Remeslo má zlaté dno I.

Podobné dokumenty
Moderné vzdelávanie pre vedomostnú spoločnosť / Projekt je spolufinancovaný zo zdrojov EÚ. Metodicko pedagogické centrum.

Súbor pracovných listov Domov a práca 5.roč. II.časť

Moderné vzdelávanie pre vedomostnú spoločnosť / Projekt je spolufinancovaný zo zdrojov EÚ. Metodicko pedagogické centrum.

Súbor pracovných listov predmetu DOMOV A PRÁCA v 3. ročníku- 1.časť

Pracovné listy pre 1. ročník Záujmový útvar Šikovníci

Zvedavý Kolumbus súbor pracovných listov pre 3. ročník ZŠ

Moderné vzdelávanie pre vedomostnú spoločnosť / Projekt je spolufinancovaný zo zdrojov EÚ. Metodicko pedagogické centrum.

Mgr. Jacková Martina Dromoro IV. časť

Súbor pracovných listov predmetu DOMOV A PRÁCA v 3. ročníku: Tajničky, prešmyčky, zábavné úlohy

Poznaj a chráň súbor pracovných listov pre 3. ročník

NAKUPUJEME A POČÍTAME

Tvorivé spracovanie materiálu 2.časť

Metodicko pedagogické centrum. Národný projekt VZDELÁVANÍM PEDAGOGICKÝCH ZAMESTNANCOV K INKLÚZII MARGINALIZOVANÝCH RÓMSKYCH KOMUNÍT

Dopravné značky. Pracovné listy na rozvoj slovnej zásoby a komunikačných schopností pre prípravný a 1. ročník ZŠ. Mgr. Jana Maláková 2014

Mapa a glóbus pracovné listy

Moderné vzdelávanie pre vedomostnú spoločnosť / Projekt je spolufinancovaný zo zdrojov EÚ. Metodicko pedagogické centrum.

Moderné vzdelávanie pre vedomostnú spoločnosť / Projekt je spolufinancovaný zo zdrojov EÚ. Metodicko pedagogické centrum.

Spoznávame ľudské práva

Praktiká z geografie, 9.ročník

Škola a školské pomôcky

Moderné vzdelávanie pre vedomostnú spoločnosť / Projekt je spolufinancovaný zo zdrojov EÚ. Metodicko pedagogické centrum.

Moderné vzdelávanie pre vedomostnú spoločnosť / Projekt je spolufinancovaný zo zdrojov EÚ. Metodicko pedagogické centrum.

Vzdelávací program: Diferencovaná a kooperatívna výučba ako základ inkluzívnej edukácie v materskej škole. Názov skupiny:

Z ROZPRÁVKY DO ROZPRÁVKY 2. časť

Súbor pracovných listov predmetu DOMOV A PRÁCA v 3. a 4. ročníku

Môj dom Pracovné listy na rozvoj slovnej zásoby a komunikačných schopností pre prípravný a 1. ročník ZŠ Mgr. Eva Buchelová 2013

Ochrana zdravia a podpora zdravého životného štýlu u detí z marginalizovaných rómskych komunít

ZVIERATÁ ŽIJÚCE V NAŠOM PROSTREDÍ I.časť

Remeselné práce Krížiková výšivka 2.časť (Pracovné listy)

Metodicko pedagogické centrum. Národný projekt VZDELÁVANÍM PEDAGOGICKÝCH ZAMESTNANCOV K INKLÚZII MARGINALIZOVANÝCH RÓMSKYCH KOMUNÍT.

Ľudské telo, 1. stupeň

Vyhodnotenie dotazníka Multimediálna učebňa

Zdravý životný štýl a výchova k zdraviu Pracovné listy

Moderné vzdelávanie pre vedomostnú spoločnosť / Projekt je spolufinancovaný zo zdrojov EÚ. Metodicko pedagogické centrum.

RODINNÉ VIANOCE V ŠKOLE

Spolupráca materskej školy s rodinou detí z marginalizovaných rómskych komunít.

1.5 Spoločné a rozdielne vlastnosti kvapalín a plynov PL KEGA 130UK/2013

Režim dňa Pracovné listy na rozvoj slovnej zásoby a komunikačných schopností pre prípravný a 1. ročník ZŠ Mgr. Eva Grňová 2014

Domov a práca súbor pracovných listov pre 3. ročník

5. Šijacie a strihacie potreby

Základné vedomosti pravidiel cestnej premávky pre žiakov ZŠ

UČEBNÉ TEXTY. Vzdelávacia oblasť: Predmet: Ročník, triedy: Tematický celok: Vypracoval: Dátum: 2015

UČEBNÉ TEXTY. Pracovný zošit č.3. Moderné vzdelávanie pre vedomostnú spoločnosť Elektrotechnické merania

ŠTÁTNY INŠTITÚT ODBORNÉHO VZDELÁVANIA,

Názov projektu: Čítaj viac a dvere k poznaniu sa samy otvoria. Kód projektu: METODICKÝ LIST


Metodicko pedagogické centrum. Národný projekt VZDELÁVANÍM PEDAGOGICKÝCH ZAMESTNANCOV K INKLÚZII MARGINALIZOVANÝCH RÓMSKYCH KOMUNÍT

Aktivizujúce úlohy k téme tuky

2.2 E learningové vzdelávanie: mediálna výchova ako prierezová téma

SLOVENSKÁ KOMISIA TECHNICKEJ OLYMPIÁDY TECHNICKÁ OLYMPIÁDA 4. ročník, školský rok 2013/2014 Krajské kolo Teoretický test kategória A

Používateľská príručka portálu


Domov sociálnych služieb JASANIMA. Katalóg výrobkov. Špitálska 77,, Rožňava, Tel

Autor: Mgr. Katarína Karaffová, Mgr. Anikó Leczkésiová, ZŠ Jána Amosa Komenského, Kolárovo





INFORMAČNÝ LIST ÚSPEŠNE ZREALIZOVANÉHO PROJEKTU

INFORMAČNÝ LIST ÚSPEŠNE ZREALIZOVANÉHO PROJEKTU

Spoznávajko na cestách

Vzdelávací program: INOVAČNÉ VZDELÁVANIE PEDAGOGICKÝCH ZAMESTNANCOV ŠKÔL V OBLASTI INKLUZÍVNEHO VZDELÁVANIA DETÍ Z MARGINALIZOVANÝCH RÓMSKYCH KOMUNÍT

Úloha: Prezri si podkapitoly 1.6 a 1.11 a vypíš z nich vlastnosti tuhých látok a telies do tabuľky Vlastnosti tuhých látok a telies

Múdra hlavička. Pracovné listy na rozvoj kognitívnych schopnosti žiakov Rozvoj logického myslenia, matematických predstáv a priestorovej orientácie

Prehľad nového TwinSpace

Operačný program. a budovanie. Riadiaci orgán OPIS Úrad vlády SR

Poznaj a chráň súbor pracovných listov pre 3. ročník 2. časť

Vzdelávací program: INOVAČNÉ VZDELÁVANIE PEDAGOGICKÝCH ZAMESTNANCOV ŠKÔL V OBLASTI INKLUZÍVNEHO VZDELÁVANIA DETÍ Z MARGINALIZOVANÝCH RÓMSKYCH KOMUNÍT

Zisti, ktoré farby sa zobrazia na bielom povrchu, ak svetlo prechádza hranolom.

Manuál Generovanie prístupových práv E-Recept

ÚSTAV CELOŽIVOTNÉHO VZDELÁVANIA ŽILINSKEJ UNIVERZITY Univerzita tretieho veku

Ročník 3. Predmet SLOVENSKÝ JAZYK Environmentálna výchova Školský rok 2014/2015 Tvorca materiálu PaedDr. Paulína Krivosudská

UČEBNÉ TEXTY. Vzdelávacia oblasť: Predmet: Ročník, triedy: Tematický celok: Vypracoval: Dátum: 2015

Republika Srbsko MINISTERSTVO OSVETY, VEDY A TECHNOLOGICKÉHO ROZVOJA ÚSTAV PRE HODNOTENIE KVALITY VZDELÁVANIA A VÝCHOVY VOJVODINSKÝ PEDAGOGICKÝ ÚSTAV

UČEBNÉ TEXTY. Vzdelávacia oblasť: Predmet: Ročník, triedy: Tematický celok: Vypracoval: Dátum: 2015

EXTERNÉ a E-LEARNINGOVÉ štúdium. úvodný materiál

Vzdelávací program: INOVAČNÉ VZDELÁVANIE PEDAGOGICKÝCH ZAMESTNANCOV ŠKÔL V OBLASTI INKLUZÍVNEHO VZDELÁVANIA DETÍ Z MARGINALIZOVANÝCH RÓMSKYCH KOMUNÍT

Informácia o podniknutých krokoch na odstránenie environmentálnych záťaží, na ochranu zdravia občanov a životného prostredia

Ochrana zdravia a podpora zdravého životného štýlu rodín a detí z marginalizovaných rómskych komunít

PROJEKTOVÉ VYUČOVANIE PROGRAMOVANIA WEBOVÝCH APLIKÁCIÍ

Názov projektu: Čítaj viac a dvere k poznaniu sa samy otvoria. Kód projektu: METODICKÝ LIST

Pracovnoprávny vzťah závislá práca

Moderné vzdelávanie pre vedomostnú spoločnosť/projekt je spolufinancovaný zo zdrojov EÚ. Grafy

Okres Partizánske. Názov projektu: Oddychová zóna pre rodičov s deťmi Navrhovateľ: obec Ostratice Výška poskytnutej dotácie: eur

Uvoľnené úlohy v medzinárodných testovaniach a ich využitie vo vyučovaní

MAGISTRÁT HLAVNÉHO MESTA SLOVENSKEJ REPUBLIKY BRATISLAVY

Výsledky testovania žiakov 5. ročníka vybraných ZŠ v školskom roku 2014/2015 Testovanie v papierovej forme

VODA Súbor pracovných listov pre prácu v záujmovom útvare Ochranárskom

KOMISIA EURÓPSKYCH SPOLOČENSTIEV. Návrh NARIADENIE RADY, ktorým sa mení a dopĺňa nariadenie Rady (ES) č. 974/98, pokiaľ ide o zavedenie eura na Cypre

INFORMAČNÝ LIST ÚSPEŠNE ZREALIZOVANÉHO PROJEKTU

Integrovaný prístup v efektívnom vyučovaní vybraných slov

Dodatok č. 4 ku Školskému vzdelávaciemu programu

Názov kvalifikácie: Modelár odevov. Kvalifikačný štandard. Hodnotiaci štandard

Fyzika 9. ročník 3. Laboratórna úloha

Gymnázium sv. Edity Steinovej Košice

Dodanie tovaru a reťazové obchody Miesto dodania tovaru - 13/1

Metodicko pedagogické centrum. Národný projekt VZDELÁVANÍM PEDAGOGICKÝCH ZAMESTNANCOV K INKLÚZII MARGINALIZOVANÝCH RÓMSKYCH KOMUNÍT.

Aktivizujúce úlohy k téme sacharidy

1. Ako sa nazýva umenie, ktoré prevládalo v 18. storočí?(zakrúžkuj správnu odpoveď) A. rokoko B. barok C. gotika D. románske

A D K F N E Z L R H M A J F M G C I V R É T W N D K Á O L D U

Transkript:

Moderné vzdelávanie pre vedomostnú spoločnosť / Projekt je spolufinancovaný zo zdrojov EÚ Kód ITMS: 26130130051 číslo zmluvy: OPV/24/2011 Metodicko pedagogické centrum Národný projekt VZDELÁVANÍM PEDAGOGICKÝCH ZAMESTNANCOV K INKLÚZII MARGINALIZOVANÝCH RÓMSKYCH KOMUNÍT Mgr. Rastislav Veselský Remeslo má zlaté dno I. <2014>

Vydavateľ: Metodicko-pedagogické centrum, Ševčenkova 11, 850 01 Bratislava Autor UZ: <Mgr. Rastislav Veselský> Kontakt na autora UZ: <ZŠ Slobody 1, luciasoltysova@gmail.com> Názov: <Remeslo má zlaté dno I.> Rok vytvorenia: <2014> Oponentský posudok <Mgr. Zuzana Haciová> vypracoval: ISBN 978-80-8052-851-2 Tento učebný zdroj bol vytvorený z prostriedkov projektu Vzdelávaním pedagogických zamestnancov k inklúzii marginalizovaných rómskych komunít. Projekt je spolufinancovaný zo zdrojov Európskej únie. Text neprešiel štylistickou ani grafickou úpravou.

Obsah: Remeslo má zlaté dno.. 5 Kominárstvo.. 10 Medovnikárstvo. 15 Pekárstvo. 21 ZOZNAM BIBLIOGRAFICKÝCH ODKAZOV 25

ÚVOD Remeslá sprevádzajú ľudstvo od nepamäti. Výsledkom remesiel sú výrobky, s ktorými sa stretávame v múzeách, či na jarmokoch. Remeslo má zlaté dno je záujmový útvar určený pre deti 1.-4.ročníka ZŠ v rozsahu 70 hodín. Cieľom tohto záujmového útvaru je priblížiť, oboznámiť deti s remeslami prostredníctvom pracovných listov.

HRNČIARSTVO Hrnčiarstvo na Slovensku vzniklo v 13.storočí. Hrnčiar je odborník vo výrobe hlinených nádob. Medzi základné pracovné nástroje patrí hrnčiarska pec, hrnčiarsky kruh. Základom hrnčiarstva je hlina. Z hliny sa vyrábali hrnce každého druhu, krčahy, džbány, taniere, kvetináče. 1. 5

2. HRNČIARSKY KRUH 6

ÚLOHY: 1. Napíš, kedy vzniklo na Slovensku hrnčiarstvo 2. Doplň, kto je hrnčiar Hrnčiar je...vo výrobe...... 3. Podčiarkni čo je základom hrnčiarstva A/ múka B/ soľ C/ hlina 7

4. Vymaľuj obrázok 5. Napíš, čo vytvára hrnčiar z hliny... 8

5. Nakresli, čo by si ty vytvoril / vytvorila z hliny 6. Napíš 2 základné pracovné nástroje hrnčiara 9

7. Nakresli hrnčiarsky kruh ( pomôcka- obrázok 2) 10

KRAJČÍRSTVO Krajčírstvo je remeslo zamerané na šitie odevov pre mužov, ženy a deti. Na Slovensku vzniklo v 13. a 14.storočí. Krajčír je človek, ktorý sa živí šitím a opravovaním odevov. K pracovným nástrojom krajčíra patria šicie a strihacie stroje, ihly, nite, nožnice, špendlíky, gombíky, náprstok, látky, krieda a krajčírsky meter. Erb krajčírstva 11

ÚLOHY: 1. Napíš, čo je krajčírstvo 2. Zakrúžkuj správnu odpoveď, kedy vzniklo krajčírstvo na Slovensku a/ 15-16.storočie b/ 13-14.storočie c/ v roku 1915 3. Napíš, kto je krajčír 12

4. Zakrúžkuj pracovné nástroje krajčíra 5. Nakresli pracovné nástroje krajčíra 13

6. Vymaľuj obrázok 14

7. Nakresli šaty, aké by si Ty ušil/ušila 15

KLOBÚČNÍCTVO Klobučníctvo je remeslo na výrobu klobúkov. Na Slovensku vzniklo v 15. -16. storočí. Klobučníci vyrábajú klobúky z vlny, slamy, kože a textilu. Ochrancom klobučníkov je svätý Jakub. Erb klobučníkov 16

ÚLOHY: 1. Napíš, čo je klobučníctvo......... 2. Podčiarkni, kedy vzniklo klobučníctvo na Slovensku a/ 13. -14. storočie b/ 15.- 16.storočie c/ rok 2013 3. Napíš, z čoho vyrábajú klobučníci klobúky............ 17

4. Vymaľuj klobúk 5. Napíš, ktorý svätý je ochrancom klobučníkov...... 18

6. Nakresli klobúk, aký sa tebe páči 19

7. Vymaľuj obrázok, kúzelníkovi do ruky nakresli klobúk 20

KRASLIČKARSTVO- VÝROBA KRASLÍC Kraslica je vyfúknuté vajíčko. Krasličkarstvo je remeslo maľovania, ozdobovania vajíčok, či korbáčov ako odmena pre šibačov na Veľkú noc. Na Slovensku predstavuje vajce symbol života, slnka, svetla a zdravia. 21

ÚLOHY: 1. Napíš, čo je krasličkarstvo...... 2. Napíš, čo je kraslica.... 3. Zakrúžkuj, kedy sa dáva ako odmena šibačom kraslica 1. na Vianoce 2. na Veľkú noc 3. na Silvestra 22

4. Nakresli symboly Veľkej noci 23

5. Nakresli vajíčko a ozdob ho 24

6. Vymaľuj obrázok 25

7. Napíš, čoho symbolom na Slovensku je vajce. 8. Vymaľuj obrázok 26

9. Nájdi cestu z bludiska Vchod do bludiska Východ z bludiska 27

10. Spoj písmená od A do W, obrázok vymaľuj. 28

Sviečkarstvo Sviečkarstvo je zhotovovanie voskových sviečok a je spojené s medovnikárstvom a mydlárstvom. Na Slovensku vzniklo v 16.- 17. storočí. Vosk na výrobu sviečok sa získava od včelárov. Ochrankyňou sviečkarov bola svätá Mária di Monte. 29

ÚLOHY: 1. Napíš, čo je sviečkarstvo......... 2. Zakrúžkuj, s ktorými je remeslami je spojené sviečkarstvo 1. kováčstvo, rezbárstvo 2. medovnikárstvo, mydlárstvo 3. klobučníctvo, kožušníctvo 3. Napíš, kedy vzniklo na Slovensku sviečkarstvo...... 30

4. Nakresli sviečku 31

5. Napíš, od koho sa získava vosk na výrobu sviečok...... 6. Napíš, kto je ochrankyňou sviečkárov 1. sv. Mária di Ponte 2. sv. Helena 3. Penelopa 7. Napíš krátku básničku, v ktorej použiješ tieto slová: sviečka, stromček, ligoce, Vianoce............... 32

8. Vymaľuj sviečku 33

ZOZNAM BIBLIOGRAFICKÝCH ODKAZOV HRNČIARSTVO- http://www.fotky-foto.sk http://www.zajeska.sk http://www.ludovakultura.sk http://www.panoramio.com KRAJĆÍRSTVO - http://www.artmajeur.com http://www.ooties.com http://www.ilustrationsof.com http://www.dialogo_entre_masones.blogspot.com http://www.eshopgyron.sk http://www.tehly.info.sk Klobučníctvo- http://www.finance.cnn.com http://www.oocities.org http://www.quoteko.com http://www.colouringpagesforfree.net Krasličkarstvo- http://www.bystricoviny.sk http://www.umele-stromy.sk http://www.malypacient.sk http://www.i-creative.cz Sviečkarstvo- http://www.historiansdiary.blogspot.sk http://www.gallery.colouringcrew.com 34