Blázon. Nechce sa mi! Z postele vstať a hneď sa usmievať? Smiech je lacný kamarát. Nemusíš sa usmievať...ako blázon...bez príčiny.

Podobné dokumenty
Je to Božia láska (E)

A V TEJ NAŠEJ DEDINỒČKE

Korpus fikčních narativů

ÚVOD DO HRY PRINCIP HRY

Vzdělávací karetní. Vzdělávací pomůcka. Určeno dětem od 3 do 5 let. volí libovolné otázky případně pořadí dětí, které budou na tahu.

Môj dom Pracovné listy na rozvoj slovnej zásoby a komunikačných schopností pre prípravný a 1. ročník ZŠ Mgr. Eva Buchelová 2013

Špeciálna základná škola Partizánska 26, Krupina Inou cestou AVRE DROMEHA

Pat a Mat na výletě 3.4 Na hracím plánu jsou dvě takové dopravní

HODINA S EKOSTOPOU FORMULÁR AKTIVITY

Škola a školské pomôcky

Tlač: Tiskárny Havlíčkův Brod, a. s. ISBN:

TEMATICKÝ OKRUH VEK DETÍ TÉMA

1. Otec, mama a dcéra majú spolu 69 rokov. Koľko rokov budú mať spolu o 7 rokov? a) 76 b) 90 c) 83 d) 69

Potrebujem: plastelína, tabuľa, kriedy, papieriky veľkosti A5, pastelky, ceruzky, lepiaca páska, nožnice

Uvedenie knihy Podzemie Malých Karpát. Marianka,

11. MAĽUJE CELÁ ŠKÔLKA. Malým spevákom venuje:

Zisti, ktoré farby sa zobrazia na bielom povrchu, ak svetlo prechádza hranolom.

[JOJ, 12:00; Noviny o 12:00; 07/11/2011; Ivan Janda; Zaradenie: Z domova]

Múdra hlavička. Pracovné listy na rozvoj kognitívnych schopnosti žiakov Rozvoj logického myslenia, matematických predstáv a priestorovej orientácie

Mám rakovinu ako to povedať svojmu dieťaťu? Prednáška zameraná na prezentáciu informačnej brožúry LPR

Kombinatorická pravdepodobnosť (opakovanie)

Január. Pranostiky: Mnoho snehu v januári, málo vody v apríli a máji. Keď v januári teplo, siaha bieda až na dno.

Operačný systém Úvodná prednáška

HODNOTENIE SPOKOJNOSTI ŽIAKA

KOMISNÝ PREDAJ. Obr. 1

Súmernosti. Mgr. Zuzana Blašková, "Súmernosti" 7.ročník ZŠ. 7.ročník ZŠ. Zistili sme. Zistite, či je ľudská tvár súmerná

syn ples, na ktorý pozval všetkých vznešených ľudí. Medzi pozvanými

TEMATICKÝ OKRUH VEK DETÍ TÉMA. Ja som 4 5 rokov Zdravé potraviny Možnosti poškodenia zdravia Ľudia 4 5 rokov Význam práce Starostlivosť o rastliny

Matematika test. 1. Doplň do štvorčeka číslo tak, aby platila rovnosť: (a) 9 + = (b) : 12 = 720. (c) = 151. (d) : 11 = 75 :

TEMATICKÝ OKRUH VEK DETÍ TÉMA

Matematika test. Cesta trvala hodín a minút.

Aj tento rok Vám do daru ponúkam jednoduchú hru, ktorú sa s deťmi hrávame na prelomoch rokov. (No na hranie a plnenie svojich snov nie je potrebné

Spevník Brambornavrátenia

Matematika test. Mesačne zaplatí. Obvod obdĺžnikovej záhrady je. Jedna kniha stojí Súčet

PLASTOVÉ KARTY ZÁKAZNÍKOV

Kombinatorická pravdepodobnosť (opakovanie)

Ročník 3. Predmet SLOVENSKÝ JAZYK Environmentálna výchova Školský rok 2014/2015 Tvorca materiálu PaedDr. Paulína Krivosudská

Súbor pracovných listov predmetu DOMOV A PRÁCA v 3. ročníku: Tajničky, prešmyčky, zábavné úlohy

Starogrécky filozof Demokritos ( pred n.l) Látky sú zložené z veľmi malých, ďalej nerozdeliteľných častíc - atómov

Začínam so zadaním z NEPOUŽÍVAME ROZSAH POKIAĽ HO MUSÍME PRESKOČIŤ

Inovatívna poštová schránka

Pravidla hry. I. Obsah. II. Základní informace

Výstupný test projektu KEGA pre 7. roč. ZŠ. Verzia B

To bolo ľahké. Dokážete nakresliť kúsok od prvého stromčeka rovnaký? Asi áno, veď môžete použiť tie isté príkazy.

Temná noc duše 1 / 7

Vyhodnotenie dotazníka Multimediálna učebňa

Ochrana zdravia a podpora zdravého životného štýlu u detí z marginalizovaných rómskych komunít

OHOVÁRANIE. Alebo Kedy sa pravda stane ohovaranim atd... Juraj Staroň HACIENDA DE LA JORGE JURAJ STARON SIMKO KRAVOVCIAK GEORGE CHRISTOPHER SIMKO

VÝMENNÝ POBYT GRANADA BRATISLAVA. OKTÓBER 2017

Postřehová hra rychlá jako blesk pro 2 8 hráčů od osmi let. Autor: Jacques Zeimet

Diplomový projekt. Detská univerzita Žilinská univerzita v Žiline Matilda Drozdová

Špeciálna základná škola Partizánska 26, Krupina Inou cestou AVRE DROMEHA

Riešené úlohy Testovania 9/ 2011

ANKETÁR: AK RESPONDENT JE MUŽ, OPÝTAJ SA HF1. AK RESPONDENT JE ŽENA, OPÝTAJ SA HF2.

Špeciálna základná škola, ul.továrenská 63/1, Myjava. Naše novinky 5

Objavte vianočnú ponuku

Katolícka univerzita v Ružomberku Pedagogická fakulta Katedra matematiky. Diferenciálny počet očami G. W. Leibnitza

ALGORITMY A PROGRAMOVANIE VO VÝVOJOVOM PROSTREDÍ LAZARUS. Vývojové prostredie Lazarus, prvý program

VECIT 2006 Tento materiál vznikol v rámci projektu, ktorý je spolufinancovaný Európskou úniou. 1/4

Část textu je kolemjdoucím skryta - pro shlédnutí celého textu se prosím přihlašte nabo zaregistrujte.

Imagine. Popis prostredia:

Moderné vzdelávanie pre vedomostnú spoločnosť/projekt je spolufinancovaný zo zdrojov EÚ. Grafy

Londýn Nikola Černá


Počet hráčů: 3 6 Věk: 8+ Hrací doba: cca 15 minut

Výstupný test projektu KEGA pre 7. roč. ZŠ. Verzia A

Vzdelávací program: Diferencovaná a kooperatívna výučba ako základ inkluzívnej edukácie v materskej škole. Názov skupiny:

Téma : Špecifiká marketingu finančných služieb

Číže sú to koně. Čí to húsky na tej vodě Číže ste husličku, čí že? Čože je to za prekrásne ftáča Dalmácia

Návod na použitie zápisníka jedál

Referenčná ponuka na prístup ku káblovodom a infraštruktúre. Príloha 7 Poplatky a ceny

Novinky z Hranipexu 02 február 2011

OBČASNÍK NEVÄDZA č.1. A opäť v laviciach 2015/2016 ŠKOLSKÝ ČASOPIS

Ján Pravda - zážitky jeho pacientov

Barbora Urbanovská. Výlet do Yokohamy. Jaká byla cesta od vybrání země až k samotnému odjezdu? Na co je dobré se připravit?

Prevody z pointfree tvaru na pointwise tvar

DOBROPISY. Dobropisy je potrebné rozlišovať podľa základného rozlíšenia: 1. dodavateľské 2. odberateľské

Obvod štvorca a obdĺžnika

Příloha 1: Obrazová příloha ke kapitole 2. Obrázek 1 Gaussova křivka rozložení IQ v populaci. Obrázek 2 Triadický model J.

Časopis - občasník detí Materskej školy MIER. Šk. rok 2011/2012 Február - Apríl

Fyzika a as. Vladimír Balek. december u ím ierne diery a ve ký tresk na bratislavskom matfyze

Vyučovanie vlastivedy podľa išvp

Kritéria kuchára pre správne manažovanie kuchyne. Ing. Zuzana Dúžeková

SYKAVKY ZÁBAVNE. Logopedický materiál na trénovanie správnej výslovnosti hlások S, Z, C, Š, Ž, Č LOGOPÉDIA ZÁBAVNE

Moderné vzdelávanie pre vedomostnú spoločnosť / Projekt je spolufinancovaný zo zdrojov EÚ. Metodicko pedagogické centrum.

ŠTATISTIKA SPOKOJNOSTI ZÁKAZNÍKOV WC+BIDET 2V1. Prehľad spokojnosti zákazníkov, ktorí objednali v eshope

Ako podporiť predaj áut cez internet? - popis služby Etarget - prípadová štúdia Suzuki Slovakia

Adresa_KISH (kolo 4) Číslo respondenta: Číslo domácnosti: VÝBEROVÝ RÁMČEK. Respondents name. Číslo návštevy 1 ->. Číslo anketára. Meno vybranej osoby:

Objavte vianočnú ponuku

Základní škola Habartov, Karla Čapka 119, okres Sokolov. Autor: Téma sady: Název výstupu: Datum vytvoření: Číslo projektu: ANOTACE

Súťaž Vráťme knihy do škôl je tu už po 7-krát!

Práca s elektronickou prihláškou SOČ

Moje hobby. Kreslenie

/ÁTKKPC FQDC. 41è0ª- ::8+++ éêunq +550

POSTUP GENEROVANIA ŽIADOSTI O KVALIFIKOVANÝ CERTIFIKÁT POMOCOU PROGRAMU COMFORTCHIP.

DOTAZNÍK STARÉ MESTO BEZ BARIÉR! kaviareň/pub/bar reštaurácia galéria múzeum kino iné... ulica...

Pro ty, kdo touží po kvalitním držáku do auta, já osobně jsem nakoupil z HongKongu a mohu vřele doporučit!

Autor: Sára Hlavačková, III. A. Obrázky: internet

Program ovocie a zelenina do škôl Školské ovocie

Obsah. Ročníkový cieľ. Ročníková téma. Ročníkový symbol. Kompetencie žiaka

Transkript:

Zrkadlo Som krásny. Oči hlboké ako studne, rovný nos a pekné ústa. Čo ďalej? Neviem. Moje telo je len zrkadlo. A či je to aj moje svedomie? Točí sa ako schody pána da Vinciho. Nie! Ja nemám telo. To je môj odraz v zrkadle. Som to skutočne ja? Moja šašovská čiapka je so mnou stále. Kockou si hádžem snáď každý deň. A v pyramíde ľudských potrieb zostanem uväznený naveky. D. Pokus, 7.A

Blázon Nechce sa mi! Z postele vstať a hneď sa usmievať? Smiech je lacný kamarát. Nemusíš sa usmievať...ako blázon...bez príčiny. Bláznov videl som už celé húfy. Svet bez bláznov bol by sivý. My sme preto spravodliví. Nos mám krivý, vlas mám sivý. Zrkadlo je kamarát. Aj smutného má ma rád. A. Mikula, 7.A Zrkadlo Kto je tam v tom zrkadle? Kto to na mňa hľadí? Čo nosí na čiapke? Zlaté zvončeky ako z rozprávky,

bude to šašo dáky. Ale omyl veľký, je to krásny princ. Mal byť šašom a odmietol, zakliali ho do zrkadla. Chcel by roztiahnuť krídla a uletieť preč, ale je navždy v zrkadle uväznený. Kliatbe nik neunikne, čary sú mocnejšie. Lampión šťastia mu odletel, chcel by ho znova chytiť. Kam tie schody vedú? To mi snáď povie on. Vedú do oblakov snov a želaní, to on zvonivým hláskom oznamuje. Môže mať nežnú tvár a krásne oči, ale to, čo sa stalo, už nik nezmení. B. Petrášová, 7.A Čarovný predmet Jeden stojan v dome stál, na ňom bolo zrkadlo, čisté ako voda v potoku, lesklé ako zlato v klobúku.

Viaže sa k nemu jedna historka o malom chlapcovi z vidieka. Čo sa udialo s malým chlapcom? Vzalo si ho zrkadlo ako jeho brata. Chlapci boli zvedaví, zrkadla sa chytali, netušili, že má čarovnú moc, zaplatili za ňu moc. Za trest ich k sebe vtiahlo, nezostali žiadne dôkazy, uväznilo ich tam navždy. To je cena za ich zvedavosť. A kocka, pyramídka šťastia? Zobrali si ich ako pamiatku, chceli ich mať, aby na nich mohli spomínať. Raz v pondelok zjaví sa junák, oči ako krásny dub, už je dospelý, veru už! V stredu zobrazí sa malé chlapča, s pyramídkou šťastia,

so zvončekmi radosti, teší nimi svojho brata. A nakoniec v piatok, zobrazí sa starý muž, čo tam robí, nemal byť mŕtvy už? Len tie detičky držia ho pri živote, lebo je ich otec. Už to viete? D.Kucbel,7.A Chlapec v zrkadle Bol raz jeden malý chlapček, rád sa do zrkadielka díval. V jeden krásny ranný deň chlapec znova neodolal zrkadlu. A vtom - zrazu, zrkadlo pohltilo chlapcovu tvár. Zrkadlo s tvárou nik nespoznal. Otec s mamkou smútili na chlapcovej tvári. Zrkadlo viedlo chlapca k poznaniu, že nemá toľko doň hľadieť. Dávid Mihok, 7.A

POHĽAD Kto to je? Čo si myslí? Prečo na mňa hľadí? Je to dobrák ako ja, a či nie? No.. dosť otázok, nebudem sa na neho pozerať. Obzriem sa ešte raz, posledný krát. Kuk! Jéj, ahá, on sa tiež pozerá na mňa! Má krásne oči ako jaskyne, môžem do nich ďalej stúpať. Sú hlboké, teda ich pohľad. Ako... Má dokonca fúzy uložené ako poľné byle vejú akoby sa bili. Aj vlasy sťa blesky. Sú dlhšie, dole sa tiahnu... Rozmýšľam, kam mieria? K srdcu a či k perám? Čo sa plazia po tvári, ktorá trbliece sa jarným hebkým snehom? A... nos trochu krivý. Má ho muž s vysokým pohľadom. Chyby má každý. Čože? Aj on. Už šteká na mňa jeho obočie ako keby sa pýtalo zo zrkadla von. No, a čo si myslí? Má ten pohľad zmysel? Mám tú tvár chuť objať, či len dotknúť sa jeho vrások? Všetko sa točí. Čo sa to tam javí? Znamená to zosmiešnenie? Zvonce kričia o pomoc, v ušiach znie ich hlas: Pomóóc! A... mramorové schody, tie lezú po mojom tele ako had po zakázanom strome. Líca žiaria sťa by hlavná hviezda rozprestierajúca sa po oblohe. Ó, tá tvár samá dokonalosť. Kto je to? Niekto múdry. Samé tvary, čiary. Kto to je? Poslednýkrát sa pýtam. Všetko sa točí, za hlavu sa chytám. Pohľad chytá moje srdce, hľadí. Teplo prešlo mojím telom. Ach! Kto to je? Kto? Veď predsa... KONIEC KRISTíNA VALACHOVÁ, 7.A

Život Od počiatku sveta, od tohto tu, vedú schody života stále dopredu. Ale prečo? Ale kam? Nikto nevie. To len my tvoríme túto hádanku. Život len tak neprejdeme ako školskú riekanku. Je plný tŕňov a aj starostí no i bezprostredných radostí. Život. Toľko krásy v jednom slove drieme. Tak prečo sa my ľudia len pre peniaze drieme? Veď najkrajšie veci v živote sú zadarmo. Rodina, radosť, smiech a lásky dosť. Martin Polin 7.A KRÁĽOVSKÝ ŠAŠO Čože to tu cengá? Veru o tomto príbehu aj zvončeky klebetia. Koľko šťastia prinesú bodky na kocke? Len veľa diamantov v očiach. Srdce má chlapec utajené

a v ňom je skrytá vášeň. Ako dlho budeš ešte zakliaty? Na to ani sám nepozná odpoveď, len slzy tečú z miesta, kde sa naše myšlienky nedajú skryť. Prečo si uväznený v zrkadle? Mnoho chýb som spravil a ako šašo kráľa som nerozveselil, čiapka ako šašova, no nevyzerá, že je moja. Neposlúchajú ma ani detské hračky, čo okolo mňa stále lietajú. Dívaš sa na mňa? Kto s? Ja, a na teba sa dívať? Nepoznám ani jednu z týchto tvárí a som zamotaný v sebe samom. Je to pre teba ľahké? Ľahké ako pierko veru nie, sťa telo ako staré zrkadlo mám, dúha za mnou sa celé dni škodoradostne usmieva a ja tu len tak stojím a nemôžem spať. A prečo? Prečo nemôžeš spať? Mám ja klamlivé ústa a schody nešťastia sa okolo mňa plazia. Kvôli tomu nemôžem spať! Blúdiš životom? Aj tak by sa to dalo nazvať. Vánok si tíško spieva a guľôčka skáče od radosti, no ja len hľadím a pozerám sa pred seba. Koľko rokov sa takto pozeráš? Veľa, preveľa. Moje líca sú sfarbené do ružova, či je zima a či jar. Zvonce ako na kostole vyzváňajú každýkrát. Ja si tu len smutne plačem nad sebou samým a strácam sa ako hviezdny prach. MICHAELA ŽIKAVSKÁ, 7.A

Bol raz jeden chlapec chamtivý, Povyšoval sa nad všetko, Ako dúha farebný, Nafintený, žiarlivý. Nazýval sa Zenko. Každým dňom sa zaujímal len, O zrkadlo a o nič iné, Zabudol už na všetko, Lampión šťastia a krásy mu už dávno uletel. Zostal v odraze uväznený, Zenko, čo si robil so sebou? Popraskané zrkadlo vzlyká, rmúti, Jeho duša v odraze zahynie, Kocky sú už hodené. Nekonečné schodište ho vedie ku záhube, Sú to schody do pekla, Nik mu pomôcť nemôže, Čo to búcha?

Zvony mu už odzváňajú, Na trest ho odsudzujú, Jablko divé zjedol, Stal sa z neho klaun. Navždy musí blúdiť sám, Nikoho tam nestretne, Zrkadlo hodiny presýpacie, ktorým zostáva ešte veľa piesku, dlhý život Zenko bude mať, avšak v samote ho prežívať. Ako klaun už neobšťastní nikoho, Hľadí len do neznáma, Už je tam sám o tme a hlade, Lunu zbadá, je mu známa. Prosí ju: Luna, ty krásne šaty máš, Azúrom svietivým, Celkom posiate. Isto vieš len ty, vraví tónom hrejivým, prečo si ma poslala sem?

Luna mlčí zdĺhavo, Kým Zenko seba zbadá, A potom len pomaly zistí, Že tráva sa z neho stáva. Simona Röhmanová, 7.A SEN Sníval sa mi sen v noci, Že na zvonkoch zvoní ktosi. Hudba jemná jak spev vtáka, Moje uši ihneď zláka. Celkom stuhnem. Čo teraz? Povedala som si raz. Rozsvietim a čuj sa svete, Čo na stole nenájdete? Precitla som? A či spím? Ožiť hračky ja vidím. Pyramídu, loptu, kocky, jak tancujú vprostred nôcky. Zrkadlo, čo vyplašilo ma, Hneď schovala som do stola. A už sladko spím, Kým sa zas nezobudím. A tu zrazu, Schody do rozprávky ma volajú, Dlhé jak krk žirafy, Vystúpiť sa oplatí?

Veru idem, veru tak, Pretieram si stále zrak! Je to možné? Čo to je? Čo sa z toho vykľuje? Na vrchole celkom iste, Čiesi oko po mne blysne. Potom druhé a nos k tomu, Čože je to za mátohu? Zuzana Nikodemová, 7.A