UČEBNÉ TEXTY. Pracovný zošit č.3. Moderné vzdelávanie pre vedomostnú spoločnosť Elektrotechnické merania

Podobné dokumenty
UČEBNÉ TEXTY. Pracovný zošit č.1. Tretí, triedy III B, III C. Základné merania. Ing. Alžbeta Kršňáková

UČEBNÉ TEXTY. Vzdelávacia oblasť: Predmet: Ročník, triedy: Tematický celok: Vypracoval: Dátum: 2015

UČEBNÉ TEXTY. Vzdelávacia oblasť: Predmet: Ročník, triedy: Tematický celok: Vypracoval: Dátum: 2015

UČEBNÉ TEXTY. Vzdelávacia oblasť: Predmet: Ročník, triedy: Tematický celok: Vypracoval: Dátum: 2015

Mechanická práca, energia a jej rôzne formy, výkon, premeny

UČEBNÉ TEXTY. I. ročník. Strojnícke zobrazovanie. Ing.Jaroslava Šufliarska

ŠPECIFICKÉ POŽIADAVKY ELEKTRONICKÉHO TESTOVANIA

Základy elektroniky Úvod do predmetu

Spojená škola, Hattalova 471, Nižná

Lineárne obvody v stacionárnom ustálenom stave 1 (Úloha A-1)

Nelineárne obvody v stacionárnom ustálenom stave obvod s jedným nelineárnym prvkom

Tlakový snímač typ EQZ (Tlakový prevodník) Technické podmienky, montáž a pripojenie

Základná škola, Školská 389, Sačurov Tematický výchovno vzdelávací plán z fyziky pre 9. ročník A

Finančné riaditeľstvo Slovenskej republiky

Střední průmyslová škola elektrotechnická a informačních technologií Brno

Ampermetr klešťový EM264

Stredná priemyselná škola Poprad. Výkonové štandardy v predmete ELEKTROTECHNIKA odbor elektrotechnika 1.ročník

Střední průmyslová škola elektrotechnická a informačních technologií Brno

Finančné riaditeľstvo Slovenskej republiky. Informácia k výpočtu preddavkov na daň z príjmov fyzických osôb

Finančné riaditeľstvo Slovenskej republiky. Informácia k výpočtu preddavkov na daň z príjmov fyzických osôb

Súťaž MLADÝ ELEKTROTECHNIK 2010 Peter Kopecký 9.A, ZŠ Duklianska 1. Bánovce nad Bebravou Nastaviteľný zdroj

Curriculum skupiny predmetov

CERTIFIKAČNÉ ELEKTRONICKÉ TESTOVANIA - PERSPEKTÍVA

Názov: Osmóza. Vek žiakov: Témy a kľúčové slová: osmóza, koncentrácia, zber dát a grafické znázornenie. Čas na realizáciu: 120 minút.

Funkcia - priradenie (predpis), ktoré každému prvku z množiny D priraďuje práve jeden prvok množiny H.

PPC brief. Zadanie pre tvorbu PPC reklamnej kampane

Kalibrátor termočlánkov AX-C830. Návod na obsluhu

Predradníkové zostavy pre vysokovýkonné svetlomety

Vyhodnotenie dotazníka Multimediálna učebňa

Konstrukce voltmetru a ampérmetru

Střední průmyslová škola elektrotechnická a informačních technologií Brno

Laboratorní práce č. 3: Měření elektrického proudu a napětí

Základní měření s výchylkovými multimetry Laboratorní cvičení č. 1

Meranie elektrických parametrov na transformátore 400/121/10,5 kv

Uvoľnené úlohy v medzinárodných testovaniach a ich využitie vo vyučovaní

Moderné vzdelávanie pre vedomostnú spoločnosť/projekt je spolufinancovaný zo zdrojov EÚ. Grafy

POKYNY PRE IT ADMINISTRÁTORA

Určeno studentům středního vzdělávání s maturitní zkouškou, druhý ročník, měření elektrického proudu

MEDZINÁRODNÁ ŠTÚDIA PISA 2012 RÁMEC, ÚLOHY A ANALÝZY

Súbor pracovných listov Domov a práca 5.roč. II.časť

Finančné riaditeľstvo Slovenskej republiky. Informácia k výpočtu preddavkov na daň z príjmov fyzických osôb

Dopravné značky. Pracovné listy na rozvoj slovnej zásoby a komunikačných schopností pre prípravný a 1. ročník ZŠ. Mgr. Jana Maláková 2014

Moderné vzdelávanie pre vedomostnú spoločnosť / Projekt je spolufinancovaný zo zdrojov EÚ. Metodicko pedagogické centrum.

Učebný plán pre študentov, ktorí začali štúdium 1. septembra 2013

Špecifikácia testu. z matematiky. pre celoslovenské testovanie žiakov 5. ročníka ZŠ v školskom roku 2016/2017

Střední průmyslová škola elektrotechnická a informačních technologií Brno

Laboratorní práce č. 4: Určení elektrického odporu

prístroj na revízie a kontroly elektrických spotrebičov a prenosného ručného náradia

Fyzika 9. ročník 3. Laboratórna úloha

Učebný plán pre študijný odbor mechanik elektrotechnik

Střední průmyslová škola elektrotechnická a informačních technologií Brno

Príručka pre prostredie Digitálnej autoškoly pre inštruktorov časť elearning

FYZIKÁLNÍ PRAKTIKUM FJFI ČVUT V PRAZE. Úloha 7: Rozšíření rozsahu miliampérmetru a voltmetru. Cejchování kompenzátorem. Abstrakt

Střední průmyslová škola elektrotechnická a informačních technologií Brno

Prehlásenie zmeny vlastníka bytu /garáže na základe kúpnej zmluvy, darovacej zmluvy, dražby

Elektrická měření pro I. ročník (Laboratorní cvičení)

Školský učebný plán. Rámcový učebný plán pre základné školy s vyučovacím. jazykom slovenským ISCED 1, ISCED 2:

LIGHTS,

Cenník služieb pre rok Stredoslovenská energetika - Distribúcia, a. s.

SLOVENSKÁ KOMISIA TECHNICKEJ OLYMPIÁDY TECHNICKÁ OLYMPIÁDA 5. ročník, školský rok 2014/2015 Okresné kolo Zadanie teoretického testu kategória A

V následujícím obvodě určete metodou postupného zjednodušování hodnoty zadaných proudů, napětí a výkonů. Zadáno: U Z = 30 V R 6 = 30 Ω R 3 = 40 Ω R 3

Prehlásenie zmeny vlastníka bytu /garáže na základe kúpnej zmluvy, darovacej zmluvy, dražby

Diplomový projekt. Detská univerzita Žilinská univerzita v Žiline Matilda Drozdová

Výsledky žiakov podľa stupňa najvyššieho dosiahnutého vzdelania

Navýšenie (brutácia) nepeňažného príjmu v programe Mzdy a personalistika

10. Měření. Chceme-li s měřícím přístrojem cokoliv dělat, je důležité znát jeho základní napěťový rozsah, základní proudový rozsah a vnitřní odpor!

Rozšíření rozsahu miliampérmetru a voltmetru, cejchování kompenzátorem

TRIEDNY VÝKAZ. pre nižšie sekundárne vzdelávanie. Trieda:... školský rok:.../... Trieda:... školský rok:.../... Trieda:... školský rok:.../...

Určeno studentům středního vzdělávání s maturitní zkouškou, druhý ročník, měření elektrického napětí

INFILTRAČNÁ schopnosť pôdy

DODATOK č. 1 ELEKTROTECHNIKA K mechanik elektrotechnik

Názov kvalifikácie: Konštruktér elektronických zariadení a systémov

STRUČNÝ NÁVOD NA OBSLUHU DATALOGERA KIMO KT110 / 150

Sú ažné úlohy Chemickej olympiády v kategórii C. Krajské kolo Zadanie teoretických úloh 2007/2008

Studentove t-testy. Metódy riešenia matematických úloh

E-learning na FCHPT STU v Bratislave. doc. Ing. Monika Bakošová, CSc.

EXTERNÉ a E-LEARNINGOVÉ štúdium. úvodný materiál

Střední od 1Ω do 10 6 Ω Velké od 10 6 Ω do Ω

Test. Ktorý valec by ste použili? A. Jednočinný valec B. Dvojčinný valec. Odpoveď:

Určeno pro posluchače všech bakalářských studijních programů FS

Vesmír je postavený na moci čísel. Pythagoras zo Samosu, grécky filozof

2.2 E learningové vzdelávanie: mediálna výchova ako prierezová téma

Prúdové elektródy (vonkajšie) sa pripoja na svorky C1, C2 a potenciálové (vnútorné) elektródy na svorky P1, P2.

Prehlásenie o Parametroch R4308IPCPR

Pre zasadnutie Mestského zastupiteľstva v Žiari nad Hronom dňa 25.júna 2014

MATURITA 2016 ZÁKLADNÉ INFORMÁCIE

Kombinatorická pravdepodobnosť (opakovanie)

SWS 500 SK POUŽÍVATEĽSKÁ PRÍRUČKA. Poznámka: Mobilný telefón nie je súčasťou dodávky.

Úprava centrálnej fakturácie taríf TPS a TSS na základe regulačnej vyhlášky 18/2017 Z. z.

Školský rok 2016 / 2017

Název: Měření paralelního rezonančního LC obvodu

UKÁŽKOVÝ PRIEBEH TESTOVANIA - DEMO-TEST

Kombinatorická pravdepodobnosť (opakovanie)

INFORMAČNÝ LIST ÚSPEŠNE ZREALIZOVANÉHO PROJEKTU

Název: Měření napětí a proudu

AR, MA a ARMA procesy

1.CHARAKTERISTIKA PREDMETU

M R2454 SK

Škola a školské pomôcky

Môj dom Pracovné listy na rozvoj slovnej zásoby a komunikačných schopností pre prípravný a 1. ročník ZŠ Mgr. Eva Buchelová 2013

Transkript:

Stredná priemyselná škola dopravná, Sokolská 911/94, 960 01 Zvolen Kód ITMS projektu: 26110130667 Názov projektu: Zvyšovanie flexibility absolventov v oblasti dopravy UČEBNÉ TEXTY Pracovný zošit č.3 Vzdelávacia oblasť: Predmet: Ročník, triedy: Tematický celok: Vypracoval: Moderné vzdelávanie pre vedomostnú spoločnosť Elektrotechnické merania Tretí, triedy III B, III C Základné merania Ing. Alžbeta Kršňáková Dátum: 17.12.2014 Moderné vzdelávanie pre vedomostnú spoločnosť/projekt je spolufinancovaný zo zdrojov EÚ

Obsah 1. TEÓRIA: ROZŠÍRENIE ROZSAHU MERACIEHO PRÍSTROJA... 3 2. LABORATÓRNE CVIČENIE č. 3:ROZŠÍRENIE ROZSAHU MERACIEHO PRÍSTROJA. VERZIA UČITEĽ.. 7 3. LABORATÓRNE CVIČENIE č. 3: ROZŠÍRENIE ROZSAHU MERACIEHO PRÍSTROJA. VERZIA ŽIAK... 10 4. POUŽITÉ ZDROJE... 13 Moderné vzdelávanie pre vedomostnú spoločnosť/projekt je spolufinancovaný zo zdrojov EÚ Strana 2 z 13

ROZŠÍRENIE ROZSAHU MERACIEHO PRÍSTROJA 1. TEÓRIA: ROZŠÍRENIE ROZSAHU MERACIEHO PRÍSTROJA Pre bežné praktické merania sa nehodia jedno rozsahové meracie prístroje, preto sa výrobca snaží počet rozsahov meracích prístrojov zvýšiť. Rozsah voltmetra sa zvyšuje: predradným rezistorom meracím transformátom napätia odporovým alebo kondenzátorovým deličom napätia Rozsah ampérmetra sa zvyšuje: paralelne zapojeným rezistorom - bočníkom meracím transformátorom prúdu využitím Hallovho javu Rozšírenie rozsahu voltmetra predradným odporom: Podmienka pre rozšírenie rozsahu voltmetra je U > U V Delič napätia U = U R1 + U R2 U = U p + U v U elektrické napätie, ktoré chceme merať U V - elektrické napätie, ktoré voltmeter dokáže merať Moderné vzdelávanie pre vedomostnú spoločnosť/projekt je spolufinancovaný zo zdrojov EÚ Strana 3 z 13

U P úbytok napätia na do série pripojenom rezistore- predradnom odpore R V vnútorný odpor voltmetra sv merací systém voltmetra R V a sv v zapojení predstavuje voltmeter R P do série pripojený rezistor predradný odpor U P = U - U V R P I = U - U V I. R V = U V m- súčiniteľ pre rozšírenie rozsahu voltmetra Rozšírenie rozsahu ampérmetra bočníkom Podmienka pre rozšírenie rozsahu ampérmetra je I > I A Delič prúdu I = I 1 + I 2 Moderné vzdelávanie pre vedomostnú spoločnosť/projekt je spolufinancovaný zo zdrojov EÚ Strana 4 z 13

I elektrický prúd, ktorý chceme merať I A - elektrický prúd, ktorý ampérmeter dokáže merať I B elektrický prúd, ktorý tečie paralelne pripojeným rezistorom- bočníkom R A vnútorný odpor ampérmetra sa merací systém ampérmetra R A a sa v zapojení predstavuje ampérmeter R B paralelne pripojený rezistor - bočník m súčiniteľ pre rozšírenie rozsahu ampérmetra Moderné vzdelávanie pre vedomostnú spoločnosť/projekt je spolufinancovaný zo zdrojov EÚ Strana 5 z 13

Metóda polovičnej výchylky pre určenie vnútorného odporu meracieho systému Prvé meranie pri plnej výchylke meracieho prístroja: Pomocou regulovania odporov na odporovej dekáde nastavíme maximálnu výchylku stupnice na meracom prístroji. (R D1 +R S ).I=U Druhé meranie pri polovičnej výchylke meracieho prístroja: Pomocou regulovania odporov na odporovej dekáde nastavíme polovičnú výchylku stupnice na meracom prístroji. (R D2 +R S ). =U Po úprave rovníc dostaneme: Po vyjadrení R S dostaneme vzťah pre výpočet vnútorného odporu meracieho systému. Moderné vzdelávanie pre vedomostnú spoločnosť/projekt je spolufinancovaný zo zdrojov EÚ Strana 6 z 13

2. LABORATÓRNE CVIČENIE č. 3:ROZŠÍRENIE ROZSAHU MERACIEHO PRÍSTROJA. VERZIA UČITEĽ ZADANIE ÚLOHY: Oboznámte sa s predloženým meracím systémom, s jeho parametrami na číselníku. Metódou polovičnej výchylky určte veľkosť vnútorného odporu meracieho systému. Vypočítajte hodnotu predradného odporu a odporu bočníka, aby ste z daného meracieho systému urobili voltmeter s rozsahom 10V, ( 15V, 20V ) a ampérmeter s rozsahom 0,12A, ( 0,24A, 0,6A ). Vykonajte kontrolné meranie pre zadané rozšírenie rozsahu voltmetra. V prípade nesprávneho výpočtu veľkosti predradného odporu vykonajte opravné meranie a v zhodnotení merania uveďte dôvod chyby. SCHÉMY ZAPOJENIA: a) Metóda polovičnej výchylky na určenie odporu meracieho systému b) Kontrola rozšíreného rozsahu voltmetra Moderné vzdelávanie pre vedomostnú spoločnosť/projekt je spolufinancovaný zo zdrojov EÚ Strana 7 z 13

c) Kontrola rozšíreného rozsahu ampérmetra SÚPIS PRÍSTROJOV: zdroj napätia - odporová dekáda - merací systém - POSTUP PRI MERANÍ: z číselníka meracieho systému odpíšte parametre ( prúdový alebo napäťový rozsah meracieho systému), ak nie je uvedený žiaden rozsah na systéme, vykonajte meranie rozsahu, zapojte obvod na meranie odporu systému metódou polovičnej výchylky, na zdroji nastavte 5V, na odporovej dekáde postupne vyraďujte odpory od najväčšej hodnoty tak, aby ste na meracom systéme nastavili polovičný rozsah stupnice, z odporovej dekády odčítajte a zapíšete hodnotu odporu pri polovičnom rozsahu stupnice systému ( R D1 ), na odporovej dekáde ďalej vyraďujte odpory tak, aby ručička meracieho systému ukázala plný rozsah stupnice, z odporovej dekády odčítajte a zapíšete hodnotu odporu pri plnom rozsahu stupnice systému (R D2 ), podľa vzťahu vypočítajte veľkosť odporu meracieho systému ( R S ), vypočítajte súčiniteľ pre rozšírenie rozsahu voltmetra (n U ), vypočítajte veľkosť predradného odporu (R P ), na odporovej dekáde nastavte veľkosť vypočítanej hodnoty predradného odporu, odporovú dekádu zapojte do série s meracím systémom, na zdroji nastavte veľkosť napätia požadovaného rozsahu voltmetra, ak je výpočet správny, ručička systému ukazuje plnú výchylku stupnice, v prípade, ak ručička neukazuje plnú výchylku na stupnici, pomocou odporovej dekády doregulujete plnú výchylku na stupnici systému, z odporovej dekády odčítajte hodnotu odporu, ktorá bude opravnou hodnotou predradného odporu (R Po ), zo vzťahu pre výpočet predradného odporu vyjadrite odpor systému, vykonajte opravný výpočet odporu systému, keď do vzťahu dosadíte miesto R P, R po, vypočítajte opravnú hodnotu odporu systému ( R so ), vypočítajte súčiniteľ pre rozšírenie rozsahu ampérmetra (n I ), Moderné vzdelávanie pre vedomostnú spoločnosť/projekt je spolufinancovaný zo zdrojov EÚ Strana 8 z 13

vypočítajte veľkosť odporu bočníka (R b ), pričom do vzťahu dosaďte opravnú hodnotu odporu systému R so, merací systém zapojte paralelne s odporovou dekádou, na ktorej nastavte veľkosť vypočítanej hodnoty odporu bočníka, na prúdovom zdroji nastavte veľkosť prúdu požadovaného rozsahu ampérmetra, ručička meracieho systému má ukazovať plnú výchylku rozsahu stupnice. VÝPOČET: R D1 = R D2 = R S = R D1 2. R D2 = R P = (n U 1) R S = R po = VYHODNOTENIE MERANIA: Napíšte vypočítané hodnoty ( R S ), (n U ), (R P ), (n I ), (R B ) meracieho systému. Napíšte opravné parametre (R po ), ( R so ), meracieho systému. Aké sú výhody rozširovania rozsahov meracích systémov? Aká je výhoda použitia meracieho systému ako ampérmeter aj voltmeter? Moderné vzdelávanie pre vedomostnú spoločnosť/projekt je spolufinancovaný zo zdrojov EÚ Strana 9 z 13

3. LABORATÓRNE CVIČENIE č. 3: ROZŠÍRENIE ROZSAHU MERACIEHO PRÍSTROJA. VERZIA ŽIAK ZADANIE ÚLOHY: Oboznámte sa s predloženým meracím systémom, s jeho parametrami na číselníku. Metódou polovičnej výchylky určte veľkosť vnútorného odporu meracieho systému. Vypočítajte hodnotu predradného odporu a odporu bočníka, aby ste z daného meracieho systému urobili voltmeter s rozsahom 10V, ( 15V, 20V ) a ampérmeter s rozsahom 0,12A, ( 0,24A, 0,6A ). Vykonajte kontrolné meranie pre zadané rozšírenie rozsahu voltmetra. V prípade nesprávneho výpočtu veľkosti predradného odporu vykonajte opravné meranie a v zhodnotení merania uveďte dôvod chyby. SCHÉMY ZAPOJENIA: a) Metóda polovičnej výchylky na určenie odporu meracieho systému b) Kontrola rozšíreného rozsahu voltmetra Moderné vzdelávanie pre vedomostnú spoločnosť/projekt je spolufinancovaný zo zdrojov EÚ Strana 10 z 13

c) Kontrola rozšíreného rozsahu ampérmetra SÚPIS PRÍSTROJOV: zdroj napätia - odporová dekáda - merací systém - POSTUP PRI MERANÍ: Sem napíšte stručný postup merania VÝPOČET: R D1 = R D2 = R S = R D1 2. R D2 = R P = (n U 1) R S = R po = Moderné vzdelávanie pre vedomostnú spoločnosť/projekt je spolufinancovaný zo zdrojov EÚ Strana 11 z 13

VYHODNOTENIE MERANIA: Napíšte vypočítané hodnoty ( R S ), (n U ), (R P ), (n I ), (R B ) meracieho systému. Napíšte opravné parametre (R po ), ( R so ), meracieho systému. Aké sú výhody rozširovania rozsahov meracích systémov? Aká je výhoda použitia meracieho systému ako ampérmeter aj voltmeter? Moderné vzdelávanie pre vedomostnú spoločnosť/projekt je spolufinancovaný zo zdrojov EÚ Strana 12 z 13

4. POUŽITÉ ZDROJE 1. Elektrotechnická měření; BEN technická literatúra, Praha 2008 2. Antošovský V.: - Elektrické merania I;. Alfa press, s.r.o., Bratislava 2007 3. http://sk.wikipedia.org/elektrotechnika Moderné vzdelávanie pre vedomostnú spoločnosť/projekt je spolufinancovaný zo zdrojov EÚ Strana 13 z 13