NĚMECKÝ JAZYK vyšší úroveň obtížnosti POSLECH

Podobné dokumenty
NĚMECKÝ JAZYK základní úroveň obtížnosti

Testový sešit neotvírejte, počkejte na pokyn!

ROEDL & PARTNER ERSTES BÜRO IN PRAG MATERIÁLY PRO UČITELE

ANGLICKÝ JAZYK základní úroveň obtížnosti

Mgr. Jakub Lukeš. Praha (pracovní list) Ročník: Datum vytvoření: listopad 2013 VY_32_INOVACE_ NEJ

Škola. Střední odborná škola a Střední odborné učiliště, Hustopeče, Masarykovo nám. 1

MATEMATIKA ZÁKLADNÍ ÚROVEŇ

Gymnázium a Střední odborná škola, Rokycany, Mládežníků 1115

TÉMA: Časování sloves ZPŮSOBOVÁ SLOVESA

Němčina pro knihovníky a galerijní pracovníky

Projekt MŠMT ČR: EU peníze školám

Projekt EU peníze středním školám. Wir leben und sprechen Deutsch II. die Adventszeit. Ročník a obor 3. a 4. ročník, Zdravotnický asistent

Berlin Sehenswürdigkeiten 1

Projekt: ŠKOLA RADOSTI, ŠKOLA KVALITY Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.4.00/ EU PENÍZE ŠKOLÁM

Implementace finanční gramotnosti. ve školní praxi. Sparen, sparen, sparen. Irena Erlebachová

EU PENÍZE ŠKOLÁM Operační program Vzdělávání pro konkurenceschopnost

CITACE: POUŽITÉ ZDROJE:

POMOC PRO TEBE CZ.1.07/1.5.00/

NĚKTERÁ ZPŮSOBOVÁ SLOVESA

Spojky podřadné - procvičování

MATEMATIKA VYŠŠÍ ÚROVEŇ

EU PENÍZE ŠKOLÁM Operační program Vzdělávání pro konkurenceschopnost

Rozvoj vzdělávání žáků karvinských základních škol v oblasti cizích jazyků Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.1.07/

Jméno, třída: In der Stadt Wiederholung. VY_32_INOVACE_111_In der Stadt_PL. Pracovní list Š2 / S6/ DUM 111

Němčina pro samouky a jazykové školy pracovní list s komentáři a doplňkovými materiály pro učitele min min

Im Kaufhaus. Pracovní list. VY_32_INOVACE_1012_Im Kaufhaus_PL Š17 / S51/ DUM 1012

Projekt MŠMT ČR: EU peníze školám

Inovace: Posílení mezipředmětových vztahů, využití multimediální techniky, využití ICT.

EU PENÍZE ŠKOLÁM Operační program Vzdělávání pro konkurenceschopnost

Cílová skupina SŠ s maturitní zkouškou německý jazyk pro začátečníky (vyučováno jako 2. cizí jazyk)

Jak bude testování probíhat? Úplně jednoduše. Z nabízených variant vyberete tu, která je podle Vás gramaticky správná.

CITACE: POUŽITÉ ZDROJE:

M e t o d i c k é p o z n á m k y k z á k l a d o v é m u t e x t u :

Rozvoj vzdělávání žáků karvinských základních škol v oblasti cizích jazyků Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.1.07/ tř.

M e t o d i c k é p o z n á m k y k z á k l a d o v é m u t e x t u :

Projekt EU peníze středním školám. Wir leben und sprechen Deutsch II. Familie. Ročník a obor 3. a 4. ročník, Zdravotnický asistent

Berlin Sehenswürdigkeiten 2

EU PENÍZE ŠKOLÁM Operační program Vzdělávání pro konkurenceschopnost

Wir leben und sprechen Deutsch II Wohnen

Využití ICT pro rozvoj klíčových kompetencí CZ.1.07/1.5.00/

Rozvoj vzdělávání žáků karvinských základních škol v oblasti cizích jazyků Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.1.07/

FYZIKA DIDAKTICKÝ TEST

POSLECH. M e t o d i c k é p o z n á m k y k z á k l a d o v é m u t e x t u :

Název školy: Střední odborná škola stavební Karlovy Vary Autor: Název materiálu: Číslo projektu: Tematická oblast: Datum tvorby:

Gymnázium a Střední odborná škola, Rokycany, Mládežníků 1115

POMOC PRO TEBE CZ.1.07/1.5.00/

ANLAGEN. Anlage Nr. 1A

MATEMATIKA. 1 Základní informace k zadání zkoušky

EU PENÍZE ŠKOLÁM Operační program Vzdělávání pro konkurenceschopnost

Využití ICT pro rozvoj klíčových kompetencí CZ.1.07/1.5.00/

MATEMATIKA základní úroveň obtížnosti

Projekt: ŠKOLA RADOSTI, ŠKOLA KVALITY Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.4.00/ EU PENÍZE ŠKOLÁM

OBSAH 1. LEKCE 2. LEKCE

POSLECH. M e t o d i c k é p o z n á m k y k z á k l a d o v é m u t e x t u :

NĚMECKÝ JAZYK PRO MATURITNÍ OBORY

Němčina pro knihovníky a galerijní pracovníky

Škola. Střední odborná škola a Střední odborné učiliště, Hustopeče, Masarykovo nám. 1

ČTENÍ. Německý jazyk. Mgr. Jitka Svobodová. Z á k l a d o v ý t e x t : MEINE TRAUMWOHNUNG

MATEMATIKA 2 4 A B C D. didaktický test. Zadání neotvírejte, počkejte na pokyn! Krok za krokem k nové maturitě Maturita nanečisto 2006

DOVEDNOSTI V MATEMATICE

DOVEDNOSTI V MATEMATICE

Projekt MŠMT ČR: EU peníze školám

Rozvoj vzdělávání žáků karvinských základních škol v oblasti cizích jazyků Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.1.07/ Dělnická.

Projekt MŠMT ČR: EU peníze školám

DIESES LERNTAGEBUCH GEHÖRT

POMOC PRO TEBE CZ.1.07/1.5.00/

Projekt MŠMT ČR: EU peníze školám

Nein, wir sprechen noch nicht Deutsch. Wir möchten es aber lernen. Wir brauchen Fremdsprachen. Alle wissen es.

UNTERKUNFT IN EINEM HOTEL

Byznys a obchodní záležitosti

Projekt MŠMT ČR: EU peníze školám

Výukový materiál zpracován v rámci projektu EU peníze školám

München. Autor: Mgr. Jana Zachrlová SOŠ a SOU Česká Lípa VY_32_INOVACE_94_München_PWP

VY_22_INOVACE_0231 Komunikační strategie a jazykové prostředky Ivana Kotasová VOŠPS a SPgŠ Kroměříž

Název sady: Zpracování gramatiky pro ročník čtyřletého gymnázia a uměleckých oborů

EU PENÍZE ŠKOLÁM Operační program Vzdělávání pro konkurenceschopnost

Název školy: Střední odborná škola stavební Karlovy Vary Sabinovo náměstí 16, Karlovy Vary Autor: Soňa Novotná

Pracovní list slouží k procvičování a upevnění slovní zásoby na téma V restauraci.

Bildungssystem in Deutschland

Projekt: ŠKOLA RADOSTI, ŠKOLA KVALITY Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.4.00/ EU PENÍZE ŠKOLÁM

Projekt MŠMT ČR: EU peníze školám

Škola. Střední odborná škola a Střední odborné učiliště, Hustopeče, Masarykovo nám. 1

Německý jazyk. Mgr. Hana Staňová. Z á k l a d o v ý t e x t :

PSANÍ. M e t o d i c k é p o z n á m k y k z á k l a d o v é m u t e x t u :

Projekt MŠMT ČR: EU peníze školám

Materiál složí k opakování a procvičování učiva z gramatiky. Žáci znají a užívají daná gramatická pravidla.

Střední škola obchodní, České Budějovice, Husova 9. Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

Náhradník Náhradník 9.A

PSANÍ. M e t o d i c k é p o z n á m k y k z á k l a d o v é m u t e x t u :

Výukový materiál VY_32_INOVACE_63. Ověření ve výuce: Třída: 9. Datum:

TÉMA: Časování sloves ZVRATNÁ SLOVESA

Německý jazyk. Jaroslav Černý

PRŮVODCE PO LIBERCI DER STADTFÜHRER DURCH LIBEREC

(1) Uveď během 30 sekund tolik řek, kolik jich znáš. Zähle in 30 Sekunden alle Flüsse auf, die du kennst.

ROEDL & PARTNER SIE WOLLEN EXPANDIEREN MATERIÁLY PRO UČITELE

MATEMATIKA. 1 Základní informace k zadání zkoušky

Projekt Odyssea,

KONJUNKTIV II. Naučíme se, jak se tvoří podmiňovací způsob (Konjunktiv II) v němčině pomocí písně. Poslechněte si ji a doplňte chybějící slovesa.

SPORTOVNÍ CENTRUM MLÁDEŽE JINÍN. Autoklub der Tschechische Republik

MATEMATIKA M9PID14C0T01. 1 Základní informace k zadání zkoušky

Transkript:

NOVÁ MATURITNÍ ZKOUŠKA Ilustrační zadání 2008 Vyšší úroveň obtížnosti NJVCZMZ08PS NĚMECKÝ JAZYK vyšší úroveň obtížnosti POSLECH Testový sešit obsahuje 23 úloh. Na řešení úloh máte 40 minut. Odpovědi pište do záznamového archu. Poznámky si můžete dělat do testového sešitu. V průběhu testování je povoleno používat pouze psací potřeby. U každé části je v pravém horním rohu uvedena váha správně vyřešené části/úlohy v bodech, např.: 10 P./2. P. = v celé části můžete získat nejvýše 10 bodů, za jednu správnou odpověď získáte 2 body. U všech úloh je právě jedna odpověď správná. Za nesprávnou nebo neuvedenou odpověď se body neodečítají. Pokyny pro vyplňování záznamového archu Nejdříve nalepte podle pokynů zadavatele na vyznačené místo v záznamovém archu identifikační štítek s čárovým kódem. Odpověď, kterou považujete za správnou, zřetelně zakřížkujte v příslušném poli záznamového archu. Pokud budete chtít následně zvolit jinou odpověď, pečlivě zabarvěte původně zakřížkované pole a zvolenou odpověď vyznačte křížkem do nového pole. Jakýkoli jiný způsob záznamu odpovědí a jejich oprav bude považován za nesprávnou odpověď. Pokud zakřížkujete více než jedno pole, bude vaše odpověď považována za nesprávnou. Pište modrou nebo černou propisovací tužkou. Zadání neotvírejte, počkejte na pokyn! NJVCZMZ08PS 1

1. TEIL AUFGABEN 1 5 10 P./2 P. Sie hören zwei Telefongespräche und zwei Nachrichten. Zu den Aufgaben 1 5 wählen Sie die richtige Antwort A C aus, welche dem gehörten Text entspricht. Telefongespräch Nr. 1 1 Mit welchem Verkehrsmittel kommt Herr Patig in Hamburg an? A) Mit dem Dienstwagen. B) Mit dem eigenen Wagen. C) Mit der Bahn und dem Bus. 2 Um wie viel Uhr plant Herr Patig in Hamburg anzureisen? A) Morgen Nachmittag knapp vor 14.00 Uhr. B) Morgen Vormittag um 10.00 Uhr. C) Morgen erst nach 14.00 Uhr. Telefongespräch Nr. 2 3 Worum geht es? A) Die Herren haben heute keine Chance mehr miteinander zu sprechen. B) Die Sekretärin weiß nicht, wann ihr Chef kommt. C) Herr Schwarz hat Verständigungsprobleme. Nachricht Nr. 1 4 Warum wollte das Versandhaus die Bestellung nicht erledigen? A) Der Mitarbeiter hat am Telefon den Namen schlecht verstanden. B) Mary Brown hat bei der Bestellung einen Fehler gemacht. C) Mary Brown schien dem Versandhaus zu alt zu sein. Nachricht Nr. 2 5 Was ist in der französischen Hauptstadt geschehen? A) Ein Bär ist seinem Besitzer weggelaufen. B) Ein Bär ist aus dem Pariser Zoo entflohen. C) Ein Bär wurde im Innenhof eines Mietshauses gehalten. NJVCZMZ08PS 2

2. TEIL AUFGABEN 6 13 8 P./1 P. Sie hören ein Gespräch. Entscheiden Sie, ob die Behauptungen 6 13 dem Inhalt des gehörten Textes entsprechen (R = richtig) oder nicht (F = falsch). Das gestohlene Snowboard R F 6 Ihr Snowboard ist verschwunden, aber sie kann beschreiben, wie es aussieht. 7 Lis konnte nur am Morgen trainieren. 8 Als Lis nach Hause gekommen ist, hat sie das Snowboard in die Garage gestellt. 9 Lis hat mit einer guten Platzierung im Jugendsnowboardrennen gerechnet. 10 Lis konnte den Wetterbericht nicht hören, weil ihre Hündin zu laut gebellt hat. 11 Sven sah aus dem Fenster zwei Personen am Haus vorbeigehen. 12 Lis verdächtigt zuerst Sven des Diebstahls. 13 Karin klaute wahrscheinlich das Snowboard, weil sie den Wettkampf gewinnen wollte. NJVCZMZ08PS 3

2. TEIL AUFGABEN 14 19 12 P./2 P. Sie hören ein Interview mit Herrn Professor Thiess. Zu den Aufgaben 14 19 wählen Sie die richtige Antwort A C aus, welche dem gehörten Text entspricht. 14 Welche Einrichtung führt Herr Professor Thiess? A) Freilichtmuseum. B) Naturkundemuseum. C) Völkerkundemuseum. 15 Welches Ziel stellt sich das Museum? A) Wissenschaftliche Informationen übergeben. B) Fahrgeschäfte zur Verfügung stellen. C) Abenteuer erleben lassen. 16 Wie viele Dinosauriermodelle können die Besucher sehen? A) 14 B) 120 C) 250 17 Warum befindet sich das Freilichtmuseum in Münchehagen? A) Hier wurden 250 Dinosaurier entdeckt. B) Hier lebten 120 Herden von Dinosauriern. C) Hier wurden Spuren von Dinosauriern gefunden. 18 Was können Kinder im Rahmen des Kinderprogramms nicht machen? A) Archäologen bei der Forschung helfen. B) Plastik-Saurierknochen ausgraben. C) Saurier aus Ton bauen. 19 Wann ist das Museum geöffnet? A) Das ganze Jahr. B) Von April bis November. C) Außer Dezember das ganze Jahr über. NJVCZMZ08PS 4

4. TEIL AUFGABEN 20 23 8 P./2 P. Sie hören einen Text über einen Mann, der einkaufen ging. Zu den Aufgaben 20 23 wählen Sie die richtige Antwort A C aus, welche dem gehörten Text entspricht. 20 Der Münchner A) möchte sich selbst eine neue grüne Hose kaufen. B) soll für seine Frau eine neue grüne Hose kaufen. C) soll für sich eine Hose kaufen, weil es seine Frau wünscht. 21 Der Münchner ärgert sich, weil A) die grauhaarige Verkäuferin auf ihn nicht reagiert. B) er die passende Größe nicht finden kann. C) er keine Verkäuferin finden kann. 22 Die Dame findet die gewünschte Größe der Hosen A) sofort. B) nach langem Suchen. C) mit Hilfe des Münchners. 23 Der Münchner verwechselt die Dame mit A) der Verkäuferin. B) einer Bekannten. C) der Geschäftsleiterin. NEZAPOMEŇTE SVÉ ODPOVĚDI PŘEPSAT DO ZÁZNAMOVÉHO ARCHU. NJVCZMZ08PS 5