M e t o d i c k é p o z n á m k y k z á k l a d o v é m u t e x t u :

Podobné dokumenty
M e t o d i c k é p o z n á m k y k z á k l a d o v é m u t e x t u :

PSANÍ. M e t o d i c k é p o z n á m k y k z á k l a d o v é m u t e x t u :

POSLECH. Anglický jazyk 9. třída Mgr. Martin Zicháček. Jazyk Úroveň Autor Kód materiálu. Z á k l a d o v ý t e x t :

Přečtěte si následující inzerát na seznámení. Doplňte chybějící výrazy a vypracujte následné otázky.

POSLECH. M e t o d i c k é p o z n á m k y k z á k l a d o v é m u t e x t u :

PSANÍ. Anglický jazyk 5. třída Hana Stryalová

POSLECH. M e t o d i c k é p o z n á m k y k z á k l a d o v é m u t e x t u :

PSANÍ. (1) My address is Dlouhá 34, Liberec. Thank you and!

Výukový materiál zpracovaný v rámci projektu EU peníze do škol. illness, a text

POSLECH. M e t o d i c k é p o z n á m k y k z á k l a d o v é m u t e x t u :

POSLECH. Kate and Jim are friends. It's Thursday afternoon and they are talking about their free time activities.

PSANÍ. M e t o d i c k é p o z n á m k y k z á k l a d o v é m u t e x t u :

PSANÍ. M e t o d i c k é p o z n á m k y k z á k l a d o v é m u t e x t u : My family, my hobbies Present simple and continuous, Wh- questions

EU peníze středním školám digitální učební materiál

POSLECH. M e t o d i c k é p o z n á m k y k z á k l a d o v é m u t e x t u :

Anglický jazyk 5. ročník

POSLECH. M e t o d i c k é p o z n á m k y k z á k l a d o v é m u t e x t u :

PSANÍ. M e t o d i c k é p o z n á m k y k z á k l a d o v é m u t e x t u :

Střední průmyslová škola strojnická Olomouc, tř.17. listopadu 49

U DOKTORA. U DOKTORKY

POSLECH. M e t o d i c k é p o z n á m k y k z á k l a d o v é m u t e x t u :

CZ.1.07/1.5.00/ Zefektivnění výuky prostřednictvím ICT technologií III/2 - Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

POSLECH. M e t o d i c k é p o z n á m k y k z á k l a d o v é m u t e x t u :

vybavení bytu, nábytek, dekorace přítomné časy, minulé časy, kondicionály; fráze: get rid of

PSANÍ. M e t o d i c k é p o z n á m k y k z á k l a d o v é m u t e x t u :

PSANÍ. I am looking 4 to seeing you and please let me know if you are going to come.

VY_32_INOVACE_06_Předpřítomný čas_03. Škola: Základní škola Slušovice, okres Zlín, příspěvková organizace

PSANÍ. M e t o d i c k é p o z n á m k y k z á k l a d o v é m u t e x t u :

Anglický jazyk 5. ročník

POSLECH. Cinema or TV tonight (a dialogue between Susan and David about their plans for tonight)

Náhradník Náhradník 5.A

WELCOME TO THE CZECH REPUBLIC, SUMMER JOB

FOOTBALL MATCH INVITATION, WELCOME TO MY TOWN

Škola: Střední škola obchodní, České Budějovice, Husova 9. Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

PSANÍ. M e t o d i c k é p o z n á m k y k z á k l a d o v é m u t e x t u :

Výukový materiál zpracovaný v rámci operačního programu Vzdělávání pro konkurenceschopnost

PSANÍ. M e t o d i c k é p o z n á m k y k z á k l a d o v é m u t e x t u :

ČTENÍ. M e t o d i c k é p o z n á m k y k z á k l a d o v é m u t e x t u : zvířata, části těla, barvy, části domů, přídavná jména

Náhradník Náhradník 5.A

Digitální učební materiál

Střední průmyslová škola strojnická Olomouc, tř.17. listopadu 49

Přečtěte si následující Tomášův jeho učiteli. Zpráva obsahuje několik chyb. Opravte je a dále pak odpovězte na otázky.

POSLECH. M e t o d i c k é p o z n á m k y k z á k l a d o v é m u t e x t u :

PSANÍ. M e t o d i c k é p o z n á m k y k z á k l a d o v é m u t e x t u :

POSLECH. M e t o d i c k é p o z n á m k y k z á k l a d o v é m u t e x t u :

PSANÍ. M e t o d i c k é p o z n á m k y k z á k l a d o v é m u t e x t u :

USING VIDEO IN PRE-SET AND IN-SET TEACHER TRAINING

Pracovní list je určen pro žáky 7. ročníku. Žáci se v něm budou zabývat gramatikou, kterou by měli na konci 7. ročníku ovládat.

Název projektu: Multimédia na Ukrajinské

ČTENÍ. M e t o d i c k é p o z n á m k y k z á k l a d o v é m u t e x t u :

CZ.1.07/1.5.00/ Zefektivnění výuky prostřednictvím ICT technologií III/2 - Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

Popis využití: Výukový materiál s úkoly pro žáky s využitím dataprojektoru, notebooku Čas: 15 minut

M e t o d i c k é p o z n á m k y k z á k l a d o v é m u t e x t u :

PSANÍ. M e t o d i c k é p o z n á m k y k z á k l a d o v é m u t e x t u :

PSANÍ. M e t o d i c k é p o z n á m k y k z á k l a d o v é m u t e x t u :

POSLECH. M e t o d i c k é p o z n á m k y k z á k l a d o v é m u t e x t u :

PŘEDPŘÍTOMNÝ průběhový ČAS (PRESENT PERFECT continuous TENSE) - cvičení

ČTENÍ. M e t o d i c k é p o z n á m k y k z á k l a d o v é m u t e x t u :

POSLECH. Mona has got her eleventh birthady on Sathurday, she she is planning a big party for her friends. She met her friend John.

Jméno autora: Mgr. Alena Chrastinová Datum vytvoření: Číslo DUMu: VY_32_INOVACE_O7_AJ

Future. V angličtině máme 3 způsoby, jak popsat budoucnost: 1. will future 2. be going to 3. present continuous

ČTENÍ. Anglický jazyk. Hana Vavřenová. Z á k l a d o v ý t e x t ( s l o v ) :

POSLECH. M e t o d i c k é p o z n á m k y k z á k l a d o v é m u t e x t u :

Immigration Studying. Studying - University. Stating that you want to enroll. Stating that you want to apply for a course.

Immigration Studying. Studying - University. Stating that you want to enroll. Stating that you want to apply for a course.

M e t o d i c k é p o z n á m k y k z á k l a d o v é m u t e x t u :

Náhradník Náhradník 5.A

Škola: Střední škola obchodní, České Budějovice, Husova 9. Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

PSANÍ. M e t o d i c k é p o z n á m k y k z á k l a d o v é m u t e x t u :

VY_22_INOVACE_CJ_III/2.21

aneb Will Smith nebo Will Scarlet?

vyprávění, popis přítomný čas, minulý čas, předložky, členy, stupňování

Projekt: ŠKOLA RADOSTI, ŠKOLA KVALITY Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.4.00/ EU PENÍZE ŠKOLÁM

Škola: Střední škola obchodní, České Budějovice, Husova 9. Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

ČTENÍ. Krakonoš Restaurant Opens

My Year Manager is Vedoucí našeho ročníku je. P.E. is on Tělocvik mám v

CZ.1.07/1.5.00/

CONDITIONALS PODMÍNKOVÉ VĚTY

Základní škola Nový Bor,

I prefer a small shop in front of shopping centers it is comfortable and not there many people.

Anglický jazyk 9. ročník

Tento materiál byl vytvořen v rámci projektu Operačního programu Vzdělávání pro konkurenceschopnost.

PSANÍ. My room is a mess. Anglický jazyk. Hana Vavřenová

Anglický jazyk. Souslednost časů. Anglický jazyk. Vytvořil: Eva Burianová. Souslednost. DUM číslo: 9. Souslednost časů.

POSLECH. Pen: Oh, that s a good idea, I haven t been to the cinema for ages and I d love to see a film.

1, Žáci dostanou 5 klíčových slov a snaží se na jejich základě odhadnout, o čem bude následující cvičení.

Budějovice Název materiálu: Reported Speech. Datum (období) vytvoření: Srpen Autor materiálu: PhDr. Dalibor Vácha PhD. Zařazení materiálu:

Výukový materiál zpracován v rámci projektu EU peníze školám

M e t o d i c k é p o z n á m k y k z á k l a d o v é m u t e x t u :

Výukový materiál zpracován v rámci projektu EU peníze školám

Anglický jazyk. Vítězslav Jindra. Z á k l a d o v ý t e x t : M e t o d i c k é p o z n á m k y k z á k l a d o v é m u t e x t u :

Primární modální slovesa CAN COULD (modál) I could play the piano. You could play the piano. He/She could play the piano. We could play the piano.

Číslo materiálu: VY 32 INOVACE 29/18. Číslo projektu: CZ.1.07/1.4.00/

restaurace, telefonní rozhovor, objednávka stolu přítomné časy, budoucí časy, zdvořilé otázky

Projekt: ŠKOLA RADOSTI, ŠKOLA KVALITY Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.4.00/ EU PENÍZE ŠKOLÁM

Luk aˇ s R uˇ ziˇ cka Pˇ redbudouc ı ˇ cas

VY_22_INOVACE_84. P3 U3 Revision

Škola: Střední škola obchodní, České Budějovice, Husova 9. Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT


Metodický list. Anotace materiálu: Pracovní list pro žáky přítomný čas průběhový, otázky s Who, What, Where.

Transkript:

Č T E N Í Jazyk Úroveň utor Kód materiálu nglický jazyk 9. třída Vítězslav Jindra aj9-doc-jin-cte-11 Z á k l a d o v ý t e x t ( 1 5 0 2 5 0 s l o v ) : Přečtěte si krátký dopis dvou přátel a odpovězte na následující otázky. Hey Ludwig, I can't even tell you how excited I was when I read your last message. It's an awesome idea. I'm totally in!!! Now when Ingrid and Tubor are coming too, we'll be the whole old pack again. The only thing I worry about is the accommodation. I don't feel like spending my only week of holiday this year in the same guest house like when we were at high school. I know it was very cheap and kind of funky, but now when we all work, I guess we could afford a better place to spend the night. Please tell me that the Tubor's idea about the tent was just a joke! He doesn't really want to stay seven days in the south of Spain with temperatures reaching 40 degrees in a stupid tent with no air-conditioning, no fridge and no shower, does he? I would suggest renting a two-bedroom apartment in a small but fully equipped hotel that is preferably as close to the beach as possible. One way or another, we ll have to book the room as soon as possible. We are one month from setting off and I am a bit afraid that the majority of hotels in the area might be already filled to capacity. Let me know how you see it and I will set the wheels in motion. Time is running fast. Love, Nicol M e t o d i c k é p o z n á m k y k z á k l a d o v é m u t e x t u : Tematická oblast ubytování, popis místností, vybavení, ubytovací zařízení, neformální dopis minulé časy prosté a průběhové, přítomné časy Národní srovnávací testy z cizích jazyků pro žáky základních škol Z.1.07/1.1.22/02.0067 Tento projekt je spolufinancován Evropským sociálním fondem a státním rozpočtem České republiky 1/8

Otázka č. 1 Kolik lidí pojede celkem na popisovanou dovolenou? Zapište údaj slovem. alší poznámky four (pisatel, adresát + Now when Ingrid and Tubor are coming too, we'll be the whole old pack again) Technika skimming rychlé čtení. Hledáme v textu relevantní odkaz na počet lidí, který vychází přímo ze jmenného vyčíslení (pisatel + adresát + dva další zmiňovaní lidé, kteří tvoří kompletní skupinu jako za starých časů ). Jakýkoli jiný číselný údaj. 2/8

Otázka č. 2 Na jak dlouho plánují popisovanou dovolenou? one week two weeks three weeks none of the above alší poznámky a) v textu:...my only week of holiday Technika scanning, rychlé hledání číselného údaje. Je potřeba rychle proskenovat text, který není nutné podrobně číst, stačí se zaměřit na klíčové údaje o trvání dovolené. V textu je pak ještě znovu uvedeno pod označením seven days. b) v textu:...my only week of holiday c) v textu...my only week of holiday d) v textu uvedeno 2x:...my only week of holiday a dále pak...stay seven days in the south of Spain 3/8

Otázka č. 3 Proč se Nicol nelíbí nápad na ubytování ve stanu? there is not enough space there is no equipment it is too expensive it is dirty alší poznámky b) v textu: He doesn't really want to stay seven days in the south of Spain with temperatures reaching 40 degrees in a stupid tent with no airconditioning, no fridge and no shower, does he? Testování rychlého čtení metodou skimming. Nalezneme nejprve pasáž, která se týká stanu a v ní teprve čteme detailně. Hledáme náznaky či bližší specifikace, které charakterizují vhodnou variantu. a) pravděpodobné, ale v textu se neobjevuje jako výtka přímo ani nepřímo c) tato varianta bude pravděpodobně nejlevnější, nikoli tedy drahá; text toto však nijak nespecifikuje d) pravděpodobné, ale v textu se neobjevuje ani náznakem 4/8

Otázka č. 4 o bude pravděpodobně náplní plánované dovolené? Sightseeing, visiting museums, galleries ownhill skiing, snowboarding, cross-country skiing. Sunbathing, swimming, having a rest Guided tours alší poznámky c) v textu jsou odkazy na beach; 40 degrees; south of Spain Testování rychlého čtení metodou skimming. Rychlým pročtením textu vyřadíme možnosti, které samotný text nezmiňuje ani náznakem. Poté podrobnějším čtením vyřadíme i ty méně pravděpodobné (např. zimní sporty). a) bez kontextu, ze článku nevyplývá ani nepřímo b) text zmiňuje dovolenou na jihu Španělska při teplotách 40 stupňů, o lyžování tedy určitě nepůjde d) bez kontextu, ze článku nevyplývá ani nepřímo 5/8

Otázka č. 5 Proč si Nicol myslí, že je nutné ubytování objednat rychle? the good hotels might be already fully booked if you book the room soon, you can get a discount booking in advance can help you get a room with a sea view last time booking is more expensive alší poznámky a) We are one month from setting off and I am a bit afraid that the majority of hotels in the area might be already filled to capacity.. Testování slovní logiky určení důvodu. Nalezneme nejprve pasáž, která se týká nutnosti objednat ubytování s časovým předstihem a tu pak porovnáme s důvody uvedenými v jednotlivých nabídkách. b) pravděpodobné, ale v textu není zmíněno ani nepřímo, důvod uvedený v textu se týká rizika obsazenosti pokojů při objednání později c) v textu nezmíněno d) v textu neuvedeno, navíc velmi nepravděpodobné 6/8

Otázka č. 6 Jak bychom mohli nahradit výraz stupid ve frázi a stupid tent. unintelligent brainless airheaded none of the above alší poznámky d) ani jedna z uvedených možností Testování schopnosti odvození výrazu dle souvislostí v textu, znalost synonym. Hledáme kontext daného slova a nalézáme:...in a stupid tent with no airconditioning, no fridge and no shower,...hledaný pojem se tedy nevyskytuje přímo jako synonymum použitého výrazu. Nabízené možnosti neobsahují prvek charakteristický s významem klíčového slova v textu, dedukcí tedy dojdeme k řešení, že žádná z možností není pro použití v textu vhodná. a) stupid hloupý; unintelligent neinteligentní (nemůžeme použít se stanem) b) stupid hloupý; brainless -hloupý (bez mozku), nelze použít se stanem c) stupid hloupý; airheaded dutohlavý, nelze použít se stanem 7/8

Otázka č. 7 Přeložte dle kontextu článku frází I'm totally in! Jsem celý. Jsem v tom! Jsem pro! Jsem na to! alší poznámky c) I am totally in Jsem zcela pro. Testování gramatiky frázová slovesa. Pokud žáci neznají tuto frázi přímo, mohou její význam odvodit dle kontextu, ve kterém dívka říká, že se jedná o výborný nápad, a že tedy je pro. Ostatní možnosti v nabídce ani pouhým překladem nedávají v dané větě smysl. a) I am totally in Jsem zcela pro (souhlasím). b) I am totally in Jsem zcela pro (souhlasím). d) I am totally in Jsem zcela pro (souhlasím). 8/8