Technika Časový rozsah: 8. ročník hod./týžd. Spolu 33 hodín. Charakteristika predmetu Predmet zahrňuje široké spektrum pracovných činností a technológií, vedie žiakov k získaniu základných užívateľských zručností v rôznych oblastiach ľudskej činnosti a prispieva k vytváraniu životnej a profesijnej orientácie žiakov.predmet využíva poznatky žiakov a ďalej ich rozvíja novými poznatkami, pozorovaním a experimentovaním, rozvíja pracovné zručnosti, vytvára správne etické zásady a postoje vo vzťahu k prírode, k prírodným vedám, k prírodným zákonitostiam, umožňuje sebarealizáciu žiaka a podporuje rozvoj jeho kreativity. Koncepcia vzdelávacej oblasti vychádza z konkrétnych životných situácií, v ktorých žiaci prichádzajú do priameho kontaktu s ľudskou činnosťou a technikou v jej rozmanitých podobách a širších súvislostiach. Predmet Technika sa zameriava na praktické pracovné návyky a doplňuje celé základné vzdelávanie o dôležitú zložku nevyhnutnú pre uplatnenie človeka v ďalšom živote a v spoločnosti. Je založená na tvorivej spolupráci žiakov. 2. Ciele predmetu V tomto predmete sa majú žiaci naučiť základom pracovných zručností, kreativite a kladnému vzťahu k prírode a životnému prostrediu. Naučiť sa riešiť problém, uplatňovať tvorivé nápady vo svojej práci, byť samostatným, vedieť hodnotiť a vyjadrovať vlastný názor. Používať bezpečné a účinné materiály, nástroje a vybavenie, dodržiavať stanovené pravidlá. Využívať získané znalosti a skúsenosti v záujme vlastného rozvoja i svojej prípravy na budúcnosť. 3. Výchovné a vzdelávacie stratégie Využívaním vhodných výchovných a vzdelávacích stratégií v predmete Technika, žiak získa nasledovné kompetencie:.pracovné kompetencie: - vie používať bezpečné a účinné materiály, nástroje a vybavenie, - dodržuje stanovené pravidlá, plní povinnosti, využíva získané znalosti a skúsenosti v záujme vlastného rozvoja i svojej prípravy na budúcnosť, - dokáže robiť podložené rozhodnutia o ďalšom svojom vzdelávaní a profesionálnom raste. 2.schopnosť riešiť problémy: - vie uplatňovať tvorivé nápady vo svojej práci, - rieši problémy s využitím logických znalostí a schopností, - nesie zodpovednosť za riešenie problémov, dokáže spoznávať pri pracovných postupoch klady a zápory, - vie sa poučiť z vlastných chýb a chýb iných. 3.sociálne a personálne spôsobilosti: - dokáže sa adaptovať na zmenené alebo nové pracovné podmienky, - vie spolupracovať v skupine, akceptuje pravidlá práce v tíme, - preberá zodpovednosť a spoluzodpovednosť za výsledky spoločnej práce, - primerane sa zapája do diskusie, rešpektuje iné názory. 4. Obsah vzdelávania PREHĽAD TEMATICKÝCH CELKOV A ICH OBSAHU I. ČLOVEK A TECHNIKA - technika, technické prostredie, - história techniky človek tvorca techniky, - história techniky na Slovensku, slovenskí vynálezci, - vznik výrobku, - cesta: myšlienka konštrukcia výroba využitie. II. GRAFICKÁ KOMUNIKÁCIA - od nástennej maľby k počítačovej grafike, - druhy čiar, - základy technickej komunikácie,
- počítač a technické kreslenie, - projekt Búdka pre vtáčika, alebo Stojan na CD. III. MATERIÁLY A TECHNOLÓGIE - pravidlá správania sa a pravidlá ochrany zdravia a bezpečnosti pri práci všeobecne, - ťažba a spracovanie dreva, enviromentálna výchova, - základy ručného obrábania dreva, plastu, kovu, - meranie, obrysovanie, - rezanie dreva, - opracovanie dreva rašpľou, pilníkom, - zhotovenie rôznych tvarov z drôtu ohýbaním, splietaním, - rezanie, pílenie, brúsenie plastov. IV. ELEKTRICKÁ ENERGIA - pravidlá bezpečnej práce s elektrickým prúdom a poskytovanie prvej pomoci, - schémy elektrických zapojení a jednoduché elektrotechnické práce, - jednoduché elektrické obvody, - výroba, rozvod a zdroje elektrickej energie, - základný elektroinštalačný materiál, - domová inštalácia elektrického prúdu, - základné a moderné elektrické spotrebiče, - výpočet spotreby elektrickej menergie, - práca so stavebnicou. V. TECHNIKA DOMÁCNOSŤ BEZPEČNOSŤ - základné prvky bytovej inštalácie, - rozvod studenej a teplej vody, - konštrukcia vodovodného kohútika alebo batérie demontáž, oprava, montáž, - kúrenie v domácnosti, centrálne, ústredné, lokálne, - konštrukcia kotla a princíp spaľovania vo vykurovacích zariadeniach, - výpočet spotreby energie na kúrenie, - domácnosť a úspora energie. 5. Vzdelávacie štandardy a hodnotenie vzdelávacích výstupov I. ČLOVEK A TECHNIKA Obsahový štandard: technika, vzťah medzi technikou a prírodou, technikou a spoločnosťou, informácie oslovenských vynálezcoch, história techniky všeobecne a na Slovensku, človek príroda spoločnosť technika a ich vzťahy, vznik výrobku, cesta: myšlienka konštrukcia výroba využitie. Výkonový štandard: vedieť vysvetliť pojem technika, technické prostredie a technické dielo ako produkt ľudskej činnosti, vedieť vymenovať pozitívne a negatívne dôsledky techniky, oboznámiť sa s najvýznamnejšími objavmi a vynálezmi 8. 20. storočia, oboznámiť sa s poznatkami histórie na Slovensku a so slovenskými vynálezcami, vedieť vysvetliť pojem technologický postup a opísať všeobecne cestu vzniku výrobku. Kritériá a metódy hodnotenia: Žiak správne vysvetlil pojmy: technika, technické prostredie, technické dielo, pochopil a vedel uviesť príklady pozitívnych a negatívnych dôsledkov techniky.vedel uviesť najvýznamnejšie objavy a vynálezy, poznal slovenských vynálezcov a správne uviedol ich vynálezy. Správne vysvetlil pojem technologický postup a opísal cestu vzniku výrobku. Použije sa priebežné, frontálne hodnotenie. II. GRAFICKÁ KOMUNIKÁCIA Obsahový štandard: od nástennej maľby k počítačovej grafike, čiary používané na technické kreslenie, základy technickej komunikácie zobrazovanie, technický náčrt kreslenie, technický výkres čítanie, počítač a technické kreslenie, projekt Búdka pre vtáčika, Stojan na CD Výkonový štandard: vedieť realizovať drobný projekt (zhotoviť technický náčrt, vybrať vhodný materiál, zvoliť konštrukčné riešenia a spoje, navrhnúť technológie), poznať proces vzniku technického produktu, mať schopnosti vytvárať a realizovať technické myšlienky pre vlastné potreby pre potreby školy. 2
Kritériá a metódy hodnotenia: žiak správne pochopil dôležitosť technického dorozumievania sa, spoľahlivo dokázal realizovať drobný projekt, poznal proces vzniku technického produktu. III. MATERIÁLY A TECHNOLÓGIE Obsahový štandard: pravidlá správania sa v školskej dielenskej učebni a v technickom prostredí, základné technické materiály drevo, kovy, plasty - polotovary, ich základné využitie a vlastnosti, základné technologické postupy pri spracovaní technických materiálov, zodpovedajúce náradie a pomôcky na ich ručné opracovanie, základy jednoduchého ručného obrábania technických materiálov. Výkonový štandard: poznať pravidlá správania sa v školskej dielenskej učebni a v technickom prostredí, správne voliť meradlá a pomôcky na obrysovanie, poznať a rozlíšiť základné druhy technických materiálov - drevo, kovy, plasty, poznať základné náradie na ručné opracovanie dreva, kovu a plastov, prakticky si precvičiť a osvojiť jednotlivé elementárne zručnosti pri opracovaní dreva, kovov a plastov. Kritériá a metódy hodnotenia: Žiak správne uviedol pravidlá ako sa správať v školskej dielenskej učebni a v technickom prostredí. Správne si zvolil meradlá a pomôcky na obrysovanie. Žiak poznal a presne určil základné druhy technických materiálov. Presne určil náradie na ručné opracovanie dreva, kovu a plastov. Presne vykonal jednotlivé zručnosti pri opracovaní dreva, kovov a plastov. IV. ELEKTRICKÁ ENERGIA Obsahový štandard: pravidlá bezpečnej práce s elektrickým prúdom a poskytovanie prvej pomoci, schémy elektrických zapojení a jednoduché elektrotechnické práce, jednoduché elektrické obvody, výroba, rozvod a zdroje elektrickej energie, základný elektroinštalačný materiál, domová inštalácia elektrického prúdu, základné a moderné elektrické spotrebiče, výpočet spotreby elektrickej energie. Výkonový štandard: poznať pravidlá bezpečnej práce s elektrickým prúdom a vedieť poskytnúťprvú pomoc pri úraze elektrickým prúdom,vedieť čítať jednoduché elektrické značky, schémy a zapojenia, vedieť zapájať jednoduché elektrické obvody, vedieť opísať výrobu a rozvod elktrickejenergie a poznať ekologické aspekty výroby elektrickej energie, poznať základné batériové zdroje elektrickej energie a akumulátory, poznať základný elektroinštalačný materiál, jeho funkciu a použitie (spínače, vidlice, zásuvky, žiarovkové objímky, poistky a ističe), oboznámiť sa s používaním žiarovkovej skúšačky, poznať funkciu a oboznámiť sa s hlavnými parametrami a so správnym používaním základných elektrických spotrebičov pre domácnosť, oboznámiť sa s modernými elektrickými spotrebičmi v domácnosti, poznať význam elektromeru a oboznámiť sa s príkladmi výpočtu elektrickej energie, vedieť zapájať jednoduché elektrické obvody. Kritériá a metódy hodnotenia: Žiak spoľahlivo poznal pravidlá bezpečnej práce s elektrickým prúdom a vediel poskytnúť prvú pomoc pri úraze elektrickým prúdom. Vedel správne čítať jednoduché elektrické značky, schémy a zapojenia, správne zapojil jednoduché elektrické obvody. Opísal výrobu a rozvod elktrickej energie a výstižne vysvetlil ekologické aspekty výroby elektrickej energie, poznal základné batériové zdroje elektrickej energie a akumulátory. Presne určil základný elektroinštalačný materiál, poznal jeho funkciu a použitie (spínače, vidlice, zásuvky, žiarovkové objímky, poistky a ističe), oboznámil sa s používaním žiarovkovej skúšačky. Poznal funkciu a hlavné parametre a vedel správne popísať používanie základných elektrických spotrebičov pre domácnosť, oboznámil sa s modernými elektrickými spotrebičmi v domácnosti. Vysvetlil význam elektromeru a oboznámil sa s príkladmi výpočtu elektrickej energie. Správne vedel zapájať jednoduché elektrické obvody. Použije sa priebežné,skupinové, frontálne hodnotenie. Prierezová téma: enviromentálna výchova, ochrana človeka a zdravia V. TECHNIKA DOMÁCNOSŤ BEZPEČNOSŤ Obsahový štandard: základné prvky bytovej inštalácie, rozvod studenej a teplej vody, konštrukcia vodovodného kohútika alebo batérie demontáž, oprava, montáž, kúrenie v domácnosti, centrálne, ústredné, lokálne, konštrukcia kotla a princíp spaľovania vo vykurovacích zariadeniach, výpočet spotreby energie na kúrenie, domácnosť a úspora energie. Výkonový štandard: poznať základné prvky bytovej inštalácie, vedieť popísať systém rozvodu studenej a teplej vody v byte, poznať zloženie a funkciu vodovodného kohútika a jednoduchej vodovodnej batérie, ovládať opravu netesnosti vodovodného kohútika (batérie) výmenou tesnenia, vedieť vymenovať typy kúrenia v domácnosti, oboznámiť sa so systémom ústredného kúrenia v bytoch a jeho funkciu, vedieť popísať princíp spaľovania vo vykurovacích zariadeniach ústredného kúrenia, poznať výpočet spotreby energie na kúrenie, poznať možnosti šetrenia teplom a teplou vodou a zároveň spôsoby zamedzenia úniku tepla spôsoby zateplenia okien a dverí. Kritériá a metódy hodnotenia: Žiak vymenoval základné prvky bytovej inštalácie. Výstižne vysvetlil systém rozvodu studenej a teplej vody v byte, poznal zloženie a funkciu vodovodného kohútika a jednoduchej vodovodnej batérie. Spoľahlivo vykonal opravu netesnosti vodovodného kohútika (batérie) 3
výmenou tesnenia. Vedel vymenovať typy kúrenia v domácnosti, oboznámil sa so systémom ústredného kúrenia v bytoch a jeho funkciu,vysvetlil princíp spaľovania vo vykurovacích zariadeniach ústredného kúrenia. Oboznámil sa s príkladmi na výpočet spotreby energie na kúrenie. Vedel vymenovať možnosti šetrenia teplom a teplou vodou a zároveň spôsoby zamedzenia úniku tepla spôsoby zateplenia okien a dverí. Prierezová téma: enviromentálna výchova Ciele, spôsobilosti Schopnosť riešiť problém, vedieť uplatňovať tvorivé nápady vo svojej práci. Rozvíjať osobné schopnosti žiaka, sebarealizácia, sebauvedomovanie svojich schopností, predností, nedostatkov. Orientovať sa v rôznych odboroch ľudskej činnosti, formách fyzickej a dušev nej práce. Osvojiť si potrebné poznatky a zručnosti, význam uplatnenia sa, pre voľbu vlastného proprofesného zamerania. Získať dostatočné množstvo informácií, poznatkov o zdrojoch elektrickej energie, vedieť ich využiť. Poznať zásady bezpečnosti práce na elektrických zariadeniach a účinky elektrického prúdu na ľudský organizmus. Osvojiť si potrebné poz - natky a zručnosti, význam uplatnenia sa, pre voľbu vlastného profesného zamerania. Schopnosť riešiť problém, vedieť uplatňovať tvorivé Tematický celok Človek a technika (5) Grafická komunikácia (5) Materiály a technológie (6) Elektrická energia (0) Technika domácnosť bezpečnosť Téma Metódy P.h. Technika a technické prostredie História techniky človek tvorca Vyhľadať informácie techniky o známych sloven- História techniky na Slovensku, ských vynálezcoch slovenskí vynálezci z rôznych zdrojov Vznik výrobku Skupinová práca Cesta: myšlienka konštrukcia - Riešenie výroba využitie problémových úloh Od nástennej maľby k počítačovej Výklad, rozhovor grafike Druhy čiar Spracovanie Základy technickej komunikácie informácií Pravidlá správania sa v školskej Výklad, rozhovor dielenskej učebni Základné technické materiály Výklad, (drevo, kov, plast) Základné náradie na ručné nácvik opracovanie dreva, plastu, kovu Rezanie dreva, plastu, kovu Samostatná práca Zhotovenie výrobku Skupinová práca 2 Počítač a technické kreslenie Projekt Búdka pre vtáčika, alebo Skupinová práca Stojan na CD Praktické činnosti Pravidlá bezpečnej práce s elektrickým prúdom a poskytovanie prvej pomoci Schémy elektrických zapojení a jednoduché elektrotechnické práce Motivačný rozhovor Výklad, nácvik Jednoduché elektrické obvody Výroba, rozvod a zdroje elektrickej IKT, získavanie energie informácií z rôznych Základný elektroinštalačný materiál zdrojov Domová inštalácia elektrického prúdu Základné a moderné elektrické spotrebiče Výpočet spotreby elektrickej energie Rozhovor, Diskusia Skupinová práca Praktické činnosti Práca so stavebnicou 2 Základné prvky bytovej inštalácie Výklad, rozhovor Rozvod studenej a teplej vody Konštrukcia vodovodného kohútika 4
nápady vo svojej práci, vedieť vykonať malú údržbu v domácnosti. Poznať možnosti šetrenia energie. (7) alebo batérie demontáž, oprava, montáž Kúrenie v domácnosti, centrálne, ústredné, lokálne Konštrukcia kotla a princíp spaľovania vo vykurovacích zariadeniach Výpočet spotreby energie na kúrenie Výklad, nácvik Spracovanie informácií Skupinová práca Domácnosť a úspora energie Rozhovor, diskusia Ostatné hodiny budú využité na precvičenie učiva a na precvičenie zručností. Učebné zdroje: učebnica Technická výchova pre 5.-9.ročník ZŠ, doc.ing. Ivan Krušpán,CSc, školská dielenská učebňa, nástroje a náradia 5