Metodika práce s testy pro evaluaci Čj ve 3. ročníku na pracovních listech a v programu ActivStudio

Podobné dokumenty
Metodika práce s testy pro evaluaci Čj v 1. ročníku na pracovních listech a v programu ActivStudio

PRACOVNÍ LIST Č. 1. Práce s rytmem, slovy a rýmy ÚKOL 1: 1. MÁMA / / 2. KUPUJE / / 3. VAJÍČKA / - / 4. TÁTA /- / 5. CHCE/ / 6. NOVÉ / - / 7.

Název školy: ZŠ A MŠ ÚDOLÍ DESNÉ, DRUŢSTEVNÍ 125. Název projektu: Ve svazkové škole aktivně interaktivně. Číslo projektu: CZ.1.07/1.4.00/21.

Projekt : EU peníze školám - OP VK oblast podpory 1.4 s názvem Zlepšení podmínek pro vzdělávání na základních školách

Metodika práce s testy pro evaluaci Čj ve 2. ročníku na pracovních listech a v programu ActivStudio

Speciální vzdělávací Lehké mentální postižení

Název projektu: EU Peníze školám. Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.4.00/

Opakování ČJ 2. Ročník 1.

Významové souvislosti slov pracovní list Jméno a příjmení: koza kráva ovce lev kůň. cibule pomeranč mrkev zelí paprika

Základní škola a Mateřská škola Velké Albrechtice, příspěvková organizace. Název školy: Elena Kolarovská. Období: duben 2012 VY_32_INOVACE_30_ČJ2

ať nebojí ježek ani hada

PŘEDLOŽKY, SPOJKY, ČÁSTICE A CITOSLOVCE. Jméno Datum. 1. Ke stolečku vymysli a dopiš předložky tak, aby byly na správném místě.

EU PENÍZE ŠKOLÁM NÁZEV PROJEKTU : MÁME RÁDI TECHNIKU REGISTRAČNÍ ČÍSLO PROJEKTU :CZ.1.07/1.4.00/

ČESKÝ JAZYK 3. ROČNÍK NEOHEBNÉ SLOVNÍ DRUHY procvičování

Vzdělávací materiál projektu Zlepšení podmínek výuky v ZŠ Sloup

1) Spoj barevně příslovce se správnou otázkou. 2) Vytvoř z následujících přídavných jmen příslovce a naopak

Projekt: EU peníze školám - OP VK oblast podpory 1.4 s názvem Zlepšení podmínek pro vzdělávání na základních školách

Malované čtení Mraveneček Neposeda a jiné příběhy

Název školy: Základní škola Bavorov, okres Strakonice. Název: VY_32_INOVACE_19_06_Věta jednoduchá, souvětí

Název materiálu: SKLADBA PODMĚT A PŘÍSUDEK základní skladební dvojice VY_32_INOVACE_S1_ČJ20_1

Popis materiálu a jeho využití:

Označení materiálu: Název materiálu: Tematická oblast: Anotace: Očekávaný výstup: líčová slova: Metodika: Obor: Ročník: Autor: Zpracováno dne:

Jazyková výchova. Vyjmenovaná a příbuzná slova

Program stimulace vývoje jazykových schopností dětí

STAVBA VĚTY JEDNODUCHÉ

Metodika práce s testy pro evaluaci Čj v 5. ročníku na pracovních listech a v programu ActivStudio

SLOVESA. 1. Slovesa se pomíchala s ostatními slovními druhy. Najdi je a napiš na řádek. telefonovat, papoušek, náš. proto, kolem, sázet, já

Vyjmenovaná slova po M - prověrka

JARNÍ KVĚTINY. Materiál vznikl v rámci projektu Škola pro život č.proj. CZ.1.07/1.4.00/ Vypracovala: Soňa Koukalová ZŠ a MŠ Mladoňovice

očekávaný výstup Člověk a příroda 2. stupeň P porovnat vnější a vnitřní stavbu rostlinného těla a znát funkce jednotlivých částí těla rostlin

Multiglot Ludmila Černá

Popis materiálu a jeho využití:

Búřil. Venku sněží doma hřeje a my se u okna na zimu smějeme. Rýma kašel nás nezdolá počkáme si až jaro zavolá.

Přečti si text a odpovídej na otázky celou větou.

Název Písemná práce vyjm. sl., rod stř. a jeho vzory

Název : VY_32_INOVACE_16_Procvičování učiva Čj 3. ročníku

Speciální vzdělávací Lehké mentální postižení

Příprava na hodinu českého jazyka ve 4.roč.ZŠ Souhrnné opakování a procvičování učiva o vyjmenovaných slovech

Projekt : EU peníze školám - OP VK oblast podpory 1.4 s názvem Zlepšení podmínek pro vzdělávání na základních školách

Základní škola praktická, Liberecká 31, Jablonec nad Nisou, příspěvková organizace. Číslo

BLUDIŠTĚ ZDRAVÁ VÝŽIVA HYGIENA

Projekt: Už víme, co jsme se naučili

Procvičujeme podstatná jména rodu ženského. PaedDr. Svobodová Jaromíra

PŘÍLOHA Č. 1 (Ukázka z učebnice Macurové, Homoláče a kol. 1998, s. 20)

ZÁKLADNÍ ŠKOLA OLOMOUC

*Třída 1.Pš /6.,7.,8.,9.,/

Environmentální výchova v naší školce

Výukový materiál zpracován v rámci projektu EU peníze školám

Zpracovala Nová Milena - příběhy Čeháková Ludmila korektura Ing. Vlach

Pracovní list Jedeme na výlet

Čteme se skřítkem Alfrédem

Tento materiál byl vytvořen v rámci projektu Operačního programu Vzdělávání pro konkurenceschopnost.

NÁZVY OSOB NÁZVY ZVÍŘAT NÁZVY VĚCÍ NÁZVY VLASTNOSTÍ NÁZVY DĚJŮ

ZÁKLADNÍ ZÁSADY POBYTU V PŘÍRODĚ

Základní škola a Mateřská škola Slapy, okres Praha-západ Projekt EU OPVK, projekt číslo:cz.1.07/1.4.00/ VY_32_INOVACE_211

Digitální učební materiál

Listnatý strom má, Na jaře, V létě, Na podzim, V zimě, To je (list, plod, strom, )

Eliška Fojtová Tajemství. Pracovní listy. pro 2. a 3. ročník ZŠ

Iveta Pončáková, Eva Chudomelová

Věta tázací pracovní list Jméno a příjmení:

Větné členy. Metodický pokyn. Číslo projektu Kódování materiálu Označení materiálu Název školy Autor

VZDĚLÁVACÍ MATERIÁL. Procvičování podstatných jmen rodu muţského. Mgr. Jitka Jelečková VY_32_INOVACE_Č19. Pořadové číslo: 19. Ročník: 4.

3) Napiš dny v týdnu podle čísel: ) Napiš čtyři jehličnaté stromy: 16) Napiš 3 dobré lidské vlastnosti:

Projekt : EU peníze školám - OP VK oblast podpory 1.4 s názvem Zlepšení podmínek pro vzdělávání na základních školách

Název projektu: EU Peníze školám. Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.4.00/

Jméno autora: Mgr. Hana Boháčová Datum vytvoření: Číslo DUMu: VY_12_INOVACE_04_CJL_M Ročník: III. Český jazyk a literatura Vzdělávací

Vyjmenovaná slova po L - prověrka

Motto: Nemůžeme všechny děti naučit všechno, ale můžeme je učinit šťastnými.

Návod Hra je postavena na pravidlech hry Země město, jen se při ní nepíše, žáci jsou aktivnější.

Informace pro rodiče

Výukový materiál zpracovaný v rámci projektu

OVOCE A ZELENINA ROSTLINY ZVÍŘATA ČAS ROČNÍ OBDOBÍ

Zájmena. 1. pád 2. pád 3. pád 4. pád 6. pád 7. pád

14. Moje domácí zvířátko

ZÁKLADNÍ ŠKOLA NOVÁ ROLE, OKRES KARLOVY VARY JAZYK A JAZYKOVÁ KOMUNIKACE ČESKÝ JAZYK A LITERATURA VZORY PODSTATNÝCH JMEN

PRACOVNÍ LISTY. pro I. stupeň základních škol PRACOVNÍ LISTY PRO 1. ROČNÍK

az_kviz.notebook December 16, 2012 AZ kvíz opakování Kateřina Vlčková, Mgr. Český jazyk VY_32_INOVACE_12112

CO VYPRÁVĚJÍ KORUNY STROMŮ. aneb Barevné dny a eko-dny v mateřské škole

Základní škola Karviná Nové Město tř. Družby 1383

Jméno autora: Mgr. Věra Kocmanová Datum vytvoření: Číslo DUMu: VY_12_INOVACE_29_CJL_NP2

Březen 1t - Příchod jara - Klíče Spoj vždy 2 stejné tvary klíčů a vybarvi je. Jaké geometrické tvary na klíčích vidíš? Veronika Baudyšová, Ing. Arch.

TŘÍDNÍ VZDĚLÁVACÍ PROGRAM

ZÁKLADNÍ ŠKOLA NOVÁ ROLE, OKRES KARLOVY VARY. Prověřovací práce z českého jazyka pro 7. ročník ZŠ. t ř i č t v r t ě l e t n í (pracovní list)

Projekt Odyssea,

Já hraji na klávesy - N. Matesová

VY_32_INOVACE_18_ ROZVÍJEJÍCÍ VĚTNÉ ČLENY_20

Výukový materiál zpracován v rámci projektu EU peníze školám

EU PENÍZE ŠKOLÁM NÁZEV PROJEKTU : MÁME RÁDI TECHNIKU REGISTRAČNÍ ČÍSLO PROJEKTU :CZ.1.07/1.4.00/

VY_12_INOVACE_ČT_II/1.05

Projekt : EU peníze školám - OP VK oblast podpory 1.4 s názvem Zlepšení podmínek pro vzdělávání na základních školách

Základní škola a Mateřská škola Tetčice, okres Brno venkov, příspěvková organizace, Palackého 52, Tetčice. Odloučené pracoviště: Mateřská škola

(MALINSKÝ, Zbyněk. Pohádky ze Sluneční ulice. Praha : AMULET, s. 31) ROZHODNI SE PRO JEDNU VARIANTU.

Výukový materiál zpracovaný v rámci projektu

Název školy: Základní škola a Mateřská škola Žalany Číslo projektu: CZ. 1.07/1.4.00/

22. základní škola Plzeň

Jméno autora: Mgr. Věra Kocmanová Datum vytvoření: Číslo DUMu: VY_12_INOVACE_27_CJL_NP2

Vzdělávací materiál projektu Zlepšení podmínek výuky v ZŠ Sloup

Modernizace vzdělávání CZ.1.07/1.4.00/ Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT (Český jazyk I. stupeň) III/2/CJ1/2/19

EU PENÍZE ŠKOLÁM Operační program Vzdělávání pro konkurenceschopnost

1. Rozstříháme jednotlivé verše básně. Zamícháme a necháme žáky vytáhnout.

Transkript:

Metodika práce s testy pro evaluaci Čj ve 3. ročníku na pracovních listech a v programu ActivStudio Pořadí jednotlivých testů, termín a dobu testování volí vyučující s ohledem na probrané učivo, dosažené dovednosti žáků a obsah ŠVP. 1. Využití testů na pracovních listech (není možnost otevřít ACTIV sešit na interaktivní tabuli) učitel rozdá ofocené testy a žáci kroužkují odpovědi učitel testy po vyplnění vybere, vyhodnotí a výsledky zapíše do Tabulky na celkové vyhodnocení 2. Možnost otevřít sešit ACTIV na interaktivní tabuli (bez hlasovacího zařízení) děti odpovídají pomocí kartiček A, B, C, D (Příloha č. 1) po sdělení správné odpovědi (učitelem nebo žákem) si každý žák, který odpověděl správně, zaznamená bod (lze využít připravenou tabulku proužek papíru, viz Příloha č. 2) učitel hodnocení vybere a výsledky zapíše do Tabulky na celkové vyhodnocení 3. Možnost otevřít sešit ACTIV na interaktivní tabuli a použít hlasovací zařízení děti vybírají odpovědi pomocí hlasovacího zařízení vyhodnocení provádí přímo software a objevuje se na tabuli po každé odpovědi učitel podle tohoto vyhodnocení vyplní Tabulku na celkové vyhodnocení

62 63 72 61 66 64 70 102 PODĚKOVÁNÍ ZA DOBROU PRÁCI Spoj čísla od 1 do 155 10 9 11 12 6 8 7 5 33 13 65 71 73 77 60 68 76 81 74 75 1 2 67 69 3 48 83 93 80 78 4 34 35 38 39 40 42 41 44 43 47 82 79 59 49 84 85 86 87 46 57 88 37 89 92 36 45 50 58 28 55 56 32 29 30 90 53 54 31 25 27 22 51 52 126 91 125 133 24 26 21 154 155 127 132 23 20 128 131 134 16 151 129 19 137 138 136 135 15 143 130 17 14 18 150 153 145 144 141 142 152 139 140 94 109 124 96 95 107 108 106 101 97 98 122 123 111 110 120 121 99 112 119 105 117 100 113 104 118 103 116 114 115 www.hezkeknihy.cz 149 146 147 148 62 63 72 61 66 64 70 102 POCHVALA ZA DOBROU PRÁCI Spoj čísla od 1 do 155 10 9 11 12 6 8 7 5 33 13 65 71 73 77 60 68 76 81 74 75 2 67 69 3 48 83 93 80 78 4 34 35 38 39 40 42 41 44 43 47 82 79 59 49 84 85 86 87 46 57 88 37 89 92 36 45 50 58 28 55 56 32 29 30 90 53 54 31 25 27 22 51 52 126 91 125 133 24 26 21 154 155 127 132 23 20 128 131 134 16 151 129 136 19 137 138 135 15 143 130 17 14 18 150 153 145 144 141 142 152 139 140 94 109 124 96 95 107 108 106 101 97 98 122 123 111 110 120 121 99 112 119 105 117 100 113 104 118 103 116 114 115 www.hezkeknihy.cz 149 146 147 148 1

Tabulka na celkové vyhodnocení testů Čj 3 na pracovních listech ŠKOLA TŘÍDA POČET ŽÁKŮ HODNOCENÍ (UVÁDĚJTE POČTY ŽÁKŮ) DATUM VÝBORNĚ ÚSPĚŠNĚ NEÚSPĚŠNĚ MAX. 1 CHYBA MAX. 5 CHYB 6 A VÍCE CHYB TEST Č. 1 - PRAC. LISTY 1a, 1b Věta jednoduchá, souvětí TEST Č. 2 - PRAC. LISTY 2a, 2b Doplňování vhodných slov TEST Č. 3 - PRAC. LISTY 3a, 3b Vyjmenovaná slova po B TEST Č. 4 - PRAC. LISTY 4a, 4b Přečti si pozorně text a odpovídej na otázky TEST Č. 5 - PRAC. LISTY 5a, 5b Vyjmenovaná slova po L TEST Č. 6 - PRAC. LISTY 6a, 6b Vyjmenovaná slova po M TEST Č. 7 - PRAC. LISTY 7a, 7b Vyjmenovaná slova po P TEST Č. 8 - PRAC. LISTY 8a, 8b Vyjmenovaná slova po S

Tabulka na celkové vyhodnocení testů Čj 3 na pracovních listech DATUM VÝBORNĚ ÚSPĚŠNĚ NEÚSPĚŠNĚ MAX. 1 CHYBA MAX. 5 CHYB 6 A VÍCE CHYB TEST Č. 9 - PRAC. LISTY 9a, 9b Vyjmenovaná slova po V TEST Č. 10 - PRAC. LISTY 10a, 10b Vyjmenovaná slova po Z TEST Č. 11 - PRAC. LISTY 11a, 11b Vyjmenovaná slova TEST Č. 12 - PRAC. LISTY 12a, 12b Přečti si pozorně text a odpovídej na otázky TEST Č. 13 - PRAC. LISTY 13a, 13b Podstatná jména TEST Č. 14 - PRAC. LISTY 14a, 14b Slovesa TEST Č. 15 - PRAC. LISTY 15a, 15b Lesní studánka POZNÁMKY: VYPRACOVAL/A: PODPIS ŘEDITELE:

1a Věta jednoduchá, souvětí Test č. 1 Najdi větu jednoduchou. 1. A) Děti pojedou na výlet a půjdou do ZOO. B) Odpoledne přijede děda s babičkou. C) Petr jede na kole a David jede autobusem. 2. A) Na zahradě pokvetou červené tulipány nebo žluté narcisy. B) Zahradníci vysadí nové stromy nebo zasejí semena. C) V zahradách rostou vysoké javory a kvetou krásné růže. Najdi souvětí. 3. A) V obchodě prodávají čerstvé housky a chutný žitný chléb. B) Koupili jsme v papírnictví nové plnící pero a barevné pastelky. C) Odpoledne pojedeme nakoupit zeleninu a uvaříme výbornou večeři. 4. A) Kluci a holky si hrají na hřišti s míčem. B) Kluci hrají kopanou a holky skáčou panáka. C) Holky pletou věnečky z pampelišek a kopretin.

1b Věta jednoduchá, souvětí Test č. 1 Doplň správnou spojku. 5. Ráno pojedeme autem půjdeme pěšky. A) a B) protože C) nebo 6. bude odpoledne hezky, půjdeme se koupat. A) když B) protože C) Když 7. Maminka vyšívá ubrus tatínek seká trávu. A) a B) i C) nebo 8. Dnes nemůžu jít ven, mám teplotu. A) nebo B) protože C) ale 9. Babička chtěla uvařit polévku, neměla dost zeleniny. A) nebo B) protože C) ale 10. David si přeje, dostal nové kolo. A) a B) aby C) ale

2a Doplňování vhodných slov Test č. 2 Doplň vhodné slovo. 1. Závodníci se připravovali k závodu na čáře. A) dlouhé B) startovní C) cílové 2. Kolem domu byl nízký plot. A) dřevnatý B) dřevitý C) dřevěný 3. Potok se do malé říčky. A) tekl B) vléval C) bublal 4. Děda pěstuje na zahradě zeleninu. A) čerstvou B) čistotnou C) čirou 5. Odpoledne se objevily na obloze mraky. A) bouřlivé B) blátivé C) bouřkové

2b Doplňování vhodných slov Test č. 2 Doplň vhodné slovo. 6. Jára četl zajímavou knihu o. A) příšera B) přírodní C) přírodě 7. Hodiny stále a ukazují čas. A) tisknou B) tikají C) tiše 8. Na rozkvetlý jetel často čmeláci i motýli. A) přicházeli B) přilétali C) přilepili 9. Strýc Eda si klíče a nemohl odemknout. A) zapomněl B) neměl C) nechal 10. Dan nemá rád čaj. A) ovocnářský B) ovoce C) ovocný

3a Vyjmenovaná slova po B Test č. 3 Doplň správné i, í, y, ý. 1. nový náb_tek 2. b_lá kopretina 3. moje b_dliště 4. b_t pečlivý 5. dob_tčí farma

3b Vyjmenovaná slova po B Test č. 3 Doplň správné i, í, y, ý. 6. práskat b_čem 7. horská b_střina 8. nab_lil stěnu 9. lidové ob_čeje 10. b_čí zápasy

4a Přečti si pozorně text a odpovídej na otázky Test č. 4 Pozorně si přečti text, budou následovat otázky k tomuto textu. Na zahradě Moje babička s dědečkem mají velikou zahradu. Na podzim mají hodně práce. Musí sklidit ovoce, zrýt záhony, shrabat opadané listí. Často jezdíme s rodiči a mou sestrou Liduškou na zahradu pomáhat. Nejvíce nás baví, když můžeme česat jablka. Tatínek pomáhá rýt záhony. Po práci má pro nás babička přichystanou výbornou bábovku. 1. Komu jezdíme pomáhat? A) dědovi a strýčkovi B) babičce a dědovi C) tetě 2. Jaká je zahrada babičky a dědy? A) malá B) rozlehlá C) velká 3. Jak se jmenuje moje sestra? A) Libuška B) Liduška C) Lenička 4. S kým jezdíme pomáhat? A) s rodiči B) s tetou C) s babičkou

4b Přečti si pozorně text a odpovídej na otázky Test č. 4 5. Jaká práce baví děti? A) hrabat listí B) rýt záhony C) česat jablka 6. S čím pomáhá tatínek? A) sekat trávu B) ryje záhony C) hrabe listí 7. Jaké listí se musí shrabat? A) barevné B) opadané C) nepěkné 8. Co pro nás babička přichystá? A) svačinu B) koláč C) bábovku 9. Kdy jezdíme pomáhat? A) na podzim B) na jaře C) v létě 10. Jaký nadpis má vyprávění? A) U babičky B) Na zahradě C) Podzim

5a Vyjmenovaná slova po L Test č. 5 Doplň správné i, í, y, ý. 1. l_skový oříšek 2. nové l_že 3. l_pový čaj 4. nesl_šný let 5. uml_t obilí

5b Vyjmenovaná slova po L Test č. 5 Doplň správné i, í, y, ý. 6. ml_nské kolo 7. naražené l_tko 8. sladké l_zátko 9. nebudeš l_tovat 10. pl_šová hračka

6a Vyjmenovaná slova po M Test č. 6 Doplň správné i, í, y, ý. 1. malá m_ška 2. um_t nádobí 3. velká m_sa 4. strašný om_l 5. voňavé m_dlo

6b Vyjmenovaná slova po M Test č. 6 Doplň správné i, í, y, ý. 6. vysoký kom_n 7. bodavý hm_z 8. m_nulý týden 9. hlem_ždí ulita 10. pořádně zam_kej

7a Vyjmenovaná slova po P Test č. 7 Doplň správné i, í, y, ý. 1. p_šný páv 2. hrubý p_lník 3. spací p_tel 4. slep_š model hradu 5. op_lovat květiny

7b Vyjmenovaná slova po P Test č. 7 Doplň správné i, í, y, ý. 6. cestou klop_tal 7. měsíční třp_t 8. nap_l se limonády 9. viděl slep_še 10. rybářská třp_tka

8a Vyjmenovaná slova po S Test č. 8 Doplň správné i, í, y, ý. 1. malý s_nek 2. s_kot páry 3. s_lný provoz 4. s_rová pomazánka 5. rybářská s_ť

8b Vyjmenovaná slova po S Test č. 8 Doplň správné i, í, y, ý. 6. s_pký písek 7. kyselina s_rová 8. had zas_čel 9. zas_l semena 10. houkání s_čka

9a Vyjmenovaná slova po V Test č. 9 Doplň správné i, í, y, ý. 1. v_soká věž 2. čistá v_dlička 3. pevná v_ra 4. malé v_dry 5. kovářská v_heň

9b Vyjmenovaná slova po V Test č. 9 Doplň správné i, í, y, ý. 6. žv_kačka bez cukru 7. nepěkný zlozv_k 8. malá v_ska 9. slav_t narozeniny 10. vodní v_r

10a Vyjmenovaná slova po Z Test č. 10 Doplň správné i, í, y, ý. 1. mlsný jaz_ček 2. rozbitý z_p 3. letiště Ruz_ně 4. přijede z_tra 5. přijdu brz_

10b Vyjmenovaná slova po Z Test č. 10 Doplň správné i, í, y, ý. 6. strom se naz_vá javor 7. stále z_val 8. brz_čko napíše 9. z_mní oblečení 10. cizí jaz_ky

11a Vyjmenovaná slova Test č. 11 Doplň vhodné slovo. 1. Jana domácí úkol. A) odbila B) odbyla C) odbyl 2. vesnice je velmi malebná. A) Blýská B) Blíská C) Blízká 3. Odpoledne budeme okna. A) mýt B) mít C) umýt 4. Včely seberou mnoho. A) pilu B) pylu C) píle 5. Na hladině se udělal. A) víra B) výr C) vír

11b Vyjmenovaná slova Test č. 11 Doplň vhodné slovo. 6. se vyhříval na sluníčku. A) slepýš B) Slepýš C) Slepíš 7. Šípkový keř velmi. A) pýcha B) pýchá C) píchá 8. David velký most. A) vyděl B) viděl C) nevyděl 9. Kamarád už přijede. A) brzičko B) brzyčko C) brzi 10. Žlutý nerost se nazývá. A) sýra B) sira C) síra

12a Přečti si pozorně text a odpovídej na otázky Test č. 12 Pozorně si přečti text, budou následovat otázky k tomuto textu. Jarní probouzení Poslední zbytky sněhu zmizely. Rozkvetlé bledule a sněženky připomínají, že jaro je za dveřmi. První vlaštovky se míhají po modrém nebi. Sluníčko svými paprsky vytahuje pomalu tulipány, narcisy a probouzí ospalé stromy. Poupata se mění v květy. I na statku se probudil nový život. Za slepicí se batolí deset žlutých kuřátek. Venku v ohradě vesele dovádí dvě jehňata. Vzduchem poletují včelky a hledají první potravu. Příroda voní jarem. 1. O kterém ročním období se vypráví? A) podzim B) zima C) jaro D) léto 2. Které slovo v textu najdeme? A) sněží B) sněhu C) sněhulák D) sněžný 3. Které květiny rozkvetly? A) krokusy B) bledule a sněženky C) růže D) sedmikrásky 4. Co dělají vlaštovky? A) poletují B) létají C) míhají se D) posedávají 5. Čím vytahuje slunce tulipány? A) teplem B) světlem C) paprsky D) září

12b Přečti si pozorně text a odpovídej na otázky Test č. 12 6. Jaké jsou stromy? A) ospalé B) opadané C) okouzlující D) listnaté 7. Doplň slovo do věty: se mění v květy. A) Pupeny B) Větvičky C) Listy D) Poupata 8. Které zvíře v textu není? A) slepice B) kohout C) kuře D) vlaštovka 9. Kolik kuřat je na dvoře? A) 7 B) 8 C) 9 D) 10 10. Co dělají jehňata v ohradě? A) vesele skotačí B) vesele pobíhají C) vesele dovádí D) vesele poskakují 11. Kdo hledá první potravu? A) včelky B) vosy C) čmeláci D) komáři

13a Podstatná jména Test č. 13 Urči rod a číslo podstatných jmen. 1. mám rád hračky A) rod střední, č. mn. B) rod ženský, č. mn. C) rod ženský, č. j. 2. mluvil o motýlovi A) rod mužský, č. j. B) rod mužský, č. mn. C) rod střední, č. j. 3. malé kotě spí A) rod ženský, č. j. B) rod mužský, č. mn. C) rod střední, č. j. 4. hrají si s kostkami A) rod ženský, č. mn. B) rod ženský, č. j. C) rod střední, č. mn. 5. ve mlýně prý straší A) rod střední, č. j. B) rod mužský, č. mn. C) rod mužský, č. j.

13b Podstatná jména Test č. 13 Urči pád a číslo podstatných jmen. 6. kytička pro maminku A) 4. p., č. mn. B) 4. p., č. j. C) 3. p., č. mn. 7. pojedeme autem A) 4. p., č. j. B) 7. p., č. j. C) 7. p., č. mn. 8. park bez laviček A) 2. p., č. j. B) 3. p., č. j. C) 2. p., č. mn. 9. vysoké borovice A) 1. p., č. mn. B) 1. p., č. j. C) 2. p., č. mn. 10. píše dopis Radkovi A) 6. p., č. mn. B) 3. p., č. mn. C) 3. p., č. j.

14a Slovesa Test č. 14 Najdi správný tvar sloves. 1. malovat 3. os., č. j. A) maluji B) malujeme C) maluje 2. číst 2. os., č. mn. A) čteme B) čtete C) čtou 3. vařit 3. os., č. mn. A) vaří B) vařím C) vaříš 4. zamykat 1. os., č. j. A) zamykáš B) zamykám C) zamykáme 5. jíst 1. os., č. mn. A) jím B) jíte C) jíme

14b Slovesa Test č. 14 Najdi správný tvar sloves. 6. zaplatit 2. os., č. j. A) zaplatíte B) zaplatíš C) zaplatíme 7. letět 3. os., č. j. A) letíš B) letí C) letíte 8. zalévat 2. os., č. mn. A) zaléváte B) zalévá C) zaléváme 9. běhat 1. os., č. j. A) běháme B) běhám C) běháš 10. zpívat 3. os., č. mn. A) zpívám B) zpíváme C) zpívají

15a Lesní studánka Test č. 15 Pozorně si přečti text. Budou následovat otázky k tomuto textu. Lesní studánka U babičky v Českém ráji často chodíme do lesa. Je to les smíšený s vysokými listnatými i jehličnatými stromy. Sbíráme tu chutné lesní plody. Babička nám s nimi peče výborné koláče. Vždy říká, že les je čistý a že nám prospívá. Jednou v neděli jsme šli s babičkou do lesa na houby. Došli jsme až ke studánce. Z dálky vypadala krásně, ale když jsme přišli blíž, nestačili jsme se divit. Byla plná různých odpadků. Plavala tam plastová lahev, sáček od sušenek a plechovka. Chtěli jsme vše hned vyčistit, ale babička nás zastavila. Pokud chceme pomoci, musíme si vzít gumové rukavice. Je nebezpečné sahat na odpad holýma rukama. Ke studánce jsme se vrátili druhý den a odpadky odnesli do popelnice. Vždy když přijedeme k babičce, chodíme ke studánce a těší nás, že je čistá. 1. Kam jezdíme za babičkou? A) do Čistého ráje B) do Českého ráje C) do Českého lesa 2. Jaké stromy rostou ve smíšeném lese? A) vysoké a nízké B) listnaté a opadané C) listnaté a jehličnaté 3. Co patří mezi lesní plody? A) borůvky a maliny B) jablka a hrušky C) broskve a meruňky

15b Lesní studánka Test č. 15 4. Jaký je les podle babičky? A) čistotný B) čistý C) hustý 5. Co jsme s babičkou sbírali v neděli? A) maliny B) ostružiny C) houby 6. Co jsme v lese objevili? A) studánku B) novou cestu C) hodně hub 7. Co bylo ve studánce? A) čistá voda B) odpadky C) malé žáby 8. Doplň větu: Pokud chceme pomoci, musíme si vzít. A) gumové boty B) gumové rukavice C) velký batoh 9. Jakýma rukama nesmíme brát odpadky? A) čistýma B) mokrýma C) holýma 10. Jaká je teď studánka? A) čistá B) hluboká C) malá

Příloha č. 1: Hlasovací karty A B C D A B C D

Příloha č. 2: Tabulka pro zaznamenávání výsledků samotnými žáky Jméno a příjmení žáka: Test č. 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 Jméno a příjmení žáka: Test č. 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 Jméno a příjmení žáka: Test č. 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 Jméno a příjmení žáka: Test č. 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 Jméno a příjmení žáka: Test č. 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11