Inovace studia molekulární a buněčné biologie reg. č. CZ.1.07/2.2.00/

Podobné dokumenty
Epidemiologie. MUDr. Miroslava Zavřelová Ústav ochrany a podpory zdraví LF MU

Obecná epidemiologie. MUDr. Miroslava Zavřelová Ústav preventivního lékařství, odd. epidemiologie infekčních chorob

Inovace studia molekulární a buněčné biologie reg. č. CZ.1.07/2.2.00/

STŘEDNÍ ZDRAVOTNICKÁ ŠKOLA A VYŠŠÍ ODBORNÁ ŠKOLA ZDRAVOTNICKÁ ŽĎÁR NAD SÁZAVOU OBECNÁ EPIDEMIOLOGIE MGR. IVA COUFALOVÁ

MODUL č. III. Epidemiologie a Hygiena

Inovace studia molekulární a buněčné biologie reg. č. CZ.1.07/2.2.00/

Inovace studia molekulární a buněčné biologie reg. č. CZ.1.07/2.2.00/

Základy mikrobiologie, hygieny a epidemiologie. Hygienické a epidemiologické oddělení Thomayerovy nemocnice

Obsah. IMUNOLOGIE Imunitní systém Anatomický a fyziologický základ imunitní odezvy... 57

Zdravotní nauka 3. díl

Přírodopis. 8. ročník. Obecná biologie a genetika

Inovace studia molekulární a buněčné biologie reg. č. CZ.1.07/2.2.00/

Inovace studia molekulární a buněčné biologie

Inovace studia molekulární a buněčné biologie reg. č. CZ.1.07/2.2.00/

Inovace studia molekulární a buněčné biologie

Inovace studia molekulární a buněčné biologie

Gymnázium Aloise Jiráska, Litomyšl, T. G. Masaryka 590

GENETIKA 1. Úvod do světa dědičnosti. Historie

orientuje se v přehledu vývoje organismů a rozliší základní projevy a podmínky života

Přírodopis. 6. ročník. Obecná biologie a genetika

VY_32_INOVACE_07_B_18.notebook. July 08, 2013

Inovace studia molekulární a buněčné biologie

Lidmila Hamplová a kol. Mikrobiologie, Imunologie, Epidemiologie, Hygiena pro bakalářské studium a všechny typy zdravotnických škol

Základní škola Fr. Kupky, ul. Fr. Kupky 350, Dobruška 5.6 ČLOVĚK A PŘÍRODA PŘÍRODOPIS - Přírodopis - 7. ročník

Inovace studia molekulární a buněčné biologie reg. č. CZ.1.07/2.2.00/

Ekologie živočichů, téma 24 : Parasitismus

Inovace studia molekulární a buněčné biologie

Environmentální výchova základní podmínky života, ekosystémy, lidské aktivity a problémy životního prostředí, vztah člověka k prostředí

Vzdělávací obor Přírodopis - obsah 6.ročník

ŠVP ZŠ Luštěnice, okres Mladá Boleslav verze 2012/2013

CZ.1.07/1.5.00/

Inovace studia molekulární a buněčné biologie reg. č. CZ.1.07/2.2.00/

Základní škola, Ostrava Poruba, Bulharská 1532, příspěvková organizace

Inovace studia molekulární a buněčné biologie

Chlíbek Roman. Katedra epidemiologie Fakulta vojenského zdravotnictví UO Hradec Králov. lové

Číslo projektu CZ.1.07/1.5.00/ Název školy. Moravské gymnázium Brno, s.r.o. Autor. Mgr. Martin Hnilo. Biologie 1 Nebuněční viry.

Rozptyl a migrace. Petra Hamplová

Výuka genetiky na Přírodovědecké fakultě MU

Digitální učební materiál

Propojení výuky oborů Molekulární a buněčné biologie a Ochrany a tvorby životního prostředí. Reg. č.: CZ.1.07/2.2.00/

Předmět:: Přírodopis. Savci funkce základních orgánů. Savci - anatomie a morfologie typických zástupců skupin živočichů, funkce orgánů

Očekávané výstupy podle RVP ZV Učivo předmětu Přesahy, poznámky. Poznáváme přírodu

RNDr K.Roubalová CSc.

CZ.1.07/1.5.00/

Vzdělávací obsah vyučovacího předmětu

Řád učebny přírodopisu je součástí vybavení učebny, dodržování pravidel je pro každého žáka závazné.

FN Hradec Králové JIP GMK. Vypracovala: Monika Uhlířová Dis.

Jaro 2010 Kateřina Slavíčková

World of Plants Sources for Botanical Courses

Reálné gymnázium a základní škola města Prostějova Školní vzdělávací program pro ZV Ruku v ruce

Podíl VÚVeL Brno na řešení aktuálních zdravotních problémů v chovu prasat

ŠKOLNÍ VZDĚLÁVACÍ PROGRAM. D. Kvasničková a kol.: Ekologický přírodopis pro 7. ročník ZŠ a nižší ročníky víceletých gymnázií, 1. a 2.

Otázky. Pravidelné očkování se provádí : Mezi pravidelné očkování patří: Mezi zvláštní očkování patří: Při úrazech se vždy očkuje proti :

Propojení výuky oborů Molekulární a buněčné biologie a Ochrany a tvorby životního prostředí. Reg. č.: CZ.1.07/2.2.00/

Ekologická stabilita lesních ekosystémů v krajině

Infekce, patogenita a nástroje virulence bakterií. Karel Holada

Vyšší odborná škola a Střední škola Varnsdorf, příspěvková organizace. Šablona 09 VY 32 INOVACE

NEBUNĚČNÁ ŽIVÁ HMOTA VIRY

Předmět:: Přírodopis. anatomie a morfologie typických zástupců skupin živočichů funkce orgánů. vybraní zástupci různých skupin živočichů

36-47-M/01 Chovatelství

Hrozba epidemie, pandemie chřipka, HIV

Vzdělávací obsah vyučovacího předmětu

Maturitní témata - BIOLOGIE 2018

Chřipka prasat z pohledu veterinárního lékaře

Savci. ZÁŘÍ 8h. přírodniny a jejich pozorování bezpečnost práce v laboratoři a při pozorování v terénu. Savci. ŘÍJEN 7h

Maturitní témata Biologie MZ 2017

Klinické formy sezónn. M.Havlíčková, H.Jiřincová, J.Kynčl

Nebezpečí infekce. Zpracoval: Ondráček Zdeněk 2008

A Co je HIV? HIV AIDS Co je AIDS? Co znamená být HIV pozitivní? HIV AIDS. HIV HIV AIDS HIV

Přírodopis - 6. ročník Vzdělávací obsah

Člověk a příroda přírodopis volitelný předmět

Propojení výuky oborů Molekulární a buněčné biologie a Ochrany a tvorby životního prostředí. Reg. č.: CZ.1.07/2.2.00/

Zvyšování kvality výuky technických oborů

KORONAVIROVÉ INFEKCE PRASAT

Paratuberkulóza u masného skotu

CZ.1.07/1.5.00/

SSOS_ZE_1.10 Příroda projevy živé hmoty

Elektronoptický snímek viru mozaikové choroby tabáku. Mozaiková choroba tabáku. Schéma viru mozaikové choroby tabáku

EVROPSKÝ SOCIÁLNÍ FOND HIV/AIDS PRAHA & EU INVESTUJEME DO VAŠÍ BUDOUCNOSTI

Člověk a mikroby, jsme nyní odolnější? Jan Krejsek. Ústav klinické imunologie a alergologie, FN a LF UK v Hradci Králové

Podmínky pro hodnocení žáka v předmětu biologie

Integrovaná ochrana rostlin. ano, jistě, ale jaká vlastně

KRAJSKÁ HYGIENICKÁ STANICE MORAVSKOSLEZSKÉHO KRAJE SE SÍDLEM V OSTRAVĚ

Biologie - Oktáva, 4. ročník (humanitní větev)

Virus mozaiky pepina. Pepino mosaic virus (PepMV)

Interpretace sérologických nálezů v diagnostice herpetických virů. K.Roubalová

5.6.3 Přírodopis povinný předmět

Příloha 2. Přehled řešených projektů v roce 2008

Opravdu chceme snížit úroveň ochrany veřejného zdraví?

Inovace studia molekulární a buněčné biologie reg. č. CZ.1.07/2.2.00/

Informace o studiu. Životní prostředí a zdraví Matematická biologie a biomedicína. studijní programy pro zdravou budoucnost

Podmínky pro hodnocení žáka v předmětu biologie

Eradikace BVD v Německu naše zkušenosti

NÁZEV AKTIVITY NÁZEV PROGRAMU CÍLOVÁ SKUPINA CÍL HODINOVÁ DOTACE MÍSTO POMŮCKY FORMA VÝUKY, METODY ZAŘAZENÍ DO VÝUKY TEORETICKÁ PŘÍPRAVA POSTUP

Fisher M. & al. (2000): RAPD variation among and within small and large populations of the rare clonal plant Ranunculus reptans (Ranunculaceae).

Základní škola Fr. Kupky, ul. Fr. Kupky 350, Dobruška 5.6 ČLOVĚK A PŘÍRODA PŘÍRODOPIS - Přírodopis - 8. ročník

Atestační otázky z oboru hygiena a epidemiologie

M A T U R I T N Í T É M A T A

Jak se dívat na potenciální výskyt PAB (paratuberkulóza skotu) ve svém chovu masného skotu. Cunkov MVDr. Břetislav Pojar

Název: Viry. Autor: PaedDr. Pavel Svoboda. Název školy: Gymnázium Jana Nerudy, škola hl. města Prahy. Předmět, mezipředmětové vztahy: biologie

Transkript:

I n v e s t i c e d o r o z v o j e v z d ě l á v á n í Inovace studia molekulární a buněčné biologie reg. č. CZ.1.07/2.2.00/07.0354 Tento projekt je spolufinancován Evropským sociálním fondem a státním rozpočtem České republiky.

I n v e s t i c e d o r o z v o j e v z d ě l á v á n í OBVSB/Obecná virologie Tento projekt je spolufinancován Evropským sociálním fondem a státním rozpočtem České republiky.

Ekologie virů I n v e s t i c e d o r o z v o j e v z d ě l á v á n í Od infekce jedince k epidemii Prof. RNDr. Milan Navrátil, CSc. Tento projekt je spolufinancován Evropským sociálním fondem a státním rozpočtem České republiky.

I n v e s t i c e d o r o z v o j e v z d ě l á v á n í Cílem je seznámit posluchače se způsoby přenosu a šíření virů - vznikem epidemiologické situace Klíčová slova: ekologie virů, přenos, šíření, hostitelský okruh, geografické rozšíření, epidemie Tento projekt je spolufinancován Evropským sociálním fondem a státním rozpočtem České republiky.

EKOLOGIE VIRŮ Studium virů v přírodě i laboratoři vede k získání řady informací o dynamice jejich interakcí s okolním prostředí, tj. ekologie. Viry, jak je všeobecně chápáno způsobují škody zemědělcům, významně ovlivňují zdravotní stav lidské populace, ale jsou i nedílnou součástí nedotknuté přírody. Virózy jednotlivých hostitelů i jejich populací jsou výsledkem interakcí mezi virem, hostitelem a prostředím. Ekosystém virů není však reprezentován pouze výše uvedenou interakcí, ale zahrnuje i prostor a čas, ve kterých jednotlivé faktory působí a mění se. Dr. Milan Navrátil

EKOLOGIE VIRŮ Ekologie virů se zabývá vztahy mezi viry, hostitelem a okolním prostředím. Studium ekologie virů zahrnuje i sledování vztahů hostitelských organismů, protože mají velký význam pro dynamiku virové nákazy, její šíření a cirkulaci. Cirkulace představuje uzavřený okruh přenosů. Epidemiologie je věda o příčinách, rozšíření a frekvenci výskytu virových chorob a rozšíření a přenosu virů vyvolávajících choroby.

EPIDEMIOLOGIE V užším slova smyslu je epidemiologie vědní obor zabývající se nákazami lidí. Epizootologie pak vědní obor zabývající se infekcemi zvířat. Virus poliomyelitidy Arboviry jednoduchá cirkulace složitá cirkulace

EKOLOGIE VIRŮ VIRUS PROSTŘEDÍ HOSTITEL PŘENOS

EKOLOGIE VIRŮ ZDROJ PROSTŘEDÍ VNÍMAVÁ POPULACE

GEOGRAFICKÉ ROZŠÍŘENÍ VIRŮ Sporadické infekce Endemické infekce Epidemie Pandemie Přírodní ohniska infekce Přírodní ohnisko nákazy definujeme jako místo, kde původce choroby, jeho specifický vektor, a zvířata (reservoáry) původce choroby existují neomezeně dlouhý čas v přírodních podmínkách nezávisle na člověku. Příklad: Arboviry

PŘENOS A ŠÍŘENÍ VIRŮ Viry obratlovců: přímý kontakt, kapénková infekce, pokousání, vektorem, pohlavním stykem, fekal-orální, kontaminovaná potrava/voda, transfúzí, transplantací, z matky na plod Viry rostlin: hmyzími vektory (persistentně, nepersistentně), háďatky, sporami hub, pylem, semenem, vegetativně, kořenovými srůsty, kokoticí

VIRUS x HOSTITEL EPIDEMIE Virus Biologická charakteristika viru (patogenita, virulence), způsob přenosu (šíření) a hostitelská specifita, hlavní měrou ovlivňují (určují) charakter interakce virus hostitel, a tedy i úroveň (hladinu) poškození populace hostitelů a návazných interakcí v daném ekosystému. Velký význam pro překonání genetických a fyziologických bariér má vysoká přirozená variabilita virů.

VIRUS x HOSTITEL EPIDEMIE Hostitel Existence vnímavého hostitele je druhou určující podmínkou existence virové populace v ekosystému. Druhy vyznačující se vysokou přirozenou genetickou variabilitou (diverzitou) jsou schopné vytvořit v interakci s virem rovnovážný stav, který se nevyznačuje fatálním dopadem virové infekce na populaci hostitele. Posun od genetické variability ke genetické homogenitě hostitelských populací (kulturní plodiny, plemena živočichů) a systémy pěstování ve velkoplošných monokulturách nebo velkochovy významně snižují odolnost hostitelské populace vůči virům. Stáří, pohlaví, výživa, kultura.

INFEKČNOST A IMUNITA Infekčnost je stav infikovaného organismu, během kterého se může z infekčního zdroje infikovat další jedince. množství vylučovaného viru délka období, po které se virus vylučuje stabilita viru vůči podmínkám prostředí cesta, kterou se virus vylučuje výskyt (klinických) projevů choroby Živočišná populace je vnímavá nebo imunní.

VIRUS x HOSTITEL EPIDEMIE Přenos/šíření viru Velikostvirovýchpopulacíajejichvariabilitavespojení s lidskými zásahy do přirozených biologických systémů umožňují rychle a efektivně zvýšit efektivnost přenosu. Jedná se především o zootechnické a agrotechnické zásahy (např. velkochovy, monokultury, přemnožení), globalizaci/internacionalizaci ekonomiky umožňující přemísťování infikovaného materiálu na dlouhé vzdálenosti mezi regiony. Významným zdrojem infekce mohou být i genové sbírky a pěstitelský nebo chovatelský materiál. Podobné faktory působí i přímo v lidské populaci (např. cestování na velkou vzdálenost, nahromadění lidí v dopravních prostředcích nebo školách).

VIRUS x HOSTITEL EPIDEMIE Klimatické podmínky Klimatické podmínky (teplota, světlo ap.) mohou ovlivnit predispozici hostitele k virové infekci a především pak modulují průběh choroby (rychlost rozvoje choroby, klinické příznaky, symptomy).