Driver`s Angry Thoughts Questionnaire (DATQ) PhDr. Matúš Šucha, Ph. D.



Podobné dokumenty
Příprava metodiky pro dopravněpsychologické vyšetření. Matúš Šucha, Dana Černochová, Lenka Šrámková, Vlasta Rehnová, Petr Zámečník

Příprava metodiky pro dopravněpsychologické vyšetření. Matúš Šucha, Dana Černochová, Lenka Šrámková, Vlasta Rehnová, Petr Zámečník

Nová metodika pro posuzování psychické způsobilosti k řízení v ČR

Nová metodika pro posuzování psychické způsobilosti k řízení vozidel

Přehled statistického zpracování dat. Matúš Šucha, Dana Černochová, Lenka Šrámková, Vlasta Rehnová, Petr Zámečník

Studium dopravní psychologie dle požadavků zákona 133/2011 Sb.

Posuzování psychické způsobilosti k řízení silničního motorového vozidla: Metody pro dopravněpsychologické vyšetření

Tento materiál byl vytvořen v rámci projektu Operačního programu Vzdělávání pro konkurenceschopnost.

WORKSHEET 1: LINEAR EQUATION 1

DBQ lokalizace dotazníku v českém prostředí

Posuzování psychické způsobilosti u mladých řidičů

II_ _Listening Pracovní list č. 2.doc II_ _Listening Pracovní list č. 3.doc II_ _Listening Řešení 1,2.doc

Nová metodika pro posuzování psychické způsobilosti k řízení vozidel

EU peníze středním školám digitální učební materiál

Škola: Střední škola obchodní, České Budějovice, Husova 9. Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

Projekt: ŠKOLA RADOSTI, ŠKOLA KVALITY Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.4.00/ EU PENÍZE ŠKOLÁM

Číslo projektu: CZ.1.07/1.5.00/ Název projektu: Inovace a individualizace výuky

Přítomný čas prostý/ průběhový. Present simple/ present continuous. Výhradní výukový materiál portálu onlinejazyky.cz

Autoškoly a zaměstnavatelé jaký má být řidič profesionál?/ Kulatý stůl. Rozvoj aplikačního potenciálu CZ.1.07/2.4.00/

Vzdělávací materiál projektu Zlepšení podmínek výuky v ZŠ Sloup. Questions

PSANÍ. M e t o d i c k é p o z n á m k y k z á k l a d o v é m u t e x t u :

Projekt: ŠKOLA RADOSTI, ŠKOLA KVALITY Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.4.00/ EU PENÍZE ŠKOLÁM

SEZNAM PŘÍLOH. Příloha 1 Dotazník Tartu, Estonsko (anglická verze) Příloha 2 Dotazník Praha, ČR (česká verze)... 91

Mut goes shopping VY_22_INOVACE_27. Vzdělávací oblast: Jazyk a jazyková komunikace. Vzdělávací obor: Anglický jazyk. Ročník: 6

Dopravně psychologické vyšetření

USING VIDEO IN PRE-SET AND IN-SET TEACHER TRAINING

RECENZE PSYCHODIAGNOSTICKÉ METODY: CDI SEBEPOSUZOVACÍ ŠKÁLA DEPRESIVITY U DĚTÍ

VY_32_INOVACE_06_Předpřítomný čas_03. Škola: Základní škola Slušovice, okres Zlín, příspěvková organizace

Projekt MŠMT ČR: EU peníze školám

Výukový materiál zpracovaný v rámci operačního programu Vzdělávání pro konkurenceschopnost

LOGBOOK. Blahopřejeme, našli jste to! Nezapomeňte. Prosím vyvarujte se downtrade

Digitální učební materiál. III/2 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT Příjemce podpory Gymnázium, Jevíčko, A. K.

MAKE, DO, HAVE AND TAKE IN PHRASES

SHOPPING. 1. Match the description to a particular type of shops. 2. Where would you buy following products? Choose from the shops bellow.

Tento materiál byl vytvořen v rámci projektu Operačního programu Vzdělávání pro konkurenceschopnost.

ZDRAVOTNÍ RIZIKA HEALTH MATERIALS FOR STUDENTS

Název projektu: Multimédia na Ukrajinské

Číslo materiálu: VY 32 INOVACE 29/18. Číslo projektu: CZ.1.07/1.4.00/

Pedagogicko psychologická diagnostika. PhDr. Denisa Denglerová, Ph. D.

Immigration Studying. Studying - University. Stating that you want to enroll. Stating that you want to apply for a course.

Immigration Studying. Studying - University. Stating that you want to enroll. Stating that you want to apply for a course.

Comparation of mobile

How to get to Hotel Step (venue of WWP AW 2018)

a rhomboid, a side, an angle,a vertex, a height, a perimeter, an area an acute angle, an obtuse angle, opposite sides, parallel sides

Projekt: ŠKOLA RADOSTI, ŠKOLA KVALITY Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.4.00/ EU PENÍZE ŠKOLÁM

DC circuits with a single source

Příloha A: Vzor dotazníku použitého pro empirické šetření

Výukový materiál v rámci projektu OPVK 1.5 Peníze středním školám

Theme 6. Money Grammar: word order; questions

HTS Report NEO-PI-3. NEO osobnostní inventář. Jan Ukázka ID Datum administrace Standard 1. vydání. Hogrefe Testcentrum, Praha

CZ.1.07/1.5.00/

5. Učebnice str. 74, cvičení 5. Vybíráme podle jídelního lístku.

Řízení pod vlivem alkoholu a jiných drog

Střední průmyslová škola strojnická Olomouc, tř.17. listopadu 49

Střední průmyslová škola strojnická Olomouc, tř.17. listopadu 49

VZDĚLÁVACÍ MATERIÁL. Závěrečná písemná práce pro 5. ročník z anglického jazyka Mgr. Iveta Milostná VY_32_INOVACE_A19 Pořadové číslo: 19.

Tabulka 1 Stav členské základny SK Praga Vysočany k roku 2015 Tabulka 2 Výše členských příspěvků v SK Praga Vysočany Tabulka 3 Přehled finanční

Project 3 Unit 7B Kelly s problem

Výukový materiál zpracovaný v rámci projektu EU peníze do škol. illness, a text

Content Language level Page. Mind map Education All levels 2. Go for it. We use this expression to encourage someone to do something they want.

II_2-01_39 ABBA,Happy New Year, řešení II_2-01_39 ABBA,Happy New Year, for students

GUIDELINES FOR CONNECTION TO FTP SERVER TO TRANSFER PRINTING DATA

CZ.1.07/1.5.00/

How to order in a restaurant

Informace o písemných přijímacích zkouškách. Doktorské studijní programy Matematika

Základní informace o výkonových a osobnostních metodách použitých v metodice

Psychometrické vlastnosti Rosenbergovy škály sebehodnocení. Jaroslava Suchá, Martin Dolejš, Ondřej Skopal, Lucie Vavrysová

VY_22_INOVACE_84. P3 U3 Revision

RECENZE TESTU SVF78 PSYCHODIAGNOSTIKA DOSPĚLÝCH, PSY402. Petra Dvořáková , Psychologie

like a different person 2 I met a girl in a club last Saturday. The next morning she looked other.

Digitální učební materiál

CZ.1.07/1.5.00/

Aktivita CLIL Chemie III.

CZ.1.07/1.5.00/

EUPŠ Clothes and fashion I

Social Media a firemní komunikace

POSLECH. M e t o d i c k é p o z n á m k y k z á k l a d o v é m u t e x t u :

Aktivita CLIL Chemie I.

Základní škola Nový Bor,

Profese řidiče a specifika posuzování psychické způsobilosti k řízení u profesionálních řidičů

POSLECH. Anglický jazyk 9. třída Mgr. Martin Zicháček. Jazyk Úroveň Autor Kód materiálu. Z á k l a d o v ý t e x t :

POSLECH. Kate and Jim are friends. It's Thursday afternoon and they are talking about their free time activities.

Škola: Střední škola obchodní, České Budějovice, Husova 9. Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

Střední průmyslová škola strojnická Olomouc, tř.17. listopadu 49

VS. shop? Kamenný obchod nebo e-

Zavádění nových diagnostických nástrojů do škol a školských zařízení

I prefer a small shop in front of shopping centers it is comfortable and not there many people.

Agresivita v dopravě Pohled ze strany autoškol

II/2 Inovace a zkvalitnění výuky cizích jazyků na středních školách

The wife of Bath s Tale Anglický jazyk, ročník II. stupeň ZŠ

VOŠ, SPŠ automobilní a technická. Mgr. Marie Šíchová. At the railway station

POSLECH. Cinema or TV tonight (a dialogue between Susan and David about their plans for tonight)

Střední průmyslová škola strojnická Olomouc, tř.17. listopadu 49

Rozvoj vzdělávání žáků karvinských základních škol v oblasti cizích jazyků Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.1.07/

Are you a healthy eater?

FIRE INVESTIGATION. Střední průmyslová škola Hranice. Mgr. Radka Vorlová. 19_Fire investigation CZ.1.07/1.5.00/

Czech Republic. EDUCAnet. Střední odborná škola Pardubice, s.r.o.

Anotace Mgr. Filip Soviš (Autor) Angličtina, čeština Speciální vzdělávací potřeby - žádné -

Střední průmyslová škola strojnická Olomouc, tř.17. listopadu 49

Transkript:

Driver`s Angry Thoughts Questionnaire (DATQ) PhDr. Matúš Šucha, PhD.

OBSAH 1. Teoretické východiska 2. Představení dotazníku DATQ 3. Překlad a lokalizace v ČR 4. Využití dotazníku v dopravní psychologii

1. Teoretické východiska Agresi lze definovat jako záměrné jednání, jehož cílem je ublížit jinému člověku. Samotné ublížení nelze chápat pouze ve smyslu fyzickém, ale ve snaze způsobit jakoukoli újmu, kam může patřit i snížení důstojnosti nebo úmyslná urážka ve smyslu provokace za využití verbálních i neverbálních prostředků (Čermák, 1999). Pravděpodobně nejtěsnější vztah k agresivitě mají faktory hněv a hostilita. Mezi další patří impulzivnost, emoční labilita (impulzivnost), soutěživost, netrpělivost, svědomitost (nízký skór) (Seitl, Šucha, 2010).

1. Teoretické východiska Existuje celá řada nástrojů, které jsou určené přímo na oblast dopravní psychologie. V českém prostředí však u většiny z nich chybí překlad a standardizace. Aktuálně platná metodika 9202 (Bakalář, 1992) neobsahuje žádnou metodu přímo zaměřenou na diagnostiku agresivity nebo rizikového chování (obsaženy jsou pouze metody, které obsahují subškály vztažené k některým indikátorům (DOPEN, IHAVEZ, případně stupnice misantropie). Manuál doporučených psychodiagnostických metod pro vyšetřování a posuzování psychické způsobilosti k řízení motorových vozidel (Seitl, Šucha, 2010) představuje přehled vhodných metod a teoretické východiská.

1. Dotazníky vhodné k diagnostice agresivity v dopravě (Seitl, Šucha, 2010). AVIS (Aggressive Driving Behavior) 130 položek, sebeposuzovací dotazník, řidič hodnotí své chování při normální jízdě a pod zátěží DAS (The Driving Angers Scale), Deffenbacher a kol. 1994, popis 14 situací, řidič uvádí na škále jak ho uvedená situace přivádí do hněvu DAX (The Driving Anger Expression Invetory), Deffenbacher 2002, 49 položek, které definují způsob chování za určitých situací při řízení DBI (The Driver Behavior Inventory), Glendon, 1993, 37 položek, které sledují 5 faktorů

1. Dotazníky vhodné k diagnostice agresivity v dopravě (Seitl, Šucha, 2010). DVQ (The Driving Vengeance Questionnaire), Wiesenthal a kol., 2000, určen k posouzení připravenosti řidiče využívat mstu při běžných situacích během řízení, 37 výroků DSP (The Driver s Stress Profile), Larson, 1996, posouzení sklonů řidiče k agresivnímu chování, 4 škály (soutěžení, hněv, netrpělivost, trestání), pro každou je určeno 10 položek ADBS (The Aggressive Driving Behavior Scale), Houston a kol,, 2003, jednoduchá metoda s nízkým počtem položek (11), řidič na 6bodové stupnici (nikdy vždy) hodnotí svoji angažovanost v nebezpečných řidičských postupech za posledního půl roku.

2. Představení dotazníku DATQ Deffenbacher, J. L., Petrilli, R. T., Lynch, R. S., Oetting, E. R., & Swaim, R. C. (2003). 65 tvrzení, 5-ti stupňová škála (vůbec vždy) Instrukce: Below are a number of thoughts people have when they are angry or hostile when driving. Take a few seconds to think about whether that thought (or one similar to it) occurs to you when you are angry at another driver or about something when you are driving. Read each statement and then fill in the bubble indicating how much you think this thought (or one similar to it) when you are angry while driving. Please answer all questions:

2. Představení dotazníku DATQ 5 škál: Judgmental and Disbelieving Thinking (21), α =.94 (vnitřní konzistence položek) They don t seem to think they can hurt others doing that. Pejorative Labeling and Verbally Aggressive Thinking (13), α =.92 What an idiot! Revenge and Retaliatory Thinking (14), α =.93 I m going to get back at them. Physically Aggressive Thinking (8), α =.93 I want to kick their ass. Coping Self-Instruction (9), α =.83 Just pay attention to my driving, others can be crazy if they want.

2. Představení dotazníku DATQ

2. Představení dotazníku DATQ Uspokojivé psychometrické vlastnosti dotazníku byly prokázány (validita, reliabilita) N= 272, psychology students drivers DATQ, DAS (Driving Anger Scale), Driving Survey, TAS (Trait Anger Scale), HAT (Hostile automatic Thoughts Scale), and TAI (Trait Anxiety Inventory) Deffenbacher, J. L., Petrilli, R. T., Lynch, R. S., Oetting, E. R., & Swaim, R. C. (2003). The Driver s Angry Thoughts Questionnaire: A measure of angry cognitions when driving. Cognitive Therapy and Research, 27, 383-402.

3. Překlad a lokalizace v ČR Postup lokalizace pro ČR: 1. Překlad dotazníku (2 nezávislé překlady) a stylistická korektura 2. Příprava elektronické verze dotazníku 3. Sběr dat normy: n = 200 profesionální řidiči (pouze muži), n = 500 obecná řidičská populace 4. Skupiny věk, vzdělání, pohlaví, bydliště, status, řidičské zkušenosti) 5. Kontrolní skupina n = 100, 2 a více přestupků za poslední rok, ztráta 12 a více bodů 6. Ověření validity pomocí externího kritéria přestupky, nehody, body

4. Závěr - využití dotazníku v dopravní psychologii Posuzování osobnostních předpokladů pro řízení Součástí testové baterie pro dopravněpsychologické vyšetření Nová metoda lokalizovaná v ČR a aktuální řidičské normy Volně dostupná metoda Omezení sebeposuzování a testová situace K dispozici podzim 2013 Spolupráce při sběru dat normy

Děkuji za pozornost matus.sucha@upol.cz