Kurs zimní ekologie B120T09. Sklenář, Černý, Vojta, Nedbalová a hosté

Podobné dokumenty
Název: Zimní spánek. Seznam příloh. Obrázky pro náhodné rozdělení do skupin. Motivační obrázky. Motivační texty. Pracovní list Zimní spánek

Sníh a sněhová pokrývka, zimní klimatologie

Tundra a alpínské vysokohoří

HTE 1. exoterma LTE 2. exoterma

TEPLOTA. Teplota jako ekologický faktor. Modifikace profilu absolventa biologických studijních oborů na PřF UP CZ.1.07/2.2.00/28.

Název projektu: ŠKOLA 21 - rozvoj ICT kompetencí na ZŠ Kaznějov reg. číslo projektu: CZ.1.07/1.4.00/ DUM: VY_32_INOVACE_2/37

Environmentální výchova základní podmínky života, ekosystémy, lidské aktivity a problémy životního prostředí, vztah člověka k prostředí

Role živočichů v ekosystémech a faktory ovlivňující jejich výskyt a početnost

Abiotické faktory. Krátká vegetační perioda. S.O.S.!!! UV záření. Chlad. Podklad. Vlhkost. Teplotní extrémy. Vítr. Sníh

VYHLÁŠKA ze dne 19. prosince 2013 o vyhlášení Národní přírodní rezervace Králický Sněžník a stanovení jejích bližších ochranných podmínek

Ekologie základní pojmy. Michal Hejcman

Přírodopis. 8. ročník. Obecná biologie a genetika

Biologie - Sexta, 2. ročník

Geografická variabilita

Vegetační stupně, trofické a hydrické řady. na příkladu střední Evropy

Vzdělávací obor Přírodopis - obsah 6.ročník

Jaro 2010 Kateřina Slavíčková

Maturitní zkouška z Biologie 2016 Gymnázium Hostivice, příspěvková organizace Komenského 141, Hostivice

Živočichové a teplota. Zuzana Starostová, katedra zoologie, PřF UK

Název školy: Střední zahradnická škola Rajhrad, Masarykova 198 Autor: Mgr. Vladimír ŠÁCHA Název projektu: Zkvalitnění výuky na SOŠz a SOU Rajhrad

Základní škola Fr. Kupky, ul. Fr. Kupky 350, Dobruška 5.6 ČLOVĚK A PŘÍRODA PŘÍRODOPIS - Přírodopis - 7. ročník

Maturitní témata - BIOLOGIE 2018

Rozsah schopnosti přizpůsobení organismů teplotám na Zemi

Teplota a termální fyziologie

severská tundra v laponštině a ruštině zamokřené, bezlesé území, ve finštině tunturi = holý kopec výskyt: severně od 65 alpinská tundra vysokohorské

Zopakovat třídění bezobratlých živočichů. Přechod rostlin na souš,vývoj rostlin

Rozmanitost podmínek života na Zemi Podnebné pásy

Protimrazová ochrana rostlin

Zima na severní Moravě a ve Slezsku v letech

Základní škola, Ostrava Poruba, Bulharská 1532, příspěvková organizace

Obhajoba závěrečné zprávy za r k projektu: VaV/620/15/03 Vliv rekreačního využití na stav a vývoj biotopů ve vybraných VCHÚ (CHKO Beskydy,

Očekávané výstupy podle RVP ZV Učivo předmětu Přesahy, poznámky. Poznáváme přírodu

Maturitní témata Biologie MZ 2017

Živočichové a podmínky prostředí Zuzana Starostová, katedra zoologie, PřF UK

Geobotanik Jan Jeník úhelné kameny jeho vědecké, pedagogické a společenské činnosti

Střední zdravotnická škola a Vyšší odborná škola zdravotnická, Nymburk

Tento výukový materiál vznikl za přispění Evropské unie, státního rozpočtu ČR a Středočeského kraje Mgr.

ŠKOLNÍ VZDĚLÁVACÍ PROGRAM. D. Kvasničková a kol.: Ekologický přírodopis pro 7. ročník ZŠ a nižší ročníky víceletých gymnázií, 1. a 2.

Život ve vyšších nadmořských výškách. Charakteristika horského prostředí. Alpinská zóna (alpine life zone) Ekologie horských ekosystémů

Zimovzdornost a mrazuvzdornost ozimých obilnin

Krajní body. Česká republika

Anotace: Materiál je určen k výuce přírodopisu v 7. ročníku ZŠ. Seznamuje žáky se základy obecné botaniky. Materiál je plně funkční pouze s použitím

Rozptyl a migrace. Petra Hamplová

Maturitní témata BIOLOGIE

PŘÍRODOPIS ročník. Charakteristika předmětu. Obsahové, časové a organizační vymezení

TEPLO ZLÍNSKÝ KRAJ. Odvětví / Vzdělávací oblast -- dle RVP.cz -- Obchodní akademie / Informační technologie

Země živá planeta Vznik Země. Vývoj Země. Organické a anorganické látky. Atmosféra Člověk mění složení atmosféry. Člověk mění podnebí planety

PROGRAMY PRO ŠKOLY A ŠKOLKY

REGIONÁLNÍ GEOGRAFIE ANGLOSASKÉ AMERIKY

5.6.3 Přírodopis povinný předmět

36-47-M/01 Chovatelství

World of Plants Sources for Botanical Courses

HYDROLOGIE Téma č. 6. Povrchový odtok

Dodatek k ŠVP ZV č. 15

Tématický plán Přírodopis 7. ročník

Modul 02- Přírodovědné předměty

VARIABILITA PODMÍNEK A JÍZDA V RŮZNÝCH SNĚHOVÝCH A TERÉNNÍCH PODMÍNKÁCH

EKOLOGIE ROSTLIN I. 1. Úvod do problematiky. 2. Energie sluneční záření

CO JE TO KLIMATOLOGIE

Výukové environmentální programy s mezipředmětovými vazbami

Podmínky a zdroje. Michal Hejcman

Tematický plán učiva BIOLOGIE

Svět kolem nás. Riskuj!

orientuje se v přehledu vývoje organismů a rozliší základní projevy a podmínky života

Reálné gymnázium a základní škola města Prostějova Školní vzdělávací program pro ZV Ruku v ruce

Rozmanitosti přírody - 4. ročník

Adresa: (u cílů, kde není adresa, místo a GPS souřadnice) Popis: Přínos vybraného cíle

Školní vzdělávací program pro základní vzdělávání - VLNKA Učební osnovy / Člověk a příroda / P

Podmínky pro hodnocení žáka v předmětu biologie

očekávaný výstup Člověk a příroda 2. stupeň P rozlišit jednotlivé skupiny živočichů a znát hlavní zástupce ročník 8. č. 2 název

Tento výukový materiál vznikl za přispění Evropské unie, státního rozpočtu ČR a Středočeského kraje Mgr.

II. Nástroje a metody, kterými ověřujeme plnění cílů

Výukový materiál zpracován v rámci projektu EU peníze školám

Mgr. Jiří Procházka. Masarykova univerzita, Přírodovědecká fakulta, Ústav botaniky a zoologie

Jak se projevuje změna klimatu v Praze?

Životaschopnost. (= vitalita = viabilita) počet živých buněk. 100 = [%] počet všech buněk

Zařazení materiálu: Přírodověda, 5. ročník. Šablona: Předmět: Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT (III/2) Sada: Autor materiálu:

Základní škola Fr. Kupky, ul. Fr. Kupky 350, Dobruška 5.6 ČLOVĚK A PŘÍRODA PŘÍRODOPIS - Přírodopis - 8. ročník

TŘÍDĚNÍ ORGANISMŮ ŽIVOČICHOVÉ

TEMATICKÝ PLÁN. září. říjen listopad prosinec

Technická univerzita v Liberci fakulta přírodovědně-humanitní a pedagogická. Doc. RNDr. Petr Anděl, CSc. ZÁKLADY EKOLOGIE.

Základní škola praktická Halenkov VY_32_INOVACE_03_03_06. Plazi

Přednáška 2. Teplota nejmocnější proměnná v bioklimatologii?

téma: Úvodní praktikum autor: Mgr. Michal Novák cíl praktika: Seznámit žáky s náplní praktika doba trvání: 2 místo: odborná učebna biologie

PODNEBÍ ČR - PROMĚNLIVÉ, STŘÍDAVÉ- /ČR JE NA ROZHRANÍ 2 HLAV.VLIVŮ/

Podmínky pro hodnocení žáka v předmětu biologie

Základní geomorfologická terminologie

Přizpůsobení rostlin a živočichů prostředí

Přírodověda 3. Úvodní menu Spustit program, Tisk pracovních listů, Konec Výuka

Vznik a vývoj horských údolí

"Učení nás bude více bavit aneb moderní výuka oboru lesnictví prostřednictvím ICT ". Ontogeneze živočichů

SMRK ZTEPILÝ PŘEČTI SI TEXT A POTÉ VYŘEŠ ÚKOLY: 1. SMRK POCHÁZÍ Z: a) VYŠŠÍCH NADMOŘSKÝCH VÝŠEK, b) STŘEDNÍCH POLOH, c) NÍŽIN.

Distribution of Rubus chamaemorus in the Czech Republic

Projevy života. přijímání potravy dýchání vylučování růst pohyb dráždivost rozmnožování dědičnost

Podmínky pro hodnocení žáka v předmětu biologie

Na květen je sucho extrémní

Učební osnovy předmětu Biologie

Autekologie. Ekologická nika. Vladimír Láznička, ZF MZLU v Brně

Zařazení materiálu: Šablona: Sada: Předmět: Přírodověda, 5. ročník. Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT (III/2) Autor materiálu:

Velkoplošná chráněná území ČR NP,CHKO

Transkript:

Kurs zimní ekologie B120T09 Sklenář, Černý, Vojta, Nedbalová a hosté

Zimní ekologie Zima období růstového klidu/zastavené aktivity většiny organismů nízké (podmrazové) teploty prakticky všude mimo tropy (rovníkové velehory Frostweschselklima) sněhová pokrývka adaptivní odpovědi organismů architektura růstu, specifické tělní struktury, modifikace chování, ekofyziologické adaptace

Harmonogram přednášek 5.10. Úvodní lekce, zima a (kurz) zimní ekologie P. Sklenář 12.10. Glaciální a periglaciální prostředí M. Křížek 19.10. Sníh a sněhová pokrývka, zimní mikroklimatologie P. Sklenář 26.10. Alpínská vegetace, vztah k faktorům prostředí J. Vojta 2.11. Strategie rostlin k přežívání mrazu P. Sklenář 9.11. Adaptace savců pro přežití v extrémních podmínkách P. Stopka 16.11. Strategie bezobratlých a ektotermních obratlovců k přežívání chladu = 2 lekce!!! V. Košťál (JČU ČB) 23.11. Adaptace ptáků na zimní prostředí D. Hořák 30.11. Člověk a zima L. Sieger (ČVUT Praha) 7.12. Sněžná mikrobiologie L. Nedbalová 14.12. Zimní provoz vodních ekosystémů M. Černý Terénní část kurzu Králický Sněžník, 4 9.2. 2013 (?) http://botany.natur.cuni.cz/sklenar/

Nízká (podmrazová) teplota Klesající teplota vody (roztoku) vznik krystalizačních jáder, změna skupenství homogenní nukleace kritický počet molekul okamžitá krystalizace čistá voda podchlazení na 39 C heterogenní nukleace přítomnost nukleačních jader zmrznutí roztoku při vyšších teplotách NT nukleační teplota, SC podchlazení (supercooling)

Nízká (podmrazová) teplota Teplotní limity organismů termo-, psychro-, kryofilní eury- a steno-termní chladová odolnost nízké teploty nad 0 C mrazová odolnost avoidance vs. tolerance promrznutí (nukleace), prevence

Sněhová pokrývka Formozov (1946) chionofóbní (chionoforní) chionofilní organismy subnivální prostředí hiemal threshold ~ ca 20 cm pokrývka sněhu kryofilní organismy

Strategie přežívání zimy migrace Vyhnutí se nepříznivým podmínkám útěkem druhy bez zvláštních fyziologických adaptací, s určitou potravní strategií energetická náročnost migrace migrace po zemi x vzduchem

Strategie přežívání zimy hibernace Vyhnutí se zimě in situ, stav vysoce snížené metabolické aktivity endotermní živočichové kritická teplota 0 C vhodné úkryty energetické náklady rehibernace ektotermní ž. (plazi, obojživelníci)

Strategie přežívání zimy podchlazení Podchlazení tkání a pletiv, řádově 5 až 8 C ( 15 C), vyhnutí se nukleaci (rostliny, hmyz, někteří obojživelníci a želvy, sysel perotského) nestabilní stav, riziko bleskové nukleace kryoprotekční látky (AFP, THP) hluboké podchlazení až na 50 C, některé druhy hmyzu, rostliny

Strategie přežívání zimy rezistence Tolerance promrznutí extracelulárních prostor někteří ektotermové, bezobratlí, rostliny (ochrana buněk polyoly, sacharózou, glukózou) uzpůsobené tělní struktury živočichů drápy k hrabání pod sněhem (lumíci), široká kopyta (sobi Ø až 14 cm), srst anatomie pletiv, struktura orgánů rostlin (jehlice a vodivá pletiva konifer)

Kurs zimní ekologie 1964: Patejdlovka ambulantní mikroklimatická měření na transektu Vysoké Kolo Labský důl Kubíková J., Kosinová J. & Jeník J. 1965: Výsledky některých zimních mikroklimatických měření v západních Krkonoších. Opera Corcontica 2: 17 26. 23 (+ 2?) kurzů (Sudety, České středohoří, Slovensko)

Zimní kurs 2004 A-O systém Černé v Krušných horách Topografie terénu protáhlé návodné údolí Černé kulminační plató Božího Daru závětří Zechengrundu převládající směr proudění větrů JZ-Z-SZ, turbulentní závětrný prostor redistribuce sněhu Zechengrund, Hraniční potok (prameniště Polavy) fragmenty subalpínských vysokostébelných niv a pramenišť

A-O-systém Králického Sněžníku (Jeník 1961) Návodné údolí Černé vody vlajkové formy smrku na hřebeni mezi M. a K. Sněžníkem závětrné víry v okolí pramene Moravy a Klessengrundu na východ od vrcholu lavinová dráha v kotli Moravy

Králický Sněžník 2006

Distribuce sněhové pokrývky Králický Sněžník (II/2006)

Distribuce sněhové pokrývky Králický Sněžník (II/2006)

Jeseníky - lavinová předpověď Datum: 11. 02. 2006 Stupeň lavinového nebezpečí Tendence Nebezpečná expozice Sněhový profil Velký Kotel vzrůstající J-V NESTABILNÍ

Skol!