Model Obrázek Popis Cena vč. DPH

Podobné dokumenty
pochopení MATEŘ SKÉ ŠKOLY

Předměty tvořené ocelí nebo jinými kovy, které umí přitahovat železné předměty,

Pracovní list číslo 01

4.5.1 Magnety, magnetické pole

Sada pro rychlou demonstraci přeměny energie. Kat. číslo

Věra Keselicová. květen 2013

Archimédův zákon I

Fyzika - Prima. Vlastnosti pevných, kapalných a plynných látek; Zkoumání a porovnávání společných a různých vlastností látek

Toroidní generátor. Ing. Ladislav Kopecký, červenec 2017

ELEKTRONICKÁ STAVEBNICE MOTORU A GENERÁTORU

Několik způsobů měření otáček

Sada Elektrické obvody Kat. číslo

Elektřina vlastníma rukama

13 MŮŽE BÝT KOPRETINA MODRÁ?

1.7.8 Elektrické pole

Sada Elektřina a magnetismus. Kat. číslo

SOUPRAVA ZÁKLADNÍ ELEKTRICKÉ OBVODY. Návod k použití a popis pokusů

ZDROJE ENERGIE, ANEB TROCHA PRAXE NEUŠKODÍ

Habermaaß-hra Experimentální Box - Vítr

Projekt POKUSY. 5. třída Berušky

Úkol č. 1 Je bouřka pro letadla nebezpečná a může úder blesku letadlo zničit? Úkol č. 2 Co je to písečná bouře?

Datum: Projekt: Využití ICT techniky především v uměleckém vzdělávání Registrační číslo: CZ.1.07/1.5.00/34.

Základní škola Karviná Nové Město tř. Družby 1383

NĚCO ² JE VE VZDUCHU A STROM TO POTŘEBUJE

2) Povětrnostní činitelé studují se v ovzduší atmosféře (je to..) Meteorologie je to věda... Počasí. Meteorologické prvky. Zjišťují se měřením.

FYZIKA Charakteristika vyučovacího předmětu 2. stupeň

Nezkreslená věda díl Elektromotory

TEMATICKÉ OKRUHY PRO OPAKOVÁNÍ K MATURITNÍ ZKOUŠCE

Fyzika je přírodní věda, která zkoumá a popisuje zákonitosti přírodních jevů.

VÝUKOVÝ MATERIÁL zpracovaný v rámci projektu

Toroid magnet motor. Ing. Ladislav Kopecký, červenec 2017

Fyzika 7. ročník Vzdělávací obsah

4.5.2 Magnetické pole vodiče s proudem

(2. Elektromagnetické jevy)

Určitě si pamatuješ, že všechno se skládá z atomů. Kámen, pero, videohra, televize, pes a ty také se skládáš z atomů

Magnetické vlastnosti látek část 02

Rezonanční elektromotor

Datum, období vytvoření:

Základní škola národního umělce Petra Bezruče, Frýdek-Místek, tř. T. G. Masaryka 454

Modernizace vzdělávání CZ.1.07/1.4.00/ Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT (Příroda a svět) III/2/PS/1/1/20

Měrná jednotka Rok 2004 Rok 2003 Index

Poznámky k používání této příručky... 4 Seznamte se se suchým ledem a oxidem uhličitým... 6 Použití suchého ledu... 7

TEMATICKÉ OKRUHY PRO OPAKOVÁNÍ K MATURITNÍ ZKOUŠCE

Vlastnosti látek a těles. Zápisy do sešitu

ELEKTŘINA A MAGNETIZMUS kontrolní otázky a odpovědi

MENSA GYMNÁZIUM, o.p.s. TEMATICKÉ PLÁNY TEMATICKÝ PLÁN (ŠR 2017/18)

Projekt: Inovace oboru Mechatronik pro Zlínský kraj Registrační číslo: CZ.1.07/1.1.08/ Bc. Karel Hrnčiřík

Trvalé magnety frontální sada

Paprsky světla létají úžasnou rychlostí. Když dorazí do našich očí, donesou

Tomislav Senćanski. Malý vědec Kompas z jehly a dalších více jak 60 experimentů

Polohová a pohybová energie

Těleso. Těleso je osoba, rostlina, zvíře nebo věc, které můžeme přisoudit tvar, rozměry, polohu.

Měrná jednotka Rok 2003 Rok 2002 Index

Z FARMY AŽ NA TALÍŘ VYBARVI OBRÁZEK FARMY. tady na farmě začíná cesta potravin. i koláčů? ano. Mouka, tvaroh i povidla jsou z farmy.

Kapalina, pevná látka, plyn

ELEKTRICKÝ PROUD V PLYNECH

Několik netradičních pokusů z magnetismu

JITKA HOUFKOVÁ, DANA MANDÍKOVÁ Katedra didaktiky fyziky, Matematicko-fyzikální fakulta, Univerzita Karlova v Praze

4.5.3 Magnetická síla

Tematický plán učiva z fyziky pro 6. ročník na školní rok

SEZNAM TÉMAT Z ODBORNÝCH PŘEDMĚTŮ STROJÍRENSKÝCH A HORNICKÝCH

3. Komutátorové motory na střídavý proud Rozdělení střídavých komutátorových motorů Konstrukce jednofázových komutátorových

Název projektu: EU Peníze školám. Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.4.00/

KUFŘÍK ELEKTŘINA A MAGNETISMUS

F6 - Magnetické vlastnosti látek Číslo variace: 1

Srovnání SRM s Flynnovým motorem

Otázka: Jak poznáme, že je ve skořápce vejce trhlina, i když ji neobjevíme očima?

Fyzikální pole. Autorka: Zuzana Janoušková. Obsahový cíl:

Výstupy Učivo Průřezová témata

b) Máte dvě stejná tělesa, jak se pozná, že částice jednoho se pohybují rychleji než částice druhého?

SILOVÉ PŮSOBENÍ MAGNETICKÉHO POLE

FITNESS PLÁN FITNESS PLÁN. Porsche Česká Republika s. r. o. Radlická 740/113d Praha 5 PS Změny vyhrazeny. SEAT SERVIS. seat.

OBSAH. Úvod... 9 Popis a ovládání vozidla Technický popis... 10

Alternativní zdroje energie

V izolované soustavě nedochází k výměně tepla s okolím. Dokonalá izolovaná soustava neexistuje, nejvíce se jí blíží kalorimetr nebo termoska.

Zajímavé pokusy s keramickými magnety

Evropský sociální fond "Praha a EU: Investujeme do vaší budoucnosti"

ZŠ ÚnO, Bratří Čapků 1332

Elektřina a magnetizmus magnetické pole

Teplota. fyzikální veličina značka t

Toroid magnet motor IV

Název materiálu: Elektromagnetické jevy 3

Přírodní vědy s didaktikou přednáška

Model generátoru Kat. číslo

NEŽIVÁ PŘÍRODA. Anotace: Materiál je určen k výuce věd ve 3. ročníku ZŠ. Seznamuje žáky se složkami neživé přírody a jejich tříděním.

Přírodní vědy s didaktikou prezentace

Stacionární magnetické pole

PRACOVNÍ LIST: OPAKOVÁNÍ UČIVA 6. ROČNÍKU

Elektřina a magnetizmus rozvod elektrické energie

OPAKOVÁNÍ UČIVA 6. ROČNÍKU.

SEZNAM TÉMAT Z ODBORNÝCH PŘEDMĚTŮ STROJÍRENSKÝCH

Žákovská cvičení Elektrický proud a magnetismus Kat. číslo

Proč se mnoho lidí nemůže náklonnosti takřka ubránit,


Projekt Odyssea,

Elektřina z ničeho? 1. Otáčej kličkou a pozoruj ručku měřícího přístroje

Sada 1 - Elektrotechnika

princip činnosti synchronních motorů (generátoru), paralelní provoz synchronních generátorů, kompenzace sítě synchronním generátorem,

1 ELEKTRICKÉ STROJE - ZÁKLADNÍ POJMY. 1.1 Vytvoření točivého magnetického pole

Transkript:

Experimentální sady pro MŠ a ZŠ CENÍK 2016

Mateřská škola Voda Vzduch Magnetizmus M1-1: Můžeme vodu slyšet? M1-2: Která kulička plave ve vodě? M1-3: Co pomáhá kuličkám z plastelíny při plavání? M1-4: Proč ocelová loď pluje? M1-5: Jak může plavat auto? M1-6: Můžeme vidět, zda je voda studená nebo horká? M1-7: Co dělá voda, když je jí příliš chladno? M1-8: Umí led plavat? M1-9: Co dělá voda, když je jí příliš horko? M1-10: Kdo ukradl vodu? M1-11: Jak se voda dostane zpět? M1-12: Proč má kapka vody takový zvláštní tvar? M1-13: Co nese ocelovou destičku? M1-14: Jak se voda dostává ze země? M1-15: Jak se voda dostává do našeho domu? M1-16: Jak funguje vodoměr? M1-17: Stavíme fontánu M1-18: Jak získáme sůl z vody? M2-1: Proč se kapesník nenavlhčí? M2-2: Můžeme vzduch slyšet? M2-3: Můžeme vzduch cítit? M2-4: Může vzduch pohánět dopravní prostředek? M2-5: Stavíme větrné kolo M2-6: Jak můžeme pomocí vzduchu vyrobit proud? M2-7: Může nehybný vzduch i brzdit? M2-8: Stavíme padák M2-9: Může vzduch nadnášet? M2-10: Může vzduch i chránit? M2-11: Udělejme si papírové letadlo M2-12: Proč fotbalový míč skáče? M2-13: Jak se dostává vzduch do kol? M2-14: Proč voda nevyteče?. M3-1: Jak se může kancelářská svorka pohybovat po stěně? M3-2: Který kotouč je přitahován magnetem? M3-3: Co pomáhá kancelářské sponce? M3-4: Působí magnet i ve vodě? M3-5: Může kancelářská svorka přitahovat magnet? M3-6: Kdo zachrání magnet? M3-7: Kde je magnet nejsilnější? M3-8: Může magnet i odpuzovat? M3-9: Existuje magnet se čtyřmi póly? M3-10: Je magnetismus "nakažlivý"? M3-11: Co ukazuje kompas? 11 800 Kč 12 600 Kč 15 900 Kč

Mateřská škola Rostliny Základní škola Vidět a slyšet Elektřina a magnetizmus M4-1: Můžeme slyšet květiny? M4-2: Proč květ svěšuje hlavu? M4-3: Mají květiny vodovodní potrubí? M4-4: Jak vypadá stonek zevnitř? M4-5: Jak může voda stoupat až nahoru? M4-6: Vrací rostlina vodu zpět? M4-7: Písek nebo humus? M4-8: Proč květ neupadne? M4-9: Co drží půdu? M4-10: Spí květiny v noci? M4-11: Proč kvetou některé květiny brzy na začátku roku? M4-12: Jak může semínko růst? M4-13: Jak vypadá semínko zevnitř? M4-14: Jak silná jsou semínka? G1-1: Potřebujeme světlo, abychom viděli? G1-2: Co způsobuje světlo v oku? G1-3: Jak reaguje oko na množství světla? G1-4: Proč potřebujeme dvě oči? G1-5: Kdy vidíme černobíle a kdy barevně? G1-6: Proč vidíme barevnou rotující káču šedě? G1-7: Co se stane se světlem na vodě? G1-8: Co se stane se světlem ve vodě? G1-9: Jakou barvu má světlo? G1-10: Odkud se berou pestré podzimní barvy? G1-11: Jak černý je stín? G1-12: Kde se dá vidět stín? G1-13: Jak velký je stín? G1-14: Jaký stín vznikne ze dvou světelných zdrojů? G1-15: Co mohou slyšet mé uši? G1-16: Proč potřebujeme dvě uši? G1-17: Slyšíme se šňůrkou lépe? G1-18: Jak můžeme se šňůrkou telefonovat? G2-1: Které látky jsou přitahovány magnety? G2-2: Magnet a železná tyč, kdo koho přitahuje? G2-3: Je magnet všude stejně silný? G2-4: Přitahuje či odpuzuje? G2-5: Dají se z jednoho magnetu udělat dva? G2-6: Co způsobuje magnetickou sílu v železe? G2-7: Dá se magnetická síla zviditelnit? (4 experimenty) G2-8: Funguje kompas na základě magnetické síly? G2-9: Kdy svítí žárovka? G2-10: Tři baterie - luxus? G2-11: Jak funguje spínač? (3 experimenty) G2-12: Které látky vedou dobře elektrický proud? G2-13: Svítí dvě žárovky silněji než jedna? G2-14: Jak získá každá žárovka svůj vlastní el. obvod? G2-15: Vznikají přes elektrický proud magnetické síly? G2-16: Existuje magnetická síla na zapínání a vypínání? 16 600 Kč 8 200 Kč 12 100 Kč

Základní škola Půda, výživa, energie Teplo a oheň Stroje a konstrukce G3-1: Kde zůstává voda? G3-2: Co zastaví sesouvající se svah? G3-3: Kam mizí sůl? G3-4: Kolik cukru pohltí můj čaj? G3-5: Rozpouští se všechny pevné látky ve vodě? G3-6: Jak se může vyčistit znečištěná voda? G3-7: Je možné znovu získat sůl z osolené vody? G3-8: Jednou smíšené - navždy neoddělitelné? G3-9: Co je to za skvrnu v sešitu? G3-10: Které potraviny nás činí silnými? G3-11: Jak je možné dokázat bílkoviny v potravinách? G3-12: Jak funguje generátor? G3-13: Co musíme udělat, aby se vodní kolo točilo rychleji? G3-14: Jak může vítr vytvářet proud? G3-15: Může generátor pracovat i jako elektromotor? G3-16: Energie ze slunce - jak to funguje? G3-17: Může kostka ledu uvést do chodu motor? G4-1: Je voda studená nebo teplá? G4-2: Jak reagují kapaliny na změnu teploty? G4-3: Jak získá teploměr dílky na stupnici? G4-4: Jak reaguje vzduch na změnu teploty? G4-5: Jak reagují pevné látky na změnu teploty? G4-6: Jak funguje bimetal? G4-7: V jakém směru se přenáší teplo? G4-8: Vedou všechny látky teplo stejně dobře? G4-9: Jak se dále předává teplo v kapalinách? G4-10: Jak reaguje tělo na vyzařování tepla? G4-11: Je možné zabránit úniku tepla? G4-12: Proč se tepelná izolace vyplácí? G4-13: Jak reaguje led na sůl? G4-11: Jaká je struktura plamene svíčky? G5-1: Jak můžeme měřit síly? G5-2: Jakou výhodu má rampa? G5-3: Jde to s kladkami lépe? G5-4: Jakou výhodu mají kola? G5-5: Jak může dítě zvednout svého otce? G5-6: Proč moje síla působí na maticový klíč tak dobře? G5-7: Jak se hnací síla dostane na vhodné místo? G5-8: Které kolo se točí rychleji? G5-9: Proč nemá kolo žádný hnací řemen? G5-10: Jakou výhodu má ozubený převod? G5-11: Jak se dá změnit směr rotačního pohybu? G5-12: Proč nosník podpírá lépe než deska? G5-13: Jakou výhodu má pilířový most? G5-14: Jakou výhodu má obloukový most? G5-15: Jakou výhodu má visutý most? G5-16: Může visutý most vypadat i jinak? 15 200 Kč 12 100 Kč 19 400 Kč

Základní škola Voda a vzduch G6-1: Která kulička plave ve vodě? G6-2: Co pomáhá plastelínové kuličce při plavání? G6-3: Jak může plout ocelová loď? G6-4: Je možné vidět, zda je voda studená nebo horká? G6-5: Kdo ukradl vodu? G6-6: Je kapka vody kulatá? G6-7: Co nese ocelovou destičku? G6-8: Jak se dostane voda z půdy? G6-9: Jak se dostává voda do našeho domu? G6-10: Jak funguje vodoměr? G6-11: Jak funguje fontána? G6-12: Proč se kapesník nenamočí? G6-13: Můžeme vzduch slyšet? G6-14: Může vzduch pohánět vozidlo? G6-15: Může vzduch, který se nehýbe, také brzdit? G6-16: Může vzduch nést? G6-17: Může vzduch chránit? G6-18: Proč voda nevyteče? 8 200 Kč Ceny jsou platné od 15. 9. 2016 a jsou uvedeny včetně 21% DPH. Platnost cen do vydání nového ceníku.

Váš Mekruphy partner: