VY_32_INOVACE_PRV4_16_07. Šablona III / 2 - Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT NA LOUCE - TRÁVY



Podobné dokumenty
Tato prezentace seznamuje žáky s různými druhy obilovin, jejich složením a využitím ve výživě

Název školy: ZŠ A MŠ ÚDOLÍ DESNÉ, DRUŽSTEVNÍ 125 Název projektu: Ve svazkové škole aktivně - interaktivně Číslo projektu: CZ.1.07/1.4.00/21.

VY_32_INOVACE_PRV4_16_04. Šablona III / 2 - Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT OCHRANA PŘÍRODY ČISTÁ VODA

Digitální učební materiál

EKOLOGICKÝ PŘÍRODOPIS. Tématický celek: UMĚLÉ EKOSYSTÉMY. Téma: OBILNINY. Ročník: 7. Autor: Mgr. Martina Kopecká

Digitální učební materiál

MO-ME-N-T MOderní MEtody s Novými Technologiemi. Vzdělávání pro konkurenceschopnost

Výukový materiál zpracován v rámci projektu EU peníze školám

zásobní cibule zdužnatělé spodní části listů podpučí velmi krátký stonek

KRYTOSEMENNÉ ROSTLINY

Označení materiálu: Název materiálu: Tematická oblast: Anotace: Očekávaný výstup: Klíčo č vá v s lova v : Metodika: Obor: Ročník: Autor:

III/2 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT. Název aktivity. Číslo vzdělávacího materiálu OBILOVINY

VY_32_INOVACE_PRV3_16_10. Šablona III / 2 - Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT MĚŘENÍ TEPLOTY

Označení materiálu: Název materiálu: Tematická oblast: Anotace: Očekávaný výstup: Klíčová slova: Metodika: Obor: Ročník: Autor: Zpracováno dne:

Opakování učiva za I. pololetí

Foto: Michaela Švarcová 2009 (vítězná fotografie soutěţe Můj region)

Mlýnské výrobky. Ing. Miroslava Teichmanová

Výukový materiál Zpracovaný v rámci projektu

EU peníze školám. Inovace školství. Mateřská škola, Základní škola a Praktická škola Horní Česká 15, Znojmo. Příprava pokrmů. Ing.

Proč jíst celozrnné obiloviny?

cereálie (vysoký obsah vlákniny), ovesné vločky krmivo pro zvířata hlavně koně využití oleje v kosmetice krmná sláma

Tematická oblast: Život na Zemi Přírodní společenstvo - louky a pastviny

Obiloviny. Ing. Miroslava Teichmanová

Mlýnské výrobky a těstoviny ve školním stravování. doc. Ing. Marie Hrušková, CSc.

VY_32_INOVACE_PRV3_16_13. Šablona III / 2 - Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT VÁPENEC

OP Vzdělávání pro konkurenceschopnost Číslo výzvy 21 Žádost o fin. podporu z OP VK - IP obl. podpory unit costs

Střední odborná škola Luhačovice Mgr. Alena Marková III/2 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

LES Ročník: 6. Vzdělávací oblast.: Člověk a příroda Vzdělávací obor: Přírodopis

VY_32_INOVACE_PRV3_16_01. Šablona III / 2 - Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT NAŠE OBEC ROZDÍLY MEZI ŽIVOTEM VE MĚSTĚ A NA VESNICI

VY_32_INOVACE_PRV3_16_18. Šablona III / 2 - Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT HOUBY

KULTURNÍ ROSTLINY- PRACOVNÍ LIST

Bezlepková dieta. Ing. Miroslava Teichmanová

PRŮVODNÍ LIST k nově vytvořenému / inovovanému učebnímu materiálu

VY_52_INOVACE_PR5_2_31. Šablona V/2- Inovace a zkvalitnění výuky v oblasti přírodních věd NAŠE LESY

MOUKY VAJEČNÉ TĚSTOVINY SMĚSI PRO DOMÁCÍ PEČENÍ ZDRAVÁ VÝŽIVA LUŠTĚNINY KRMIVA VÝROBA KRUP LOUPÁNÍ HRACHU

ZÁKLADNÍ ŠKOLA SADSKÁ. Jana Dobrá VY_32_Inovace_ Ekosystém pole Člověk a jeho svět 4. ročník

Pracovní list Škrob, škrobová zrna II

kapitola 11 - tabulková část

Výukový materiál zpracovaný v rámci projektu

Přírodopis Společenstva organismů a populace

Metodický list - anotace: se vicí soustavy, seznamují se se složen

VZNIK ČESKOSLOVENSKÉ REPUBLIKY

Obchodní akademie a Jazyková škola s právem státní jazykové zkoušky Písek

Pole hospodářské rostliny, zvířata

Pracovní list č. 1 téma: Úvod do rostlinné produkce

OBILNINY 2. cvičení ROSTLINNÁ PRODUKCE

CZ.1.07/1.5.00/ Digitální učební materiály III/ 2- Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

Modernizace vzdělávání CZ.1.07/1.4.00/ ICT (Příroda a svět) III/2/PS/1/3/13. Společenstva polí. Mgr. Milena Holá

Pokřivená ekologie biopaliva

ŽIVOT ROSTLIN Anotace: Autor: Jazyk: Očekávaný výstup: Speciální vzdělávací potřeby: Klíčová slova:

Průřezové téma - Enviromentální výchova Základní podmínky života - Voda

Základní škola Karviná Nové Město tř. Družby 1383

VY_32_INOVACE_D5_20_19. Šablona III/2 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

Autorem materiálu a všech jeho částí, není-li uvedeno jinak, je L. Sinkulová

Dvouděložné rostliny 1) čeleď Pryskyřníkovité 1) pryskyřníky (prudký, plazivý) 2) orsej jarní 3) sasanka hajní 4) hlaváček jarní 5) koniklece

Jméno: Rostliny se vyskytují všude. Rostliny jsou pouze malé. Rostliny vyrábí vodu. Rostliny slouží jako potrava.

Anotace Autor Jazyk Očekávaný výstup Speciální vzdělávací potřeby Klíčová slova

DIETA ZLÍNSKÝ KRAJ. Odvětví / Vzdělávací oblast -- dle RVP.cz -- Obchodní akademie / Informační technologie

ZÁKLADNÍ ZEMĚDĚLSKÉ PRODUKTY

VY_32_INOVACE_AJ3_06_01. Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT. Angličtina 3. Bingo 1

SACHARIDY FOTOSYNTÉZA: SAHARIDY JSOU ORGANICKÉ SLOUČENINY SLOŽENÉ Z VÁZANÝCH ATOMŮ UHLÍKU, VODÍKU A KYSLÍKU.

žák zvládne základní informace o glukóze, sacharóze a škrobu, pochopí základní schéma fotosyntézy Spec. vzdělávací potřeby Stupeň a typ vzdělávání

Co všechno víme o starším pravěku?

VLAŠTOVKA OBECNÁ JIŘIČKA OBECNÁ

ICT podporuje moderní způsoby výuky CZ.1.07/1.5.00/ Dějepis Evropský středověk. Mgr. Pavel Mlejnek

Základní škola a mateřská škola Drnholec, okres Břeclav, příspěvková organizace CZ.1.07/1.4.00/

Identifikátor materiálu EU: ICT Mgr. Blanka Šteindlerová

Tento materiál byl vytvořen v rámci projektu Operačního programu Vzdělávání pro konkurenceschopnost.

Střední průmyslová škola a Vyšší odborná škola technická Brno, Sokolská 1. Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

Anotace: VY_12_INOVACE_PRV2_2_02

Přehled vzdělávacích materiálů

Název projektu: Poznáváme sebe a svět, chceme poznat více

BUŇKA VY_52_INOVACE_03. Ročník: 6. Vzdělávací oblast.: Člověk a příroda Vzdělávací obor: Přírodopis

Očekávaný výstup: Žák roztřídí některé přírodniny podle nápadných určujících znaků, uvede příklady výskytu organismů ve známé lokalitě

VY_52_INOVACE_PR5_2_21. Šablona V/2- Inovace a zkvalitnění výuky v oblasti přírodních věd PTÁCI

OBSAH VITAMINŮ V MINORITNÍCH OBILOVINÁCH A PSEUDOOBILOVINÁCH

VY_32_INOVACE_D5_20_07. Šablona III/2 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT NÁROD SOBĚ

Genofond Země nezvaní návštěvníci (introdukce)

Přírodniny a výrobky. vše co nás obklopuje dělíme na přírodniny, suroviny a výrobky

Identifikátor materiálu EU: PRIR - 35

Výukový materiál zpracován v rámci operačního projektu. EU peníze školám. Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.5.00/

Zdeněk Kobes. Tisková konference, 5. prosince 2013, Praha

Očekávaný výstup Žák rozvíjí čtenářskou gramotnost. Vyhledává a doplňuje informace v přiměřeně náročném odborném textu. Speciální vzdělávací Žádné

ZEMĚPIS V 6. A 7. ROČNÍKU. Využití internetu v učivu zeměpisu v 6. a 7. ročníku. Číslo a název DUM: Autor: Antonín Krejčí

EU peníze školám. Inovace školství. Mateřská škola, Základní škola a Praktická škola Horní Česká 15, Znojmo. Příprava pokrmů. Ing.

kapitola 19 - tabulková část

Mateřská škola, Základní škola a Praktická škola Horní Česká 15, Znojmo. EU peníze školám. Inovace výuky v PrŠ Horní Česká

Základní škola, Ostrava-Poruba, I. Sekaniny 1804, příspěvková organizace

Název projektu: Poznáváme sebe a svět, chceme poznat více

III/2 - Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT Inovace výuky na GSN prostřednictvím ICT

Pracovní list Škrob, škrobová zrna I

EU PENÍZE ŠKOLÁM NÁZEV PROJEKTU : MÁME RÁDI TECHNIKU REGISTRAČNÍ ČÍSLO PROJEKTU :CZ.1.07/1.4.00/

Střední škola obchodu, řemesel a služeb Žamberk. Výukový materiál zpracovaný v rámci projektu EU Peníze SŠ

USA - ZEMĚDĚLSTVÍ ZLÍNSKÝ KRAJ. Obchodní akademie, Vyšší odborná škola a Jazyková škola s právem státní jazykové zkoušky Uherské Hradiště

VĚNOVÁNO TĚM, KTEŘÍ KRÁČELI PŘED NÁMI

Polní den ÚKZÚZ. Užitná hodnota odrůd. ÚKZÚZ, Národní odrůdový úřad Tomáš Mezlík Lípa,

Anotace Prezentace pro žáky k finanční gramotnosti, seznámení s podobou českých mincí Autor Čekalová Sylva Jazyk Čeština

Pěstování energetických plodin pro výrobu bioplynu

Ječmen - výroba krup, sladu, mouka zřídka - slad o pivo, kávoviny, sladové výtažky. Oves - hodnotné krmivo - ovesné vločky bezpluché odrůdy

Inovace výuky I.stupeň. Včelí úl

Transkript:

VY_32_INOVACE_PRV4_16_07 Šablona III / 2 - Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT NA LOUCE - TRÁVY

VY_32_INOVACE_PRV3_16_07 Anotace: materiál obsahuje 2 listy anotace, 2 listy prezentace, 1 list úkoly, 5 listů úkoly, otázkami a řešení otázek+ příprava na vycházku Šablona : III / 2 Název : Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT Téma : Na louce - trávy Autor : Mgr. Radoslava Fabiánková Očekávaný výstup : žák získá představu o zásadním významu trav pro lidstvo, o příbuzných obilninách. Co se z obilnin vyrábí dnes. Vyhledávají na webu jednoduché recepty moučných středověkých jídel způsob stravování tehdy a dnes. Pozná některé druhy trav. Klíčová slova : potrava lidstva, výživa býložravců,tvorba nového kyslíku, tvorba humusu, obilniny, moučné pokrmy Druh učebního materiálu : prezentace, list pro samostatnou práci Cílová skupina : žák 1. stupně ZŠ, 3. ročník Typická věková skupina : 9-12 let Použité zdroje a materiál : Dagmar Šašková : Trávy a obilí, Artia Granit, Praha, 1. vydání, 1993, ilustrace Vojtěch Štolfa www.kuchyněstředověku.cz www.moučnájídla.cz www.lipnicovité-wikipedie.cz www.suchozemské ekosystémy.cz www.kvetenacr.cz www.lipnicovitérostliny.cz Autorem materiálu a všech jeho částí, není-li uvedeno jinak, je Mgr. Radoslava Fabiánková.

Na louce - trávy Již po době ledové existovaly na Zemi bohatě plodící trávy. Dnes některým druhům říkáme obilniny. Jejich pěstování mělo základní význam ve vývoji civilizace. Pravěký člověk jedl celá zrna /obilky/ nebo si je roztloukal. Později se naučil drtit zrna mezi dvěma kameny na mouku. Mouka se stala základní potravinou lidstva a mnohých částech světa je tomu tak dodnes. Na Zemi je asi 10 000 druhů trav. Rostou po celé Zemi. Tvoří louky, stepi, savany. V ČR roste 240 druhů, pokrývají třetinu plochy naší země. Význam trav - potrava lidstva - výživa býložravců - tvorba nového kyslíku - humusu

V dávných dobách se pěstovalo : v Evropě pšenice, žito,ječmen, proso, oves, pohanka v Asii rýže v Americe kukuřice Proso se pěstovalo v teplých částech Země. Má 500 druhů. Po pšenici a ječmeni je to nejstarší plodina, kterou lidé pěstovali. Pěstovalo se hodně ve středověku. Do Evropy se dostalo při stěhování národů z Asie. U nás bylo proso významnou obilninou do začátku 20. století. Vytlačila ho rýže. Obilniny byly a dodnes jsou základem výživy lidí na celém světě. Mouka nabízí velkou rozmanitost pokrmů, které se z ní dají připravit. Co se z obilnin vyrábí v dnešní době : ze pšenice - mouka / pečivo /, krupice, těstoviny, škrob ze žita - mouka / tmavý chléb / z ječmene - kroupy, slad / vaření piva / z ovsa - ovesné vločky

Příprava na vycházku téma: Trávy Louka je přírodní společenství různých druhů rostlin a živočichů. Nejrozšířenějšími rostlinami luk jsou trávy. Jsou to nejčastěji : Lipnice Kostřava Jílek Bojínek Psárka Srha Tomka Pýr také pšenice, ječmen, žito, oves / travám příbuzné rostliny /. Nejdříve si vyhledej na počítači informace o těchto rostlinách, prohlédni si je na fotografiích.

Odpověz na otázky : 1. Kolikrát v roce se louka seče?. 2. Co se stane s loukou, kterou člověk nekosí a zůstane ladem? Na vycházce určujte druhy trav / s atlasem rostlin /. Ve třídě si je vystavte, napište popisky a naučte se je poznávat. Adresy : www.lipnicovité-wikipedie www.suchozemské ekosystémy.cz www.kvetenacr.cz www.lipnicovitérostliny.cz

Řešení otázek : 1. Louku je nutné dvakrát až třikrát v roce posekat. Při druhé seči se získává tráva tzv. otava. 2. Pokud by se louka nesekla, postupně zaroste náletovými rostlinami / keře, stromy/ a louka zanikne.

Umíš připravit s maminkou nějaký dobrý pokrm z mouky? Vyjmenuj ta jednoduchá moučná jídla, u kterých můžeme předpokládat, že je vařili naši předkové již před 700 lety. Poraď se s některou dobrou kuchařkou. Třeba s maminkou, babičkou Pokrmy z mouky :

Doporučuji dobrý recept : můžeš vyhledat i na PC : www.kuchyněvestředověku.cz www.moučnájídla.cz Nejdříve si připravím.......