Téma 7.: Rytířská epika a próza znovu a jinak. Italské karlovsko-bretonské eposy:



Podobné dokumenty
Téma 3.: Rytířská epika

Téma 16.: Barokní román

Téma 4.: kurtoazie po keltsku ve verši I v próze. Bretonská látka, roman. Chansons de gestes jsou především o Karlovi Velikém a jeho vazalech

PhDr. Jana Bros-Svobodová. Počátky psané literatury ve světě. Evropská renesanční literatura test

Téma 4.: Vliv keltských příběhů. přes (Malou) Bretagne a přes anglonormanský filtr vznik severofrancouzského veršovaného románu

Tvořivá škola, registrační číslo projektu CZ.1.07/1.4.00/ Základní škola Ruda nad Moravou, okres Šumperk, Sportovní 300, Ruda nad

Arkádie pastýřská, bukolická tématika v poezii i v próze

Téma 11.: První velké prózy. tradice vymezení první moderní román/y?

Kvíz (Mgr. Lucie Vychodilová, 2012) VY_32_INOVACE_VYC21

Základní škola a Mateřská škola Tatenice Číslo projektu CZ Název šablony klíčové Inovace a zkvalitnění výuky v oblasti ICT

Renesance a humanismus

Střední průmyslová škola strojnická Olomouc, tř.17. listopadu 49

EPICKÉ ŽÁNRY


Téma 20.: Klasicistní román. Francie stále udává tón Mezi preciozitou a moderním románem Mme de La Fayette

Jméno autora: Mgr. Hana Boháčová Datum vytvoření: Číslo DUMu: VY_12_INOVACE_24_CJL_L

Dvorská (kurtoazní) láska a její obraz v rané italské poezii

LITERATURA A JEJÍ DRUHY A ŽÁNRY

Humanismus a renesance (ostatní autoři)

OBSAH 2. KNIHA - ŽIVOTNÍ PODMÍNKY A DUCHOVNÍ ATMOSFÉRA _ 79

Střední průmyslová škola strojnická Olomouc, tř.17. listopadu 49

Gymnázium a Střední odborná škola, Rokycany, Mládežníků 1115

Literární druhy a žánry hrou

Střední průmyslová škola strojnická Olomouc, tř.17. listopadu 49

Gymnázium Rumburk profilová maturitní zkouška z českého jazyka a literatury

počátek 14. století počátek 17. století

Literatura období humanismu a renesance II

První románská lyrika trubadúrské písně obecně milostná poezie dvorská láska

Vzdělávací oblast: Jazyk a jazyková komunikace Vzdělávací obor (předmět): Český jazyk: literární výchova - ročník: SEKUNDA

2/ Porovnejte své doplněné cvičení se správnou verzí, případné chyby zvýrazněte.

Datum : červen 2012 Určení : dějepis, žáci 8. ročníku

STŘEDNÍ ODBORNÁ ŠKOLA a STŘEDNÍ ODBORNÉ UČILIŠTĚ, Česká Lípa, 28. října 2707, příspěvková organizace

Rozvoj vzdělávání žáků karvinských základních škol v oblasti cizích jazyků Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.1.07/

Téma 12.: Pokus o vymezení manýrismu Torquato Tasso jako jeho možný představitel

Umění. Umění: tvoří-li člověk krásné věci Máme různé typy umění: Nás bude zajímat především literatura

KONDIČNÍ PROGRAM PRO ŽENY

ŘÍM FLORENCIE CASTEL GANDOLFO

Šablona: I/2 Inovace a zkvalitnění výuky směřující k rozvoji čtenářské a informační gramotnosti

Renesance a humanismus

Neděle s uměním. Cyklus přednášek a komentovaných prohlídek. Základní. info. cena. zápis rezervace kontakt

TRITON Praha / Kroměříž

Žánry - opakování DIGITÁLNÍ UČEBNÍ MATERIÁL VY_32_INOVACE_ST_02-16_CJ-7. autor Jaroslava Staňková. vzdělávací oblast Jazyk a jazyková komunikace

Zvyšování kvality výuky technických oborů

Inovace výuky prostřednictvím šablon pro SŠ

(Člověk a společnost) Učební plán předmětu. Průřezová témata


Gymnázium a Střední odborná škola, Rokycany, Mládežníků 1115

Jiří Levý. Bratislava

Preromantismus ve světové literatuře

Škola: Střední škola obchodní, České Budějovice, Husova 9 Projekt MŠMT ČR: EU PENÍZE ŠKOLÁM

Literatura 7. Otázka číslo: 1. Klínové písmo používaly kultury: sumerské, chetitské. staroegyptské. indické (je možná pouze jedna správná odpověď)


EVROPA PO REVOLUCI 1848

6.KŘÍŽOVÁ VÝPRAVA. Anotace : příčiny, průběh a výsledky

O S L A V Y O B C E 4/2012 strana 5

Základní škola a Mateřská škola Tatenice Číslo projektu CZ Název šablony klíčové Inovace a zkvalitnění výuky v oblasti ICT


Vzdělávací materiál vznikl v rámci projektu Vzdělávání pro život, Zlepšení podmínek pro vzdělávání na středních školách, CZ.1.07/1.5.00/34.

Evropská středověká literatura (eposy)

Téma 14.: Náboženská poezie a mysticismus v 16. století. Střet dvou křesťanství

Klasicismus, osvícenství (dramatici)

Příklady slavných eposů světové literatury (jejich třídění může být jen orientační):

Prezentace 17-CJL -1-ročník Antické písemnictví (1)

BAROKNÍ SLOH. Karel Švuger DVK/ 3. ročník Září Obrazová dokumentace,základní charakteristika, protiklad renesance VY_32_INOVACE_DVK23/01

2. báseň složená z pravidelně se střídajících kratších a delších veršů

RURALISMUS KATOLICKÝ PROUD

Seznam velvyslavectví a honorárních konzulátů České republiky - Itálie

Miroslav Zajíček - prodej a distribuce jazykové literatury CENÍK NAKLADATELSTVÍ INFOA od

s magickým realismem souvisí i jiné žánry a směry, např. posmodernismus, fantastická literatura (fantasy, sci-fi),

Výstupy z RVP Učivo Ročník Průřezová témata Termín Komunikační a slohová výchova 1. plynule čte s porozuměním texty přiměřeného rozsahu a náročnosti

dílna světa, průmyslově nejrozvinutější vývoz lokomotiv, textilních strojů a látek 1851 první světová výstava v Londýně největší vojenské a obchodní

VÝTVARNÁ KULTURA. 8. Gotický sloh. 9-Výtvarná kultura. Vytvořil: Lenka Tichá. DUM číslo: 8 Gotický sloh Strana: 1

Očekávané výstupy z RVP Učivo Přesahy a vazby Dokáže pracovat se základními obecné poučení o jazyce (jazykové příručky)

Doplňování cizojazyčné literatury do českých knihoven workshop pro metodiky. Krajská vědecká knihovna v Liberci

Český jazyk a literatura Literatura od středověku po osvícenství

Zanes na časovou osu všechny důležité mezníky středověku (uč. D. str. 10) STŘEDOVĚK

EU_12_sada2_02_ČJ_Literatura_Dur

ČESKÁ MEZIVÁLEČNÁ POEZIE PROLETÁŘSKÁ POEZIE

06 Klasicismus, osvícenství

Střední odborná škola a Střední odborné učiliště Česká Lípa, 28. října 2707, příspěvková organizace Darina Kosťunová

SADA VY_32_INOVACE_CJ3

Humanismus a renesance (Itálie)

Gymnázium a obchodní akademie Chodov

Fundament a jeho strukturace


3.KŘÍŽOVÁ VÝPRAVA. Anotace : příčiny, průběh a výsledky

Magdalena Žáčková. Nadsázka, fantazie a tradice v Morgantovi Luigiho Pulciho

2. ročník, studijní obory i učební obory, ověřeno Hotelnictví, Ekologie a životní prostředí (HE2)

Tematický plán pro školní rok 2015/2016 Předmět: Český jazyk Vyučující: Mgr. Jitka Vlčková Týdenní dotace hodin: 8 hodin Ročník: čtvrtý

Gymnázium a Střední odborná škola, Rokycany, Mládežníků 1115

GYMNÁZIUM TÝN NAD VLTAVOU

Preromantismus: autoři

Evropa ve středověku Významné státy:

Naratologie. Naratologie = věda o vyprávění Týká se tedy epického umění a příběhů Velkým průkopníkem francouzský myslitel Gerarde Gennette

Transkript:

Téma 7.: Rytířská epika a próza znovu a jinak Italské karlovsko-bretonské eposy: Pulci, Boiardo, Ariosto, Tasso Iberské rytířské romány vycházející z bretonské tradice, ale později autonomní Tirant, Amadís, Quijote

spojovací článek se starší hrdinskoepickou literaturou v Itálii ranná gesta nebyla Ale na severu (v oblasti jazykově GALOROMÁNSKÉ! Ačkoli benátština není galorom.) jakési samostatné, kreativní pokračování karlovské látky Společná italština neexistuje, vzorem jazyka poezie je okcitánština, jazyka vyprávění/epiky/prózy francouzština L'entrée d'espagne (okolo 1320) Roland uražen Karlem odjíždí z boje do Orientu mezi muslimy, zažívá dobrodružsví a mj. se zamiluje (novinka!)

franco-veneta Prise de Pampelune Pokračuje po Entrée Guerra d'attila (2. pol. 14. st.) Autor znám, nedokončil Na oslavu rodu Este (jako Orlandi) Spojuje karlovskou látku s bretaňskou Společně s pozdějším eposem Morgante od Pulciho > předstupněm zcela nového světa eposů Orlando innamorato a Furioso (konec 15. a 16.stol.)

Florencie - Ferrara Luigi Pulci: il Morgante (1472/1481) komická parafráze anonymních skladeb Orlando a Spagna in rima

Florencie - Ferrara Matteo Maria Boiardo: Orlando innamorato (1478/1483?) text Lodovico Ariosto: Orlando furioso (1504/1516...)

Smíšení matiere de France a de Bretagne Původně nemyslitelné Roland, Karel Veliký, Rinaldo (Renault) Fonte di Merlino (v Karlovských Ardenách!), nápoj lásky, Fata Morgana Téma Orlandovy lásky již v Entréé d'espagne (okolo 1320), Boiardo přichází s postavou Angeliky po Lauře či Beatrici jiná hrdinka > vyzývavě svůdná, nezodpovědná, vrtošivá

imaginace Obrovská imaginace obou autorů pokračující v tradici artušovských románů a příběhů grálu palác Faty Morgany pod hladinou jezera celý z křišťálu Astolfova cesta na Měsíc apod.

Ruggiero & Angelica

Astolfo na Měsíci

Florencie - Ferrara Torquato Tasso: Gerusalemme liberata (1559/1575-1581) žánrem navazuje na Orlandy, ale dílo už z jiné epochy > použijeme ho jako příklad manýristického autora Podobný dobrodružně-rytířský příběh, ale situován do období křížových výprav Vystupuje zde vůdce první kř.výp. Goffredo (de Bouillon)

Gerusalemme liberata

Jiná linie vývoje Valencie (tzv. valencijská renesance) Tirant lo Blanc (1460?, vyd. 1490) Španělsko Amadís de Gaula (1508, dříve starší verze tzv Amadís primitivo) Palmerín de Oliva... (1511) a další... Don Quijote de la Mancha (1605 a 1615) (jméno má znít jako rytířský pseudonym, ale je ironické> Pan Náholeník ze Lhoty)

Rytířské romány Geneze Chrétienovské veršované romány s bretonskou tématikou >> jejich pozdější převod do prózy (tzv. Vulgáta, viz Pelán) >>na Iberském poloostrově vzniká > Libro del caballero Zifar (poč. 14. stol.), Tirant lo Blanc, Amadís de Gaula aj. Amadís se promění v bestseller své doby (např. Bernardo Tasso: Amadigi, fr. překlady jako učebnice kavalírství apod.)

Tirant lo Blanc (1490)

Amadís de Gaula (1508)

Charakteristiky První romány vycházejí z bretonské látky (Amadís je z Walesu, Tirant spojen s hrabětem z Warwicku), další jsou jejich potomci Epizodická (korálková) struktura děje Děj románu tvořen mnohdy až stovkami za sebou jdoucích epizod román na cestě > rytíř putuje za nějakým cílem a cestou se musí konforntovat s různými překážkami

Tirant lo Blanc Specifický rytířský román hrdina nebojuje v tzv. combates singulares, nýbrž jako vojevůdce řídí vojsko odehrává se v Byzanci, hrdinové cestují po Středmoří a Levantě > možno považovat I za částečně tzv. Byzanstký román text kapitoly 157 epizoda se zrcadlem (kapitola 127)

Don Quijote El ingenioso hidalgo don Quijote de la Mancha (1605, 2. část 1615) čteme jako moderní text, moderní román, ale původní žánr je rytířský román - jeho parodie nejlepší rytířský román a zároveň parodie tohoto žánru??? soud nad knihami

Kde studovat? CECCHI SAPEGNO, Storia della Letteratura Italiana, sv. III a IV, Garzanti, 1970 (1965). ALBORG, Historia de la literatura espaňola, sv. I, Gredos, 1986 (1966). POIRON, Daniel, Précis de littérature francaise du Moyen Age, PUF, 1983. Putování za svatým grálem. Přel. a studii napsal Jiří Pelán, Triáda, 2006.