Erasmus+ Průvodce programem. Platné od 1. ledna 2014

Erasmus+ Průvodce programem Platné od 1. ledna 2014 Verze 3: 04.06.2014 1

2

OBSAH ÚVOD... 7 ČÁST A OBECNÉ INFORMACE O PROGRAMU ERASMUS+... 9 Jaké jsou cíle a důležité znaky programu Erasmus+?...11 Jaká je struktura programu Erasmus+?...15 Jaký je rozpočet?...18 Kdo program Erasmus+ provádí?...19 Kdo se může programu Erasmus+ zúčastnit?...23 ČÁST B INFORMACE O AKCÍCH, NA NĚŽ SE VZTAHUJE TENTO PRŮVODCE... 25 Vzdělávání a odborná příprava...26 Mládež...28 Tři klíčové akce...30 Klíčová akce č. 1: Vzdělávací mobilita jednotlivců...31 Jaké akce jsou podporovány?...31 Projekty mobility v oblasti vzdělávání, odborné přípravy a mládeže...33 Projekt mobility vysokoškolských studentů a pracovníků...35 Projekt mobility učících se a pracovníků v oblasti odborného vzdělávání a přípravy...47 Projekt mobility pracovníků v oblasti školního vzdělávání...55 Projekt mobility pracovníků v oblasti vzdělávání dospělých...61 Projekt mobility mládeže a pracovníků s mládeží...67 Rozsáhlé akce Evropské dobrovolné služby...77 Společné magisterské programy...83 Záruka za studentské půjčky na magisterská studia...92 Klíčová akce č. 2: Spolupráce na inovacích a výměny osvědčených postupů...94 Jaké akce jsou podporovány?...94 Strategická partnerství v oblasti vzdělávání, odborné přípravy a mládeže...96 Znalostní aliance... 110 Aliance odvětvových dovedností... 118 Budování kapacit v oblasti mládeže... 130 Klíčová akce č. 3: Podpora reformy politiky... 142 Jaké akce jsou podporovány?... 142 Schůzky mladých lidí a činitelů s rozhodovacími pravomocemi v oblasti mládeže... 144 Činnosti programu Jean Monnet... 150 Jaké akce jsou podporovány?... 150 Moduly Jean Monnet... 152 Katedry Jean Monnet... 156 Centra excelence Jean Monnet... 160 Podpora programu Jean Monnet pro instituce a sdružení... 164 Sítě Jean Monnet (politická debata s akademickým světem)... 168 Projekty Jean Monnet (politická debata s akademickým světem)... 172 Sport... 180 3

Jaké akce jsou podporovány?... 180 Partnerství založená na spolupráci... 181 Neziskové evropské sportovní akce... 186 ČÁST C INFORMACE PRO ŽADATELE... 190 Co je třeba udělat k předložení projektu Erasmus+?... 190 Krok č. 1: Registrace na portálu pro účastníky... 190 Krok č. 2: Ověření souladu s kritérii programu... 191 Krok č. 3: Ověření finančních podmínek... 193 Krok č. 4: Vyplnění a předložení formuláře žádosti... 196 Co se děje po podání žádosti?... 197 Co se děje po schválení žádosti?... 198 Lhůty jednotlivých fází projektu a způsoby platby... 200 Ostatní důležitá smluvní ustanovení... 202 PŘÍLOHA I ZVLÁŠTNÍ PRAVIDLA A INFORMACE TÝKAJÍCÍ SE ČINNOSTÍ V OBLASTI MOBILITY A STRATEGICKÝCH PARTNERSTVÍ... 205 PŘÍLOHA II ŠÍŘENÍ A VYUŽITÍ VÝSLEDKŮ... 245 PŘÍLOHA III SLOVNÍK KLÍČOVÝCH POJMŮ... 253 PŘÍLOHA IV UŽITEČNÉ ODKAZY A KONTAKTNÍ ÚDAJE... 259 4

ZKRATKY GŘ EAC: Generální ředitelství pro vzdělávání a kulturu E+: program Erasmus+ EACEA: Výkonná agentura pro vzdělávání, kulturu a audiovizuální oblast ECAS: Ověřovací služba Evropské komise (European Commission Authentication systém) ECHE: Listina programu Erasmus pro vysokoškolské vzdělávání (Erasmus Charter for Higher Education) ECTS: evropský systém přenosu a akumulace kreditů ECVET: evropský systém kreditů pro odborné vzdělávání a přípravu EPVV: Evropský prostor vysokoškolského vzdělávání EIB: Evropská investiční banka ELL: Evropská jazyková cena (European Language Label) EQAR: evropský registr agentur zabezpečujících kvalitu ve vysokoškolském vzdělávání EQAVET: evropský referenční rámec pro zajišťování kvality v oblasti odborného vzdělávání a přípravy EP: Evropský parlament ERK: evropský rámec kvalifikací ESCO: Evropská klasifikace dovedností, kompetencí, kvalifikací a povolání EU: Evropská unie IKT: informační a komunikační technologie ISP: intenzivní studijní program NARIC: národní informační středisko pro akademické uznávání NRK: národní rámec kvalifikací OECD: Organizace pro hospodářskou spolupráci a rozvoj PIC: osobní identifikační kód URF: jednotný registrační nástroj (Unique Registration Facility) 5

ÚVOD Tento průvodce programem představuje nástroj pro každého, kdo se chce důkladně seznámit s programem Erasmus+. Dokument je určen především subjektům, které se chtějí stát: zúčastněnými organizacemi: to znamená organizace, instituce, subjekty organizující činnosti, jež jsou programem podporovány; účastníky: to znamená jednotlivce (studenti, stážisté, učni, žáci, účastníci dalšího vzdělávání, mladí lidé, dobrovolníci nebo profesoři, učitelé, školitelé, pracovníci s mládeží, odborníci v oblasti vzdělávání, odborné přípravy, mládeže a sportu atd.), kteří se účastní činností organizovaných zúčastněnými organizacemi. Za účelem obdržení finanční podpory z programu Erasmus+ předloží organizace z celé Evropy každoročně tisíce projektů; z tohoto důvodu zavedla Komise transparentní postup hodnocení, který má udělit granty na nejlepší projekty: u většiny akcí jsou v tomto průvodci programem upřesněna všechna pravidla a podmínky pro získání grantu z programu; u některých jiných akcí, které jsou v tomto průvodci programem pouze zmíněny, jsou pravidla a podmínky pro získání grantu popsány ve zvláštních výzvách k překládání návrhů, jež jsou zveřejněny Evropskou komisí nebo jejím jménem. Při plánování žádosti se mohou potenciální zúčastněné organizace inspirovat a informovat pomocí jiných referenčních dokumentů; některé z těchto dokumentů jsou uvedeny v příloze IV tohoto průvodce. JAK TOHOTO PRŮVODCE PROGRAMEM ČÍST Průvodce programem má tři hlavní části: Část A podává obecný přehled o programu. Poskytuje informace o cílech, prioritách a hlavních znacích programu, zemích programu, prováděcích strukturách a celkovém dostupném rozpočtu. Tento oddíl je určen těm, kdo chtějí získat obecný přehled o rozsahu a struktuře programu. Část B poskytuje konkrétní informace o jednotlivých akcích programu, jichž se tento průvodce týká. Tento oddíl je určen především těm, kdo se chtějí dovědět více o typech projektů, které program podporuje. Informace uvedené v tomto oddíle jsou blíže upřesněny v příloze I tohoto průvodce. Část C obsahuje podrobné informace o postupech podávání žádostí o granty a o výběru projektů a rovněž o finančních a správních předpisech souvisejících s poskytnutím grantu z programu Erasmus+. Tento oddíl je určen těm, kdo chtějí předložit návrh projektu v rámci programu Erasmus+. Průvodce obsahuje rovněž tyto přílohy: Příloha I: Dodatečná pravidla a informace o akcích, jichž se průvodce programem týká Příloha II: Pokyny k šíření určené příjemcům Příloha III: Slovník klíčových pojmů použitých v tomto průvodci Příloha IV: Užitečné odkazy a kontaktní údaje Průvodce programem Erasmus+ bude přeložen do úředních jazyků EU. V případě rozdílných významů mezi jednotlivými jazykovými verzemi má anglická verze přednost před ostatními verzemi. 7

Část A Obecné informace o programu Erasmus+ ČÁST A OBECNÉ INFORMACE O PROGRAMU ERASMUS+ Oblast vzdělávání, odborné přípravy, mládeže a sportu může významně přispět k řešení klíčových problémů, jimž Evropa čelí v současnosti a s nimiž se bude potýkat v příštím desetiletí. Tyto problémy byly ve strategii Evropa 2020 uznány jako klíčové faktory k překonání sociálně-ekonomické krize, která zasáhla evropské země, k podpoře růstu a zaměstnanosti a k posílení sociální spravedlnosti a začlenění. V tomto kontextu je Erasmus+ programem EU v oblasti vzdělávání, odborné přípravy, mládeže a sportu na období 2014 2020 1. Program bude usilovat o řešení níže uvedených problémů. Jedním z nejnaléhavějších úkolů evropských vlád se stal boj proti rostoucí nezaměstnanosti zejména mladých lidí. Příliš mnoho mladých lidí ukončuje vzdělávání předčasně a vystavuje se vysokému riziku nezaměstnanosti. Stejné riziko ohrožuje vysoký počet dospělých pracovníků s nízkou kvalifikací. Náležité a fungující systémy v oblasti vzdělávání, odborné přípravy a mládeže mohou při řešení těchto problémů pomoci tím, že občanům poskytnou dovednosti, které potřebuje trh práce a konkurenceschopné hospodářství. Další problém souvisí s rozvojem sociálního kapitálu u mladých lidí, posílením postavení mladých lidí a jejich schopností zapojit se aktivně do společnosti v souladu s ustanoveními Lisabonské smlouvy týkajícími se podpory účasti mladých lidí na demokratickém životě Evropy. Na tuto záležitost se mohou zaměřit rovněž činnosti v oblasti neformálního učení, které mají zlepšit dovednosti a kompetence mladých lidí a jejich aktivní občanství. Podpora reforem systémů v zúčastněných zemích v souladu se směry schválenými na úrovni Evropské unie vyžaduje jednoznačné vedoucí postavení a společnou vizi orgánů a zúčastněných subjektů, jež vedou ke spolupráci na všech úrovních pomocí různých dostupných nástrojů. Je však nutné poskytnout mládežnickým organizacím a pracovníkům s mládeží odbornou přípravu a možnosti spolupráce a rozvíjet jejich profesionalitu a evropský rozměr práce s mládeží. Program Erasmus+ má podpořit úsilí zemí programu o účinné využívání potenciálu lidského a sociálního kapitálu v Evropě a současně potvrdit zásadu celoživotního učení spojením podpory formálního, neformálního a informálního učení v oblasti vzdělávání, odborné přípravy a mládeže. Program zvyšuje rovněž možnosti spolupráce a mobility s partnerskými zeměmi, zejména v oblasti vysokoškolského vzdělávání a mládeže. V rámci jednoho z nových prvků zavedených v Lisabonské smlouvě podpoří program Erasmus+ v zemích programu taktéž činnosti v oblasti sportu na základní úrovni a bude prosazovat evropskou politickou spolupráci v oblasti sportu. Program bude prosazovat vytváření a rozvoj evropských sítí, poskytne příležitosti ke spolupráci zúčastněných subjektů a k výměně a předávání znalostí a know-how v různých oblastech souvisejících se sportem a fyzickou aktivitou. Tato posílená spolupráce bude mít kladné dopady zejména na rozvoj potenciálu lidského kapitálu v Evropě, a to snížením sociálních a ekonomických nákladů nedostatečné fyzické aktivity. Program bude celkově podporovat akce, spolupráci a nástroje, které jsou v souladu s cíli strategie Evropa 2020 a jejích stěžejních iniciativ, jako je Mládež v pohybu a Agenda pro nové dovednosti a pracovní místa. Program přispěje rovněž k dosažení cílů strategického rámce evropské spolupráce v oblasti vzdělávání a odborné přípravy (ET 2020), evropské strategie pro mládež a vnější činnosti EU. Program podpoří také politické priority schválené na evropské úrovni v rámci otevřených metod koordinace. Tyto investice do lidského kapitálu přinesou prospěch jednotlivcům, institucím, organizacím a celé společnosti, a to přispěním k růstu a zajištěním prosperity a sociálního začlenění v Evropě i mimo ni. 1 NAŘÍZENÍ EVROPSKÉHO PARLAMENTU A RADY (EU) Č. 1288/2013 ze dne 11. prosince 2013, kterým se zavádí program Erasmus+ : program Unie pro vzdělávání, odbornou přípravu, mládež a sport (HTTP://EUR- LEX.EUROPA.EU/LEXURISERV/LEXURISERV.DO?URI=OJ:L:2013:347:0050:0073:CS:PDF) 9

Průvodce programem Průvodce programem Erasmus+ je vypracován v souladu s ročním pracovním programem Erasmus+, který přijala Evropská komise, a může být proto revidován tak, aby se zohlednily priority a oblasti činnosti stanovené v pracovních programech, jež budou přijaty v příštích letech. Uplatňování tohoto průvodce závisí rovněž na dostupnosti prostředků stanovených v návrhu rozpočtu po přijetí rozpočtu na daný rok rozpočtovým orgánem nebo v rámci v systému prozatímních dvanáctin. Účast: Islandu, Lichtenštejnska a Norska je podmíněna rozhodnutím Smíšeného výboru EHP Švýcarské konfederace je podmíněna uzavřením dvoustranné dohody s touto zemí Turecka a Bývalé jugoslávské republiky Makedonie je podmíněna podpisem dohody mezi Komisí a příslušnými orgány každé z těchto zemí. Nejsou-li v době vydání rozhodnutí o udělení grantu výše uvedené podmínky účasti těchto zemí splněny, budou tyto země považovány za partnerské země. NAVÁZÁNÍ NA MINULÉ ZKUŠENOSTI, POHLED DO BUDOUCNA Program Erasmus+ navazuje na výsledky, jichž bylo dosaženo během více než 25 let trvání evropských programů v oblasti vzdělávání, odborné přípravy a mládeže, které zahrnují jak spolupráci v rámci Evropy, tak i mezinárodní spolupráci. Program Erasmus+ je výsledkem začlenění těchto evropských programů, které Komise provedla v období 2007 2013: program v oblasti celoživotního učení program Mládež v akci program Erasmus Mundus Tempus Alfa Edulink programy spolupráce s průmyslovými zeměmi v oblasti vysokoškolského vzdělávání. Tyto programy podporovaly akce v oblasti vysokoškolského vzdělávání (včetně mezinárodního rozměru), odborného vzdělávání a přípravy, školního vzdělávání, vzdělávání dospělých a mládeže (včetně mezinárodního rozměru). Program Erasmus+ má jít nad rámec těchto programů a podporovat synergie a vzájemné využívání poznatků v jednotlivých oblastech vzdělávání, odborné přípravy a mládeže odstraněním umělých hranic mezi jednotlivými akcemi a formáty projektů, podporou nových myšlenek, přilákáním nových účastníků ze světa práce a občanské společnosti a podněcováním nových forem spolupráce. Cílem programu Erasmus+ je stát se účinnějším nástrojem k uspokojení skutečných potřeb, pokud jde o rozvoj lidského a sociálního kapitálu v Evropě i mimo ni. Proto je důležité, aby byl nový program spojen se silnou značkou, která je obecně uznávána. Z tohoto důvodu bude třeba o všech akcích a činnostech podporovaných v rámci programu informovat především pomocí značky Erasmus+. Aby si účastníci a příjemci podpory v rámci dřívějších programů snáze našli cestu k programu Erasmus+, lze pro účely komunikace a šíření v případě akcí, které se zaměřují na určitou oblast, používat kromě společné značky Erasmus+ i níže uvedené názvy: Erasmus+: Comenius ve vztahu k činnostem programu, které souvisejí výlučně s oblastí školního vzdělávání; Erasmus+: Erasmus ve vztahu k činnostem programu, které souvisejí výlučně s oblastí vysokoškolského vzdělávání a zaměřují se na země programu; Erasmus+: Erasmus Mundus ve vztahu k společným magisterským programům; Erasmus+: Leonardo da Vinci ve vztahu k činnostem programu, které souvisejí výlučně s oblastí odborného vzdělávání a přípravy; Erasmus+: Grundtvig ve vztahu k činnostem programu, které souvisejí výlučně s oblastí vzdělávání dospělých; Erasmus+: Mládež v akci ve vztahu k činnostem programu, které souvisejí výlučně s oblastí neformálního a informálního učení; Erasmus+: Jean Monnet ve vztahu k činnostem programu, které souvisejí výlučně s oblastí studií Evropské unie; Erasmus+: Sport ve vztahu k činnostem programu, které souvisejí výlučně s oblastí sportu. 10

Část A Jaké jsou cíle a důležité znaky programu JAKÉ JSOU CÍLE A DŮLEŽITÉ ZNAKY PROGRAMU ERASMUS+? OBECNÝ CÍL Program Erasmus+ přispívá k dosažení: cílů strategie Evropa 2020, včetně hlavního cíle v oblasti vzdělávání 2 ; cílů strategického rámce evropské spolupráce v oblasti vzdělávání a odborné přípravy (ET 2020), včetně odpovídajících referenčních hodnot; udržitelného rozvoje partnerských zemí v oblasti vysokoškolského vzdělávání; celkových cílů obnoveného rámce pro evropskou spolupráci v oblasti mládeže (2010 2018); cíle rozvoje evropského rozměru ve sportu, zejména ve sportu na základní úrovni, v souladu s pracovním plánem Unie pro sport; prosazování evropských hodnot v souladu s článkem 2 Smlouvy o Evropské unii 3. DŮLEŽITÉ ZNAKY PROGRAMU ERASMUS+ Níže uvedené znaky programu si zasluhují zvláštní pozornost. Některé z nich budou podrobněji představeny na internetových stránkách Komise. UZNÁVÁNÍ A POTVRZOVÁNÍ DOVEDNOSTÍ A KVALIFIKACÍ Program Erasmus+ podporuje nástroje EU pro transparentnost a uznávání kvalifikací, zejména Europass, pas mládeže (Youthpass), evropský rámec kvalifikací (ERK), evropský systém přenosu a akumulace kreditů (ECTS), evropský systém kreditů pro odborné vzdělávání a přípravu (ECVET), evropský referenční rámec pro zajišťování kvality v oblasti odborného vzdělávání a přípravy (EQAVET), evropský registr agentur zabezpečujících kvalitu ve vysokoškolském vzdělávání (EQAR), Evropské sdružení pro zajišťování kvality ve vysokoškolském vzdělávání (ENQA) a rovněž unijní sítě v oblasti vzdělávání a odborné přípravy, které tyto nástroje podporují, zejména národní informační střediska pro akademické uznávání (NARIC) a síť Euroguidance a národní střediska Europass. Společným účelem těchto nástrojů je zajistit snazší uznávání dovedností a kvalifikací, a to v jednotlivých zemích i na přeshraničním základě, ve všech podsystémech vzdělávání a odborné přípravy a rovněž na trhu práce. Nástroje by měly také zajistit, aby politiky v oblasti vzdělávání, odborné přípravy a mládeže dále přispívaly k cílům strategie Evropa 2020 týkajícím se konkurenceschopnosti, zaměstnanosti a růstu prostřednictvím úspěšnějšího začlenění na trhu práce a větší mobility a aby byly splněny její hlavní cíle v oblasti vzdělávání a zaměstnanosti. K dosažení těchto cílů je nezbytné, aby byly nástroje vhodné pro daný účel. Měly by být s to vyrovnat se s novými jevy, jako je internacionalizace vzdělávání a větší využívání digitálního učení, a podporovat vytváření flexibilních forem výuky v souladu s potřebami a cíli učících se osob. To znamená, že v budoucnu se mohou tyto nástroje dále vyvíjet. Tento vývoj by měl vést k větší soudržnosti a celkovému zjednodušení nástrojů a postupů a podporovat vytvoření skutečného evropského prostoru dovedností a kvalifikací, v němž se mohou občané volně pohybovat za účelem práce a dalšího učení. Více informací je k dispozici na adrese: http://ec.europa.eu/education/lifelong learning policy/mobility_en.htm ŠÍŘENÍ A VYUŽÍVÁNÍ VÝSLEDKŮ PROJEKTŮ Šíření a využívání výsledků představuje jednu z klíčových oblastí všech fází projektu programu Erasmus+. Zúčastněným organizacím poskytuje příležitost ke sdělování a sdílení výsledků a výstupů, jichž jejich projekt dosáhl, a rozšiřuje tudíž dopady těchto projektů, zlepšuje jejich udržitelnost a odůvodňuje evropskou přidanou hodnotu programu Erasmus+. Za účelem úspěšného šíření a využívání výsledků projektů musí organizace účastnící se projektů Erasmus+ věnovat při navrhování a provádění projektu náležitou pozornost činnostem v oblasti šíření a využívání. Úroveň a intenzita těchto činností by měla být úměrná cílům, rozsahu a úkolům jednotlivých akcí programu Erasmus+. Výsledky, jichž bylo dosaženo v rámci určitého projektu, mohou být velmi důležité a zajímavé rovněž v oblastech, na něž se projekt nevztahuje, a je na jednotlivých projektech, aby vypracovaly strategie a metody, které zajišťují, že ostatní mají snadný přístup k tomu, co bylo vyvinuto a vytvořeno. Zvláštní pokyny v tomto ohledu jsou uvedeny v příloze II tohoto průvodce programem. 2 Hlavním cílem v oblasti vzdělávání je snížit do roku 2020 počet osob ukončujících předčasně školní docházku na méně než 10 % a zvýšit počet osob s dosaženým terciárním vzděláním na nejméně 40 %. 3 Unie je založena na hodnotách úcty k lidské důstojnosti, svobody, demokracie, rovnosti, právního státu a dodržování lidských práv, včetně práv příslušníků menšin. Tyto hodnoty jsou společné členským státům ve společnosti vyznačující se pluralismem, nepřípustností diskriminace, tolerancí, spravedlností, solidaritou a rovností žen a mužů. 11

Průvodce programem OTEVŘENÝ PŘÍSTUP K VZDĚLÁVACÍM MATERIÁLŮM, DOKUMENTŮM A NOSIČŮM DAT VYTVOŘENÝM V RÁMCI PROGRAMU ERASMUS+ Program Erasmus+ prosazuje otevřený přístup k materiálům, dokumentům a nosičům dat, které jsou užitečné při učení, výuce, odborné přípravě, práci s mládeží a které byly vyhotoveny v rámci projektů financovaných z programu. Příjemci grantů Erasmus+, kteří v rámci financovaného projektu vytvoří takovéto materiály, dokumenty a nosiče dat, by je měli veřejnosti zpřístupnit v digitální podobě tak, aby byly volně dostupné na internetu na základě otevřených licencí. Příjemci však mohou stanovit nejvhodnější úroveň otevřeného přístupu, včetně omezení (např. zákaz komerčního využívání třetími osobami), je-li to vhodné vzhledem k povaze projektu a druhu materiálů. Požadavkem na otevřený přístup nejsou dotčena práva příjemců grantů k duševnímu vlastnictví. MEZINÁRODNÍ ROZMĚR Program Erasmus+ zahrnuje významný mezinárodní rozměr (tj. spolupráci s partnerskými zeměmi), zejména v oblasti vysokoškolského vzdělávání a mládeže. V oblasti vysokoškolského vzdělávání podpoří program Erasmus+ tyto hlavní akce zaměřující se na spolupráci s partnerskými zeměmi: mezinárodní mobilita osob k získání kreditů a společné magisterské programy (v rámci klíčové akce č. 1) podporující mobilitu studentů a pracovníků mezi partnerskými zeměmi; projekty budování kapacit v oblasti vysokoškolského vzdělávání (v rámci klíčové akce č. 2) podporující spolupráci a partnerství, jež mají dopad na modernizaci a internacionalizaci vysokoškolských institucí a systémů v partnerských zemích se zvláštním zaměřením na partnerské země sousedící s EU; podpora politického dialogu (v rámci klíčové akce č. 3) prostřednictvím sítě odborníků v oblasti reformy vysokoškolského vzdělávání v partnerských zemích sousedících s EU, mezinárodní asociace absolventů, politického dialogu s partnerskými zeměmi a mezinárodních akcí k zvýšení přitažlivosti a k propagaci; činnosti programu Jean Monnet s cílem podporovat výuku, výzkum a reflexi v oblasti studií Evropské unie po celém světě. Některé z výše uvedených akcí (tj. mezinárodní mobilita jednotlivců k získání kreditů a projekty budování kapacit v oblasti vysokoškolského vzdělávání) budou podpořeny finančními prostředky z nástrojů vnější spolupráce. Tyto akce budou proto zahájeny později, jakmile skončí jednání o těchto nástrojích a uskuteční se potřebné kroky k přidělení finančních prostředků na jednotlivé akce programu Erasmus+. V oblasti mládeže podpoří program Erasmus+ tyto hlavní akce: mobilita mladých lidí a pracovníků s mládeží (v rámci klíčové akce č. 1) podporující výměnné pobyty mládeže, Evropskou dobrovolnou službu a mobilitu pracovníků s mládeží ve spolupráci s partnerskými zeměmi sousedícími s EU; projekty budování kapacit v oblasti mládeže (v rámci klíčové akce č. 2) podporující činnosti v oblasti spolupráce a mobility, které mají pozitivní dopad na kvalitativní rozvoj práce s mládeží, politik mládeže a systémů v oblasti mládeže a rovněž na uznávání neformálního vzdělávání v partnerských zemích, zejména v afrických, karibských a tichomořských (AKT), asijských a latinskoamerických státech; zapojení mladých lidí a mládežnických organizací z partnerských zemí sousedících s EU do strukturovaného dialogu mládeže (v rámci klíčové akce č. 3) prostřednictvím jejich účasti na mezinárodních setkáních, konferencích a akcích, které podporují dialog mezi mladými lidmi a činiteli s rozhodovacími pravomocemi. Organizacím z partnerských zemí jsou dostupné i jiné akce programu (strategická partnerství, znalostní aliance, aliance odvětvových dovedností, partnerství založená na spolupráci), pokud jejich účast přináší projektu přidanou hodnotu. MNOHOJAZYČNOST Mnohojazyčnost je jedním ze základních kamenů evropského projektu a významným symbolem úsilí EU o jednotu v rozmanitosti. Cizí jazyky hrají významnou roli mezi dovednostmi, které pomohou zajistit lepší připravenost mladých lidí na trh práce a co největší využití dostupných možností. EU si stanovila za cíl, že by každý občan měl mít možnost osvojovat si od útlého věku nejméně dva cizí jazyky. 12

Část A Jaké jsou cíle a důležité znaky programu Jedním ze specifických cílů programu je podpora výuky jazyků a jazykové rozmanitosti. Nedostatečné jazykové znalosti představují jednu z hlavních překážek účasti v evropských programech v oblasti vzdělávání, odborné přípravy a mládeže. Příležitosti, které jsou zavedeny s cílem nabízet jazykovou podporu, mají zajistit větší účinnost a efektivnost mobility, zlepšit výsledky učení, a tudíž přispět k specifickému cíli programu. Jazyková podpora je dostupná pro jazyky, které účastníci používají při studiu, stážích nebo dobrovolnické činnosti v zahraničí v rámci činností v oblasti dlouhodobé mobility, jež jsou podporovány na základě klíčové akce č. 1. Jazyková podpora bude nabízena především on-line, jelikož elektronické učení poskytuje při jazykovém vzdělávání výhody z hlediska přístupu a flexibility. On-line podpora zahrnuje povinné hodnocení jazykových znalostí a dobrovolné jazykové kurzy. Hodnocení jazykových znalostí představuje zásadní aspekt iniciativy na podporu náležité přípravy každého účastníka a k shromáždění dokladů o jazykových znalostech účastníků mobility v EU. Hodnocení jazykových znalostí proto budou účastníci provádět před mobilitou a další hodnocení bude provedeno na konci období mobility za účelem sledování pokroku, jehož bylo dosaženo s ohledem na jazykové znalosti. Výsledky hodnocení jazykových znalostí, které účastníci podstoupili před odjezdem, jim nebrání v účasti na činnosti v oblasti mobility, ať je výsledek hodnocení jakýkoli. Do doby, než bude vyvinuta kapacita internetových nástrojů pro pokrytí všech jazyků, bude příjemcům podpory na projekty v oblasti mobility poskytnuto financování za účelem jazykové podpory v jazycích, pro něž není tato podpora dostupná prostřednictvím internetové služby, kterou nabízí Komise. V rámci klíčové akce č. 2 budou podporována strategická partnerství v oblasti výuky a studia jazyků. Inovace a osvědčené postupy na podporu jazykových znalostí mohou zahrnovat například metody výuky a hodnocení, vypracování pedagogických materiálů, výzkum, počítačem podporovanou výuku jazyků a podnikání s využitím cizích jazyků. Finanční prostředky na jazykovou podporu lze v případě potřeby poskytnout rovněž příjemcům grantu v rámci strategických partnerství, kteří pro zaměstnance, pracovníky s mládeží a učící se osoby organizují dlouhodobé činnosti v oblasti odborné přípravy a výuky. Co se týká udělování Evropské jazykové ceny (ELL), národní agentury se vybízejí, aby v zemích programu dobrovolně organizovaly pravidelné (každoroční nebo dvouleté) národní soutěže. Udělování cen ELL by mělo fungovat jako podnět k využívání a šíření výsledků excelence v oblasti mnohojazyčnosti a podporovat zájem veřejnosti o jazykové vzdělávání. ROVNOST A ZAČLENĚNÍ Program Erasmus+ usiluje o podporu rovnosti a začlenění usnadněním přístupu učícím se osobám ze znevýhodněného prostředí, které mají v porovnání se svými vrstevníky méně příležitostí. Tyto osoby jsou znevýhodněny kvůli osobním problémům nebo překážkám, jež omezují nebo znemožňují jejich účast v nadnárodních projektech. Překážky nebo potíže, s nimiž se tyto osoby setkávají, lze zařadit do těchto kategorií: zdravotní postižení (tj. účastníci se zvláštními potřebami): osoby s mentálním postižením (poruchy intelektu, kognitivní poruchy, poruchy učení), tělesným nebo smyslovým postižením či jinými poruchami; výchovné problémy: mladí lidé s problémy při učení; osoby ukončující předčasně školní docházku; osoby s nižší kvalifikací; mladí lidé se špatnými školními výsledky; ekonomické překážky: osoby s nízkou životní úrovní, s nízkými příjmy, osoby závislé na systému sociální pomoci; mladí lidé, kteří jsou dlouhodobě nezaměstnaní nebo žijí v chudobě; bezdomovci, zadlužené osoby nebo osoby s finančními problémy; kulturní rozdíly: přistěhovalci nebo uprchlíci či potomci z rodin migrantů nebo uprchlíků; osoby, které jsou příslušníky národnostní nebo etnické menšiny; osoby s problémy při jazykové adaptaci a kulturním začlenění; zdravotní problémy: osoby s chronickými zdravotními potížemi, osoby trpící vážnou nemocí nebo duševní chorobou; sociální překážky: osoby potýkající se s diskriminací na základě pohlaví, věku, etnického původu, náboženského vyznání nebo přesvědčení, sexuální orientace, zdravotního postižení atd.; osoby s omezenými sociálními dovednostmi nebo s protispolečenským či rizikovým chováním; osoby v nejisté situaci; (bývalí) pachatelé trestných činů; osoby (v minulosti) závislé na drogách nebo na alkoholu; mladí a/nebo svobodní rodiče; sirotci; zeměpisné překážky: osoby ze vzdálených nebo venkovských oblastí; osoby žijící na malých ostrovech nebo v okrajových oblastech; osoby z problematických městských čtvrtí; osoby z oblastí s nedostatečnou obslužností (omezená veřejná doprava, nevyhovující zařízení). OCHRANA A BEZPEČNOST ÚČASTNÍKŮ K důležitým zásadám programu patří ochrana a bezpečnost účastníků projektů Erasmus+. Všechny osoby účastnící se programu Erasmus+ by měly mít možnost plně využívat možností osobního a profesního rozvoje a učení. To může být zajištěno pouze v bezpečném prostředí, které respektuje a chrání práva všech osob. 13

Průvodce programem Za tímto účelem musí každá organizace účastnící se programu Erasmus+ zavést účinné postupy a opatření, jež podpoří a zaručí bezpečnost a ochranu účastníků jejího projektu. V tomto ohledu musí být všichni studenti, stážisté, učni, žáci, účastníci dalšího vzdělávání, mladí lidé, zaměstnanci a dobrovolníci účastnící se mobility v rámci klíčových akcí č. 1 nebo 2 programu Erasmus+ pojištěni proti rizikům spojeným s jejich účastí na těchto činnostech. Kromě Evropské dobrovolné služby, která předpokládá zvláštní pojištění (viz příloha I tohoto průvodce), nestanoví program Erasmus+ jednotný formát pojištění ani nedoporučuje konkrétní pojišťovny. Program ponechává na organizátorech projektů, aby našli nejvhodnější pojištění podle typu prováděného projektu a forem pojištění, které jsou dostupné na vnitrostátní úrovni. Není nutné uzavřít pojištění týkající se konkrétního projektu, pokud jsou účastníci kryti stávajícími pojistkami organizátorů projektů. Každopádně musí být pokryty tyto oblasti: je-li to relevantní, cestovní pojištění (včetně poškození nebo ztráty zavazadel); zákonná odpovědnost (případně včetně pojištění odpovědnosti při výkonu povolání nebo pojištění občanské odpovědnosti); úrazy a vážné nemoci (včetně trvalé nebo dočasné pracovní neschopnosti); úmrtí (včetně repatriace v případě projektů uskutečňovaných v zahraničí). Důrazně se doporučuje, aby účastníci nadnárodních projektů měli evropský průkaz zdravotního pojištění, je-li to možné. Tento bezplatný průkaz zajišťuje během dočasného pobytu v některém z 28 členských států EU, na Islandu, v Lichtenštejnsku, Norsku a Švýcarsku přístup k zdravotní péči, která je nezbytná z lékařského hlediska a která je poskytována státem, a to za stejných podmínek a se stejnými náklady (v některých zemích bezplatně) jako v případě osob, které jsou pojištěny v dané zemi. Více informací o průkazu a o tom, jak ho získat, je k dispozici na adrese http://ec.europa.eu/social/main.jsp?catid=559 Pokud se projektů účastní mladí lidé mladší 18 let, musí si zúčastněné organizace vyžádat od jejich rodičů či osob jednajících jejich jménem předchozí souhlas s účastí. 14

Část A Jaká je struktura programu JAKÁ JE STRUKTURA PROGRAMU ERASMUS+? K dosažení svých cílů uskutečňuje program Erasmus+ tyto akce: KLÍČOVÁ AKCE Č. 1 MOBILITA JEDNOTLIVCŮ Tato klíčová akce podpoří: mobilitu učících se osob a pracovníků: příležitosti pro studenty, stážisty, mladé lidi a dobrovolníky a rovněž pro profesory, učitele, školitele, pracovníky s mládeží, zaměstnance vzdělávacích institucí a organizací občanské společnosti učit se a/nebo získat odbornou praxi v jiné zemi; společné magisterské programy: ucelené mezinárodní studijní programy na vysoké úrovni poskytované konsorcii vysokoškolských institucí, které nejlepším studentům magisterského studia z celého světa poskytují stipendia během celé doby trvání programu; záruku za studentské půjčky na magisterská studia: vysokoškolští studenti mohou za účelem magisterského studia v zahraničí získat půjčku se zárukou poskytnutou prostřednictvím programu. Studenti by se měli obrátit na vnitrostátní banky nebo agentury poskytující studentské půjčky. KLÍČOVÁ AKCE Č. 2 SPOLUPRÁCE NA INOVACÍCH A VÝMĚNA OSVĚDČENÝCH POSTUPŮ Tato klíčová akce podpoří: nadnárodní strategická partnerství zaměřená na rozvoj iniciativ zabývajících se jednou či více oblastmi vzdělávání, odborné přípravy a mládeže a podporující inovace, výměny zkušeností a know-how mezi různými typy organizací v oblasti vzdělávání, odborné přípravy a mládeže či jiných příslušných oblastech. Některé činnosti v oblasti mobility jsou podporovány tehdy, přispívají-li k cílům projektu; znalostní aliance mezi vysokoškolskými institucemi a podniky, které se zaměřují na podporu inovací, podnikání, kreativity, zaměstnatelnosti, výměny znalostí a/nebo víceoborové výuky a učení; aliance odvětvových dovedností podporující navržení a zavádění společných osnov, programů a výukových metod v oblasti odborné přípravy, které vycházejí z důkazů o tendencích v konkrétním hospodářském odvětví a dovedností, jež jsou zapotřebí pro práci v jedné či více profesních oblastech; projekty budování kapacit podporující spolupráci s partnerskými zeměmi v oblasti vysokoškolského vzdělávání a mládeže. Projekty budování kapacit mají podporovat organizace/instituce a systémy při jejich modernizaci a internacionalizaci. Některé činnosti v oblasti mobility jsou podporovány tehdy, pokud přispívají k cílům projektu; podpůrné informační platformy, jako je etwinning, elektronická platforma pro vzdělávání dospělých v Evropě (EPALE) a Evropský portál pro mládež, poskytující prostor pro virtuální spolupráci, databáze příležitostí, komunity pro sdílení praktických postupů a jiné internetové služby pro učitele, školitele a odborníky v oblasti školního vzdělávání a vzdělávání dospělých a rovněž pro mladé lidi, dobrovolníky a pracovníky s mládeží z celé Evropy i mimo ni. KLÍČOVÁ AKCE Č. 3 PODPORA REFORMY POLITIKY Tato klíčová akce podpoří: znalosti v oblasti vzdělávání, odborné přípravy a mládeže pro tvorbu politiky vycházející z faktických poznatků a monitorování v rámci strategie Evropa 2020, zejména: o analýzy jednotlivých zemí a tematické analýzy včetně prostřednictvím spolupráce s akademickými sítěmi; o vzájemné učení a vzájemné hodnocení prostřednictvím otevřených metod koordinace v oblasti vzdělávání, odborné přípravy a mládeže; výhledové iniciativy, které mají zúčastněné subjekty podněcovat k vypracování inovativních politik a umožnit orgánům veřejné moci ověřit účinnost inovativních politik prostřednictvím terénních studií na základě solidních metod hodnocení; 15

Průvodce programem evropské politické nástroje k usnadnění transparentnosti a uznávání dovedností a kvalifikací, jakož i přenosu kreditů, k lepšímu zajišťování kvality, na podporu uznávání neformálního a informálního učení, k řízení kvalifikací a poradenství. Tato akce zahrnuje rovněž podporu sítí, které usnadňují výměny v rámci Evropy, vzdělávací a pracovní mobilitu občanů a rozvoj flexibilních vzdělávacích cest mezi různými oblastmi vzdělávání, odborné přípravy a mládeže; spolupráci s mezinárodními organizacemi s vysoce uznávanými odbornými znalostmi a analytickou kapacitou (jako je OECD a Rada Evropy) s cílem posílit dopady a přidanou hodnotu politik v oblasti vzdělávání, odborné přípravy a mládeže; dialog se zúčastněnými subjekty a propagaci politiky a programu u orgánů veřejné moci, poskytovatelů a zúčastněných subjektů v oblasti vzdělávání, odborné přípravy a mládeže, které jsou nezbytné k zvyšování informovanosti o strategii Evropa 2020, strategickém rámci evropské spolupráce v oblasti vzdělávání a odborné přípravy (ET 2020), evropské strategii pro mládež a jiných evropských odvětvových politických programech a rovněž o vnějším rozměru politik EU v oblasti vzdělávání, odborné přípravy a mládeže. Jsou nezbytné rovněž k podpoře účinného využívání výsledků programu a vytvoření hmatatelných dopadů. ČINNOSTI PROGRAMU JEAN MONNET Činnosti programu Jean Monnet podpoří: akademické moduly, katedry, centra excelence s cílem prohloubit výuku v oblasti studia evropské integrace v rámci oficiálních osnov vysokoškolské instituce a provádět a sledovat výzkum týkající se evropského obsahu a dohlížet na tento výzkum i na ostatních úrovních vzdělávání, jako je odborná příprava učitelů a povinné školní vzdělávání. Tato opatření mají zajistit důkladnou výuku týkající se otázek evropské integrace u budoucích pracovníků v oblastech, po nichž existuje na trhu práce rostoucí poptávka, a současně podporovat mladou generaci učitelů a výzkumných pracovníků věnujících se tématům evropské integrace a poskytovat jim poradenství a odborné vedení; politickou debatu s akademickým světem prostřednictvím: a) sítí k posílení spolupráce mezi jednotlivými univerzitami v Evropě i ve světě, na podporu spolupráce a k vytvoření platformy pro výměnu poznatků o velmi důležitých tématech týkajících se EU s veřejnými subjekty a útvary Komise; b) projektů pro inovace a vzájemné využívání poznatků a šíření evropského obsahu, které mají podpořit diskusi a reflexi o otázkách EU a zlepšit znalosti o EU a jejích procesech; instituce a sdružení za účelem organizování a provádění statutárních činností sdružení zabývajících se studiem EU a záležitostmi EU a propagace faktů o EU u širší veřejnosti k zlepšení aktivního evropského občanství. Činnosti programu Jean Monnet poskytují určeným institucím, které sledují cíl evropského zájmu, rovněž granty na provozní náklady; studie a konference s cílem poskytnout tvůrcům politik nové poznatky a konkrétní návrhy prostřednictvím kritických nezávislých akademických názorů a uvážit stávající záležitosti EU, zejména prostřednictvím každoroční významné mezinárodní konference věnované vysoce politickým tématům za účasti tvůrců politik, občanské společnosti a špičkových akademických pracovníků. SPORT Akce v oblasti sportu podpoří: partnerství založená na spolupráci, která jsou zaměřena na boj proti dopingu na základní úrovni, zejména v rekreačním prostředí, jako je amatérský sport a fitness, podporu prevence a zvyšování informovanosti zúčastněných subjektů zapojených do boje proti manipulaci s výsledky zápasů a rovněž na inovativní přístupy k omezení násilí a odstranění rasismu a nesnášenlivosti ve sportu. Tato partnerství mají podporovat také uplatňování zásad EU týkajících se řádné správy ve sportu, pokynů EU ke dvojí kariéře sportovců, strategií EU v oblasti sociálního začleňování a rovných příležitostí a pokynů EU k pohybové aktivitě s cílem podporovat zapojení se do sportu a pohybové aktivity; neziskové evropské sportovní akce poskytnutím grantů jednotlivým organizacím, které jsou pověřeny přípravou, uspořádáním a hodnocením dané akce. Dotyčné aktivity budou zahrnovat organizaci vzdělávacích činností pro sportovce a dobrovolníky před konáním akce, zahajovací a závěrečný ceremoniál, soutěže, vedlejší činnosti spojené se sportovní událostí (konference, semináře) a rovněž provádění následných 16

Část A Jaká je struktura programu činností, jako je hodnocení nebo vypracování budoucích plánů; posilování základních podkladů pro tvorbu politiky prostřednictvím studií; shromažďování údajů, průzkumů; sítí; konferencí a seminářů, které šíří osvědčené postupy ze zemí programu a od sportovních organizací a posilují sítě na úrovni EU, aby členové těchto sítí z jednotlivých zemí mohli využít synergie a výměny se svými partnery; dialog s příslušnými evropskými zúčastněnými subjekty, přičemž hlavní plánovanou činností v rámci dialogu je každoroční sportovní fórum EU, na němž se shromáždí přibližně 300 zúčastněných subjektů na úrovni EU. Případně mohou být organizována i jiná setkání ad hoc a semináře, které jsou důležité pro zajištění optimálního dialogu se zúčastněnými subjekty z oblasti sportu; sportovní akce předsednictví, které organizují členské státy EU, jež v daném pololetí zastávají předsednictví EU. 17

Průvodce programem JAKÝ JE ROZPOČET? Program má na sedmileté období (2014 2020) celkové orientační finanční krytí ve výši 14,774 miliardy EUR v rámci položky 1 rozpočtu EU. Roční rozpočet přijímá rozpočtový orgán. Jednotlivé kroky při přijímání rozpočtu EU lze sledovat na adrese: http://ec.europa.eu/budget/documents/budget_current_year_en.htm 18

Část A Kdo program provádí? KDO PROGRAM ERASMUS+ PROVÁDÍ? EVROPSKÁ KOMISE Konečnou odpovědnost za řízení programu Erasmus+ má Evropská komise. Komise spravuje rozpočet a průběžně stanovuje priority, cíle a kritéria programu. Řídí a sleduje celkové provádění, následná opatření a hodnocení programu na evropské úrovni. Evropská komise nese rovněž celkovou odpovědnost za dohled nad strukturami pověřenými prováděním programu na vnitrostátní úrovni a za jejich koordinaci. Na evropské úrovni odpovídá za provádění centralizovaných akcí programu Erasmus+ Výkonná agentura pro vzdělávání, kulturu a audiovizuální oblast (dále jen výkonná agentura ). Výkonná agentura je pověřena řízením těchto projektů během celé doby jejich trvání, od propagace programu, přes analýzu žádostí o granty, sledování projektů na místě, až po šíření výsledků projektů a programu. Výkonná agentura odpovídá rovněž za zveřejnění zvláštních výzev k předkládání návrhů v souvislosti s některými akcemi programu, na něž se tento průvodce nevztahuje. Evropská komise je (zejména prostřednictvím výkonné agentury) odpovědná rovněž za: provedení studií v oblastech podporovaných programem; provedení výzkumu a činností vycházejících z faktických poznatků prostřednictvím sítě Eurydice; větší zviditelnění a zvýšení systémového dopadu programu prostřednictvím činností souvisejících se šířením a využitím výsledků programu; smluvní zajištění řízení a financování subjektů a sítí podporovaných z programu Erasmus+; řízení výzev k překládání nabídek na poskytování služeb v rámci programu. NÁRODNÍ AGENTURY Provádění programu Erasmus+ je zajišťováno převážně jako nepřímé řízení, což znamená, že Evropská komise svěří úkoly v oblasti plnění rozpočtu národním agenturám; důvodem tohoto přístupu je pokud možno co největší přiblížení programu Erasmus+ jeho příjemcům a přizpůsobení se rozmanitosti vnitrostátních systémů v oblasti vzdělávání, odborné přípravy a mládeže. Za tímto účelem určila každá země programu jednu či více národních agentur (kontaktní údaje jsou uvedeny v příloze IV tohoto průvodce). Tyto národní agentury propagují a provádějí program na vnitrostátní úrovni a působí jako prostředník mezi Evropskou komisí a zúčastněnými organizacemi na místní, regionální a celostátní úrovni. Jejich úkolem je: poskytovat náležité informace o programu Erasmus+; zajistit spravedlivý a transparentní postup výběru žádostí týkajících se projektů, které budou financovány v jejich zemi; sledovat a vyhodnocovat provádění programu v jejich zemi; poskytovat žadatelům a zúčastněným organizacím podporu po celou dobu trvání projektu; účinně spolupracovat se sítí všech národních agentur a Evropskou komisí; zajistit zviditelnění programu; prosazovat šíření a využívání výsledků programu na místní a celostátní úrovni. Národní agentury hrají mimoto důležitou úlohu jako zprostředkující struktury při kvalitativním rozvoji programu Erasmus+, a to: prováděním činností mimo úkoly v oblasti řízení všech fází projektu, které podporují kvalitativní provádění programu a/nebo vedou k rozvoji politiky v oblastech podporovaných programem; zajištěním podpůrného přístupu k novým účastníkům a znevýhodněným cílovým skupinám s cílem odstranit překážky plného zapojení do programu; navázáním spolupráce s externími subjekty s cílem zvýšit dopady programu v jejich zemi. Podpůrný přístup národních agentur má uživatele programu provést všemi fázemi, od prvního kontaktu s programem přes postup podávání žádosti po realizaci projektu a konečné hodnocení. Tato zásada není v rozporu s korektností a transparentností výběrových řízení. Je založena na myšlence, že k zaručení rovných příležitostí pro všechny je nutné poskytnout některým cílovým skupinám programu větší pomoc prostřednictvím systémů poradenství, monitorování a odborného vedení, které jsou přizpůsobeny jejich potřebám. 19

Průvodce programem JAKÉ DALŠÍ SUBJEKTY SE PODÍLEJÍ NA PROVÁDĚNÍ PROGRAMU? Kromě výše zmíněných subjektů poskytují při provádění programu Erasmus+ doplňkové odborné znalosti níže uvedené struktury: SÍŤ EURYDICE Síť Eurydice se zaměřuje především na způsob strukturování a organizování vzdělávání v Evropě na všech úrovních a přispívá k lepšímu pochopení systémů v Evropě. Poskytuje subjektům odpovědným za vzdělávací systémy a politiky v Evropě srovnávací analýzy na evropské úrovni a konkrétní informace v oblasti vzdělávání a mládeže týkající se jednotlivých zemí, které jim pomáhají při rozhodování. Síť Eurydice vytváří rozsáhlý zdroj informací, včetně podrobných popisů a přehledů vnitrostátních vzdělávacích systémů (vnitrostátní vzdělávací systémy a politiky), srovnávacích tematických zpráv věnovaných konkrétním tématům v zájmu Společenství (tematické zprávy), ukazatelů a statistických údajů (řady klíčových údajů) a faktů a čísel týkajících se vzdělávání, jako jsou vnitrostátní vzdělávací struktury, školní kalendáře, srovnání platů učitelů a požadovaná doba výuky v jednotlivých zemích a na jednotlivých úrovních vzdělávání (fakta a čísla). Tato síť se skládá z ústřední koordinační jednotky nacházející se ve výkonné agentuře a národních jednotek ve všech zemích programu Erasmus+ a v Albánii, Bosně a Hercegovině, Černé Hoře a Srbsku. Více informací je k dispozici na internetových stránkách výkonné agentury. PODPŮRNÉ SLUŽBY PRO AKCI ETWINNING Učitelům a školám, které se účastní akce etwinning, poskytují podporu národní podpůrné služby. Jedná se o organizace, které jmenovaly příslušné vnitrostátní orgány. Tyto organizace pomáhají školám během procesu registrace, hledání partnerů a projektové činnosti, propagují akci, udělují ceny a značky kvality a organizují činnosti v oblasti profesního rozvoje učitelů. Národní podpůrné služby koordinuje ústřední podpůrná služba, která odpovídá rovněž za rozvoj internetové platformy etwinning a organizaci činností v oblasti profesního rozvoje učitelů na evropské úrovni. Seznam všech služeb a více informací je k dispozici na adrese: http://www.etwinning.net/en/pub/get_support/contact.htm NÁRODNÍ KANCELÁŘE ERASMUS+ V dotčených partnerských zemích pomáhají při provádění programu Erasmus+ Komisi, výkonné agentuře a místním orgánům národní kanceláře Erasmus+. Jedná se o kontaktní místa v těchto zemích určená pro zúčastněné subjekty zapojené do programu Erasmus+ v oblasti vysokoškolského vzdělávání. Národní kanceláře přispívají k lepší informovanosti, zviditelnění, relevantnosti, účinnosti a dopadu mezinárodního rozměru programu Erasmus+. Národní kanceláře Erasmus odpovídají za: poskytování informací o činnostech programu Erasmus+, které jsou dostupné pro účast jejich zemí v oblasti vysokoškolského vzdělávání; poskytování poradenství a pomoci potenciálním žadatelům; monitorování projektů Erasmus+; koordinaci místního týmu sítě odborníků v oblasti reformy vysokoškolského vzdělávání (HERE); sledování odkazu programu Tempus IV (2007 2013); přispění ke studiím a akcím; podporu politického dialogu; udržování kontaktů s místními orgány a delegacemi EU; sledování politického vývoje v oblasti vysokoškolského vzdělávání v jejich zemi. 20

Část A Kdo program provádí? SÍŤ ODBORNÍKŮ V OBLASTI REFORMY VYSOKOŠKOLSKÉHO VZDĚLÁVÁNÍ (HERE) V dotčených partnerských zemích poskytují národní týmy sítě odborníků v oblasti reformy vysokoškolského vzdělávání místním orgánům a zúčastněným subjektům odborné znalosti na podporu reformy a zlepšení pokroku v oblasti vysokoškolského vzdělávání. Tyto týmy se podílejí na vypracovávání politik v oblasti vysokoškolského vzdělávání v jejich zemi. Činnosti sítě HERE jsou založeny na vzájemných kontaktech. Každý národní tým se skládá z pěti až deseti členů. Členové sítě HERE jsou odborníky v oblasti vysokoškolského vzdělávání (rektoři, prorektoři, děkani, pracovníci na vyšších akademických pozicích, úředníci pro mezinárodní vztahy, studenti atd.). Posláním sítě HERE je podporovat: vypracování politik v příslušných zemích podporou modernizace, reforem a strategií v oblasti vysokoškolského vzdělávání v úzkém kontaktu s dotčenými místními orgány; politický dialog s EU v oblasti vysokoškolského vzdělávání; činnosti v oblasti odborné přípravy a poradenství zaměřené na místní zúčastněné subjekty, zejména vysokoškolské instituce a jejich pracovníky; projekty Erasmus+ (zejména projekty prováděné v rámci akce týkající se budování kapacit) šířením jejich výsledků a výstupů, především osvědčených postupů a inovativních iniciativ, a jejich využíváním pro účely odborné přípravy. SÍŤ EUROGUIDANCE Zvláštním posláním sítě Euroguidance je prosazovat v poradenských činnostech evropský rozměr a poskytovat kvalitní informace o mobilitě. Síť se skládá z center Euroguidance, která se nacházejí ve všech zemích programu a v zemích západního Balkánu. Více informací je k dispozici na internetových stránkách výkonné agentury. NÁRODNÍ STŘEDISKA EUROPASS Europass má jednotlivcům pomoci při předkládání a dokumentování jejich dovedností a kvalifikací v celé Evropě, a to jednoznačným a transparentním způsobem. Tato iniciativa usnadňuje komunikaci mezi uchazeči o zaměstnání a zaměstnavateli a rovněž pracovní nebo vzdělávací mobilitu. V každé zemi (Evropská unie a Evropský hospodářský prostor plus Švýcarsko a Turecko) koordinuje veškeré činnosti související s dokumenty Europassu národní středisko Europass. Toto středisko představuje první kontaktní místo pro všechny osoby nebo organizace, které se zajímají o používání Europassu nebo které se o něm chtějí dovědět více. Více informací je k dispozici na adrese: http://europass.cedefop.europa.eu/cs/about/national europass centres NÁRODNÍ INFORMAČNÍ STŘEDISKA PRO AKADEMICKÉ UZNÁVÁNÍ (NARIC) Síť NARIC poskytuje informace o uznávání diplomů a období studia získaných v jiných evropských zemích a rovněž poradenství týkající se zahraničních vysokoškolských diplomů v zemi, v níž se NARIC nachází. Síť NARIC poskytuje autoritativní poradenství všem osobám, které cestují do zahraničí za účelem práce nebo dalšího vzdělávání, avšak rovněž institucím, studentům, poradcům, rodičům, učitelům a potenciálním zaměstnavatelům. Evropská komise podporuje činnosti sítě NARIC prostřednictvím výměny informací a zkušeností mezi zeměmi, určení osvědčených postupů, srovnávací analýzy systémů a politik v této oblasti a diskuse a analýzy týkající se záležitostí, jež jsou v zájmu společné vzdělávací politiky. Více informací je k dispozici na adrese: www.enic naric.net SÍŤ NÁRODNÍCH TÝMŮ ODBORNÍKŮ NA ECVET Národní týmy odborníků na ECVET poskytují odborné znalosti na podporu zavádění evropského systému kreditů pro odborné vzdělávání a přípravu (ECVET). Prosazují přijetí, uplatňování a používání ECVET v zemích programu a poskytují poradenství příslušným orgánům a institucím odpovědným za odborné vzdělávání a přípravu. Více informací je k dispozici na adrese: http://www.ecvet team.eu/ 21