MŮJ SOUSED, MŮJ NEPŘÍTEL



Podobné dokumenty
PROFILOVÁ ČÁST MATURITNÍ ZKOUŠKY Forma: povinná ústní zkouška. MULTIKULTURNÍ VÝCHOVA Sociální činnost pro národnostní menšiny TÉMATA


Mateřská škola a Základní škola, Želešice Sadová 530, Želešice. Žáci 9. ročníku praktické školy

Zprávy. O světovém romském festivalu Khamoro v Praze roku 2012

Ariane Mnouchkinová. Tisková zpráva. Národní divadlo Činohra Umělecký šéf Michal Dočekal

Majority a minority ve společnosti

PROFILOVÁ ČÁST MATURITNÍ ZKOUŠKY Forma: povinná ústní zkouška. Sociální péče sociální činnost pro etnické skupiny (dálkové studium) TÉMATA

Jiří Havelka, Martina Sľúková, Marta Ljubková EXPERIMENT MYŠÍ RÁJ

Postoje k imigrantům v České republice a v Evropě: mezinárodní srovnání a vývoj v čase

Expresionistická balada z české vesnice


1. IDENTIFIKAČNÍ ÚDAJE

1 PŘÍLOHY. Seznam příloh: Příloha č. 1- Test (pre-test a posttest) Příloha č. 2- Dotazník pro ţáky. Příloha č. 3- Poţadavky na portfolio

Jak na export Veletrh - proexportní platforma

Nabídka divadelních představení pro střední školy

Kampaň proti rasismu a násilí z nenávisti. Realizuje Agentura pro sociální začleňování, Úřad vlády ČR

PARLAMENT ČESKÉ REPUBLIKY POSLANECKÁ SNĚMOVNA. VI. volební období 972/0

Název a registrační číslo projektu: Číslo a název oblasti podpory: Realizace projektu: Autor: Období vytváření výukového materiálu: Ročník:

České divadlo po 2. světové válce

Plánované projekty Národního divadla k Roku české hudby 2014

ZÁVĚREČNÁ ZPRÁVA. Umělecký šéf: Jiří Honzírek. Produkce: Klára Mišunová

Výsledky Studentských voleb 2016 do krajských zastupitelstev

ZAPRACOVÁNÍ PRŮŘEZOVÝCH TÉMAT DO VZDĚLÁVACÍHO OBSAHU 4. MULTIKULTURNÍ VÝCHOVA CIESLAROVÁ HLAVÁČEK

Věc: Plán činnosti na rok 2015

Music Memory. Hlavní organizátor: Český partner: Financování:

Cvičení ze společenských věd

DRAMATICKÁ VÝCHOVA. Pedagog. P C S zk, klz, z KR P C S zk, klz, z KR. Základ oboru. Vstupní kurz - dílna DaV 4 dny

NABÍDKA MEZINÁRODNÍ DIVADELNÍ WORKSHOP (DÍLNY: DIVADELNÍ, FOTO, HUDEBNÍ, VIDEO) FESTIVAL SCÉNICKÉ DIVADELNÍ TVORBY PLUMLOV,

ČESKÁ PREMIÉRA 4. A 5. PROSINCE 2008 VE STAVOVSKÉM DIVADLE

6 Červen 1996 DRUHÉ EVROPSKÉ EKUMENICKÉ SHROMÁŽDĚNÍ SMÍŘENÍ: DAR BOŽÍ A PRAMEN NOVÉHO ŽIVOTA

Podklady k projektu STAŇ SE NA DEN TVŮRCEM EVROPSKÉ POLITIKY

Co je to Schengen? Podklady k projektu STAŇ SE NA DEN TVŮRCEM EVROPSKÉ POLITIKY

Výstup předmětu Učivo Přesahy a vazby

dokumentární film dokumentární film

Etický kodex sociálních pracovníků

MULTIKULTURNÍ VÝCHOVA POSILOVÁNÍ STEREOTYPŮ NEBO OSOBNOSTNÍ ROZVOJ?

VÝROČNÍ ZPRÁVA 2017 DĚTSKÉ DIVADELNÍ STUDIO PRAHY 5

DRAMATICKÁ VÝCHOVA. P C S zk, klz, z KR P C S zk, klz, z KR Základ oboru: Cír. a pedagogové ADaV Divadlo a výchova

VÝUKOVÝ MATERIÁL. Varnsdorf, IČO: tel CZ.1.07/1.5.00/ Pro vzdělanější Šluknovsko

Tento výukový materiál vznikl za přispění Evropské unie, státního rozpočtu ČR a Středočeského kraje. Mgr.Olga Čadilová

Realizaci a distribuci tohoto filmu finančne podpořil

Projekt iyouth Modely integrace a prevence sociálního vyloučení: podpora migrantské mládeže

NABÍDKA PROJEKTŮ. Studia DAMÚZA PŘEDSTAVENÍ A PROJEKTY PRO SEZÓNU 2009 / 2010

Proč je na světě tolik bohů?

Tabulka přípravy učební jednotky (lekce) Zločiny proti lidskosti za 2. světové války. Základní znalosti o 2. světové válce

DRAMATICKÁ VÝCHOVA. P C S zk, klz, z KR P C S zk, klz, z KR Základ oboru: Cír. a pedagogové ADaV Divadlo a výchova. z 1

Učební osnovy vyučovacího předmětu dějepis se doplňují: 2. stupeň Ročník: devátý. Tematické okruhy průřezového tématu

OBČANSTVÍ A NÁRODNOST. Autorem materiálu a všech jeho částí, není-li uvedeno jinak, je Mgr. Michaela Holubová.

Tisková konference k otevření Mecenášského klubu Národního divadla


Nulová tolerance. Program Nulová tolerance vznikl v říjnu roku Důvody vzniku:

Projekt Společně za práva a bezpečí

Televize a internet platformy budoucnosti. Milan Fridrich ředitel programu ČT

Pět let Dětského studia v divadle Ponec. Dětské studio divadla Ponec

4.4. Počet zaměstnanců dle organizačních útvarů ČT Praha (evidenční počet zaměstnanců k ve fyzických osobách)

Dějiny od konce 19.století do 1. světové války. Průmyslová revoluce v Evropě. Trojspolek,Dohoda. Vývoj v koloniálních a závislých zemích

Letní divadelní putování Oživení přírodních divadel. Datum realizace projektu: leden - prosinec 2005

(Člověk a společnost) Učební plán předmětu. Průřezová témata

YOUTH RADIO. Může síť rádií vytvářených mladými Romy pro své vrstevníky vytvořit základ pro nové řešení marginalizace Romů v Evropě?

Děti migrantů v monokulturní zemi. Gergõ Pulay

PŘÍBĚHOVÁ DÍLNA- první pravidelný storytellingový workshop v Brně!Motto: Vyprávějme nejen hlavou, ale i patou.

Gymnázium Ladislava Jaroše Holešov XENOFOBNÍ POSTKOMUNISTICKÝ NÁROD

PONDĚLÍ ÚTERÝ STŘEDA ČTVRTEK PÁTEK. ZS: Seminář k praxi I (Klvaňová) Seminář dramaturgie a režie v DaV (Klíč) (Klvaňová) LAB. (Klvaňová) 2 LS: Praxe I

PRŮMSTAV. Slaďování profesního a soukromého života

Vzdělávací obsah vyučovacího předmětu

Ústavou je Chorvatsko zřízeno jako nacionální stát chorvatského národa a stát příslušníků národnostních menšin.

1. IDENTIFIKAČNÍ ÚDAJE

Univerzita třetího věku

VÝROČNÍ ZPRÁVA 2014 DĚTSKÉ DIVADELNÍ STUDIO PRAHY 5

6. ROČNÍK SOUTĚŽE O VÝTVARNÉM UMĚNÍ PRO STUDENTY STŘEDNÍCH ŠKOL A GYMNÁZIÍ

České divadlo po 2. světové válce

ČTĚME DĚTEM 20 MINUT DENNĚ. KAŽDÝ DEN!

Obrnice chtějí byty dlužníků, brání se tak spekulantům

Spolek Otec vlasti Karel IV., Studio DAMÚZA a Festival VyšeHrátky uvádí:

ROMISTIKA. Univerzita Karlova, Filozofická fakulta, Ústav jižní a centrální Asie

Bohuslava Maříková. Z cyklu Pod bodem mrazu, Z cyklu Paměť starých zdí, 2014

1. IDENTIFIKAČNÍ ÚDAJE

Position paper. Podpora inkluzívního vzdělávání romských dětí.

Zámecké saxofonové kvarteto / kostel sv. Anny (Anenské náměstí) jablonecké kostely otevřeny doprovodný program VSTUPNÉ DOBROVOLNÉ

Mgr. Renáta Sedláková, Ph.D.

Antifetfest 2016 aneb jde to i jinak!

Novodobá světová premiéra znovuobjevené opery A r g i p p o od Antonia Vivaldiho

Příběhy našich sousedů

Veřejná debata na pražské Libuši jde čelit xenofobii tvrdými daty?

Česká republika je národnostně jednotným státem. Podle sčítání lidu k se k národnosti české přihlásilo přibližně 90,4% populace.

Nejlepší prevencí je správný start

Představení projektu. na Setkání podnikatelů dne 17. června 2013

INTEGRAČNÍ PROCES EVROPSKÉ UNIE A SOCIÁLNÍ KONVERGENCE


1. IDENTIFIKAČNÍ ÚDAJE

Buskers fest 2013 festival pouličního umění

Mezinárodní festival. Romale

Maximální variabilitu a přizpůsobivost ohledně hracího prostoru. Možnost domluvy ohledně finančních podmínek.

4.1. Organizační schéma ČT v Praze

Proměňte všední okamžiky ve výjimečné zážitky. Podpořte nás!

Multikulturní ošetřovatelství 2

VÝCHOVNĚ VZDĚLÁVACÍCH PROGRAMŮ

Postoj romských dětí ke vzdělání na Základní škole praktické a jejich vize do budoucna

VÝSTAVA PŘÍBĚHY BEZPRÁVÍ Z MÍSTA, KDE ŽIJEME Projekt společnosti Člověk v tísni

Strategie integrace romské komunity Moravskoslezského kraje na období

Transkript:

Ředitel ND: Ondřej Černý Šéf činohry ND: Michal Dočekal Mezinárodní divadelní projekt NOUZOVÝ VCHOD / EMERGENCY ENTRANCE MŮJ SOUSED, MŮJ NEPŘÍTEL PRVNÍ UVEDENÍ: 21. ZÁŘÍ 2011 VE 21 HODIN V ATELIÉRU ND NA ANENSKÉM NÁMĚSTÍ 1

Mezinárodní divadelní projekt Nouzový vchod / Emergency Entrance MŮJ SOUSED, MŮJ NEPŘÍTEL SCÉNÁŘ: VIKTORIE ČERMÁKOVÁ, MATĚJ SAMEC REŽIE: VIKTORIE ČERMÁKOVÁ VÝPRAVA: JANA PREKOVÁ DRAMATURGIE: MATĚJ SAMEC, MARTIN URBAN HUDBA: PETR KOFROŇ VIDEO: FRANTIŠEK PECHÁČEK ASISTENTKA REŽIE: DANIELA VORÁČKOVÁ ODBORNÁ SPOLUPRÁCE: LUCIE HORVÁTHOVÁ PRODUKCE: KATEŘINA ONDROUŠKOVÁ HRAJÍ: Etnický Čech: David Matásek Nejstarší Rom: Ladislav Goral Mladý Rom: Vojtěch Lavička Nejmladší Rom: David Tišer Česká úřednice: Daniela Voráčková První uvedení: 21. září 2011 ve 21 hodin v Ateliéru ND na Anenském náměstí Předpremiéra: 21. září 2011 v 18 hodin Reprízy: 22. a 23. září 2011 vždy v 18 a 21 hodin 2

Tématem Mezinárodního divadelního projektu Nouzový vchod / Emergency Entrance, na kterém participují kromě pražského Národního divadla také Řecké národní divadlo (Athény), Maďarské divadlo v Kluži, rakouské divadlo Schauspielhaus (Graz), italské Teatro Garibaldi (Palermo) a Izraelské národní divadlo Habima (Tel Aviv), jsou problémy související s migrací a imigrací či konflikt vyplývající z problematického přijetí specifických či nepřizpůsobivých sociálních skupin do společnosti. Všechny inscenace se propojí ve společném festivalu 26. 29. ledna 2012 v Grazu. Je příznačné, že tématem české inscenace se stala problematika Romů. Aniž by si inscenace Můj soused, můj nepřítel kladla za cíl cokoli vyřešit, chápou ji její tvůrci jako zásadní a inspirativní zdroj dramatického napětí, na jehož platformě je možné nahlížet nejprovokativnější otázky související s českou národní mentalitou. Inscenace pracuje s prvky dokumentárního divadla. Po zářijových reprízách budou následovat dvě uvedení v prosinci. 7. 12. budou mít navíc diváci jedinečnou možnost vidět také rakouskou část projektu, a sice inscenaci Boat People, kterou jako svůj příspěvek do projektu připravilo divadlo Schauspielhaus Graz. Společnému uvedení bude předcházet několikadenní workshop v Praze. Můj soused, můj nepřítel / My Neighbour, My Enemy je název projektu, kterým se celé akce účastní činohra Národního divadla. Hledali jsme autentickou podobu tématu, specifickou právě pro Českou republiku. V Česku žije několik menšin imigrantů, z nichž nejsilnější jsou vietnamská komunita a ukrajinská komunita, která se možná větší měrou skládá z nelegálních přistěhovalců. Právě proto se obě tyto komunity vyznačují poměrně velkou mírou uzavřenosti, jejím příslušníkům přirozeně problémy vznikají, protože mnozí z nich mají v zemi nerovnoprávné občanské postavení z důvodu nelegality pobytu. Ovšem ke konfliktu mezi majoritou a těmito menšinami dochází málo, a když už tak má náhodný charakter. Imigrace stále ještě nemá tu podobu, jakou nabyla v jižních, ale i jiných zemích Evropy. Daleko větší problémy mají u nás tyto komunity interní. Při hlubší debatě nad problémem s různými odborníky a nad tématem projektu jsme soustavně naráželi na okolnost, že skutečně živoucím, ostrým, zneklidňujícím, každodenním a v pravém slova smyslu dramatickým problémem se stalo soužití Čechů a Romů, které se dá připodobnit k etnicko-sociálním konfliktům s přistěhovalci v zemích západní Evropy. Jde o konflikt, na němž se formuje postoj české většiny k jinakosti, k sociálním a etnickým konfliktům současnosti. Jde o konflikt, na němž se formuje a formuluje český nacismus a rasismus se všemi nuancemi, které přináší. Je to konflikt otevřený i latentní, využívaný a zneužívaný politiky i částí státní správy. Současně je to konflikt, který není ryze český, ale celoevropský. Obě strany nyní stojí ostře proti sobě. A také bezradně. Proč? Nechceme dávat laciné odpovědi. Chceme otevřít téma v jeho složitosti a vyvolat otázky po možnostech jeho řešení. Jak se česká veřejnost dokáže vyrovnat s novodobým stěhováním národů, nedokáželi se vyrovnat s jinakostí etnika žijícího po staletí v Čechách a na Moravě? Martin Urban Gádžové jsou zvláštní lidi. Když se chtějí dozvědět něco o Romech, jdou za gádžovským odborníkem na cikánskou otázku, aby jim dal rozumy. A co řekne odborník, je pro ně svaté. Jenomže devadesát procent těch odborníků si přečetlo to, co před nimi napsali jiní odborníci na cikánskou otázku, a se živým Romem mnoho z nich ani nemluvilo. Anebo navštívili cikánskou školu, zatleskali těm krásným černookým dětičkám za jejich písničky, podebatovali s ředitelem a začali se považovat za odborníky. Házejí procenty čísla vždycky budí dojmem věrohodnosti: to váží tolik a tolik, to měří tolik a tolik, a každý je přesvědčen, že všechno ví, když to může zvážit, změřit a hodit do procent. Jenomže o lidské duši lze těžko říct, že váží pět deka nebo tři kila. Tu ani odborník nedokáže zvážit a změřit. Jestli chce někdo poznat, kdo jsou Romové, nemusel by se ani tolik zajímat o procenta jako o tu nezvažitelnou duši. Ať přijde mezi nás. A jestli přijde s dobrým úmyslem, všichni ho rádi přijmou. Lidi se přece nejlíp poznají, když si spolu povídají, když spolu stolují, když jeden druhému vypráví o své rodině, radostech a bolestech, když si spolu zatancují a zazpívají. Nebo když beze slova sedí a dívají se na hvězdy. 3

Žijeme ve společnosti, která po staletí užívá výhod vlastního území, společného jazyka s jednou soustavou pojmů, všemi uznávaným systémem hodnot, sdílenou kulturou. I tak se často nedokážeme dohodnout a nerozumíme si. Přesto, když se setkáme s lidmi jiného jazyka, osobité kultury, odlišné soustavy pojmů a jiných hodnot, očekáváme, že nám budou rozumět, že budeme rozumět my jim, a když tomu tak není, považujeme to za jejich neochotu, zlou vůli, naschvál... Romové mají jiný jazyk, jinou soustavu pojmů, vlastní kulturu, jiné hodnoty, k tomu odlišný vzhled, jinou historii, jiné jim vlastní rodinné vztahy, odlišný způsob života. A za sebou staletí pronásledování, vyvražďování, ponižování, segregace a diskriminace. Že jsou Romové jiní, je pochopitelné. Romové pocházejí z Indie, odešli odtud před více než tisíciletím, putovali přes Persii, Turecko na Balkán a odtud dál do střední Evropy, druhá vlna postupovala severem Afriky přes Gibraltar do Španělska a odtud rovněž dál do středu Evropy. Ještě před odchodem z Indie tam však žili po mnohá staletí a jejich jazyk, náboženské představy, kultura a normy se vyvíjely v tomto prostoru. Mnohé z toho, co nemůžeme na Romech pochopit, by nám bylo jasné už po několika dnech strávených v zemi jejich původu. Romové po staletí cestovali po Evropě, ale jejich putování nebylo kočováním řemeslníka za zákazníkem, ale útěkem před drastickými zákony a nelítostnými soudy. Léta jsme jim nedovolili se usadit a pak jsme jim to neméně necitlivě nařídili. Soupisy Cikánů prováděné za první republiky, snad i z bohulibých příčin, posloužily k jejich pochytání do koncentračních táborů a k transportům do Osvětimi. Můžeme se divit některým dnešním Romům, že se k romské národnosti nehlásí? Komunistický režim pod líbivými hesly prováděl skutečnou genocidu Romů. Sociální inženýři si uzákonili nejen zákaz kočování (týkal se asi 15% Romů), ale nařídili zákonem rozptyl Cikánů, který vedl k rozbití tradičních rodin a rodů. Přeřazování dětí do zvláštních škol bez ohledu na intelektové schopnosti vedlo k jejich předurčení k nekvalifikovaným pracím a znemožnilo vznik romské střední třídy. Tato moderní historie Romů vedla ke vzniku vlastností, které s Indy nesdílejí, jsou to nedůvěra, podezíravost, nenávist a neochota. Můžeme se divit? Romové žijí mezi sebou, a ne svou vinou, na okraji společnosti. Nežijí s námi, ale vedle nás. Jejich staleté tradice je ovlivňují více než naše společnost se svými školami, státní správou, sdělovacími prostředky včetně televize. Proto jsou jiní. Nebudeme-li schopni pochopit jejich jinakost a zříci se svého arogantního přesvědčení, že jenom my máme patent na to, co je správné, propast mezi námi a Romy, kterou vybudovali naši předkové, se stane ještě hrozivější a nebezpečnější. S hrůzou sledujeme v televizi etnické konflikty, jež se nevyhýbají ani Evropě. A přitom na počátku těchto konfliktů byla jen jakási historicky vzniklá jinakost a neschopnost brát jiné jako pouze jiné, nikoli horší. Vybráno z eseje Ladislava Gorala Odlišnosti mentality Romů a původ těchto odlišností 4

Text inscenace i její výsledná forma se zakládají nejen na výsledcích scénického výzkumu, ale také na osobních výpovědích jejich představitelů. Vojtěch Lavička Houslista Gypsy.cz, autor hudby filmu Roming, moderátor, bývalý terénní pracovník David Tišer Romista, pedagog, hlavní hrdina dokumentárního filmu Roma boys (Příběh lásky) Daniela Voráčková Performerka, herečka a cestovatelka. Členka uměleckého sdružení Secondhand Women. David Matásek Herec a hudebník. Sólista činohry Národního divadla. Ladislav Goral Přední tuzemský romista, vystudoval indologii a romistiku na FF UK. Jako poradce a herec se účastnil na tvorbě řady filmů. Od roku 1990 pracoval na Úřadu vlády jako poradce pro otázky menšin, působí v Centru politických analýz ad. Videotrailer k inscenaci bude ke stažení na videokanálu činohry ND na www.youtube.com Kontakt pro média: Tomáš Staněk, public relations činohry, tel: 224 902 126, mobil: 605 207 249, e-mail: t.stanek@narodni-divadlo.cz Sledujte profil činohry na sociální síti Facebook.com Projekt byl realizován za finanční podpory Evropské unie. Za obsah sdělení odpovídá výlučně autor. Sdělení nereprezentuje názory Evropské komise a Evropská komise neodpovídá za použití informací, jež jsou jejich obsahem. Projekt vznikl za finanční podpory: Unie evropských divadel a Ministerstva kultury ČR Inscenaci podpořila firma 5

PARTNEŘI NÁRODNÍHO DIVADLA PARTNEŘI INSCENACÍ NÁRODNÍHO DIVADLA MECENÁŠI NÁRODNÍHO DIVADLA