Dotazník pro MAS a nositele MAP vyhodnocení odpověděla polovina ze všech ORP Mateřské školy 1) Personální podpora MŠ - školní asistent, speciální pedagog, psycholog, sociální pedagog, chůva: 91 % - školní asistent - chůva - mobilní psycholog Další: sdílení pracovníků v malých školách umožnit určité formy personální podpory i pro speciální školy (např. školní asistent, tj. personální podpora, která není nárokovým opatřením pro dítě s podpůrným opatřením vyššího stupně), příp. v některých případech i implementace MAPu (např. u sdílení pracovníků) 2) Podpora nákupu vybavení MŠ (drobné výdaje): 87 % Zde můžete stanovit aktivitu Podpora nákupu vybavení MŠ (drobné výdaje) specifikovat: - didaktické pomůcky - hračky, stavebnice - výtvarné materiály - malé herní prvky (zahrada), nábytek - vzdělávací prvky 3) Podpora nákupu (pořízení) pomůcek pro výuku a kompenzačních pomůcek: 85 % 4) Vybavení pro polytechnickou výuku: 84 % - tvůrčí vybavení, hry - vybavení školní dílny 1
- konstruktivní stavebnice - dětská dílna, nářadí - jednoduché experimenty 5) Podpora venkovní výuky a ekologických programů: 83 %, implementace MAPu (šablona v případě aktivity školy, implementace MAPu v případě projektů spolupráce) 6) Podpora vzdělávání pedagogů v oblasti práce s PC a VT, jazykové kurzy, zdravý životní styl, matematická a čtenářská gramotnost, nové výukové metody: 80 % Náměty na vzdělávání k výše uvedené aktivitě: - prevence šikana - inkluze, environmentální výchova - polytechnická vzdělávání - hry v MŠ - práce s PC - práce s dvouletými dětmi - logopedické kurzy - aktivity v přírodě (DVPP) 7) Podpora logopedie v MŠ: 80 % Náměty na logopedii k výše uvedené aktivitě: - logopedický asistent, jeho podpora - logopedické pomůcky (zrcátko apod.) - kurzy (rozšiřující kurzy a kurzy výuky novinek) - výjezdy akreditovaných logopedů do terénu (problém s dostupností klinických logopedů pro obyvatele odlehlejších lokalit) 8) Podpora spolupráce a výměny zkušeností mezi MŠ: 80 % 2
Další: včetně přeshraniční a mezinárodní včetně účasti dětí, nejen výměna zkušeností mezi pedagogy, ale zaplatit i výjezd dětí, implementace MAP Další: 9) Podpora aktivit kulturních akcí s dětmi: 70 % místo kulturní použít termín regionální nebo lokální, implementace MAP 10) Podpora aktivit MŠ v zapojení rodičů do rozvoje pregramotnosti a atmosféry školy: 70 % 11) Potřebnost rozvolnit omezené podmínky podpory na nepedagogické síly: 69 % Forma: nejedná se o šablonu, ale o podmínku pro realizaci šablon 12) Podpora digitálních kompetencí: 68 % Další: nutno prověřit ve Strategii digitální gramotnosti, zda je potřeba v MŠ podporovat digitální kompetence u dětí (spíše u učitelů, ale to je obsaženo v bodě č. 6 na DVPP) 13) Podpora vzdělávání pedagogů v oblasti speciálních vzdělávacích kompetencí: 60 % - vzdělávání v oblasti speciální pedagogiky - nácvik modelových situací - výchovný poradce - praktická školení Další: školení pro běžné MŠ od speciálních 14) Podpora výuky cizích jazyků: 59 % nebo implementace. Pokud se jedná o výuku cizích jazyků pro pedagogy, patří to do bodu č. 6 (DVPP). Pokud se jedná o výuku dětí v MŠ, je to šablona nebo implementace MAPu. 3
Diskutovaný problém: nelze ze šablon podporovat kroužky, nutno koncipovat jinak, např. úpravou ŠVP. 15) Podpora tvorby zdravého prostředí školy - vzdělávání a realizace změn v prostředí, zdravém provozu, vztahů: 58 % Forma: implementace nebo zapojení jednotlivých škol do aktivit typu Skutečně zdravá škola. 16) Podpora sdílení zkušeností spoluprací pedagogů, stínováním, tandemové výuky: 53 % - financovat i zástupy a suply - vzájemná hospitace - stáže, sdílení v oblasti inkluze - odborné vedení nebo implementace 17) Spolupráce na přípravě a začleňování nových pedagogů - praxe pro studující ve velkém rozsahu: 47 % Forma: implementace nebo spolupráce mezi školami a pedagogickými fakultami bez dotací, jedná se také o změnu systému výuky na fakultách směrem k praxi. Setkání realizátorů MAPu s pedagogickými fakultami realizovat po krajích (kraje, které nemají, se připojí k jinému kraji). 18) Podpora mentoringu: 41 % - vzdělávací akce - kurz mentoringu 1x měsíčně 19) Podpora realizace supervizí a komunikace v týmu - sborovny, týmové spolupráce: 40 % - komunikace s rodiči - víkendové akce (1x za rok) - teambuilding nebo implementace 4
Jiné aktivity v MŠ: - první pomoc - navýšení finančních prostředků - právní podpora - přednášky odborníků na různá témata a pro všechny - podpora dopravní tématiky - usnadňování přechodu mezi MŠ a ZŠ - pro malé MŠ (nebo malé MŠ sloučené se ZŠ) je moc velká minimální částka dotace v šablonách - zahraniční, přeshraniční aktivity umožnit v šablonách i v implementaci MAPu - umožnit sdílení zkušeností i s dětmi, nejen pro učitele Základní školy 1) Personální podpora ZŠ - školní asistent, speciální pedagog, psycholog, sociální pedagog: 89 % - školní psycholog, asistent - suplující pedagogové - vychovatelka ve školní družině - školní asistent pro komunikaci s rodiči a pro administrativní práci 2) Podpora venkovní výuky a environmentálních programů: 88 % nebo implementace, podle toho, zda se jedná o aktivitu školy nebo o projekt spolupráce 3) Podpora nákupu vybavení školy (drobné výdaje): 87 % - nábytek, herní venkovní prvky - čtenářský koutek - pomůcky pro mimoškolní výchovu 5
- knihy - interaktivní pomůcky 4) Vybavení pro polytechnickou výuku: 87 % - stavebnice (elektro ) - modernizace školních dílen - interaktivní tabule, pomůcky - využití školních zahrad 5) Podpora výuky cizích jazyků: 85 % 6) Podpora digitálních kompetencí: 82 % - IT vybavení, vybavení PC učeben - tvorba digitálních učebních materiálů a práce s nimi - vzdělávání v této oblasti - možnost volitelných předmětů Další: nutno prověřit ve Strategii digitální gramotnosti. U učitelů je to obsaženo v bodě č. 8 na DVPP) 7) Podpora nákupu (pořízení) pomůcek pro výuku a kompenzačních pomůcek: 81 % - didaktické materiály - učebnice, tablety, moderní pomůcky - sportovní náčiní - moderní digitální technologie 6
8) Podpora vzdělávání pedagogů v oblasti práce s PC a VT, jazykové kurzy, zdravý životní styl, matematická a čtenářská gramotnost, nové výukové metody: 81 % - sdílení dobré praxe - kurzy zaměřené na různá témata - osobnostní rozvoj učitelů - práce s PC - školní šikana, klima třídy 9) Podpora zájmových činností a systematické práce s nimi ve firmách v okolí školy, vč. exkurzí do firem: 81 % Forma: implementace (nositelem může být např. hospodářská komora nebo jiná profesní organizace. Tento druh organizací není nyní uveden v oprávněných žadatelích ve výzvě na implementaci MAPu). Další: 10) Podpora spolupráce a výměny zkušeností: 76 % i přeshraniční a mezinárodní i s žáky, nejen pro učitele nebo implementace 11) Finanční prostředky na sdílení rodilého mluvčího pro výuku jazyků: 75 % (do výuky cizích jazyků) 12) Podpora preventivních programů ve škole: 75 % 13) Podpora aktivit kulturních akcí s žáky: 72 % Další: místo kulturní použít termín regionální nebo lokální, implementace MAP 14) Podpora aktivizačních metod do škol (rozhovor, hra ): 71 %, implementace MAP 7
15) Aktivity s rodiči: 63 % Další: různé společné akce, doučování (vč. doučování přímo v rodinách a práci s rodinou, to je potřeba v sociálně vyloučených lokalitách nebo v rodinách s problémy). 16) Podpora etické výchovy: 62 % nebo implementace, záleží, jak se to uchopí 17) Podpora sdílení zkušeností spoluprací pedagogů, stínováním, realizací tandemové výuky: 60 % - spolupráce se školami - kreativní postupy - sdílení zkušeností - tandemové výuky (vyšší dotace) nebo implementace, záleží, v jakém rozsahu 18) Podpora posílení školy v pestrosti používaných pedagogických metod: 59 % - profesní rozvoj pedagogů - zkušeností z jiných škol, implementace, MAP II 19) Podpora kompetenci pedagogů řešit zátěžové situace: 59 % (např. DVPP nebo realizace různých cvičení, např. požární) 20) Podpora posílení týmové spolupráce v pedagogickém týmu: 58 % - týmová práce - teambuilding - víkendové akce, implementace, záleží na rozsahu 21) Podpora logopedických kompetencí školy: 58 % (např. DVPP pro učitele prvních tříd ZŠ) 8
22) Skupinová a kooperativní výuka v rámci školy a mezi školami: 56 %, implementace, MAP II, záleží na tom, v jakém rozsahu se to bude realizovat. 23) Podpora dalších pedagogů a vybavení školy na individualizační změny: 56 % Další: viz malotřídky a individualizace vzdělávání (DVPP), implementace, MAP II 24) Spolupráce na přípravě a začlenění nových pedagogů do školy - praxe pro studující ve velkém rozsahu: 55 % Forma: implementace nebo spolupráce mezi školami a pedagogickými fakultami bez dotací, jedná se také o změnu systému výuky na fakultách směrem k praxi. Setkání realizátorů MAPu s pedagogickými fakultami realizovat po krajích (kraje, které nemají, se připojí k jinému kraji). 25) Podpora aktivit na posílení otevřenosti školy a systému výuky: 55 % Forma: implementace, MAP II, aktivita školy bez dotace, záleží, jak to kdo uchopí 26) Podpora aktivit zapojení žáků do rozhodování: 55 % - školní parlament - školní časopis - dny otevřených dveří, spolupráce s jinými školy, implementace, MAP II, záleží na rozsahu, a jak to kdo uchopí 27) Měření klimatu školy a podpora tvorby zdravého prostředí školy a kompetence pedagogů v budování atmosféry školy: 55 % Forma: implementace, MAP II, aktivita školy bez dotace. Např. program Kvalitní škola, certifikát je za peníze, což by šlo zaplatit ze šablony. 28) Existuje potřeba rozvolnit omezená pravidla podpory zajištění dalších nepedagogické síly ve škole: 54 % Forma: není to šablona, ale požadavek na podmínky v dalších šablonách 29) Podpora zavádění metod kritického myšlení pro rozvoj kompetence vedení škol a pedagogů: 52 % (DVPP), implementace (zážitkově koncipovaný projekt spolupráce) 30) Žádosti o pilotní projekty do škol - podpora žáků a jejich nápadů na výuku: 51 % 9
Forma: bez dotace OPVVV nebo z různých nadací, dle charakteru nápadu hledat případně dotační zdroje. Nebo v implementaci projekt spolupráce, který by vyhledával nápady žáků a zkusil by je pilotně realizovat. 31) Podpora realizace supervizí a komunikace ve sborovně: 51 % 32) Podpora výuky CLIL: 47 % 33) Podpora mentoringu: 45 % - snížení úvazku mentora - vzdělávání - systematicky rozšiřovat 34) Podpora tvorby a využití regionální učebnice: 45 % Forma: implementace 35) Podpora zavedení a tréningu vzájemného koučování: 34 %, implementace, jen tak bez dotace Jiné aktivity pro ZŠ: - zřízení odborných a specializovaných učeben - personální a právní podpora - vytváření důstojného prostředí - přeshraniční a mezinárodní spolupráce - aktivity na sdílení zkušeností včetně zapojení žáků, nejen pro učitele Základní umělecké školy 1) Podpora drobné vybavenosti ZUŠ - nástroje, učebnice: 82 % - hudební nástroje - výtvarné pomůcky 10
Další: pro všechny obory ZUŠ pozor může se jednat o investici, což nejde z OPVVV 2) Podpora výdajů souvisejících s aktivitami v rámci kulturních akcí: 77 % 3) Projekty na drobné vybavení sálu pro vystoupení: 70 % - osvětlení - technika - dekorace - divadelní kulisy 4) Podpora spolupráce a výměny zkušeností: 61 %, implementace, MAP II, záleží na rozsahu a na uchopení 5) Vytvoření nahrávacího studia: 46 % Další: pozor, může se jednat o investici, nejde z OPVVV Jiné aktivity pro ZUŠ: - pořádání seminářů a kurzů - kostýmy pro žáky - teambuilding, výměnné pobyty - opravy a servis hudebních nástrojů - DVPP - cizí jazyky Aktivity pro SVČ, DDM a další neformální vzdělávání 11
1) Polytechnická vzdělávání mimoškolní - zavedení, vybavení, zaškolení, propojení s firmami v regionu: 80 % Forma: implementace 2) Podpora zachování tradice táborů: 76 % Další: přeformulovat název! 3) Podpora rukodělných kroužků a tvořivosti: 75 %, implementace 4) Proškolení lektorů v nových trendy věcech, aby byly DDM a podobní lákavou nabídkou schopnou konkurence u dětí a přemosťující např. do schopností pro zaměstnání: 66 % 5) Podpora dramatické výuky: 64 % (přeformulovat vše, kde je podpora jen slovo podpora jen nic neříkající) 6) Podpora volnočasových, čtenářských klubů: 63 % Další: změněn název z nízkoprahových zařízení na volnočasové, protože nízkoprahový klub je registrovaná sociální služba dle zákona o soc. službách, implementace 7) Podpora zájmových kroužků: 62 % Další: změněn název, aby nebyly vyjmenovány jednotlivé kroužky. Např. včelaři nejdou z OP 8) Podpora taneční výuky: 61 % 9) Kluby zábavné logiky: 59 % 10) Doučování: 51 % Jiné aktivity: - personální podpora DDM 12
- investice do staveb - úprava a tvorba přírodních prostor - nákup pomůcek - DVPP - práce s dobrovnolníky 13