Škola: Gymnázium, Brno, Slovanské náměstí 7 Šablona: III/2 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT Název projektu: Inovace výuky na GSN prostřednictvím ICT Číslo projektu: CZ.1.07/1.5.00/34.0940 Autor: Martin Císař Tematická oblast: Moderní a soudobé dějiny Název DUMu: Důvody druhé světové války Kód: VY_32_INOVACE_D.1.10 Datum: 15. 2. 2013 Cílová skupina: Žáci středních škol Klíčová slova: světová hospodářská krize, šovinismus, militarismus, mezinárodní napětí, politický radikalismus, revanšismus, koloniální soustava Anotace: Tato prezentace slouží k motivaci ke studiu dějin druhé světové války.
druhá světová válka byla globálním vojenským konfliktem 1. září 1939 2. září 1945 účastnila se ho většina států světa více než 60 milionů obětí nejničivější válečný konflikt v dějinách lidstva genocidy, holocaust, zločiny proti lidskosti... Vývoj druhé světové války v Evropě San Jose; Second world war europe animation small.gif; http://cs.wikipedia.org/wiki/soubor:se cond_world_war_europe_animation_ small.gif; CC BY-SA 3.0
Důvody druhé světové války: nespokojenost států poražených v první světové válce s Versaillesko-washingtonským systémem, neschopnost plnit válečné reparace nespokojenost s rozložením sil v koloniích světová hospodářská krize a její sociální důsledky (nezaměstnanost, kriminalita...) růst vlivu socialismu v Evropě (vzor SSSR) růst radikálního nacionalismu, šovinismu, antisemitismu, rasismu...
Černý pátek na Wall Street Polévka pro nezaměstnané autor neznámý; Crowd outside nyse.jpg; http://cs.wikipedia.org/wiki/soubor :Crowd_outside_nyse.jpg Franklin D. Roosevelt Presidential Library and Museum; Volunteers of America Soup Kitchen WDC.gif; http://cs.wikipedia.org/wiki/soubor:volunteers_of_america _Soup_Kitchen_WDC.gif
vznik totalitních ideologií a státních systémů fašismus a nacismus Itálie, Německo, Japonsko, Španělsko, Portugalsko, Řecko, Rakousko, Maďarsko, Jugoslávie, Bulharsko, Rumunsko, Slovensko, Polsko, Litva, Lotyšsko socialismus (komunismus) SSSR militarismus, snaha překonat hospodářkou krizi agresí bezzubost Společnosti národů, meziválečná politika appeasementu velmocí, obava z další války meziválečný izolacionismus USA
A. Hitler B. Mussolini Bundesarchiv, Bild 146-1990-048-29A; Hitler, recoloured.jpg; http://cs.wikipedia.org/wiki/ Soubor:Hitler,_recoloured.jpg; CC BY-SA 3.0 DE autor neznámý; Mussolini.jpg; http://corymorgan.com/wpcontent/uploads/2012/02/mussolini.jpg
Japonský císař Hirohito J. V. Stalin autor neznámý; Hirohito in dress uniform.jpg; http://cs.wikipedia.org/wiki/soubor:hirohito_in _dress_uniform.jpg autor neznámý; http://www.biography.com/imported/images/bi ography/images/profiles/s/joseph-stalin- 9491723-2-402.jpg; Stalin-9491723-2-402.jpg
Úkoly 1. Kdo a proč byl nespokojen s Versaillesko-washingtonským systémem? 2. Jaké důsledky měla světová hospodářská krize? 3. Co je to šovinismus a antisemitismus? 4. Charakterizuj politiku appeasementu a její důsledky. 5. Které státy inklinovaly k fašistické ideologii? 6. Proč byla Společnost národů bezzubá proti provokativním akcím Německa, Itálie, Španělska... před druhou světovou válkou? 7. Proč myslíš, že jsem umístil J. V. Stalina mezi obrázky totalitních diktátorů?
Zdroje: HLAVAČKA, Milan. Dějepis pro gymnázia a střední školy. 1. vyd. Praha: SPN - pedagogické nakladatelství, 2001, 175 s. ISBN 80-723-5172-9. KUKLÍK, Jan a Jan KUKLÍK. Dějepis pro gymnázia a střední školy. 1. vyd. Praha: SPN - pedagogické nakladatelství, c2002, 215 s. ISBN 80-723-5175-3. KUKLÍK, Jan a Jan KUKLÍK. Dějiny 20. století: učebnice pro střední školy. 2. vyd. Praha: Práce, 1998, 191 s. ISBN 80-208-0454-4. TEED, Peter. Moderní oxfordský slovník 20. století. 1. vyd. Překlad Václav Šmejkal. Praha: Iris, 1994, 575 s. ISBN 80-858-9302-9. ŠTĚPÁNKOVÁ, Alena a Pavel SLEPIČKA. Odmaturuj! z dějepisu. Vyd. 1. Brno: Didaktis, c2006, 256 s. ISBN 80-735-8069-1. HARNA, Josef a Rudolf FIŠER. Dějiny českých zemí. Vyd. 1. Praha: Fortuna, 1998, 279 s. ISBN 80-716-8522-4. http://cs.wikipedia.org
Materiál je určen pro bezplatné používání pro potřeby výuky a vzdělávání na všech typech škol a školských zařízeních. Jakékoliv další využití podléhá autorskému zákonu.