Inovace výuky Člověk a jeho svět



Podobné dokumenty
Výukový materiál zpracován v rámci projektu EU peníze školám

ročník 7. č. 28 název

Anotace - Autor - Jazyk - Očekávaný výstup - S e p ciální n í v zdě d lávací p o p tř t eby b

výstup vlastními slovy. Žák sám vyhledává informace a řeší zadané úkoly. Speciální vzdělávací Lehké mentální postižení

Rozvoj čtenářské a informační gramotnosti

3. pracovní list: Jméno: Včely žijí ve společenství, které nazýváme:, opustí-li najednou úl, pak mu říkáme:.

NA LOUCE živo ichové- bezobratlí ela medonosná melák zemní

Dalším stadiem je, která již připomíná dospělou včelu. Nejprve narůstají v kukle a, celkově se mění její barva tak, že postupně.

Výukový materiál zpracován v rámci projektu EU peníze školám

Dělnice matku neustále a. Matka kolem sebe šíří vůni, které říkáme:. Vůně má.

ŘÁDY HMYZU S PROMĚNOU DOKONALOU VČELA MEDONOSNÁ Mgr. Jaroslav Víšek Listopad- prosinec 2011 Přírodopis 7. ročník Základní škola, Chrudim, Dr.

Soutěžní test: ZLATÁ VČELA ústřední kolo 2018


Ze života včel. Vážení milovníci přírody, Seznamte se proto s některými projevy jejich jedinečného životního cyklu, způsobu tvorby jejich unikátních

TÉMA: BLANOKŘÍDLÍ VYTVOŘILA: Mgr. Zdenka Wienerová VYTVOŘILA DNE: VY_32_Inovace/3_158

Inovace výuky I.stupeň. Včelí úl

Mgr. Radmila Holubcová. Datum vytvoření: Vzdělávací oblast: Člověk a jeho svět. Tematická oblast: Ekosystémy.

1. pracovní list: Jméno: Co by nebylo bez včel: Včela má nožiček, křídel, očiček, žihadel. Do které skupiny živočichů patří včela:

Nezkreslená věda díl Včely

Včela se představuje

EKOSYSTÉM OKOLÍ LIDSKÝCH OBYDLÍ

Hmyz stavba těla hmyzu (laboratorní práce)

Obsahová a didaktická orientace jednotlivých stanovišť vzhledem k cílové skupině

Vedle toho existuje ještě stavba plástů k česnu, která se nazývá. V zimě se včely stáhnou do, který má tvar. Uvnitř je před chladem chráněna.

Zadání úkolů - listopad 2014

Hmyz s proměnou nedokonalou. Vážky (řád) Rovnokřídlí (řád) - skákací končetiny - 2 páry křídel a, tuhý b, blanitý - samec cvrká

Rojení je nejznámějším jevem života včel, pro svůj zajímavý a pro každého průběh. Pro včelaře je tato situace malým i.

Multimediální sada Hmyz Kat. číslo

Včela medonosná příklad společenského hmyzu. Ing. Lenka Skoupá

ANATOMIE II. VČELAŘÍCI (6)

Název programu TĚŠÍME SE NA JEŽÍŠKA

ZÁKLADNÍ ŠKOLA ČESKÝ KRUMLOV ABSOLVENTSKÁ PRÁCE V ČELE VČELA. Za Nádražím 222, Český Krumlov. Autor práce: Jitka Nováková, IX.

Anotace - Autor - Jazyk - O eká k vaný n v ýstup u p -

NENÍ VČELA, JAKO VČELA...

Ptáci - hádanky. Autor: Bc. Petra Krysová. III/2 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT. Vzdělávací oblast: Člověk a jeho svět

Očekávaný výstup: Žák zařadí probrané druhy živočichů do systému, popíše stavbu těla typických zástupců, vysvětlí příčiny ohrožení bezobratlých

Tělo včely stavba a funkce

13. pracovní list. Jméno: Žlázová soustava je součástí ústrojí.

Hmyz * * * * * * tři páry nožek = 6 nožek vyrůstají vždy zespodu hrudi křídla, pokud jsou, tak vyrůstají vždy nahoře z hrudi * * *

Hltanové žlázy včely medonosné (glandula pharyngealis)

Didaktický učební materiál pro ZŠ INOVACE A ZKVALITNĚNÍ VÝUKY PROSTŘEDNICTVÍM ICT Mgr. Radovan Vlček Vytvořeno: červen 2011

Bezobratlí. Patří sem např. hmyz. Nemají v těle kostru. Zimu přespí nebo na podzim uhynou. Jsou potravou pro hmyzožravce a všežravce.

Jméno autora: Mgr. Hana Vlková Datum: Ročník: 6. A Vzdělávací oblast: Člověk a příroda Vzdělávací obor: Přírodopis Tematický okruh:

ročník 7. č. 26 název

HMYZ- PREZENTACE Anotace Autor Jazyk Očekávaný výstup Speciální vzdělávací potřeby Klíčová slova Druh učebního materiálu Druh interaktivity

Včelstvo nestaví dílo v, ale v období svého, kdy je dostatek a potřebuje utvořit dostatek. Základem včelího díla je, která je geometricky.

VČELA V KRAJINĚ VČELA VE VÝUCE

VY_52_INOVACE_PŘ_I/2.11

VY_52_INOVACE_PŘ_I/2.25

c) Také tělo hmyzu, které zbude po splnění hlavního účelu, bývá běžně využíváno. Jak?

Anotace - Autor - Jazyk - Očekávaný výstup -

DIGITÁLNÍ UČEBNÍ MATERIÁL

1. Vosková. sous. Přirozená včelí stavba včelí dílo, divočina, strdí. Spolupráce včel při stavbě řetízkování.

Inovace výuky Člověk a jeho svět

Jméno autora: Mgr. Hana Vlková Datum: Ročník: 6. A Vzdělávací oblast: Člověk a příroda Vzdělávací obor: Přírodopis Tematický okruh:

CZ.1.07/1.4.00/

Zadání úkolů duben 2015

VY_52_INOVACE_PR5_2_31. Šablona V/2- Inovace a zkvalitnění výuky v oblasti přírodních věd NAŠE LESY

Škodlivé druhy mravenců v ČR a možnosti jejich hubení

Zařazení materiálu: Šablona: Sada: Předmět: Přírodověda, 5. ročník. Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT (III/2) Autor materiálu:

Škola: Základní škola a mateřská škola Jesenice, okr. Rakovník

Hmyz - list č. 1. 1/ Pomocí lupy pozorujte stavbu těla včely: Tělo včely je rozděleno do tří částí: a).. b).. c)..

Název materiálu: Mokřadní ptáci

Označení materiálu:vy_32_inovace_14_kocůrková Název materiálu:přírodověda_živočichové společenstva vod Název klíčové aktivity:iii/2-inovace a

Autor: Veronika Dvorská

ročník 7. č. 27 název

Výukový materiál zpracován v rámci projektu EU peníze školám

Anotace - Autor - Jazyk - Očekávaný výstup - S e p ciální n v zdě d lávací p o p tř t eby b Klíčová slova -

Mate ská kola, Základní kola a D tský domov, Ivan ice, iroká 42

Středoškolská technika 2018 ANATOMIE VČELY MEDONOSNÉ

Číslo materiálu: VY 32 INOVACE 8/14. Název materiálu: Stavba květu. Číslo projektu: CZ.1.07/1.4.00/ Zpracovala: Mgr.

01 Včela medonosná Metodický list

Datum: Ročník: 3. Vzdělávací oblast: Člověk a jeho svět. Vzdělávací obor: Téma: Čtení o podivuhodném zvířátku

Opylování a opylovači

POZNÁVÁNÍ HMYZU II PROJEKT EU PENÍZE ŠKOLÁM OPERAČNÍ PROGRAM VZDĚLÁVÁNÍ PRO KONKURENCESCHOPNOST

Výukový materiál zpracovaný v rámci operačního programu Vzdělávání pro konkurenceschopnost

Prospěch medu, hrozba jedu

Název projektu: Poznáváme sebe a svět, chceme poznat více

EU PENÍZE ŠKOLÁM Operační program Vzdělávání pro konkurenceschopnost

TÉMA: LESNÍ PTÁCI: pěvci VYTVOŘILA: Mgr. Zdenka Wienerová VYTVOŘILA DNE: VY_32_Inovace/4_214

Projekt: Přírodovědná učebna v přírodě a přírodovědná laboratoř. Registrační číslo: CZ.1.07/1.1.32/

PRÁCE S RECYKLOVATELNÝMI MATERIÁLY

Včely na Strahově. Od pravěku k modernímu včelaření

Analýza potenciálních cílových skupin a zájmové oblasti vzhledem k využívání a vytížení prožitkových a vzdělávacích hřišť

Život v lese DIGITÁLNÍ UČEBNÍ MATERIÁL VY_32_INOVACE_MAN-01-16_PRD-4. autor. Mgr. Lenka Maňasová. vzdělávací oblast Jazyk a jazyková komunikace

Anotace - Autor - Jazyk - Očekávaný výstup

Živočichové u vody a ve vodě úvod

Výukový materiál zpracován v rámci projektu EU peníze školám

Název projektu: Poznáváme sebe a svět, chceme poznat více

POZNÁVÁNÍ HMYZU I PROJEKT EU PENÍZE ŠKOLÁM OPERAČNÍ PROGRAM VZDĚLÁVÁNÍ PRO KONKURENCESCHOPNOST

Život na louce Na louce motýli včely vosy, čmeláci komáři mouchy, vážky slunéčka sedmitečná kobylku saranče mravence cvrčka Luční rostliny kopretina

Původ včelího vosku. Čerstvě vystavěný plást ze včelího vosku tzv. panenské dílo.

VY_52_INOVACE_01_18_PR_KR Pavoukovci učivo 6. třída

tykadla složené o i 3 páry nohou Obr. 1

4 Je včelí královna demokrat nebo tyran?

Zvyšování kvality výuky technických oborů

Fascinující svět včel a hmyzu - ekologická výchova, osvěta a praktická opatře-

pylový košíček trn na zachycení pylové rousky

05 Vlastnosti včel I Metodický list

Škola: Základní škola a mateřská škola Jesenice, okr. Rakovník

Transkript:

Inovace výuky Člověk a jeho svět Čs3/09 Autor materiálu: Vzdělávací oblast: Vzdělávací obor: Tematický okruh: Cílová skupina: Klíčová slova: Očekávaný výstup: Mgr. Petra Hakenová Člověk a jeho svět Člověk a jeho svět Včela medonosná 3. ročník Včela, společenství, trubci, královna, plástev, med Pozoruje, popíše tělo včely a její význam v přírodě. Metodický pokyn: 1. Práce s textem a obrázky. 2. Propojení předmětů Člověk a jeho svět a Člověk a svět práce. Pomůcky: žlutá čtvrtka, černá čtvrtka, nůžky, lepidlo, modrý barevný papír, pastelky Postup: 1) Vystřihneme ze žluté čtvrtky tělo včelky. Z černé čtvrtky vystřihneme hlavičku a proužky na tělo. Z modrého papíru vystřihneme křídla 2) Všechny části slepíme dohromady. 3) Včelce domalujeme oči a dozdobíme podle své fantazie

Včela Včely pocházejí z Indie a jsou dnes rozšířeny po celém světě. Včely jsou hmyz žijící ve společenstvu označovaném jako včelstvo. Člověk umisťuje včelstva do jednotlivých úlů včelína. Tam si včely vytvářejí své hnízdo -voskové plásty z jednotlivých komůrek. Ty největší jsou určeny k vývoji budoucích matek, ostatní slouží k uskladnění medu a pylu, ty nejmenší jsou určeny pro vývoj včel-dělnic. V každém včelstvu je královna kladoucí vajíčka několik samců zvaných trubci a tisíce dělnic, které se věnují rozdílným činnostem podle svého stáří. Z počátku čistí a větrají úl, pak krmí larvy a královnu, staví plásty a nakonec létají sbírat nektar a pyl. Dělnice žijí jen krátce, umírají asi po šesti týdnech. Některé dělnice přežijí zimu a žijí pak několik měsíců. Včelí královna žije může žít až pět let. Med vytvářejí včely z nektaru, který vysávají z květů. Vysávat ho mohou proto, že jejich čelisti mají tvar trubice. Jak včela hledá šťávu, zachycuje se jí na chloupcích pyl. Ten sčesává a ukládá ho do košíčků, které má na zadních nohách. Pylem se larvy živí po většinu svého života. Malou skupinu včel tvoří samečci-trubci. Ti nepomáhají ani při skladování pylu a medu, ani se nestarají o larvy. Jejich úkolem je pářit se s mladými královnami. Po páření trubci uhynou.

Včely mezi sebou komunikují pohybem. Tímto způsobem se vzájemně informují o vzdálenosti a směru ke kvetoucímu stromu nebo jinému zdroji potravy. Včely nejsou agresivní, pokud se však cítí ohroženy, použijí žihadlo. Se žihadlem ztrácí včela i část trávicího ústrojí a záhy hyne. Včela má žihadlo opatřené zpětnými háčky. Když je zabodne do těla člověka, jiných savců nebo ptáků, není schopná je vytáhnout a následně hyne. Z hmyzího těla je však vytáhne bez potíží. Včela bodá v případě obrany, případně žihadlem královna, která se první vylíhla z kukly, zabíjí ostatní nevylíhlé královny. V letním období probíhá rojení včel ve včelstvu se vyvine druhá matka. Stará matka opouští s částí včelstva úl. Nejčastěji se usadí na větev stromu. A včely kolem ní utvoří typický hroznovitý útvar-roj. Mladá matka vyletí z úlu na svatební let. Při něm trubci matku oplodní.

Plástev

Úl Použité obrázky: http://office.microsoft.com