařství a architektura 13. a 14. století v českých zemích Lucemburkové a umění; památky 1. poloviny 14. století; Mistr Vyšebrodského oltáře; Mistr Theodorik; Mistr Třeboňského oltáře; Parléřovci v Čechách a na Moravě, cisterciácká architektura, počátky gotiky v době Přemysla Otakara II. 3) Umění 16. století v českých zemích Počátky renesance v Čechách a na Moravě, sběratelství, Rudolfinské umění, manýrismus, 4) Barokní architektura v Čechách a na Moravě Základní periodizace a typologie; počátky kolem 1600; stavby tzv. radikálního baroku v Čechách a jejich autorství; Jan SantiniAichel; Dientzenhoferové, Broumovská skupina 5) Barokní malířství v českých zemích Základní periodizace, hlavní představitelé; Karel Škréta, Jan Jiří Heinsch, Michael Lucas Leopold Willmann, Petr Brandl, Václav Vavřinec Reiner; Franz Antonín Maulbertsch 6) Malířství 1. poloviny 19. století v Čechách a na Moravě Pražská akademie, významné osobnosti, stylové proudy v malířství, témata malířské tvorby

7) Architektura 19. století Periodizace, typologie staveb, hlavní slohy a směry; Lednicko-valtický areál, zámek Kačina, historizující slohy druhé poloviny 20. století 8) Liberec v období historismu a secese Architektura v Liberci na sklonku 19. století zahradní město, koncepční plán výstavby. Role severočeského muzea. 9) Český kubismus Základní datace, vznik a vývoj světového kubismu, vývoj v českých zemích, rondokubismus, Pavel Janák, Josef Gočár, Josef Čapek, Václav Špála 10) Formy modernismu v českém malířství a architektuře druhé poloviny 20. století Osobitost českého duchovního života šedesátých let, proměna vizuálních koncepcí sedmdesátých a osmdesátých let (Expo 58, akční umění, Sial, české umění v exilu) OKRUHY OTÁZEK SZZ MUZEOLOGIE 1)Předkřesťanské a středověké pokladové sbírky chrámové a světské vývoj úlohy sbírek paměťového charakteru, typy, formy uchovávání a prezentace 2)Humanistické komory a vliv rozvoje přírodních věd vývoj od ranně renesanční Itálie, typy komor, formy uchovávání a prezentace, první teoretické práce, přeměna v první veřejná muzea 3)Vliv osvícenectví dopad francouzské revoluce a Napoleonových tažení na vývoj muzejnictví, imperiální muzeum, vznik muzejní architektury, charakteristika zemských muzeí v Habsburské monarchii, spory o charakter předchůdců Národního muzea 4) Diferenciace muzeí v 2. pol. 19. století a na počátku 20. století specializace a periferizace, muzea jako základny vědy, vliv I. světové války, soudobá dokumentace, pokusy o síť regionálních muzeí v ČSR, rozvoj teorie 5) Muzeum a ideologie (40. léta závěr 20. století) úloha muzeí v totalitních režimech, důsledky II. světové války, ICOM a Modrý štít, zákon ČSR 54/1959, profesionalizace práce v muzeích, nová muzeologie, změny v muzejnictví po pádu totalitních režimů 6) Typologie a struktura muzeí funkce muzea a vnitřní organizace, umístění a prostředí muzea, statut instituce, historické vydělování oborově a regionálně zaměřených muzeí, muzejní síť

7) Organizace a řízení muzeí místo muzea mezi kulturně výchovnými a paměťovými institucemi, počátky organizování v 19. století, meziválečné období (OIM, Svaz muzeí, MŠANO), ICOM, řízení muzeí v Československu do 1989, současná správa, AMG 8) Muzejní selekce vývoj intencí k vytváření sbírek, muzeálie a muzealita, primární kontext a separace muzeálie, autentická dokumentace, primární dokumentace, průvodní dokumentace, komise pro sbírkotvornou činnost, přírůstková kniha 9) Muzejní tezaurace vývoj tezauračních forem, sbírkový předmět a sbírkový fond, objektový model, systematizace a sekundární kontext, druhotná dokumentace, legislativa a ochrana sbírek 10) Muzejní prezentace vývoj prezentačních forem, revokace kulturní paměti ostenze a vizualizace; vytváření znakové soustavy; vztah expedient médium mediátor recipient zpětná vazba; typy prezentací; metodika přípravy a její fixace OKRUHY OTÁZEK SZZ REGIONALISTIKA 1) Vymezení regionu (historie vs. geografie), problémy bádání, zdroje poznání regionu (písemné, ikonografické, mediální), samostatný badatelský projekt 2) Prameny vydané I (středověk, raný novověk, 19. a 20. století) 3) Topografické příručky a způsoby jejich využití. Kartografický vývoj českého území od 16. do 20. století 4) Vývoj regionálního bádání od novověku do závěru 20. století v Čechách a na Moravě 5) Osobnosti zastupující badatelské směry regionů od osvícenství do postmoderny, významné práce 6) Způsoby využití pramenů v německém regionálním výzkumu (do 1945). Reflexe německé historické literatury o regionu (do 1945) 7) České regionální bádání v letech 1945 1989. Možnosti a způsoby komparace nadregionálních pramenů, přeshraniční výzkum (od 1990) 8) Pomocné obory historikova bádání v regionu I (dějiny umění, dějiny církevní, literární historie, lingvistika) 9) Pomocné obory historikova bádání v regionu II (historická demografie, sociální dějiny, historická kartografie a historická geografie) 10) Uplatnění teorií historického diskursu a jejich limity. Směřování regionálního výzkumu.