1.9 Meranie hmotnosti kvapalín a plynov PL KEGA 130UK/2013

Podobné dokumenty
2.4 Hustota kvapalín PL KEGA 130UK/2013

Úloha: Porovnaj rovnoramenné váhy na obr A s váhami, ktoré si dokážeš zhotoviť sám (obr B).

Úloha: Prezri si podkapitoly 1.6 a 1.11 a vypíš z nich vlastnosti tuhých látok a telies do tabuľky Vlastnosti tuhých látok a telies

1.5 Spoločné a rozdielne vlastnosti kvapalín a plynov PL KEGA 130UK/2013

1.4 Vlastnosti plynov PL KEGA 130UK/2013

Zisti, ktoré farby sa zobrazia na bielom povrchu, ak svetlo prechádza hranolom.

Pracovný list pre žiaka

Pokus 1 (Lapitková, et al., 2010, s. 74)

1.10 Meranie dĺžky PL KEGA 130UK/2013

Názov: Osmóza. Vek žiakov: Témy a kľúčové slová: osmóza, koncentrácia, zber dát a grafické znázornenie. Čas na realizáciu: 120 minút.

FYZIKA - 6. ročník. šk. r / Časovo tematický plán vyučovania. Základná škola, Holubyho 15, Piešťany, / ISCED2 /

Matematika test. Cesta trvala hodín a minút.

NAKUPUJEME A POČÍTAME

Aktivizujúce úlohy k téme tuky

Tematický výchovno vzdelávací plán z fyziky pre 6. ročník A, B

Na aute vyfarbi celé predné koleso na zeleno a pneumatiku zadného kolesa vyfarbi na červeno.

Aktivizujúce úlohy k téme sacharidy

Fyzika 9. ročník 3. Laboratórna úloha

Matematika test. 1. Doplň do štvorčeka číslo tak, aby platila rovnosť: (a) 9 + = (b) : 12 = 720. (c) = 151. (d) : 11 = 75 :

Diplomový projekt. Detská univerzita Žilinská univerzita v Žiline Matilda Drozdová

Súbor úloh z matematiky

1. súkromné gymnázium v Bratislave, Bajkalská 20, Bratislava A. 2 B. 6 C. 9 D. 14 A. 21 B. 36 C. 24 D. 33

M úlohy (vyriešené) pre rok 2017

Moderné vzdelávanie pre vedomostnú spoločnosť / Projekt je spolufinancovaný zo zdrojov EÚ. Metodicko pedagogické centrum.

Matematika test. Mesačne zaplatí. Obvod obdĺžnikovej záhrady je. Jedna kniha stojí Súčet

Tematický výchovno vzdelávací plán z fyziky pre 7. ročník A, B

Učebné osnovy FYZIKA. FYZIKA Vzdelávacia oblasť. Názov predmetu

Fyzika stručne a jasne

Matematika pre tretiakov. Ako reaguje séria učebných materiálov M. Belica a J. Striežovskej na zmeny v išvp

CITOVANIE. Ako nebyť plagiátorom. Simona Gavalierová Kurz informačnej gramotnosti

Obvod štvorca a obdĺžnika

Názov projektu: Čítaj viac a dvere k poznaniu sa samy otvoria. Kód projektu: METODICKÝ LIST

Preprava lítiových batérií. Začať

Funkcia - priradenie (predpis), ktoré každému prvku z množiny D priraďuje práve jeden prvok množiny H.

INFILTRAČNÁ schopnosť pôdy

Kombinatorická pravdepodobnosť (opakovanie)

Režim dňa Pracovné listy na rozvoj slovnej zásoby a komunikačných schopností pre prípravný a 1. ročník ZŠ Mgr. Eva Grňová 2014

Súbor pracovných listov Domov a práca 5.roč. II.časť

Klasifikačný poriadok pre jednotlivé vyučovacie predmety

Globálny chemický experiment IYC Solárny destilátor

VECIT 2006 Tento materiál vznikol v rámci projektu, ktorý je spolufinancovaný Európskou úniou. 1/4

PATCHWORK PARTY. ... pre šikovné ručičky, kreatívne hlavičky, pracovité dušičky...

Učebné plány UČEBNÉ PLÁNY ŠKOLSKÉHO VZDELÁVACIEHO PROGRAMU

Pokus (Lapitková et al., 2010, s. 14)

OPAKOVANIE ZÁKLADNÉ POJMY Z INFORMATIKY

Doplňte na vyznačené miesta chýbajúce číslice a desatinné čiarky tak, aby boli rovnosti správne. a) 3, 2 = 3, 2

Súmernosti. Mgr. Zuzana Blašková, "Súmernosti" 7.ročník ZŠ. 7.ročník ZŠ. Zistili sme. Zistite, či je ľudská tvár súmerná

Ako podporiť predaj áut cez internet? - popis služby Etarget - prípadová štúdia Suzuki Slovakia

Test. Ktorý valec by ste použili? A. Jednočinný valec B. Dvojčinný valec. Odpoveď:

Republika Srbsko MINISTERSTVO OSVETY, VEDY A TECHNOLOGICKÉHO ROZVOJA ÚSTAV PRE HODNOTENIE KVALITY VZDELÁVANIA A VÝCHOVY VOJVODINSKÝ PEDAGOGICKÝ ÚSTAV

Autor: Jana Krchová Obor: Fyzika FYZIKÁLNÍ VELIČINY. Délka Doplň ve větě chybějící slova: Fyzikální veličina je těles, kterou lze..

Základy algoritmizácie a programovania

Tematický výchovno-vzdelávací plán z fyziky pre 6.ročník ZŠ (spracovaný v súlade so ŠVP Fyzika ISCED 2 príloha)

1. LABORATÓRNE CVIČENIE

Užívateľská príručka systému CEHZ. Základné zostavy Farmy podľa druhu činnosti

To bolo ľahké. Dokážete nakresliť kúsok od prvého stromčeka rovnaký? Asi áno, veď môžete použiť tie isté príkazy.

Cieľ: správne vysvetlenie významu slova migrovanie, priblížiť prečo ľudia migrujú, zapájať do odpovedí účastníkov,

Konfigurácia IP Bell 02C Dverný vrátnik a FIBARO Home Center 2

Vztlaková síla působící na těleso v atmosféře Země

1. Aká je maximálna operačná hĺbka pre EAN38 podľa Aronnax tabuľky (blok 7 - žltá tabuľka MOD Table):

Používateľská príručka pre autorov

Určení hustoty látky. (laboratorní práce) Zvyšování kvality výuky v přírodních a technických oblastech CZ.1.07/1.1.28/

Starogrécky filozof Demokritos ( pred n.l) Látky sú zložené z veľmi malých, ďalej nerozdeliteľných častíc - atómov

Vzdělávací karetní. Vzdělávací pomůcka. Určeno dětem od 3 do 5 let. volí libovolné otázky případně pořadí dětí, které budou na tahu.

Kombinatorická pravdepodobnosť (opakovanie)

LÁBORATÓRNE POMÔCKY. Anorganická a organická chémia ZS

Roverský projekt ako na to?

Riešené úlohy Testovania 9/ 2011

Učebné plány UČEBNÉ PLÁNY ŠKOLSKÉHO VZDELÁVACIEHO PROGRAMU

Tipy na šetrenie elektrickej energie Použitie časového spínača Časť I Kuchynský bojler

Regionálne a národné patentové databázy NEMECKO, EUROÁZIA, USA

Je to voľne dostupný programový balík (free software), ktorý sa používa na meraniach.

RÁMCOVÝ UČEBNÝ PLÁN pre ZŠ s vyučovacím jazykom slovenským. ročník primárne vzdelávanie

Laboratorní práce č. 4: Určení hustoty látek

Bezdrôtový systém registrácie teploty

TomTom Referenčná príručka

Metóda vetiev a hraníc (Branch and Bound Method)

Vytvorenie používateľov a nastavenie prístupov

Videoanalýza voľného pádu pracovný list.... Pohyb akých telies nemôžeme považovať za voľný pád?

MATEMATIKA v reálnom živote. Soňa Čeretková Katedra matematiky FPV UKF Nitra

Návod na používanie súboru na vyhodnotenie testov všeobecnej pohybovej výkonnosti

Tematický výchovno-vzdelávací plán k pracovnému zošitu. NOVÝ POMOCNÍK Z MATEMATIKY 6, 1.časť

Import Excel Univerzál

GPS KATASTER základné inštrukcie:

Hromadná korešpondencia v programe Word Lektor: Ing. Jaroslav Mišovych

Rámcový učebný plán pre 4. a 8.,9. ročník v školskom roku 2017/2018

ŠPECIFICKÉ POŽIADAVKY ELEKTRONICKÉHO TESTOVANIA

KOMISNÝ PREDAJ. Obr. 1

1. Otec, mama a dcéra majú spolu 69 rokov. Koľko rokov budú mať spolu o 7 rokov? a) 76 b) 90 c) 83 d) 69

N á v r h k pripomienkovaniu. sa uznieslo na tomto

Pracovní list: Hustota 1

Ak sa snažíte pochopiť jednu vec izolovane, že súvisí so všetkým vo vesmíre.

PPC brief. Zadanie pre tvorbu PPC reklamnej kampane

Obsah. Reprezentácia údajov v počítači. Digitalizácia číselnej informácie. Digitalizácia znakov a textovej informácie.

Obsah. Úvod Vyhodnotenie dotazníka Grafické vyhodnotenie... 7

ONLINE POBOČKA. pre zamestnávateľov MANUÁL

VŠ UČEBNICA - POKUSY PRE UČITEĽA FYZIKY

Nová maturita - zmeny v maturite 2013

8 PRÁCA, VÝKON, ENERGIA

PYTAGORIÁDA Súťažné úlohy školského kola 37. ročník, školský rok 2015/2016 KATEGÓRIA P3

Transkript:

Úloha (Lapitková et al., 2010, s. 49) Úloha: Porovnaj hodnotu objemu vody s hodnotou jej hmotnosti. Pomôcky: odmerný valec, váhy, voda, pipeta. Postup: 1. Odváž odmerný valec a zaznamenaj si jeho hodnotu hmotnosti. mvalec = g 2. Daj do odmerného valca 10 ml vody. Objem vody v odmernom valci by mal byť presný. Pomôž si pri meraní pipetou. Odváž odmerný valec s vodou. mvalec + voda = g 3. Zisti hmotnosť vody. mvalec + voda - mvalec = g 4. Meranie opakuj s tým, že do odmerného valca budeš postupne pridávať vždy po 10 ml vody. Svoje zistenia zapisuj do tabuľky 1.9.1. Tabuľka 1.9.1 Záznam objemu a hmotnosti vody objem vody (ml) 10 20 30 40 50 60 70 80 90 100 hmotnosť vody 5. Porovnaj číselné hodnoty objemu vody s jej hmotnosťou. Odpovedz (Lapitková et al., 2010, s. 49): 1. Aký záver možno vysloviť o číselnej hodnote objemu vody (V) a číselnej hodnote jej hmotnosti (m)? Rieš úlohy (Lapitková et al., 2010, s. 51-52): 1. Zisti a zaznamenaj do zošita tieto informácie: a) Koľko si vážil (mn) pri narodení? mn = kg = g 1

b) Akú hmotnosť (mt) máš teraz? mt = kg = g Zdroj informácií: 2. Na obr. 1.9.1 A a B sú zachytené dve váženia s tým istým pohárom. Odvážený je prázdny pohár (A) a pohár s kvapalinou (B). a) Uváž, v akých jednotkách je hmotnosť na displeji váh (obr. 1.9.1 B). b) Aká je hmotnosť kvapaliny v pohári? Obr. 1.9.1 Váženie pohára a kvapaliny 3. Tvojou úlohou je zistiť hmotnosť jednej poštovej známky, a to pomocou digitálnych váh, ktoré merajú s presnosťou na 1 g. Ako by si postupoval? Zvoľ si: pomôcky: postup: 4. Premeň jednotky hmotnosti: 10 kg = g 37 000 g = kg 5 000 kg = t 209 t = kg 7 t = kg 1 420 kg = g 2

Diskusia V 1,5 litrovej fľaši je minerálka. Ako by si zmeral hmotnosť vody vo fľaši, ak by si mal k dispozícii odmerný valec s objemom 1 000 ml a digitálne váhy s presnosťou na 1 g? Je možné zistiť hmotnosť vzduchu vo futbalovej lopte? Ak áno, vysvetli ako. Predstav si, že máš v jednej fľaši olej a v druhej fľaši lieh. Obe kvapaliny majú rovnaký objem. Bez toho, aby si kvapaliny vážil, pokús sa porovnať ich hmotnosti. Mlieko sa prepravuje v cisternách na autách. Spravidla sa určuje objem mlieka, ktoré preváža cisterna. Navrhni spôsob, ktorým by si zistil, koľko kilogramov mlieka zobrala cisterna z farmy do mliekarne. 3

Doplňujúca úloha (Lapitková et al., 2010, s. 48-49) Obr. 1.9.2 Váženie kvapalín (Lapitková, et al., 2010, s. 48) Obr. 1.9.3 Váženie plynov (Lapitková, et al., mbalón + vzduch = 1,9 2010, g s. 49) Úloha: Urč hmotnosť džúsu v odmernom valci na obr. 1.9.2. m valec = g m valec + džús = g m valec + džús - m valec = g Odpoveď: Úloha: Urč hmotnosť vzduchu v balóne na obr. 1.9.3. m balón = g m balón + vzduch = g m balón + vzduch - m balón = g Odpoveď: Doplňujúca úloha Úloha: Zisti hmotnosť jednej kvapky vody. Pomôcky: odmerný valec alebo pohár, váhy, voda, pipeta. Postup: 1. Odváž odmerný valec alebo pohár a zaznamenaj si jeho hodnotu hmotnosti. mvalec= g 2. Pipetou nakvapkaj do odmerného valca alebo pohára 100 kvapiek vody. Odváž odmerný valec s vodou a zistené hodnoty zapíš do tabuľky 1.9.2. 3. Zisti hmotnosť vody (m100 kvapiek). 4. Určenú hodnotu hmotnosti vody vydeľ číslom 100 a získaš hmotnosť jednej kvapky vody (m1 kvapky vody). 5. Celý postup merania hmotnosti jednej kvapky vody zopakuj 5-krát. Svoje zistenia si zapíš do tabuľky 1.9.2. 4

Tabuľka 1.9.2 Meranie hmotnosti jednej kvapky vody Číslo merania mvalec + 100 kvapiek vody m100 kvapiek vody m1 kvapky vody 1. 2. 3. 4. 5. 6. Vypočítaj priemernú hodnotu hmotnosti jednej kvapky vody. Odpovedz 1. Aká je hmotnosť jednej kvapky vody? 2. Prečo je potrebné pre zistenie hmotnosti jednej kvapky vody hodnotu zistenej hmotnosti vody vydeliť číslom 100? 3. Prečo sa meranie opakovalo päťkrát? 4. Ako by si zmeral hmotnosť jednej kvapky vody presnejšie? Doplňujúca úloha Úloha: Zisti hmotnosť rôznych kvapalín s rovnakým objemom. 5

Pomôcky: odmerný valec, váhy, voda, lieh, olej, slaná voda, sirup, pipeta. Postup: 1. Odváž odmerný valec a zaznamenaj si jeho hodnotu hmotnosti. m valec= g 2. Daj do odmerného valca 50 ml kvapaliny. Odváž odmerný valec s kvapalinou. 3. Zisti hmotnosť kvapaliny. Svoje zistenia zapíš do tabuľky 1.9.3. 4. Meranie zopakuj aj s ostatnými kvapalinami. Tabuľka 1.9.3 Meranie hmotnosti rôznych kvapalín s objemom 50 ml kvapalina voda lieh slaná voda sirup olej mvalec + kvapalina mkvapaliny Odpovedz 1. Porovnaj hmotnosti jednotlivých kvapalín s rovnakým objemom. 2. Ktorá kvapalina má najväčšiu hmotnosť? 3. Ktorá kvapalina má najmenšiu hmotnosť? 4. Ako by sa zmenili výsledky pokusu, ak by sme použili kvapaliny s objemom 100 ml? 5. Na obrázku vyznač do odmerných valcov objem kvapalín, ak by sme do nich naliali kvapaliny s rovnakou hmotnosťou (napr. 200 g). 6

voda (200 ml) lieh (250 ml) slaná voda (195 ml) sirup (180 ml) olej (220 ml) Doplňujúce otázky Nájdi chyby a oprav ich. Použi pomôcku na obrázku 1.9.4. 3 000 kg = 300 000 mg oprava: 580 kg = 58 q oprava: 78 000 mg = 78 dag oprava: 34 t = 34 000 q oprava: 5 400 g = 4,5 kg oprava: 12 000 000 mg = 12 t oprava: Obr. 1.9.4 Pomôcka k premene jednotiek hmotnosti Doplň hmotnosť vody s určitým objemom. Dbaj na správny zápis fyzikálnej veličiny. príklad: 1 liter vody m = 1 kg 100 ml vody 5 dl vody 0,2 l vody 2 000 l vody 7

780 ml vody 60 cl vody 1 dm 3 vody 1 cm 3 vody Opakovanie Na jarmokoch sa predávajú balóny plnené héliom. Ak takéto balóny nedržíš pevne v ruke, odletia Ti preč. Hélium je plyn, ktorého ak sa nadýchaš, zmení Ti hlas na tenší. Existuje aj plyn, ktorý sa volá antihélium (SF6 hexafluorid síry) a má iné vlastnosti ako hélium. Ak balón naplnený antihéliom pustíš, spadne Ti na zem a ak sa ho nadýchaš, hlas Ti zhrubne. Janko chcel odvážiť hmotnosť hélia a antihélia v balóne. Zapísal si postup pri vážení antihélia. Zoraď v správnom poradí vety, ktoré popisujú postup pri určovaní hmotnosti antihélia. N Odvážime si nafúkaný balón a hmotnosť si zapíšeme. I Zistíme, v akých jednotkách merajú váhy. C Balón vyfúkneme. R Zistenú hmotnosť antihélia korektne zapíšeme. M Vyberieme si vhodný typ váh na meranie hmotnosti. I Odvážime si prázdny balón. E Od hmotnosti balóna s antihéliom odčítame hmotnosť prázdneho balóna. Správne poradie viet (zapíš písmenkami na začiatku vety): V tajničke je názov zariadenia na meranie hmotnosti. Aké telesá sa vážia týmto zariadením? Zdroj informácií: Aký problém mohol mať Janko pri vážení plynov? Zdroj informácií: 8

Čo sme sa naučili: Zoznam bibliografických odkazov LAPITKOVÁ, V. et al. 2010. Fyzika pre 6.ročník základnej školy a 1. ročník gymnázia s osemročným štúdiom. Bratislava: Expol Pedagogika, s.r.o, 2010, 112 s. ISBN 978-80- 8091-173-7. 9