Název: Námořní cesty. Evropský sociální fond Praha a EU Investujeme do vaší budoucnosti



Podobné dokumenty
První mořeplavci : Starověk : Egypťané, Féničané, Řekové, Středověk : Vrcholný středověk, Novověk : Portugalci, Španělé. Kartagiňci, Římané.

Název DUM: VY_32_INOVACE_4B_19_Objevné_plavby_opakování

Datum vytvoření: 27. února 2013

VY_32_INOVACE_01_Příčiny a průběh zámořských objevů_09

CZ.1.07/1.4.00/

Obchodní akademie a Jazyková škola s právem státní jazykové zkoušky Písek

Inspirace knihou Marca Pola Milion hledání nových cest do Indie

Název: Oceánie. Stručná anotace: Výukový materiál je zaměřen na orientaci na mapě v kontinentu Austrálie, Oceánie.

Základní škola Karviná Nové Město tř. Družby 1383

Stručná anotace: Výukový materiál je zaměřen na získávání znalostí o objevování přírodního bohatství Afriky a o cestách objevitelů.

- nárůst výroby v Evropě hledání nových trhů, odbytišť, zdrojů surovin (Au, Ag)

Integrovaná střední škola, Sokolnice 496

Název: Odtokové režimy afrických řek

Výukový materiál zpracovaný v rámci projektu

Název: Rozvojové problémy

Časová dotace: 45 minut Datum ověření:

Střední průmyslová škola strojnická Olomouc, tř.17. listopadu 49

Kolonialismus v obdobíkonce druhé světovéválky

Název: Zonálnost Afriky

Dějiny významných států a národů ve východní Evropě

Tento materiál byl vytvořen v rámci projektu Operačního programu Vzdělávání pro konkurenceschopnost.

Název: Geologický vývoj přírodních útvarů

Identifikátor materiálu EU: ICT Mgr. Blanka Šteindlerová

Seznam šablon - Zeměpis

ZEMĚPIS V 6. A 7. ROČNÍKU. Využití internetu v učivu zeměpisu v 6. a 7. ročníku. Číslo a název DUM: Autor: Antonín Krejčí

Velké námořní objevy

Název: Osídlení Evropy

R E G I O N ÁL N Í Z E M ĚP I S

3. Evropané objevují svět

3. Evropané objevují svět

ZEMĚPIS V 6. A 7. ROČNÍKU. Využití internetu v učivu zeměpisu v 6. a 7. ročníku. Číslo a název DUM:

vzdělávací oblast vyučovací předmět ročník zodpovídá ČLOVĚK A PŘÍRODA ZEMĚPIS 7. KUDLÁČEK VMS - II

Název: Tvorba obrázků pomocí grafického znázornění komplexních čísel

OBJEVITELSKÉ PLAVBY. První objevitelé. Arabští objevitelé

EU PENÍZE ŠKOLÁM NÁZEV PROJEKTU : MÁME RÁDI TECHNIKU REGISTRAČNÍ ČÍSLO PROJEKTU :CZ.1.07/1.4.00/

Název: Konstrukce vektoru rychlosti

Název: Vodstvo Evropy

CZ.1.07/1.5.00/

JIŽNÍ AMERIKA - OBYVATELSTVO

ZEMĚPIS V 6. A 7. ROČNÍKU. Využití internetu v učivu zeměpisu v 6. a 7. ročníku. Číslo a název DUM: Autor: Antonín Krejčí

Pevniny a oceány. VY_52_INOVACE_130. Vzdělávací oblast: Člověk a příroda Vzdělávací obor: Zeměpis Ročník: 7.

Brazílie VY_52_INOVACE_114. Vzdělávací oblast: Člověk a příroda Vzdělávací obor: Zeměpis Ročník: 7.

ZEMĚPIS V 6. A 7. ROČNÍKU. Využití internetu v učivu zeměpisu v 6. a 7. ročníku. Číslo a název DUM: Autor: Antonín Krejčí

EU PENÍZE ŠKOLÁM Operační program Vzdělávání pro konkurenceschopnost

Škola: Gymnázium, Brno, Slovanské náměstí 7 III/2 - Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT Inovace výuky na GSN prostřednictvím ICT

VY_32_INOVACE_02_Důsledky zámořských objevů_09

KLIMT TAROT V PORTUGALSKU od Evy Klepsové

Název: Studium magnetického pole

KAPITOLA 2 Zámořští objevitelé

1. Největší státy počet obyvatel.

Mgr. Zdena Seidlová ZEMĚPIS SVĚTADÍLŮ - Afrika (poloha, rozloha, členitost) Učební pomůcky:

Projekt: ŠKOLA RADOSTI, ŠKOLA KVALITY Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.4.00/ EU PENÍZE ŠKOLÁM

Datum ověření: PROJEKT: OP VK Název materiálu: TEST OVĚŘENÍ ZNALOSTÍ PRACOVNÍ LIST VY_52_INOVACE_S2_Z36_35

Ověření ve výuce: Třída:

Dej2 Zámořské objevy stol. Centrum pro virtuální a moderní metody a formy vzdělávání na Obchodní akademii T. G. Masaryka, Kostelec nad Orlicí

NÁZEV TŘÍDA ANOTACE PLNĚNÉ VÝSTUPY KLÍČOVÁ SLOVA

Název: Přírodní poměry, zonálnost Ameriky

Gymnázium Vincence Makovského se sportovními třídami Nové Město na Moravě

5 H D S E M I N Á Ř

Základní škola Karviná Nové Město tř. Družby 1383

Jméno: 1. Na mapě světa obtáhni hranice Evropy červenou pastelkou a urči světové strany.

ZAJÍMAVÉ ROSTLINY VE ČTENÍ

Název: Etologie. Autor: PaedDr. Pavel Svoboda. Název školy: Gymnázium Jana Nerudy, škola hl. města Prahy. Předmět, mezipředmětové vztahy: biologie

Výstupy předmětu. Žák si zopakuje pojmy, vesmír, planeta Země, tvar, rozměry, rotace a její důsledky, mapa a určení polohy, zemské sféry.

ZEMĚPIS V 6. A 7. ROČNÍKU. Využití internetu v učivu zeměpisu v 6. a 7. ročníku. Číslo a název DUM: VY_32_INOVACE_20_Andské státy, práce s internetem

Název: Francie - turistická velmoc

Tento materiál byl vytvořen v rámci projektu Operačního programu Vzdělávání pro konkurenceschopnost.

EU PENÍZE ŠKOLÁM Operační program Vzdělávání pro konkurenceschopnost

Základní škola Náchod Plhov: ŠVP Klíče k životu

Modernizace vzdělávání CZ.1.07/1.4.00/ ICT (Příroda a svět) III/2/PS/1/3/12. Orientace v krajině

ZEMĚPIS V 6. A 7. ROČNÍKU. Využití internetu v učivu zeměpisu v 6. a 7. ročníku. Číslo a název DUM: Autor: Antonín Krejčí

JIŽNÍ AMERIKA -VODSTVO A PODNEBÍ

VY_32_INOVACE_ZIK_III-2_3. Šablona č. III, sada č. 2. Tematický okruh. Přírodní podmínky Afriky. Ročník 7.

Dějepisná olympiáda 34. ročník /2005

Sluneční soustava. Význam a vývoj Geografie

Tento materiál byl vytvořen v rámci projektu Operačního programu Vzdělávání pro konkurenceschopnost.

Obyvatelstvo Afriky Zdeňka Hohnová, ZŠ TGM Rajhrad Jiří Svoboda, ZŠ Pomezí Pavel Fryštacký, ZŠ Mysločovice

ZEMĚPIS V 6. A 7. ROČNÍKU. Využití internetu v učivu zeměpisu v 6. a 7. ročníku. Číslo a název DUM:

ZEMĚPIS V 6. A 7. ROČNÍKU. Využití internetu v učivu zeměpisu v 6. a 7. ročníku. Číslo a název DUM: Autor: Antonín Krejčí

EU PENÍZE ŠKOLÁM Operační program Vzdělávání pro konkurenceschopnost

Centrum psaní - jazyky

VI. Novověk (tradičně 1492 asi 1914) A. Časové vymezení a obecná charakteristika novověku

Název: Odraz a lom světla

ročník 7. č. 15 název

Název: 2. Osídlení Asie

Předmět:: Zeměpis. Informační zdroje v geografii. Činnosti s mapami, grafy, diagramy a se zeměpisnými atlasy

Gymnázium a Střední odborná škola, Rokycany, Mládežníků 1115

Název: Výskyt posloupností v přírodě

FAKULTNÍ ZÁKLADNÍ ŠKOLA OLOMOUC, HÁLKOVA 4 ZÁVĚREČNÁ PRÁCE. Objevné plavby

Přehled vzdělávacích materiálů

vzdělávací oblast vyučovací předmět ročník zodpovídá ČLOVĚK A PŘÍRODA ZEMĚPIS 7. KUDLÁČEK VMS - II

Gymnázium Dr. J. Pekaře Mladá Boleslav. Zeměpis II. ročník KUBA. referát. Petra REŠLOVÁ Jana ŠVEJDOVÁ

Vzdělávací materiál vznikl v rámci projektu Vzdělávání pro život, Zlepšení podmínek pro vzdělávání na středních školách, CZ.1.07/1.5.00/34.

ZÁKLADNÍ ŠKOLA PŘI DĚTSKÉ LÉČEBNĚ Ostrov u Macochy, Školní 363 INOVACE VÝUKY CZ.1.07/1.4.00/

RNDr.Milena Gonosová. Člověk a příroda Zeměpis. Zeměpis V. VIII. Ročník osmiletého a ročník čtyřletého gymnázia

Název: Základní pokusy na elektromagnetickou indukci

STÁTY JIŽNÍ EVROPY pracovní list. Jméno: V jižní Evropě vznikaly v minulosti první evropské civilizace.

Živočišná výroba. VY_32_INOVACE_Z.2.13 PaedDr. Alena Vondráčková 1.pololetí školního roku 2013/ ročník vyššího gymnázia

Název: Měření napětí a proudu

Paprika. Paprika je významnou listovou, cibulovou, kořenovou, plodovou zeleninou (vše co je špatně škrtni) Dozrálé plody papriky mají barvu

Transkript:

Název: Námořní cesty Autor: Mgr. Petra Šípková Název školy: Gymnázium Jana Nerudy, škola hl. města Prahy Předmět, mezipředmětové vztahy: Zeměpis a jeho aplikace Ročník: 4. (2. ročník vyššího gymnázia) Tematický celek: Světový oceán Stručná anotace: Výukový materiál je zaměřen na získání znalostí o historických plavbách, které způsobily důsledky až do dnešní doby. Tento výukový materiál byl vytvořen v rámci projektu Přírodní vědy prakticky a v souvislostech inovace výuky přírodovědných předmětů na Gymnáziu Jana Nerudy (číslo projektu CZ.2.17/3.1.00/36047) financovaného z Operačního programu Praha - Adaptabilita.

1. Jaké byly příčiny konání objevných plaveb? Proč se konaly? 2. Pozorně si přečtěte charakteristiky mořeplavců a jejich plaveb a poté správně vyplňte tabulku. Pedro Álvares Cabral (1467-1520) Portugalský mořeplavec považovaný za objevitele Brazílie. Jeho flotila vyplula v roce 1500 z Lisabonua plula k jihu, k africkým břehům. U Kapverd došlo ke ztrátě jedné lodi. Vlivem pasátů a působení vodních proudů byla plavba směřována na západ a jihozápad až posádka spatřila pevninu, což byly dosud neprozkoumané břehy Jižní Ameriky, konkrétněji území Brazílie. Vasco da Gama (1469-1524) Portugalský mořeplavec a průzkumník Indie. Vasco de Gama byl pověřen úkolem zajistit přístup do Asie kvůli obchodu s kořením a cizokrajným zbožím. Jeho cesty do Indie začínaly roku 1497 v Lisabonu a pokračovaly obeplutím mysu Dobré naděje na jihu Afriky a zbývalo už jen proplout Arabským mořem aby nic nebránilo v dobývání indického území Portugalskem. Bartolomeo Diaz (1450-1500) Portugalský mořeplavec, kterému je připisováno prvenství za obeplutí mysu Dobré naděje dva roky před jeho smrtí. Diaz pocházel z rodiny mořeplavců, jeho předkové objevili nejzápadnější bod africké pevniny Zelený mys. Kryštof Kolumbus (1451-1506) Ital, který plul na lodích pod španělskými vlajkami, se nejvíce proslavil tím, že uskutečnil čtyři plavby napříč Atlantským oceánem. Výsledkem těchto plaveb bylo prozkoumání nového kontinentu Ameriky. Kolumbus se na svých cestách snažil šířit křesťanství a na základě jeho úspěšných objevů nese jihoamerický stát Kolumbie jeho jméno.

Fernao Magalhaes (1480-1521) Portugalec, který stejně jako Kryštof Kolumbus plul pod hlavičkou Španělska. Plavby Fernaa Magalhaese a celé jeho flotily přinesly důkaz o kulatosti Země. Od svých deseti let byl sirotkem, a aby se mu dostalo dobrého vzdělání, tak byl vychováván na královském dvoře, kde se v něm probudil zájem o geografii a astronomii. MOŘEPLAVEC MÍSTA PLAVBY, OBJEVY LETOPOČET Kryštof Kolumbus kulatost Země 1498 1497 Brazílie 3. Aby se námořníci nemuseli držet stále při břehu, byly vynalezeny následující přístroje, které sloužily k orientaci na otevřené vodní hladině. K vyobrazeným přístrojům přiřaďte správný název: a) kružidlo úměrné se slunečními hodinami d) odpichovátko b) sluneční diptychové hodiny e) stolní buzola c) geodetický kruh f) čočkový dalekohled

4. Rozhodněte, zda jsou následující tvrzení správná: Indiáni jsou původní obyvatelé Indie Fernao Magalhaes se svou výpravou byl první, kdo obeplul zeměkouli Kompas byl vynalezen v Číně Bartolomeo Diaz doplul na mys Dobré naděje v Africe Kryštof Kolumbus objevil Ameriku v roce 1692 Kolonie nemají svou vládu, jsou ovládány jiným státem V Severní Americe se nacházely říše Aztéků a Inků 5. S postupným kolonizováním docházelo i k transportu zboží, konkrétněji potravin, rostlin i zvířat a drahých surovin. Zkuste do tabulky doplnit, kde mají určité suroviny svůj původ a do jakých lokalit byly dováženy. SUROVINA KONTINENT VÝVOZU KONTINENT DOVOZU brambory papriky koně slonovina káva porcelán hedvábí 6. Na základě vaší práce s učebnicí, kde získáte potřebné informace, zakreslete do slepé mapy konkrétní podobu objevných cest třech vybraných mořeplavců. a) cesta Fernaa Magalhaese: [cit. 2014-03-26]. Dostupný pod licencí Wikimedia Commons na WWW: <http://commons.wikimedia.org/wiki/file:map_of_world_not_highlighted.png>

b) cesta Vasca de Gamy c) cesta Bartolomea Diaze [cit. 2014-03-26]. Dostupný pod licencí Wikimedia Commons na WWW: <http://commons.wikimedia.org/wiki/file:map_of_world_not_highlighted.png>