ŽIVOT JE SMÍCH SKRZE SLZY



Podobné dokumenty
PSYCHOLOGICKÁ PRÓZA ČESKÁ LITERATURA 20. A 30. LET 20. STOLETÍ

Střední průmyslová škola strojnická Olomouc, tř.17. listopadu 49

Památka svatého Františka Xaverského, kněze 3. prosince

Škola: Střední škola obchodní, České Budějovice, Husova 9. Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

Květná neděle. Neboť ty jsi, Pane, zemřel, abychom my mohli žít. Tobě buď chvála na věky věků. Amen.

PRACOVNÍ LIST KE STÁLÉ EXPOZICI

2.STŘEDOVĚKÁ LITERATURA

VÝUKOVÝ MATERIÁL. Varnsdorf, IČO: tel Využití ICT při hodinách občanské nauky

Křesťanství v raně středověké Evropě

Prezentace má za úkol seznámit žáka s pojmem lidová hudba. Mgr. Romana Zikudová. - zdravotní postižení - LMP

Starší česká literatura pro Bc JS 2006

Výnos děkanky FF UHK č. 23/2016

2.STŘEDOVĚKÁ LITERATURA

Výtvarná kultura. Studijní opora předmětu

Ještě jednou břevno a o květině nevinnosti.

GYMNÁZIUM TÝN NAD VLTAVOU. Zpracování tohoto DUM bylo financováno z projektu OPVK, výzva 1.5

Korpus fikčních narativů

Výnos děkanky FF UHK č. 23 /2018

Národní hrdost (pracovní list)

Tajemství největší knihy světa

Střední odborná škola a Střední odborné učiliště Česká Lípa28. října 2707, příspěvková organizace

Každá mince má však i druhou stranu. A zde jde o to, že současná kultura je doslova přesycena až brutálním představováním lidské smrti a umírání.

NÁRODNÍ OBROZENÍ. SITUACE V ČESKÉM KRÁLOVSTVÍ v 18.st.

Umělecké směry na přelomu 19. a 20. století v české poezii

PROFILOVÁ ČÁST MATURITNÍ ZKOUŠKY Forma: povinná ústní zkouška. MULTIKULTURNÍ VÝCHOVA Sociální činnost pro národnostní menšiny TÉMATA

ČESKÁ MEZIVÁLEČNÁ POEZIE PROLETÁŘSKÁ POEZIE

PREZENTACE REGIONÁLNÍHO ODDĚLENÍ. Knihovny města Ostravy

Karel Hynek Mácha. Život a dílo

PRACOVNÍ LIST KE STÁLÉ EXPOZICI ZÁKLADNÍ ŠKOLY

2.STŘEDOVĚKÁ LITERATURA

ZÁVĚREČNÁ ODBORNÁ KONFERENCE projektu Památková péče. Král, který létal

ARCHEOLOGIE PRAVĚKÝCH ČECH. SV. 1-8 Jiráň, Luboš Venclová, Natalie (editoři) Praha: Archeologický ústav AV ČR, Praha, v. v. i.

Šablona: I/2 Inovace a zkvalitnění výuky směřující k rozvoji čtenářské a informační gramotnosti

Autorem materiálu a všech jeho částí, není-li uvedeno jinak, je Mgr. Jaroslava Kholová. Dostupné z Metodického portálu

Česká a světová literatura od poloviny 19. století

2.STŘEDOVĚKÁ LITERATURA

HÁDEJ, KDO JSEM ZADÁNÍ

Koncepce kurzu Úvod do studia dějepisu dle jednotlivých hodin:

Od zralosti ke stáří

Historická interpretace 3. Žáci by se měli naučit identifikovat různé způsoby, kterými je reprezentována minulost

1.STAROVĚKÁ LITERATURA. A)Nejstarší písemné památky

Masarykova univerzita Filozofická fakulta

BEDŘICH SMETANA. 2. března 1824 Litomyšl 12. května 1884 Praha

Interaktivní programy ZÁKLADNÍ ŠKOLY. a nižší stupeň víceletých gymnázií. Muzea východních Čech v Hradci Králové. pro

Obraz 2. světové války v české literatuře II.

Scénická umění a kultura

Památka svaté Terezie od Dítěte Ježíše a svaté Tváře, učitelky církve 1. října

Masarykova univerzita Filozofická fakulta

Tvořivá škola, registrační číslo projektu CZ.1.07/1.4.00/ Základní škola Ruda nad Moravou, okres Šumperk, Sportovní 300, Ruda nad

Nabídka vzdělávacích programů pro studenty středních škol

RELIGIOZITA Náčrt operacionálního schématu Seminární práce předmětu Výzkum veřejného mínění II

Obsah. Politický a společenský vývoj Plzně 31. Politický a společenský vývoj Tomáš Bernhardt 33

Proudy ve výtvarné pedagogice

Starodávné skládánie. Výběr hudby provozované v českých zemích do roku 1550 určený 1-4 vokálním či instrumentálním hlasům.

Masarykova univerzita Filozofická fakulta

Předmět: DĚJEPIS Ročník: 7. ŠVP Základní škola Brno, Hroznová 1. Výstupy předmětu

JMÉNA ULIC PODLE VÝZNAMNÝCH

Proč je na světě tolik bohů?

DOMINO PŘEMYSLOVCI SV. LUDMILA

Literatura 20. století

TISKOVÁ ZPRÁVA: Nové kritické vydání Máje Karla Hynka Máchy

Psací potřeby, pracovní list, text (lze promítnout prostřednictvím interaktivní tabule nebo nakopírovat žákům).

Josef Klvaňa ( ) Náčrtky mého životopisu Paměti a fotografie. K vydání připravila Helena Beránková

HISTORIKÉ MUZEUM NÁRODNÍ MUZEUM

Legenda o svaté Ane ce České

VÁCLAV HAVEL A LITERATURA

Nabídka vzdělávacích programů pro studenty středních škol

ARCHIV NÁRODNÍ GALERIE V PRAZE KRISTIAN PAVEL LANŠTJÁK (* ) Inventář osobního fondu

Jiří Wolker Život a dílo

MUZEUM UMĚNÍ A DESIGNU BENEŠOV SBÍRKA GRAFICKÉHO DESIGNU SVATÉ OBRÁZKY

ZŠ Vyškov, Na Vyhlídce 12, příspěvková organizace

Světová literatura 2.poloviny 20. stol. I. Tento výukový materiál vznikl za přispění Evropské unie, státního rozpočtu ČR a Středočeského kraje

nástavbové studium 1. ročník čtyřletý obor 1. ročník

N a b í d k a. Brožura Radnice v Karviné Karviná. Zámecký porcelán

PARLAMENT ČESKÉ REPUBLIKY POSLANECKÁ SNĚMOVNA. VII. volební období 938/0

Migrace Českých bratří do Dolního Slezska

POETISMUS, SURREALISMUS

Klasici DOPORUČUJEME. obchod.portal.cz

MENSA GYMNÁZIUM, o.p.s. TEMATICKÉ PLÁNY TEMATICKÝ PLÁN (ŠR 2014/15)

VY_32_INOVACE_02_ Písně národního obrození_37

Šablona: I/2 Inovace a zkvalitnění výuky směřující k rozvoji čtenářské a informační gramotnosti

HOLISTICKÝ PŘÍSTUP K PACIENTOVI SKRZE THEONOMII. Liberec

Mgr. Jana Tichá DATUM VYTVOŘENÍ

Filozofie křesťanského středověku. Dr. Hana Melounová

ROMISTIKA. Univerzita Karlova, Filozofická fakulta, Ústav jižní a centrální Asie

Karel Čapek. Život a dílo

17.století první polovina 18.století

Česká středověká literatura

DIGITÁLNÍ UČEBNÍ MATERIÁL

SSOS_CJL_3.07 Josef Václav Sládek

Mnoho povyku pro všechno

Psychospirituální transformace 1

Střední průmyslová škola strojnická Olomouc, tř.17. listopadu 49

Bibliografie (výběr) Benedikta XVI.

Hybrid v systému regionálního školství? Postavení a specifika uměleckého vzdělávání v ČR PhDr. Pavla Hradecká doc. Ing. Gabriela Vaceková, PhD.

Jacques Le Goff Středověký člověk a jeho vnímání světa

E K O G Y M N Á Z I U M B R N O o.p.s. přidružená škola UNESCO

Starověk, gotika počátky křesťanství gregoriánský chorál

PROFILOVÁ ČÁST MATURITNÍ ZKOUŠKY Forma: povinná ústní zkouška. Sociální péče sociální činnost pro etnické skupiny (dálkové studium) TÉMATA

28. neděle v mezidobí. Cyklus B Mk 10,17-30

Transkript:

ŽIVOT JE SMÍCH SKRZE SLZY Martina Pavlicová Peripetie lidského života, zejména ty osudové, dostávají daleko hlubší rozměr, pokud jsou vnímány ve spojení s konkrétním člověkem. Při studiu lidové kultury v době formování našeho badatelského oboru se tento aspekt často ztrácel. Zachyceny zůstávaly většinou jen projevy, které jsou pro nás svědectvím starých časů, způsobu života lidí v dané době, dokladem zručnosti, fantazie či estetického cítění. Můžeme je odborně analyzovat v nejrůznějších kontextech, odhalovat vývoj a dobové vlivy, vnášet komparativní hlediska. Většinou však až ve spojení s nositelem, interpretem či tvůrcem se objevuje rovina, která dochovanému projevu, ať již hmotnému či nehmotnému, dává další rozměr a živou existenci. Dnes si vědy o člověku tento důležitý aspekt interpretace materiálu plně uvědomují a oživená minulost je v nejrůznějších podobách plnohodnotnou součástí řady oborů (zařadit sem můžeme např. experimentální archeologii, prezentace muzeí v přírodě, hudební či taneční rekonstrukce). Otázkou však zůstává, kolik poznatků dokážeme nalézt v minulosti o konkrétním jedinci, abychom mohli obraz doby doplnit také individuálním osudem a filozofickým nástinem smyslu lidské existence v souvislosti se všemi kulturními projevy doby. Vždyť zájem o neurozeného člověka se nerodil lehce, jak dokládají slova kněze Valentina Bernarda Jestřábského z Veverské Bítýšky z roku 1719: Snad by se domníval někdo, že lid sedlský má býti poslední a zavržen, tak žeby za málo měl býti vážený: ale mejlil by se. Lid sedlský a robotný, jakož potřebný jest, tak světu velmi užitečný; nebo bez něho žádný býti nemůže, ani císař, ani papež, ani rytíř, ani měšťan (Slavík 1940, s. 23). Snahy o odpověď na výše položenou otázku můžeme hledat mezi autory napříč celou humanitní oblastí. V historických vědách jsou často používány fragmenty z minulosti k vytvoření představy o životě člověka 7

v určité době (z českých významných prací vzpomeňme např. Legendu o Ostojovi (2004), ve které se archeolog Zdeněk Smetánka pokusil o vyobrazení života člověka v době raného středověku), nebo jsou sociální dějiny interpretovány skrze historicky doložené osudy konkrétních lidí různých vrstev tento způsob interpretace historického materiálu reprezentují v posledních letech např. svazky Člověk na Moravě 19. století (2004), Člověk na Moravě v první polovině 20. století (2006) a Člověk na Moravě ve druhé polovině 18. století (2008) v edičním zpracování brněnských historiků Lukáše Fasory, Jiřího Hanuše, Jiřího Malíře a Libora Vykoupila. Historie jako věda pracuje s dějinami každodennosti teprve několik desetiletí, kdy se zájem badatelů začal soustřeďovat kromě vyšší společnosti také na nižší sociální skupiny a kdy se ze sociální historie vyčlenil samostatný obor historické antropologie. Etnologie však v určité výseči i dobových limitech vědeckého poznání pracuje s každodenností člověka v podstatě od svého počátku. Z odkazu tradiční kultury v nás samozřejmě největší emoce vzbuzují hudební projevy včetně písní, ovšem většinou jen těch, jež jsou umocněny obsahem i vytříbenými formálními hledisky. Doba romantismu se podepsala na vnímání a zachycování lidové kultury v podobě estetického symbolu formujících se národních kultur a leccos z tohoto pojetí přetrvalo dodnes. Písně zlidovělé, kramářské či pozdější šlágry, které byly stejně tak součástí lidového repertoáru, se sice staly předmětem odborného zájmu badatelů, hloubku sdělení či formy však v této písňové sféře laické kruhy příliš nehledají. Přitom kontexty vzniku a interpretace projevů tohoto typu přinášejí stejně tak smích a pláč, jako výrazné repertoáry tradičních venkovských oblastí. Připomeňme třeba jen paměti Františka Haise, pražského písničkáře, předzpěváka poutních procesí, který velmi originálně a zároveň poutavě zachytil život pražských nejchudších vrstev v průběhu 19. století. Poměrně rozsáhlé folklorní sběry, které postupně vznikaly v souladu s vývojem zájmu o lidovou kulturu v Evropě i na našem území již od počátku 19. století, však až na určité výjimky osobními poznámkami 8

o interpretech či tvůrcích příliš nedisponují. O to cennější jsou svědectví jako např. vyprávění, které od zpěvačky Evy Studeničové (nar. 1851) ze slovenského Svätého Jána zachytil ve 20. letech 20. století Karel Plicka a uveřejnil v roce 1928 ve sbírce Eva Studeničová spieva: Na pasinku nám byuo veseuo: spívávaly a krepčily sme a hrály sme sa ceuý dzeň. Kady sem chodziua, fšady sem si spívaua. Nuž, já sem si spívaua dycky. Nebyuo tej pjesničky, kerú bych nevjedzeua. (...) Po štrnástém roku sem už nepásaua. Chodziua sem na tovarych do panského výžinku. Chodziu a sem ne enem tady, ale aj do Rakús na roboty a na žňa. Ani si nesmím zmyslet na mé trápení. Skrz to mi ešče byuo dobre, ket sem byua svobodná, ale ket sem sa vydaua, už sem potom neužiua žádnej dobroty. V dváadvacátém roku sem sa ponajprv vydaua za Michaua Šefca. Mjeli sme malúčko pola, ale to nám nestačiuo, a proto sem aj fčil najvíc s tovarychu žiua. Pán Buh nám dau pjet dzecí, ale tri mi umreli. Ve stavje sem byua neščastlivá! Bože múj, oče múj! Život múj byu samá bída a trápení, že ho žádná žena v mjestecku nemjeua. Nuž, a skrs to preca duho žijem. Nemožem jim povedat, jakej sem ja byua nátury. Tady ket sem mohua dobre poskakovat. Po patnácti rokoch mi muž umreu. Jak gdovica sem začaua potom chodzit do Vídňa z nošama. Nakúpiua sem vajce, pješky sem išua do Cáhnova a potom po mašiňe do Vídňa. V noci sem na rynku predaua, něco sem si kúpiua, co sem potrebovaua a išua sem domu. Byuo na tem malúčko, leda čovjek žiu. Potom sem sa vydaua za gdofca Štefana Studeniča ze Závodí. Každý sme mjeli dvoje dzeci, se Studeničem sem mjeua jedného syna. Patnáct rokú sme žili dobre. Ked ale naše dzeci odrostly, nastaly medzi nama hríchy a ja sem víc roskošného života s ním nemjeua (Plicka 1928, s. 3 5). Písňový sběr najednou není anonymní a prizmatem osudu zpěvačky je posuzován i její repertoár. Neméně silné jsou nejrůznější kronikářské a písmácké zápisy, které reflektují osobní radosti, smutky a touhy svých autorů, a dávají nám tak nahlédnout do lidského nitra často i několik staletí před námi. Označení písmák vztahuje literární historik Bedřich Slavík k Písmu svatému, které bylo rozšafným čtenářům i skladatelům veršů i pamětí v katolických i evangelických vrstvách útočištěm i autoritou (Slavík 1940, s. 17). 9

Více či méně vzdělaní autoři, ale často zcela samoukové, zanechali svou tvorbu ve verších i v próze (včetně dramatických kusů tzv. selského divadla). Patří sem jak ti, kteří psali s určitou potřebou veřejné prezentace, často v duchu ušlechtilých společenských idejí, tak rovněž ti, kteří sepisovali jen rodinnou či rodovou kroniku (Slavík 1940, s. 22). Ve starých zápiscích se proto většinou dočítáme informace o běhu reálného života souvisejícího v podstatě s existenčním bojem o přežití. Někdy jsou válečné pohromy, živelní události či neúroda zachyceny v pramenech s větší frekvencí než osobní smutky. Tak se v tzv. Bartoškově kronice, která vznikala v druhé polovině 16. století v Uherském Brodě a na jejíž podobě se pravděpodobně podíleli tři autoři, dočítáme osobní zprávy často jen ve formě kusých oznámení o narození či smrti blízkých. Nekomentované informace však i samy o sobě mohou vypovídat o vnitřním světě člověka. Jednoho z předpokládaných autorů kroniky, uherskobrodského rodáka Jiřího Bartoška (cca 1530 cca 1584/5), postihla v roce 1572 rodinná tragédie. V rozmezí jednoho měsíce od září do října 1572 zemřely v době morové epidemie jeho tři sestry a bratr, některé z jejich dětí i sloužících. Zápisy v kronice jdou stroze za sebou: V pátek před svatým Havlem umřela jest o 15 hodinách Dorota, nejmladší dcera Václava Bartoše, a druhého dne jest pochována v dolním kostele. V pondělí před svatým Havlem, o 11 hodinách na outerek, umřela jest Kristýna, vnučka Václava Bartoše, od Johanky, dcery jeho, již nebošky. Ve čtvrtek noci potomní, den svatého Havla, umřel jest Jan, vnuk Václava Bartoše, od Elišky, dcery jeho syn, o 10 hodinách. A následuje ještě dalších pět zápisů podobného znění (Zemek 2004, s. 86 87). Petr Zemek, který uvedený pramen zpřístupnil v roce 2004, v komentáři k těmto zprávám poukazuje právě na to, že autor navenek nevyjadřuje žádné emoce ani nepřipomíná svou rodinnou vazbu k této tragédii. Grafologický rozbor, který editor nechal provést, však silné emoce ukázal úhledné písmo psané silným tlakem, stav, kdy člověk už nemůže ani plakat (Zemek 2004, s. 87). Podobně vyjádřené rozpoložení 10

duše můžeme téměř o tři sta let později nalézt např. v zápisech Věnceslava Metelky (1807 1867), hudebníka a písmáka z Podkrkonoší, jehož osobnosti věnoval odborný zájem významný český folklorista Jaromír Jech a publikoval jeho osudy i záznamy (srov. Jech 1982, 1983). Při vzpomínce na pohřeb svého syna, kterou si zapsal v roce 1862, šest let po této smutné události, písmák Metelka uvedl: Já neplakal. Potok slzí mi vyschnul (Jech 1982, s. 96). Lidé přitom byli v minulých staletích konfrontováni se smrtí velmi intenzívně. Přispívaly k tomu války, vysoká dětská úmrtnost, neléčitelné nemoci, ale např. i veřejné popravy. Od poloviny 14. století to byly především velké morové epidemie, které se v Evropě objevily v několika vlnách a které byly doslova katastrofou. Německý historik Norbert Ohler uvádí, že právě morové rány byly příčinou vzniku středověkého motivu tance smrti, který se objevoval ve výtvarném umění, dramatu i v literární produkci: Umožňoval zachytit hrůzu ze smrti slovem i obrazem, a tak ji ovládnout (Ohler 2001, s. 324 325). Smrt byla zobrazována jako tanečník, vlastní umírání pak jako tanec smrti. Tanec byl totiž církví vždy chápán jako něco nepatřičného, hříšného a tzv. zápovědi proti tanečníkům do velké míry ovlivnily i poznávání dobové taneční kultury (Stavělová 2008, s. 82). V českém prostředí nejuceleněji shromáždil a zveřejnil uvedený materiál kulturní historik Čeněk Zíbrt ve své práci Jak se kdy v Čechách tancovalo (1895). Migrující motiv výstrahy tanečníkům, kteří tancovali, kdy neměli (např. o Vánocích či jiných křesťanských svátcích) se v evropské kultuře objevoval již od středověku, a to v nejrůznějších pramenech, písemných i výtvarných (Katona 1900, s. 385 390). Boží tresty, jež zasahovaly bezbožné tanečníky, se vyskytují např. ve středověkých exemplech (dívka byla odnesena ďáblem, blesk zapálil kostel s tanečníky apod. Gurevič 1996, s. 415), narazit na ně můžeme ale i v pozdějších, ústně tradovaných pověstech (Katona 1900, s. 388). Tanec smrti byl pak extrémní formou a zároveň církevní podobou vyjádření strachu ze smrti, i když tematika onoho světa a vyprávění o něm v sobě zahrnovaly i syžety a obrazy z východních kultur nebo antiky. Vyprávění se četla, zapisovala, šířila 11

ústně a získávala regionální mutace. Tanec smrti zároveň vyjadřoval myšlenku, že před smrtí jsou si všichni rovni a že je jediné hledisko, jak se na ni dívat hledisko pomíjivosti (Huizinga 1999, s. 238 239). Středověká kultura vůbec přinesla zobrazování protikladů nebeského a pozemského, spirituálního a tělesného, tragického a komického, života a smrti. Právě studium středověku vneslo do bádání i dvojí dimenzi kultury jednu z nich můžeme vnímat jako oficiální, druhou jako lidovou. K lidové kultuře této doby pak bývají často řazeny přívlastky smíchová či karnevalová. Teoretické diskuse o hranicích, přesazích či celistvosti středověké kultury a jejích proudů jsou obsahem děl řady medievalistů, kteří se na základě nejrůznějších dobových pramenů, zejména latinských církevních spisů, snažili osvětlit podstatu starších vrstev lidové kultury, jejich systémy a jednotlivé kategorie. K jedné z nejdiskutovanějších patří již zmíněná kategorie smíchu. Slovy ruského vědce Arona Gureviče smích se tu jeví jako projev svérázného psychického mechanismu, který jediný člověku umožňoval pohledět do tváře smrti a jejích nositelů, nečistých sil, představitelů pekla. Smích neničil strach, nepřemáhal jej a neosvobozoval od něho, ale uvolňoval nesnesitelné napětí vyvolávané vědomím smrti a posmrtné odplaty, která po ní nevyhnutelně přijde (Gurevič 1996, s. 368). Řada badatelů totiž považuje smrt a vědomí smrtelnosti za hlavní generátor kultury. Německý religionista a archeolog Jan Assmann (2003) např. říká: Důležitá část našeho jednání, a právě část kulturně relevantní umění, věda, filozofie, dobročinnost vzniká z puzení k nesmrtelnosti, puzení překročit hranice svého já a čas vyhrazený našemu životu. Podobně hovoří autoři polské studie Smierc jako organizator kultury, která se věnuje obřadům v lidové tradici a vyděluje v nich v jednotlivých aspektech dichotomii světa živých a mrtvých (Tokarska Wasilewski Zmyslowska 1982). Vedle toho se však v odborných kruzích objevují i úvahy o negativní antinomii smrti nemožnosti představit si konec života (Macho 2003, s. 87). Filozof Jan Sokol vidí v lidských kulturách větší břemeno smrti v případě, kdy se člověk více individualizuje, více se vnímá jako jednotlivá osoba než jako 12

součást rodiny či jiné pospolitosti (Sokol 2004, s. 172). Zásadní shoda však mezi různými badateli panuje v tom, že v nejrůznějších kulturách je důležitá cesta mrtvého, přechodové období, jehož podstatu v lidském životě a souvislosti s obřady zásadně nastolil v etnologii v roce 1909 francouzský badatel Arnold van Gennep ve své práci Přechodové rituály. Jakkoli je analýza kultur především diskusí nad různými teoretickými modely, které lze více či méně zobecnit, pod jejich povrchem zůstává nejenom každá konkrétní kultura se svými obřady a zvyky, ale i osudy jejich příslušníků. S využitím východisek interpretativní antropologie, která hledá významy zkoumaných skutečností, se pro etnologii otevřel metodologický prostor, jak i tyto osobní poznatky zpracovat. Jazykové spojení smích skrze slzy použil ve své práci Podzim středověku (1919) významný nizozemský historik a antropolog Johan Huizinga a směřoval jej v uvedeném kontextu především k tematice milostné poezie (Huizinga 1999, s. 520 521). V přeneseném smyslu jej však lze vztáhnout na život člověka obecně. Jsou samozřejmě i extrémní situace lidského života, kdy přirozená polarita smíchu a pláče neplatí stačí jen v této souvislosti připomenout tematiku holocaustu a v českém prostředí práci historika Ctibora Nečase a etnologa Dušana Holého Žalující píseň (1993): Je obžalobou degradace lidství v době nacismu nejen na základě historických faktů o koncentračních táborech a genocidě Romů, ale především zachycením utrpení a bolesti, která byla doslova vyzpívána těmi přeživšími. To je však již taková dimenze lidské existence, která se vymyká všem příměrům a jejíž poznání by mělo zůstat mezním mementem. I bez těchto temných zákoutí dějin společnosti totiž vedle sebe stojí složitost života s nutností pokračovat stále dál. Vraťme se tak ještě jednou k podkrkonošskému písmáku Věnceslavu Metelkovi, který se v rukopisných záznamech až do konce svých dnů zaobírá mimo jiné myšlenkami na své dvě zemřelé děti. Bezděky zde vyjádřil onu věčnou polaritu lidského bytí: Věnoval jsem jim hrst hlíny kdo bude věnovati mně? Podivný svět! Tu u hrobu plakali, a sotva se otočili, smích se jevil na tváři jejich (Jech 1983, s. 86). 13

Literatura: Assmann, J. 2003: Smrt jako fenomén kulturní historie. Obrazy smrti a zádušní kult ve středověkém Egyptě. Praha: Vyšehrad. Fasora, L Hanuš, J. Malíř, J. (eds.) 2004: Člověk na Moravě 19. století. Brno: CDK. Fasora, L. Hanuš, J. Malíř, J. Vykoupil, L. (eds.) 2006: Člověk na Moravě v první polovině 20. století. Brno: CDK. Fasora, L. Hanuš, J. Malíř, J. (eds.) 2008: Člověk na Moravě ve druhé polovině 20. století. Brno: CDK. Gennep, van A.1997: Přechodové rituály. Systematické studium rituálů. Praha: Nakladatelství Lidové noviny. Gurevič, A. 1996: Nebe, peklo, svět. Cesty k lidové kultuře středověku. Jinočany: H H. Hais, F. 1985: Vzpomínky pražského písničkáře 1818 1897. Praha: Odeon. Holý, D. Nečas, C. 1993: Žalující píseň. Strážnice: Ústav lidové kultury. Huizinga, J. 1999: Podzim středověku. Jinočany: H H. Jech, J. (ed.) 1982: Věnceslav Metelka. Ze života zapadlého vlastence. Praha: Vyšehrad. Jech, J. (ed.) 1983: Kde na jabloních harmoniky rostou. Dokumenty ze života písmácké a houslařské rodiny. Hradec Králové: Kruh. Jestřábský, V. B. 1940: Vidění rozličné sedláčka sprostného (1719). Citováno dle Slavík, B.: Písmáci selského lidu. Praha: Nakladatel Václav Petr, s. 23. Katona, L. 1900: Maďarská knížka z r. 1764 o trestu bezbožných tanečníků v Čechách. Český lid 9, s.385 390 (s dodatkem od Č. Zíbrta, s. 388 390). Macho, T. 2003: Smrt a truchlení v kulturologické perspektivě. In: Assmann, J.: Smrt jako fenomén kulturní historie. Obrazy smrti a zádušní kult ve středověkém Egyptě. Praha: Vyšehrad, s. 71 91. Ohler, N. 2001: Umírání a smrt ve středověku. Jinočany: H H. Plicka, K. 1928: Eva Studeničová spieva. Turčianský Sv. Martin: Matica slovenská. Smetánka, Z. 2004: Legenda o Ostojovi. Archeologie obyčejného života. Praha: Nakladatelství Lidové noviny. Sokol, J. 2004: Člověk a náboženství. Proměny vztahu člověka k posvátnému. Praha: Portál. Stavělová, D. 2008: Kultura lidových slavností: tajemství tance. In: Rousová, A. (ed.): Tance a slavnosti 16. 18. století. Praha: Národní galerie, s. 81 89. Tokarska, J. Wasilewski, J. S. Zmyslowska, M. 1982: Smierc jako organizator kultury. Etnografia Polska 26, s. 79 114. Zemek, P. (ed.) 2004: Bartoškova kronika. Uherské Hradiště: Tomáš Ježek Ottobre 12. Zíbrt, Č. 1895: Jak se kdy v Čechách tancovalo. Dějiny tance v Čechách, na Moravě, ve Slezsku a na Slovensku z věků nejstarších až do nové doby se zvláštním zřetelem k dějinám tance vůbec. Praha: F. Šimáček. 14