Střední průmyslová škola strojnická Olomouc, tř.17. listopadu 49



Podobné dokumenty
Střední průmyslová škola strojnická Olomouc, tř.17. listopadu 49

Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

CZ.1.07/1.5.00/ Zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT. České výtvarné umění na přelomu 19. a 20. století VY_32_INOVACE_21_05

Gymnázium Jiřího Ortena, Kutná Hora

Jméno autora: Mgr. Věra Kocmanová Datum vytvoření: Číslo DUMu: VY_32_INOVACE _17_CJL_3

Impresionismus a neoimpresionismus

Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

Střední průmyslová škola strojnická Olomouc, tř.17. listopadu 49. Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.5.00/

Střední průmyslová škola strojnická Olomouc, tř.17. listopadu 49

CZ.1.07/1.5.00/ Zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT. Česká secesní architektura II VY_32_INOVACE_21_09. Mgr.

Seznámení se s výtvarnou kulturou a uměním prostřednictvím obrazně vizuálních vyjádření Sexta a druhý ročník

Dej 2 Moderní směry v umění - Impresionismus

Pracovní listy k úvodní lekci. SECESE: Vznik a vývoj nového uměleckého směru NEJDŮLEŽITĚJŠÍ INFORMACE MÉNĚ DŮLEŽITÉ INFORMACE

Výukový materiál zpracovaný v rámci projektu Výuka moderně Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.5.00/

Datum: Projekt: Využití ICT techniky především v uměleckém vzdělávání Registrační číslo: CZ.1.07/1.5.00/34.

...předmět se nepovažuje za předmět o sobě, ale spíš za znak nějaké ideje, jehož prostřednictvím může být vyjádřena.

Testy pro obor Prezentace a ochrana kulturního dědictví Historický ústav Filozofické fakulty Univerzity Hradec Králové

Střední průmyslová škola strojnická Olomouc, tř.17. listopadu 49

Estetická výchova výtvarná Seznámení se s výtvarnou kulturou a uměním prostřednictvím obrazně vizuálních vyjádření

GENERACE PROKLETÝCH FRANCOUZSKÝCH BÁSNÍKŮ

Kultura v 2. polovině 19. století

CZ.1.07/1.4.00/ VY_32_INOVACE_118_VV9 SECESE. Základní škola a Mateřská škola Nikolčice, příspěvková organizace

Maturitní otázky z předmětu VÝTVARNÁ VÝCHOVA

Střední průmyslová škola strojnická Olomouc, tř.17. listopadu 49

Česká kultura na přelomu 19. a 20. století Obrazová dokumentace. Vypracoval Mgr. David Mikoláš 17. října 2008

Číslo materiálu: VY 32 INOVACE 27/02

Tento projekt je spolufinancován Evropským sociálním fondem a státním rozpočtem České republiky.

CZ.1.07/1.5.00/ Zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT. Česká secesní architektura I VY_32_INOVACE_21_08. Mgr.

Přednášky se konají vždy ve středu, a to 1x za 14 dní.

Základní orientace v dějinách a směrech evropského malířství II

Střední průmyslová škola strojnická Olomouc, tř.17. listopadu 49

Střední průmyslová škola strojnická Olomouc, tř.17. listopadu 49

Střední průmyslová škola strojnická Olomouc, tř.17. listopadu 49

Střední průmyslová škola strojnická Olomouc, tř.17. listopadu 49

Výtvarná výchova - Kvinta, 1. ročník

Střední průmyslová škola strojnická Olomouc, tř.17. listopadu 49

Projekt IMPLEMENTACE ŠVP. Druhy druzích a prostředcích. zaměřením na dějiny užitého umění a na. schopen pracovat s informacemi.

Střední průmyslová škola strojnická Olomouc, tř.17. listopadu 49

Střední průmyslová škola strojnická Olomouc, tř.17. listopadu 49

Střední průmyslová škola strojnická Olomouc, tř.17. listopadu 49

Střední průmyslová škola strojnická Olomouc, tř.17. listopadu 49

Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

Co nám říká definice Karla Čapka, že architektura je obrazem mysli společnosti?

Střední průmyslová škola strojnická Olomouc, tř.17. listopadu 49

Umělecké směry na přelomu 19. a 20. století v české poezii

Výukový materiál zpracovaný v rámci projektu Výuka moderně Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.5.00/

Umělecké směry konce 19. století

Střední průmyslová škola strojnická Olomouc, tř.17. listopadu 49

Výtvarná výchova Ročník TÉMA

Literární moderna - úvod

Střední průmyslová škola strojnická Olomouc, tř.17. listopadu 49

Střední průmyslová škola strojnická Olomouc, tř.17. listopadu 49

NÁZEV/TÉMA Impresionismus, pointilismus

Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

Secese, symbolismus - umělecký směr - literatura

Střední průmyslová škola strojnická Olomouc, tř.17. listopadu 49

Lenka Tichá 9-Vý t arná k ultura ult

vzniká koncem 19. století a trvá do konce 1. svět. války měla být východiskem z krize, ve které se ocitla architektura v období historismu reakce

Impresionismus. Adam Pelouch

Střední průmyslová škola strojnická Olomouc, tř.17. listopadu 49

Nápis nad vchodem do výstavní síně hlásá: Době její umění. Umění jeho svobodu. Trojici sov odkazující k moudrosti navrhne Koloman Moser.

EU peníze středním školám digitální učební materiál

Test kulturně historických znalostí. pro učební umělecké obory

VÝTVARNÁ KULTURA. 18. Konstruktivismus, Funkcionalismus a Bauhaus. 9-Výtvarná kultura. Vytvořil: Lenka Tichá.

Liberec - architektura 20. století

Střední průmyslová škola strojnická Olomouc, tř.17. listopadu 49

VÝTVARNÁ KULTURA. 9. Gotický sloh v českých zemích. 9-Výtvarná kultura. Vytvořil: Lenka Tichá.

Střední průmyslová škola strojnická Olomouc, tř.17. listopadu 49

Avantgardní umělecké hnutí počátku 20. století Revoluční pojetí prostoru (zobrazování předmětů z více úhlů najednou pomocí rozkladu na jednoduché

OSNOVA. znaky Paul Cézanne Paul Gaugain Vincent van Gogh

Střední průmyslová škola strojnická Olomouc, tř.17. listopadu 49

Střední průmyslová škola strojnická Olomouc, tř.17. listopadu 49

Střední průmyslová škola strojnická Olomouc, tř.17. listopadu 49

Výukový materiál zpracovaný v rámci projektu Výuka moderně Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.5.00/

Jméno autora: Mgr. Věra Kocmanová Datum vytvoření: Číslo DUMu: VY_12_INOVACE_09_CJ_NP1

UMĚLECKÉ SLOHY. VY_32_INOVACE_ dubna 2013

Výukový materiál zpracovaný v rámci projektu Výuka moderně Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.5.00/

Střední průmyslová škola strojnická Olomouc, tř.17. listopadu 49

Moravské gymnázium Brno s.r.o. Hana Blaudeová Český jazyk

Střední průmyslová škola strojnická Olomouc, tř.17. listopadu 49

Mgr. Blanka Šteindlerová

Rozvoj vzdělávání žáků karvinských základních škol v oblasti cizích jazyků Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.1.07/

Střední průmyslová škola strojnická Olomouc, tř.17. listopadu 49

Reakce na impresionismus. Karolína Pláničková, 4.A

CZ.1.07/1.5.00/ Zefektivnění výuky prostřednictvím ICT technologií III/2 - Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

MENSA GYMNÁZIUM, o.p.s. TEMATICKÉ PLÁNY

Zkrácený obsah učiva a hodinová dotace

Výtvarná výchova. 9. ročník. Zobrazování přírodních forem. Giuseppe Arcimboldo

5.2.2 Studijní zaměření: Komplexní výtvarná tvorba

Škola: Střední škola obchodní, České Budějovice, Husova 9. Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

ESTETICKÁ A VÝTVARNÁ VÝCHOVA


Okruhy pro bakalářské závěrečné zkoušky - ak.rok

DIVADLO POSTMODERNÍ A POSTDRAMATICKÉ. Vývojové trendy v divadle na konci 20. a na počátku 21. stol.

Design tužkou a ve 3D

Termín: Čtvrtek 18. prosince 2014

Výukový materiál zpracovaný v rámci projektu Výuka moderně Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.5.00/

Přehled dějin evropského umění Evropské malířství a sochařství od realismu k post-impresionismu

Prezentace slouží pro výkladovou část hodiny. Má také funkci názorně-demonstrační a to díky mnohým obrazovým ukázkám. Součástí je i zápis do sešitu.

Transkript:

Střední průmyslová škola strojnická Olomouc, tř.17. listopadu 49 Výukový materiál zpracovaný v rámci projektu Výuka moderně Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.5.00/34.0205 Šablona: III/2 Český jazyk, umění a kultura Sada: 2 Číslo materiálu v sadě: 18 Tento projekt je spolufinancován Evropským sociálním fondem a státním rozpočtem České republiky

Název: Umělecká moderna Jméno autora: Mgr. Marta Skopalíková Předmět: Český jazyk, umění a kultura Jazyk: čeština Klíčová slova: výtvarné směry, architektura a hlavní představitelé, percepce uměleckého díla Cílová skupina: žák 2. ročník Stupeň a typ vzdělání: 2. ročník, střední odborné Očekávaný výstup: Žák rozumí pojmu umělecká moderna, má přehled o výtvarných směrech, vyjmenuje stěžejní autory z oblasti malířství, popř. architektury. Vysvětlí hlavní znaky jednotlivých směrů s pomocí zobrazených reprodukcí. Na základě prezentace porozumí pojmům barevná skvrna, užité umění. Vyjádří své prožitky při percepci uměleckého díla.

Metodický list/anotace Na základě výkladu žák získá představu o charakteru umění v době tzv. moderny. DUM je zaměřen především na malířství a architekturu. Učitel vysvětlí žákům pojem umělecká moderna, užité umění, barevná skvrna. Na vybraných reprodukcích doloží žáci znaky uměleckých směrů. Při prezentaci výtvarných reprodukcí může být dán žákům prostor pro vyjádření jejich vnímání uměleckého díla. Na internetu si žáci mohou vyhledat další ukázky výtvarných děl, popř. architektury a diskutovat o nich. Vytvořeno: 04. 03. 2013

Umělecká moderna moderní umělecké hnutí konce 19. století a přelomu 19./20.století odraz společenského vývoje (prohlubující se sociální rozdíly, rychlý vývoj společnosti, pocit krize, vyjádření nesouhlasu s hodnotami tržního hospodářství honba za ziskem) radikální anarchistická hnutí mladé generace rychlé střídání a nástup nových uměleckých směrů doznívání realismu a naturalismu důraz na individualitu, originální tvůrčí postupy

Výtvarné směry, architektura doznívá realismus a naturalismus Francie kolébka moderního umění výtvarné salóny, umělci v plenéru hudba: Giacomo Puccini (opery), Josef Suk, Leoš Janáček nové výtvarné směry + architektura: impresionismus postimpresionismus neoimpresionismus (pointilismus) symbolismus secese

Impresionismus snaha zachytit prchavost okamžiku, atmosféru, dojem, náladu práce se světlem, tzv. barevná skvrna, žádné ostré kontury obraz je vytečkován => pointilismus (Paul Signac, Georges Seurat)) odmítají přímý tah štětcem malíři zamítají černou a šedou barvu umělci v plenéru, v přírodě, krajiny, malířská paleta

Impresionismus - umělci Malířství: (Francie) Claude Monet 1 téma v různou denní nebo roční dobu cykly Lekníny, Katedrály podle obrazu Imprese Východ slunce je směr pojmenován Auguste Renoire portrétista, černá barva hraje stále důležitou roli obraz Deštníky Edgar Degas obrazy tanečnic Camille Pissaro Alfréd Sisley krajináři Edouard Manet Antonín Slavíček Kameničky, Praha Antonín Chittussi Sochařství: August Rodin Hudba: Claude Debussy

Obrázek č. 1 Claude Monet Imprese Východ slunce

Obrázek č. 2 Augustin Rodin Monet maluje svou zahradu v Argenteuil

Obrázek č. 3 Edgar Degas Zkouška tanečnic

Obrázek č. 4 Antonín Slavíček Staroměstské náměstí

Obrázek č. 5 Ant. Slavíček Ve Veltruském Parku

Postimpresionismus umělecké tendence od impresionismu do konce století pointilismus, symbolismus, dekadence odmítnutí impresionistické náhodnosti hledání hlubšího obsahu a pevnější formy odpor k měšťácké společnosti únik do vnitřního světa nebo k primitivním civilizacím inspirace: vlastní já, příroda, nevěstince, kabarety

Postimpresionismus - umělci Paul Cézanne (Francie) Provence, krajinář, zátiší, barevné plochy, nesouvislé linie Vincenc van Gogh (Holandsko) syn protestantského faráře, bída, Paříž, duševní porucha, neshody s Gauguinem, záchvat uříznutí ucha, léčení v nemocnici, sebevražda Provence, Montmartre, autoportréty, obrazy vlastního pokoje, obrazy Slunečnice, Obilné pole s havrany, Kosatce Paul Gauguin (Francie) neklidná povaha, exotika, Tahiti, skupina Nabis Henri de Toulouse Lautrec (Francie) šlechtický původ, Úraz v dětství, okraj společnosti, pařížské kabarety, kavárny, Montmartr, karikaturista, prvky dekadence

Obrázek č. 6 Paul Cézanne Masopustní noc ( Pierot a Harlekýn)

Obrázek č. 7 Vincenc van Gogh Váza s 12 slunečnicemi

Obrázek č. 8 Vincenc van Gogh Hvězdná noc

Obrázek č. 9 Paul Gaugin Tahiťanky na pláži

Obrázek č. 10 Henri de Toulouse-Lautrec

Obrázek č. 11 Georges Seurat La Parade (pointilismus)

Symbolismus reakce na realismus a natruralismus základem je subjektivní vnímání reality zobrazení skutečnosti v náznacích, symbolech obrazotvornost, idea, metafora, podobenství Umělci: P. Gaugin Gustav Moreau obraz Zjevení Odilon Redon mystické obrazy, magičnost Henri Rousseau autoportrét - Národní galerie v Praze, přechod k avantgardě 20.st.

Obrázek č. 12 Odilon Redon - Kyklopové

Secese nový sloh, reakce na historismus 19.st. Nositelé, umělci z řad bohaté buržoazie Secese = odchod mladých umělců z akademických spolků; 1895 1905 Vídeň Sezession Německo tzv. Jugendstil Francie Art Nouveau

Secese Znaky: lineární vlnivá křivka, plošnost, ornamentálnost, přírodní motivy (lekníny, vlny, listy, rostliny), ladné tvary, barevné plochy, harmonie, erotičnost inspirace japonskou grafikou prolínání um. druhů (hudby, malířství atd.) tzv. užité umění nábytek, šperky, móda, porcelán, barevné sklo, vitráže

Secese - umělci Architektura Španělsko, Barcelona Antoni Gaudi Chrám Sagrada Familia (1883 1923, nedokončen), park Güell) organický proud Vídeň Wiener Werkstätte J. M. Olbrich, Otto Wagner, Adolf Loos, Josef Hoffmann tzv. geometrický proud, navazuje na ně kubismus Malířství Vídeň Gustav Klimt plošné dekorace, ženské portrét obrazy Judita, Polibek atd.) Umělecké řemeslo

Obrázek č. 13 Pavilón secese ve Vídni

Obrázek č. 14 Gustav Klimt - Polibek

Secese v Českých zemích Architektura Jan Kotěra (žák vídeňského O. Wagnera) vily, Národní dům a divadlo v Prostějově, muzeum v Hradci Králové Josef Fanta Hlavní nádraží v Praze Fr. Bílek vlastní vila Ant. Balšánek, Osvald Polívka Obecní dům Praha Dušan Jurkovič chaty na Pustevnách, lázně Luhačovice Franz Kraus (Vídeň) vila Primavesi Olomouc Grafika Vojtěch Preisig ilustroval dílo: Karafiát- Broučci Maxmilian Švabinský portréty, Josef Váchal, Jan Zrzavý Malířství Jan Zrzavý, Fr. Kupka, Skupina Osma E. Filla, B. Kubišta, V. Beneš, Ot. Kubín Sochařství Užité umění české sklárny Fr. Bílek věřící, mystik J. Mařatka (žák A. Rodina)

Obrázek č. 15 Alfons Mucha - Zodiac

Obrázek č.18 Mozaika nad hlavním vchodem Obrázek č. 16 Secesní vila Primavesi v Olomouci Obrázek č.17 Mozaika nad venkovním schodištěm Obrázek č. 19 Mozaiková fontána v obytné hale Obrázek č. 20 Pohled do obytné haly

Odkazy: Použitá literatura: PROKOP, Vladimír. Literatura 19. a počátku 20. století (od romantiků po buřiče). 1. vyd. Sokolov: O.K. - Soft, 2004. Černá, Marie. Dějiny výtvarného umění. 5. vyd. Praha: IDEA SERVIS, 2008. ISBN 978-80-85970-63-0.

Odkazy: Seznam obrázků: Dostupné pod licencí GNU Free Documentation License na www: Obrázek č. 1 MONET, Claude. Wikimedia Commons [online]. [cit. 04.03.2013]. Dostupný na WWW: http://commons.wikimedia.org/wiki/file:impressionism_monet.jpg Obrázek č. 2 RENOIRE, Auguste. Wikimedia Commons [online]. [cit. 04.03.2013]. Dostupný na WWW: http://commons.wikimedia.org/wiki/file:pierre-auguste_renoir_083.jpg Obrázek č. 3 DEGAS, Edgar. Wikimedia Commons [online]. [cit. 04.03.2013]. Dostupný na WWW: http://commons.wikimedia.org/wiki/file:edgar_germain_hilaire_degas_021.jpg Obrázek č. 4 SLAVÍČEK, Antonín. Wikimedia Commons [online]. [cit. 04.03.2013]. Dostupný na WWW: http://commons.wikimedia.org/wiki/file:slavicek23.jpg Obrázek č. 5 SLAVÍČEK, Antonín. Wikimedia Commons [online]. [cit. 04.03.2013]. Dostupný na WWW: http://commons.wikimedia.org/wiki/file:slavicek_prochazka.jpg Obrázek č. 6 CÉZANNE, Paul. Wikimedia Commons [online]. [cit. 04.03.2013]. Dostupný na WWW: http://commons.wikimedia.org/wiki/file:paul_c%c3%a9zanne_060.jpg

Odkazy: Obrázek č. 7 VAN GOGH, Vincenc. Wikimedia Commons [online]. [cit. 04.03.2013]. Dostupný na WWW: http://commons.wikimedia.org/wiki/file:vincent_willem_van_gogh_128.jpg Obrázek č. 8 VAN GOGH, Vincenc. Wikimedia Commons [online]. [cit. 04.03.2013]. Dostupný na WWW: http://commons.wikimedia.org/wiki/file:vangogh-starry_night.jpg Obrázek č. 9 GAUGIN, Paul. Wikimedia Commons [online]. [cit. 04.03.2013]. Dostupný na WWW: http://commons.wikimedia.org/wiki/file:paul_gauguin_056.jpg Obrázek č. 10 LAUTREC, Henri De Toulouse. Wikimedia Commons [online]. [cit. 04.03.2013]. Dostupný na WWW: http://commons.wikimedia.org/wiki/file:henri_de_toulouse-lautrec_012.jpg Obrázek č. 11 SEURAT, Georges. Wikimedia Commons [online]. [cit. 04.03.2013]. Dostupný na WWW: http://commons.wikimedia.org/wiki/file:seurat-la_parade_detail.jpg Obrázek č. 12 REDON, Odilon. Wikimedia Commons [online]. [cit. 04.03.2013]. Dostupný na WWW: http://commons.wikimedia.org/wiki/file:redon.cyclops.jpg Obrázek č. 13 GRYFFINDOR, Neuveden. Wikimedia Commons [online]. [cit. 04.03.2013]. Dostupný na WWW: http://commons.wikimedia.org/wiki/file:secession_vienna_june_2006_006.jpg Obrázek č. 14 KLIMT, Gustav. Wikimedia Commons [online]. [cit. 04.03.2013]. Dostupný na WWW: http://upload.wikimedia.org/wikipedia/commons/f/f3/gustav_klimt_016.jpg

Odkazy: Obrázek č. 15 MUCHA, Alfons. Wikimedia Commons [online]. [cit. 04.03.2013]. Dostupný na WWW: http://commons.wikimedia.org/wiki/file:alphonse_mucha_-_zodiac.jpg?uselang=cs Obrázek č. 16 JENISTA, Jan. Wikimmedia commons [online]. [cit. 04.03.2013]. Dostupný na WWW: http://commons.wikimedia.org/wiki/file:the_primavesi_villa.jpg Obrázek č. 17 JENISTA, Jan. Wikimedia Commons [online]. [cit. 04.03.2013]. Dostupný na WWW: http://commons.wikimedia.org/wiki/file:primavesi_mosaic.jpg Obrázek č. 18 JENISTA, Jan. Wikimedia Commons [online]. [cit. 04.03.2013]. Dostupný na WWW: http://commons.wikimedia.org/wiki/file:primavesi_mosaic1.jpg Obrázek č. 19 JENISTA, Jan. Wikimedia Commons [online]. [cit. 04.03.2013]. Dostupný na WWW: http://commons.wikimedia.org/wiki/file:primavesi_fountain.jpg Obrázek č. 20 JENISTA, Jan. Wikimedia Commons [online]. [cit. 04.03.2013]. Dostupný na WWW: http://commons.wikimedia.org/wiki/file:primavesi_interior.jpg