Masarykova střední škola zemědělská a Vyšší odborná škola, Opava, příspěvková organizace

Podobné dokumenty
Gymnázium Jana Pivečky a Střední odborná škola Slavičín Mgr. Veronika Prchlíková III/2 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ITC

ANORGANICKÁ ORGANICKÁ

Základní škola a mateřská škola Hutisko Solanec. žák uvede základní druhy uhlovodíků, jejich použití a zdroje. Chemie - 9. ročník

Ch - Uhlovodíky VARIACE

Organická chemie. v jednoduchém názvosloví. Organická chemie, uhlovodíky

UHLOVODÍKY ALKANY (...)

ARENY. Autor: Mgr. Stanislava Bubíková. Datum (období) tvorby: Ročník: devátý

Uhlovodíky Ch_026_Uhlovodíky_Uhlovodíky Autor: Ing. Mariana Mrázková

Autor: Tomáš Galbička Téma: Alkany a cykloalkany Ročník: 2.

Doplňte počet uhlíků k předponě:

Nerozvětvené (atomy C jsou spojeny maximálně s dvěma dalšími C) Rozvětvené (atomy C jsou spojeny s více než dvěma dalšími C)

EU peníze středním školám digitální učební materiál

materiál č. šablony/č. sady/č. materiálu: Autor:

Procvičování uhlovodíky pracovní list

EU peníze středním školám digitální učební materiál

Využití ICT pro rozvoj klíčových kompetencí CZ.1.07/1.5.00/

Organická chemie 3.ročník studijního oboru - kosmetické služby.

Gymnázium a Střední odborná škola, Rokycany, Mládežníků 1115

Aromatické uhlovodíky

Gymnázium Vysoké Mýto nám. Vaňorného 163, Vysoké Mýto

Učivo OPAKOVÁNÍ Z 8.ROČNÍKU. REDOXNÍ REAKCE - oxidace a redukce - výroba železa a oceli - koroze - galvanický článek - elektrolýza

Alkany Ch_027_Uhlovodíky_Alkany Autor: Ing. Mariana Mrázková

Učební osnovy pracovní

Gymnázium a Střední odborná škola, Rokycany, Mládežníků 1115

H H C C C C C C H CH 3 H C C H H H H H H

Digitální učební materiál

Názvosloví uhlovodíků

Průmyslově vyráběná paliva

Inovace výuky prostřednictvím šablon pro SŠ

Gymnázium Vysoké Mýto nám. Vaňorného 163, Vysoké Mýto

Opakování učiva organické chemie Smart Board

VY_32_INOVACE_CHK4_5460 ŠAL

Požární pojmy ve stavebním zákoně

Polymery lze rozdělit podle několika kritérií. Podle původu rozlišujeme polymery přírodní a syntetické. Přírodní polymery jsou:

Sada 7 Název souboru Ročník Předmět Formát Název výukového materiálu Anotace

Jméno autora: Mgr. Ladislav Kažimír Datum vytvoření: Číslo DUMu: VY_32_INOVACE_04_Ch_OCH

EU peníze středním školám digitální učební materiál

Organická chemie. názvosloví acyklických uhlovodíků

Alkany a cykloalkany

Herní otázky a jejich řešení:

Škola: Střední škola obchodní, České Budějovice, Husova 9

Alkyny. C n H 2n-2 (obsahuje jednu trojnou vazbu) uhlíky v sp hybridizaci

Paliva. nejběžnějším zdrojem tepla musí splňovat tyto podmínky: co nejmenší náklady na těžbu a výrobu snadno uskutečnitelné spalování

DUM VY_52_INOVACE_12CH32

Inovace výuky prostřednictvím šablon pro SŠ

III/2 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT. Test k ověření znalostí o ropě 2. verze

Ing. Hana Zmrhalová. Název školy: Autor: Název: VY_32_INOVACE_20_CH 9. Číslo projektu: Téma: Anotace: Datum: Základní škola Městec Králové

Gymnázium Jiřího Ortena, Kutná Hora

materiál č. šablony/č. sady/č. materiálu: Autor:

Typy vzorců v organické chemii

DUM VY_52_INOVACE_12CH27

CHEMIE - Úvod do organické chemie

Názvosloví Konformace Isomerie. Uhlíky: primární (1 o ) sekundární (2 o ) terciární (3 o ) kvartérní (4 o )

Rozdělení uhlovodíků

Masarykova střední škola zemědělská a Vyšší odborná škola, Opava, příspěvková organizace

Uhlovodíky -pracovní list

Polovodiče, křemík (silikony), germanium, arsen Druh učebního materiálu: Prezentace s interaktivitou Časová náročnost:

Gymnázium Jiřího Ortena, Kutná Hora

ALKANY. ený. - homologický vzorec : C n H 2n+2 2 -

Přírodní zdroje uhlovodíků. a jejich zpracování

VLASTNOSTI ALKANŮ 2. RADIKÁLOVÁ SUBSTITUCE 3. ELIMINAČNÍ REAKCE VÝZNAMNÉ ALKANY. Substituční reakce. Sulfochlorace alkanů. Termolýza.

Škola: Gymnázium, Brno, Slovanské náměstí 7 III/2 - Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT Inovace výuky na GSN prostřednictvím ICT

ZDROJE UHLOVODÍKŮ. a) Ropa je hnědočerná s hustotou než voda. b) Je to směs, především. Ropa však obsahuje také sloučeniny dusíku, kyslíku a síry.

EU peníze středním školám digitální učební materiál

1)uhlovodík musí být cyklický, všechny atomy musí být v jedné rovině

Vzdělávací oblast: Člověk a příroda. Vyučovací předmět: Chemie. Třída: kvarta. Očekávané výstupy. Poznámky. Přesahy. Průřezová témata.

Tento materiál byl vytvořen v rámci projektu Operačního programu

Využití ICT pro rozvoj klíčových kompetencí CZ.1.07/1.5.00/

Přírodní zdroje uhlovodíků

Kyslíkaté deriváty. 1) Hydroxyderiváty: a) Alkoholy b) Fenoly. řešení. Dle OH = hydroxylová skupina

Učební osnovy Vzdělávací oblast: Člověk a příroda Vzdělávací obor: Chemický kroužek ročník 6.-9.

3. V nádobách na obrázku č. 2 jsou látky, které můžeme mít doma. Některé z nich jsou anorganické

Zpracování ropy - Pracovní list

ALKYNY. Autor: Mgr. Stanislava Bubíková. Datum (období) tvorby: Ročník: devátý

Gymnázium Jiřího Ortena, Kutná Hora

Reálné gymnázium a základní škola města Prostějova Školní vzdělávací program pro ZV Ruku v ruce

Hydroxysloučeniny Tento výukový materiál vznikl za přispění Evropské unie, státního rozpočtu ČR a Středočeského kraje Únor

EU peníze středním školám digitální učební materiál

ALKANY. Autor: Mgr. Stanislava Bubíková. Datum (období) tvorby: Ročník: devátý

Škola: Gymnázium, Brno, Slovanské náměstí 7 III/2 - Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT Inovace výuky na GSN prostřednictvím ICT

Chemie - 3. ročník. přesahy, vazby, mezipředmětové vztahy průřezová témata. očekávané výstupy RVP. témata / učivo. očekávané výstupy ŠVP.

Makromolekulární látky

PLASTY A SYNTETICKÁ VLÁKNA

ODPADY- RECYKLACE PLASTŮ, NEBEZPEČNÝ ODPAD

CYKLICKÉ UHLOVODÍKY O

EU peníze středním školám digitální učební materiál

EU peníze středním školám digitální učební materiál

1. nitrosloučeniny R-NO 2 CH 3 -NO aminosloučeniny R-NH 2 CH 3 -NH 2

POKYNY MOTOROVÁ PALIVA

HYDROXYLOVÉ SLOUČENINY KYSLÍKATÉ DERIVÁTY UHLOVODÍKŮ

autor testu, obrázky: Mgr. Radovan Sloup 1. Vyřeš osmisměrku: (škrtat můžeš vodorovně, svisle nebo úhlopříčně v libovolném směru)

Chemie kvarta. Vazby a přesahy v RVP Mezipředmětové vztahy Průřezová témata. Očekávané výstupy z RVP Školní výstupy Učivo (U)

Tento materiál byl vytvořen v rámci projektu Operačního programu

Tabulace učebního plánu. Obecná chemie. Vzdělávací obsah pro vyučovací předmět : Ročník: 1.ročník a kvinta

Organická chemie-rébusy a tajenky VY_32_INOVACE_ CHE

Plasty (laboratorní práce)

Speciální ZŠ a MŠ Adresa. U Červeného kostela 110, TEPLICE Číslo op. programu CZ Název op. programu

Vítězslav Bártl. srpen 2012

Využití: LDPE HDPE HDPE Nízkohustotní polyethylen:

SADA VY_32_INOVACE_CH1

Transkript:

Číslo projektu Číslo materiálu Název školy Autor Průřezové téma Tematický celek Ročník 1. CZ.1.07/1.5.00/34.0565 VY_32_INOVACE_359_Uhlovodíky Masarykova střední škola zemědělská a Vyšší odborná škola, Opava, příspěvková organizace Mgr. Hana Glatterová Člověk a svět práce Chemie Datum tvorby 4. 4. 2013 Datum a místo ověření Druh učebního materiálu Anotace 10. 4. 2013 chemie 1. Za Písemná prověrka Kontrolní otázky a úkoly z probraného úseku učiva Otázky (úkoly) obsažené v materiálu jsou otevřené i uzavřené. Otázky svým obsahem a rozsahem odpovídají ŠVP pro učební obory obor Zahradník (41-52-H/01) a Zemědělec - farmář (41-51-H/01). Klíčová slova Metodický pokyn Materiál je z vlastních zdrojů autora. Uhlovodíky, názvosloví uhlovodíků, metan, isooktan, polyethylen, toluen, acetylen, naftalen, polypropylen, skládkování, spalování, recyklace, zkratky některých umělých hmot (PE, PP, PS, PET), nepolární rozpouštědlo, rozdělení organických sloučenin Písemkové listy jsou určeny k použití až po probrání a procvičení daného úseku učiva. Materiál je určen k vytištění pro praktickou činnost žáků ve výuce. Písemkové listy jsou spotřebním materiálem, obdrží je každý žák a pracuje do nich, listy mu po ohodnocení zůstávají. Časová dotace: 25 minut. Bodový systém je návrhem autora. Snaží se o vyváženost mezi hodnocením jednotlivých otázek.

Jméno a příjmení, třída:... Body:... Datum:... Známka:.... Uhlovodíky a přírodní zdroje uhlovodíků A 1. Pojmenujte: a) CH 3 CH 2 CH 3. 2. K uvedeným vzorcům přiřaďte správný název (zapište odpovídající písmeno A F do čtverečku). a) CH CH A 2-methyl-1,3-butadien (isopren) B 1,3-butadien C vinyl D ethin (acetylen) E toluen F naftalen c) 3. Co jsem? Zapište název. Jsem bezbarvý plyn, bez zápachu, se vzduchem tvořím výbušnou směs. Vznikám rozkladem zbytků živých organismů (bahenní plyn, bioplyn), jsem hlavní složkou zemního plynu. 4. Co jsem? Zapište, jaké mám oktanové číslo. Jsem kapalina, která se používá k určování oktanového čísla benzínu. 5. Co jsem? Zapište název. Jsem významný, v současnosti nejpoužívanější polymer na světě. Jsem průsvitná bílá velmi pružná látka. Lze mě použít v rozmezí teplot od 50 do +90 C. Jako fólii mě vyrábí např. pod obchodním názvem Mikroten. 6. Co jsem? Zapište název. Svými vlastnostmi se podobám benzenu. V malém množství se vyskytuji v petroleji, ze kterého mě průmyslově vyrábějí. Lze mě využít při výrobě jiných sloučenin, typickým příkladem je výroba jedné známé trhaviny. Největší využití mám však jako rozpouštědlo syntetických barev a laků. Pozor, jsem vysoce hořlavý a zdraví škodlivý, přesto bývám pro své lehce narkotické účinky občas zneužíván jako inhalační droga. otočte a pokračujte

7. Systém organických látek vychází z uhlovodíků. Od nich pak odvozujeme složitější organické sloučeniny. Podle tvaru řetězce rozdělujeme uhlovodíky na acyklické a cyklické. Do následujícího schématu doplňte správně chybějící údaje. alkany (parafiny) s vazbou Acyklické (alifatické) uhlovodíky s vazbou alkiny (acetyleny) s vazbou 8. Každodenně přicházíme do styku s obrovským množstvím předmětů, jejichž výchozí surovinou je ropa. Kromě spousty dalších jsou to např. obaly, mj. i v potravinářském průmyslu. Doplňte správně chybějící název nebo zkratku: polyetylen tereftalát vysokohustotní polyetylen polypropylen HDPE PS 9. Zapište heslovitě, jaký problém vzniká při: a) skládkování umělých hmot, b) spalování umělých hmot. 10. Vyberte, co z nabídky nepatří mezi polární rozpouštědla. a) aceton b) voda c) benzen Zapište sem:

Jméno a příjmení, třída:... Body:... Datum:... Známka:.... Uhlovodíky a přírodní zdroje uhlovodíků B 1. Pojmenujte: C a) 8 H 18... 2. K uvedeným vzorcům přiřaďte správný název (zapište odpovídající písmeno A F do čtverečku). a) CH 2 CH 2 A isopren B 1,3-butadien C ethen (etylen) D ethin (acetylen) E naftalen F anthracen c) 3. Co jsem? Zapište název. Jsem bezbarvý plyn, přepravují mě v ocelových lahvích označených bílým pruhem. Se vzduchem tvořím výbušnou směs, vybuchuji i při větším stlačení (proto jsou ocelové lahve naplněné pórovitou hmotou a acetonem, ve kterém jsem dobře rozpustný). Používají mě spolu s kyslíkem např. k autogennímu sváření. 4. Co jsem? Zapište název. Jsem bílá krystalická látka, mám charakteristický zápach, sublimuji. Jako technický bývám využíván např. proti molům, avšak pozor, např. při požití jsem zdraví škodlivý a je u mě podezření na vyvolání rakoviny. 5. Co jsem? Zapište název. Patřím mezi termoplastické polymery, jsem používán v mnoha odvětvích průmyslu. Mám velmi dobrou elektrickou a chemickou odolnost. Prodávají mě např. pod obchodním názvem Triplen či Moira. Často jsem mj. používán pro výrobu lan a provazů (jsou dostatečně lehké, plavou na hladině.) 6. Co jsem? Zapište jen jeden z mých názvů. Jsem důležitou výchozí surovinou pro výrobu svého polymeru. Pozor, mám narkotické a lokálně dráždivé účinky. Spolu s 1,3-butadienem sloužím k výrobě syntetického kaučuku Buna S: otočte a pokračujte

7. Vysvětlete pojmy: a) cykloalkany b) aromatické uhlovodíky (areny) c) alkyl 8. Každodenně přicházíme do styku s obrovským množstvím předmětů, jejichž výchozí surovinou je ropa. Doplňte správně chybějící název nebo zkratku: PS polyethylen (různé formy) vysokohustotní polyetylen polyetylen tereftalát HDPE 9. Zapište a) heslovitě, jaký problém vzniká při skládkování umělých hmot. b) Zapište, co je to recyklace. 10. Víme, že pro určení rozpouštědla vhodného k rozpuštění určité látky je důležité v první řadě vědět, zda dané rozpouštědlo je nebo není polární. Vyberte, co z nabídky patří mezi nepolární rozpouštědla. d) voda e) benzín f) etanol Zapište sem:

ŘEŠENÍ Jméno a příjmení, třída:... Body:... Datum:... Známka:.... Uhlovodíky a přírodní zdroje uhlovodíků A 1. Pojmenujte: a) CH 3 CH 2 CH 3 propan styren (resp. vinylbenzen, fenylethen) 2. K uvedeným vzorcům přiřaďte správný název (zapište odpovídající písmeno A F do čtverečku). a) CH CH D A A 2-methyl-buta-1,3-dien (isopren) B but-1,3-dien C vinyl (ethenyl) D ethyn (acetylen) E toluen F naftalen c) F 3. Co jsem? Zapište název Jsem bezbarvý plyn, bez zápachu, se vzduchem tvořím výbušnou směs. Vznikám rozkladem zbytků živých organismů (bahenní plyn, bioplyn), jsem hlavní složkou zemního plynu. methan (resp. metan) 4. Co jsem? Zapište triviální název. Jsem kapalina, která bývá přídavkem benzínu. Základ mého triviálního názvu je součástí názvu čísla, kterým se charakterizuje palivo do spalovacích motorů, a to jeho odolnost proti samozápalu. isooktan (popř. uznat další názvy: iso-oktan, izooktan či izo-oktan) 5. Co jsem? Zapište název. Jsem významný, v současnosti nejpoužívanější polymer na světě. Jsem průsvitná bílá velmi pružná látka. Jsem termoplast. Lze mě použít v rozmezí teplot od 50 do +90 C. Předměty ze mě vyrobené bývají označeny zkratkou PE. Jako fólii mě vyrábí např. pod obchodním názvem Mikroten. polyethylen (resp.. polyetylen) 6. Co jsem? Zapište název. Jsem aromatický uhlovodík. Svými vlastnostmi se podobám benzenu. V malém množství se vyskytuji v petroleji, ze kterého mě průmyslově vyrábějí. Lze mě využít při výrobě jiných sloučenin, typickým příkladem je výroba jedné známé trhaviny. Největší využití mám však jako rozpouštědlo syntetických barev a laků. Pozor, jsem vysoce hořlavý a zdraví škodlivý, přesto bývám pro své lehce narkotické účinky občas zneužíván jako inhalační droga. toluen (resp. methylbenzen, popř. lze uznat fenylmethan) otočte a pokračujte

A 7. Systém organických látek vychází z uhlovodíků. Od nich pak odvozujeme složitější organické sloučeniny. Podle tvaru řetězce rozdělujeme uhlovodíky na acyklické a cyklické. Do následujícího schématu doplňte správně chybějící údaje. nasycené alkany (parafiny) s vazbou C C Acyklické (alifatické) uhlovodíky nenasycené alkeny (olefiny) s vazbou C==C alkiny (acetyleny) s vazbou C C 8. Každodenně přicházíme do styku s obrovským množstvím předmětů, jejichž výchozí surovinou je ropa. Kromě spousty dalších jsou to např. obaly, mj. i v potravinářském průmyslu. Doplňte správně chybějící název nebo zkratku: polyetylen tereftalát... _ PET vysokohustotní polyetylen... HDPE _ polystyren... PS polypropylen... _ PP 9. Zapište stručně, jaké problémy vznikají při: žádné n. dlouhé odbourávání, uvolňování toxických látek, a) skládkování umělých hmot problematické spalování či mnohdy i nemožná recyklace ekonomická náročnost (vysoké teploty, dostatek kyslíku), b) spalování umělých hmot u některých plastů toxické spaliny i při vysokých teplotách 10. Vyberte, co z nabídky nepatří mezi polární rozpouštědla. a) aceton b) voda c) benzen Zapište sem: benzen

ŘEŠENÍ Jméno a příjmení, třída:... Body:... Datum:... Známka:.... Uhlovodíky a přírodní zdroje uhlovodíků B 1. Pojmenujte: a) C 8H 18 oktan benzen 2. K uvedeným vzorcům přiřaďte správný název (zapište odpovídající písmeno A F do čtverečku). a) CH 2 CH 2 C A isopren B B but-1,3-dien C ethen (etylen) D ethyn (acetylen) E naftalen F anthracen c) F 3. Co jsem? Zapište název. Jsem nenasycený uhlovodík, bezbarvý plyn, přepravují mě v ocelových lahvích označených bílým pruhem. Se vzduchem tvořím výbušnou směs, vybuchuji i při větším stlačení (proto jsou ocelové lahve naplněné pórovitou hmotou a acetonem, ve kterém jsem dobře rozpustný). Bývám využíván především v chemické syntéze, přímo jsem používán (podobně jako vodík) zejména k autogennímu sváření a řezání kovů. acetylen (resp. ethyn) 4. Co jsem? Zapište název. Jsem získáván z černouhelného dehtu, jsem bílá krystalická látka, mám charakteristický zápach, sublimuji. Jako technický bývám využíván např. proti molům, avšak pozor, např. jsem zdraví škodlivý, mj. je u mě podezření na vyvolání rakoviny, jsem vysoce toxický pro vodní organismy. naftalen 5. Co jsem? Zapište název. Patřím mezi termoplastické polymery, jsem používán v mnoha odvětvích průmyslu. Mám velmi dobrou elektrickou a chemickou odolnost. Prodávají mě pod obchodním názvem např. Triplen či Moira. Bývám označován zkratkou PP. Často jsem mj. používán pro výrobu lan a provazů (jsou dostatečně lehké, plavou na hladině.) polypropylen 6. Co jsem? Zapište název. Jsem důležitou výchozí surovinou pro výrobu svého polymeru, který má velmi široké užití, ale který je znám především jako pěnový tepelně izolační materiál. Pozor, jako monomer mám narkotické a lokálně dráždivé účinky. Spolu s buta-1,3-dienem sloužím k výrobě syntetického kaučuku Buna S: styren (resp. fenylethen, popř. lze uznat vinylbenzen) otočte a pokračujte

B 7. Vysvětlete pojmy: a) cykloalkany nasycené uhlovodíky s uzavřeným řetězcem b) aromatické uhlovodíky (areny) uhlovodíky obsahující benzenové jádro c) alkyl jednovazebný uhlovodíkový zbytek od nasyceného uhlovodíku 8. Zapište, proč se provádí: jako motorové palivo (docílí se snížení předčasného zapálení reakční směsi.) Každodenně přicházíme do styku s obrovským množstvím předmětů, jejichž výchozí surovinou je ropa. Kromě spousty dalších jsou to např. obaly, mj. i v potravinářském průmyslu. Doplňte správně chybějící název nebo zkratku: _polystyren... PS polyethylen (různé formy nerozlišujte)... _ PE vysokohustotní polyetylen... HDPE polyetylen tereftalát... _ PET 9. Zapište stručně, jaké problémy vznikají při: žádné n. dlouhé odbourávání, uvolňování toxických látek, a) skládkování umělých hmot problematické spalování či mnohdy i nemožná recyklace Recyklace je b) Zapište, co je to recyklace: opětovné využití odpadu jako (druhotné) suroviny.. 10. Vyberte, co z nabídky patří mezi nepolární rozpouštědla. d) voda e) benzín f) etanol Zapište sem: benzín