Název projektového úkolu: Experimentujeme s tlakem I Třída: 7.



Podobné dokumenty
Blaise PASCAL. Základní škola a Mateřská škola Nikolčice, příspěvková organizace

Blaise Pascal Blaise Pascal. Blaise Pascal

Pracovní list: Opakování učiva sedmého ročníku. Fyzikální veličiny. Fyzikální jednotky. Fyzikální zákony. Vzorce pro výpočty

Středoškolská technika Robotická ruka a automat na nápoje

V čem dělat prezentaci?

Magdeburské polokoule práce s textem

Výfučtení: Blaise Pascal

VY_32_INOVACE_05_II./11._Atmosférický tlak

4. Kolmou tlakovou sílu působící v kapalině na libovolně orientovanou plochu S vyjádříme jako

Na libovolnou plochu o obsahu S v atmosférickém vzduchu působí kolmo tlaková síla, kterou vypočítáme ze vztahu: F = pa. S

Výukový materiál zpracován v rámci projektu EU peníze školám

Tři experimenty, které se nevejdou do školní třídy. Mgr. Kateřina Vondřejcová

34_Mechanické vlastnosti kapalin... 2 Pascalův zákon _Tlak - příklady _Hydraulické stroje _PL: Hydraulické stroje - řešení...

Mechanické vlastnosti kapalin a plynů. opakování

MECHANIKA KAPALIN A PLYNŮ POJMY K ZOPAKOVÁNÍ. Testové úlohy varianta A

Tlak v kapalinách a plynech Vztlaková síla Prodění kapalin a plynů

Fyzika Pracovní list č. 4 Téma: Měření rychlosti proudění a tlaku Mgr. Libor Lepík Student a konkurenceschopnost

Měření tlaku v závislosti na nadmořské výšce KET/MNV

Matematika - Historie - 1

Věra Keselicová. duben 2013

Inovace výuky Fyzika F7/ 10. Barometr. Atmosférický tlak, tlak, teplota vzduchu, barometr, aneroid

Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.4.00/

Identifikátor materiálu: ICT 1 7

Alfred NOBEL. Základní škola a Mateřská škola Nikolčice, příspěvková organizace

1. Pracovní list strana. 2 To co bych měl umět zpaměti

Vzdělávací oblast: Člověk a příroda Vzdělávací obor (předmět): Fyzika - ročník: SEKUNDA

DOMINO PŘEMYSLOVCI SV. LUDMILA

ISAAC NEWTON J A K H O N E Z N Á M E ( )

F - Mechanika kapalin - I

Arthur Schopenhauer. Dr. Daniel Toth, 1

Malý Archimédes. Cíle lekce tematické / obsahové. Cíle lekce badatelské. Pomůcky. Motivace 1 MINUTA. Kladení otázek 2 MINUTY. Formulace hypotézy

Co je tlak a kde například se s ním setkáme:

Historické pokusy z elektřiny a magnetismu. Pavel Kabrhel

KAPALINY. Mgr. Jan Ptáčník - GJVJ - Fyzika - Sekunda

Datum: Projekt: Využití ICT techniky především v uměleckém vzdělávání Registrační číslo: CZ.1.07/1.5.00/34.

Základní škola národního umělce Petra Bezruče, Frýdek-Místek, tř. T. G. Masaryka 454

Newtonovy pohybové zákony

Síla, vzájemné silové působení těles

VY_52_INOVACE_2NOV47. Autor: Mgr. Jakub Novák. Datum: Ročník: 7.

PLYNY. Mgr. Jan Ptáčník - GJVJ - Fyzika - Sekunda

Laboratorní práce č. 3: Měření součinitele smykového tření

MECHANIKA KAPALIN A PLYNŮ. Mgr. Jan Ptáčník - GJVJ - Fyzika - Mechanika - 1. ročník

Psací potřeby, pracovní list, text (lze promítnout prostřednictvím interaktivní tabule nebo nakopírovat žákům).

Středoškolská technika 2019

03 - síla. Síla. Jak se budou chovat vozíky? Na obrázku jsou síly znázorněny tak, že 10 mm odpovídá 100 N. Určete velikosti těchto sil.

Výukové texty pro předmět Měřící technika (KKS/MT) na téma Tvorba grafické vizualizace principu měření tlaku (podtlak, přetlak)

A:Měření tlaku v závislosti na nadmořské výšce B:Cejchování deformačního manometru závažovou pumpou C:Diferenciální manometry KET/MNV (5.

Fyzikální vzdělávání. 1. ročník. Učební obor: Kuchař číšník Kadeřník. Implementace ICT do výuky č. CZ.1.07/1.1.02/ GG OP VK

Mechanika kapalin a plynů

6. Mechanika kapalin a plynů

Měření tíhového zrychlení matematickým a reverzním kyvadlem

JAN AMOS KOMENSKÝ. FORMA VZDĚLÁVACÍHO MATERIÁLU pracovní list pro žáka

Rychlost, zrychlení, tíhové zrychlení

Fyzika I. Něco málo o fyzice. Petr Sadovský. ÚFYZ FEKT VUT v Brně. Fyzika I. p. 1/20

Pohyb tělesa, síly a jejich vlastnosti, mechanické vlastnosti kapalin a plynů, světelné jevy

Tento materiál byl vytvořen v rámci projektu Operačního programu Vzdělávání pro konkurenceschopnost.

Dirlbeck J" zš Františkovy Lázně

23_Otáčivý účinek síly 24_Podmínky rovnováhy na páce 25_Páka rovnováha - příklady PL:

Škola: Střední škola obchodní, České Budějovice, Husova 9. Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

HYDRAULICKÉ ZAŘÍZENÍ

Výukový materiál zpracován v rámci projektu EU peníze školám

Joseph Louis François Bertrand. Anna Kalousová Robust 2010,

RENESANCE A OSVÍCENSTVÍ

VY_52_INOVACE_2NOV43. Autor: Mgr. Jakub Novák. Datum: Ročník: 7., 8.

Fyzikální veličiny a jednotky, přímá a nepřímá metoda měření

CVIČNÝ TEST 5. OBSAH I. Cvičný test 2. Mgr. Václav Zemek. II. Autorské řešení 6 III. Klíč 17 IV. Záznamový list 19

Fyzika. Námět pro mezipředmětovou projektovou výuku ... Autor: Mgr. Roman Holoubek

VY_52_INOVACE_2NOV42. Autor: Mgr. Jakub Novák. Datum: Ročník: 8.

Zařazení materiálu: Šablona: Sada: Inovace a zkvalitnění výuky v oblasti přírodních věd (V/2) Název materiálu: Autor materiálu: Pavel Polák

MECHANIKA HYDROSTATIKA A AEROSTATIKA Implementace ŠVP

POJMY Náboženství Věda

James Prescott JOULE. Základní škola a Mateřská škola Nikolčice, příspěvková organizace

Laboratorní práce č. 2: Určení měrné tepelné kapacity látky

Identifikace vzdělávacího materiálu VY_52_INOVACE_F.7.B.32 EU OP VK. Vztlaková síla

Tření Smykové tření Součinitel smykového tření Značení Příklady hodnot součinitele smykového tření Klidové tření Součinitel klidového tření Značení

Úvodník. Podobenství Filozofický bulletin Nová Akropolis MINULÁ ČÍSLA BULLETINU UŽ JSTE ČETLI?

Maturitní témata profilová část

Čtyřúhelníky. Příklad 1: Sestroj rovnoběžník ABCD, je-li dáno: Příklad 2: Sestroj rovnoběžník ABCD, je-li dáno:

O dělitelnosti čísel celých

Matematické důkazy Struktura matematiky a typy důkazů

Fyzikální veličiny. Převádění jednotek

Jméno autora: Mgr. Zdeněk Chalupský Datum vytvoření: Číslo DUM: VY_32_INOVACE_01_FY_A

Autorka: Pavla Dořičáková

Kombinatorika, pravděpodobnost a statistika, Posloupnosti a řady

TEMATICKÝ PLÁN VÝUKY

Pohyb. Klid a pohyb tělesa vzhledem ke vztažné soustavě. Druhy pohybu - posuvný a otáčivý - přímočarý a křivočarý - rovnoměrný a nerovnoměrný

Pracovní list vzdáleně ovládaný experiment. Obr. 1: Hodnoty součinitele odporu C pro různé tvary těles, převzato z [4].

Pracovní list vzdáleně ovládaný experiment. Obr. 1: Matematické kyvadlo.

Historie matematiky a informatiky Cvičení 4

VY_32_INOVACE_ČJ5_01_10. Šablona III/2 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT. Jules Verne

Fyzikální učebna vybavená audiovizuální technikou, fyzikální pomůcky

Obsah 11_Síla _Znázornění síly _Gravitační síla _Gravitační síla - příklady _Skládání sil _PL: SKLÁDÁNÍ SIL -

Mgr. Ladislav Zemánek Maturitní okruhy Matematika Obor reálných čísel

1.8.6 Archimédův zákon II

Pohádkový semafor Pohádkový semafor je představení, které seznamuje děti se základními pravidly silničního provozu.

III. Vesmír/2 nejznámější historické osobnosti (poznávání vesmíru) (rozdání textů vždy stejný text 4-5 žákům) a) Galileo Galilei b) Jan Kepler

Sada pracovních listů fyzika. Fyzika 7. ročník CZ.1.07/1.1.16/

Název školy: Základní škola a Mateřská škola Žalany. Číslo projektu: CZ. 1.07/1.4.00/ Téma sady: Dějepis pro ročník

2.3 Tlak v kapalině vyvolaný tíhovou silou Tlak ve vzduchu vyvolaný tíhovou silou... 5

Transkript:

Pracovní list Název projektového úkolu: Experimentujeme s tlakem I Třída: 7. Název společného projektu: TLAK Název pracovního týmu: Členové pracovního týmu: Zadání úkolu: Pascal (značka Pa) je jednotka tlaku. Udává, jak velká síla (v newtonech) působí na jednotkovou plochu (1 m²). Jednotka byla pojmenována po francouzském matematikovi a fyzikovi Blaise Pascalovi (1623 1662). Hektopascal (hpa) je jednotka, ve které se v meteorologii měří tlak vzduchu. Úkol č.1: Po prostudování textu o B.Pascalovi (příloha č.1) rozhodněte, zda následující tvrzení jsou pravdivá (pište ANO) nebo nepravdivá (pište NE): Pascal pocházel z chudé rodiny... Pascal patří mezi předchůdce moderní počítačové techniky v roce 1642 sestrojil jako pomůcku pro svého otce první mechanický kalkulátor, schopný sčítat a odčítat... Pascal se věnoval i filozofii a náboženství... Pascal se po celý svůj život těšil vynikajícímu zdraví... Pascal byl vášnivým hráčem a položil základy teorie pravděpodobnosti... Základní škola Zlaté Hory 1

Úkol č.2: Převeďte: 728 mpa (Pa) = 0,35 MPa (Pa) = 2,48 kpa (Pa) = 19 000 kpa (MPa) = 0,0062 MPa (mpa) = 7 Pa (kpa) = 254 mm 2 (cm 2 ) = 8,9 m 2 (dm 2 ) = 31 000 dm 2 (m 2 ) = 400 mm 2 (m 2 ) = 0,023 m 2 (mm 2 ) = 8700 cm 2 (m 2 ) = Úkol č.3:,,experimentujeme s tlakem I Jaký tlak je vyvolán při působení kvádru na podložku? 1. Vyberte si jedno těleso kvádr - ze sady geometrických těles a zjistěte jeho hmotnost pomocí laboratorních vah. m = 2. Vypočítejte, jakou silou působí kvádr na podložku. vzorec: F = F g = ( F = F g = m.g, gravitační síla) výpočet: 3. Změřte si rozměry tělesa. délka a = šířka b = výška c = Pokládejte kvádr do různých poloh (3), vypočítejte vždy obsah plochy, kterou se kvádr dotýká podložky, a ze získaných hodnot vypočítejte velikost tlaku v různých polohách. Je vyvolaný tlak ve všech případech stejný? Základní škola Zlaté Hory 2

Poloha A: obsah plochy: S = výpočet tlaku: p = Poloha B: obsah plochy: S = výpočet tlaku: p = Poloha C: obsah plochy: S = výpočet tlaku: p = Základní škola Zlaté Hory 3

ZÁVĚR: V poloze A je vyvolán tlak.., v poloze B je vyvolán tlak. a v poloze C je vyvolán tlak. Největší hodnota tlaku je v poloze., nejmenší hodnota tlaku je v poloze. Z experimentů vyplývá, že čím je větší obsah plochy, tím je hodnota tlaku. Hodnocení učitele: Základní škola Zlaté Hory 4

Příloha č.1 Blaise Pascal (19. června 1623 Clermont 19. srpna 1662 Paříž) byl francouzský matematik, fyzik, spisovatel, teolog a náboženský filosof. Pocházel ze zámožné a vzdělané rodiny. Matka brzy zemřela a otec, který se roku 1631 přestěhoval s dětmi do Paříže, mu poskytl vynikající humanitní vzdělání; ač sám byl dobrým matematikem, před chlapcem vědu zatajil. Musel však kapitulovat, když zjistil, že asi desetiletý Blaise už si sám odvodil několik vět Eukleidovy geometrie. Roku 1638 se jeho otec správce královských daní - dostal do konfliktu s kardinálem Richelieu kvůli novým daním a odstěhoval se do Rouenu; pro něho Blaise zkonstruoval svůj počítací stroj. V 17 letech napsal Pojednání o kuželosečkách, které ocenila Pařížská královská akademie a Descartes je pokládal za práci jeho otce. V roce 1647 vydal pojednání o tlaku vzduchu a o vakuu, založené na přesných srovnávacích měřeních s Torricelliho trubicí na hoře Puy-de-Dome. Po otcově smrti (1651) vedl v Paříži nákladný život s velkým dvorem a rozešel se se svou sestrou Jacqueline, která vstoupila do přísného kláštera Port-Royal. Od mládí měl chatrné zdraví, trpěl různými bolestmi a roku 1647 na čas ochrnul. Roku 1654 se při jedné vyjížďce málem zabil, když se na mostě v Neuilly-sur-Seine splašili koně a jeho kočár zůstal viset na zábradlí; Pascal se zachránil, ale upadl na dva týdny do bezvědomí. Když koncem listopadu 1654 přišel k sobě, měl mystické vidění, z něhož si zapsal: Oheň. Bůh Abrahamův, Izákův a Jákobův, ne Bůh filosofů a učenců a věnoval se pak už jen filosofii a náboženství. Klášter v Port-Royal, kde pobývala i jeho sestra a kam se po svém zážitku uchýlil, byl střediskem jansenismu, morálně přísného katolictví, a právě hledal obhájce ve sporu s pařížskou Sorbonnou a s jezuity. Tohoto úkolu se ujal Pascal a začal psát velmi ostré kritiky na uvolněnou morální teorii, kazuistiku, která hledala různé omluvy pro mravně pochybná jednání a kterou šířili zejména jezuité. Tyto listy vycházely anonymně a vyvolaly veliký skandál. Král Ludvík XIV. je nechal 1660 veřejně spálit a odsoudil je i papež, přesto se hojně četly. Pascalovo bouřlivé obrácení ještě podpořilo uzdravení jeho desetileté neteře M. Perrier, jež trpěla nebezpečným očním nádorem, který po doteku relikvie v Port-Royal zmizel. Pascal pak užíval jako svůj emblém oko, obklopené trnovou korunou a nápisem: Vím, komu jsem uvěřil. V posledních letech žil opět v ústraní na venkově jako asketický poustevník, pomáhal chudým a odmítal lékařskou pomoc. Věnoval se velkému projektu obrany křesťanství, který však nedokončil. Jeho poznámky vyšly posmrtně jako Myšlenky (Pensées) a jsou jeho nejslavnějším dílem. Matematika Pascal patří mezi předchůdce moderní počítačové techniky v roce 1642 sestrojil jako pomůcku pro svého otce první mechanický kalkulátor, schopný sčítat a odčítat, známý pod jménem Pascalina. Během života jich pak nechal vyrobit ještě více než 50 kusů, různě zdokonalených. Proto po něm byl nazván programovací jazyk Pascal.Věnoval se především geometrii, kde objevil tzv. Pascalovu větu o vztazích mezi body na kuželosečkách. Pascal významně přispěl k rozvoji kombinatoriky: pro Evropu objevil tzv. Pascalův trojúhelník, důležitý také v algebře. V určitém období svého života byl sám vášnivým hráčem a v té souvislosti položil spolu se svým starším přítelem Fermatem - základy teorie pravděpodobnosti a vytvořil pojem matematické naděje. Základní škola Zlaté Hory 5

Fyzika Jeho první pokusy navázaly na Torricelliho pokusy se rtuťovou trubicí: ve Ferrandu a na blízkém Puy-de-Dome provedl za veřejné asistence řadu přesných srovnávacích měření rtuťového sloupce v různých nadmořských výškách a dokázal jednak možnost vakua, kterou starší fyzika popírala, jednak ukázal, že rtuťový sloupec podléhá pouze gravitaci a tlaku atmosféry. Další pokusy se týkaly spojitých nádob a šíření tlaku v kapalinách, kde formuloval tzv. Pascalův princip: tlak v kapalině se šíří všemi směry stejně. Na tom je založena celá hydraulická technika. Na jeho počest se proto jednotka tlaku nazývá pascal. Základní škola Zlaté Hory 6