ZŠ Vsetín, Trávníky 1217 2006/2007 Mgr. Radana Vařejková, metodik prevence Mgr. Libor Slováček, ředitel školy
I.Úvod Minimální preventivní program patří mezi základní nástroje v oblasti prevence sociálně patologických jevů u dětí a mládeže. Minimální preventivní programy a aktivity realizované ve školách je nutné neustále zkvalitňovat a zefektivňovat. Proto je při tvorbě Minimálních preventivních programů dbáno na následující aspekty: - definovat východiska, - zohlednit formy, metody a zásady, - jasně a srozumitelně definovat cíle MPP, autoevaluovat naplnění minimálních preventivních programů. Všeobecná preventivní strategie ZŠ Vsetín, Trávníky 1217 začíná u nejmladších žáků a vždy by měla odpovídat věku. Zahrnuje podstatnou část žáků, přináší sociální dovednosti potřebné pro život, využívá pozitivní modely, je soustavná a dlouhodobá. V případě potřeby je prevence cílená a selektivní. II. Témata prevence ve vzdělávacím procesu Na prvním stupni ZŠ jsou zahrnuta především ve vyučovacím předmětu prvouka, přírodověda, dále pak v českém jazyce a výchovách. Preventivní strategie na prvním stupni je zaměřena především na výchovu ke zdravému životnímu stylu, na oblast rodinné výchovy, mezilidských vztahů a základy etické a právní výchovy. Žáci druhého stupně se pak s tématy prevence setkávají nějakým způsobem téměř ve všech předmětech, jmenovitě v občanské a rodinné výchově, literatuře, chemii, přírodopisu atd. Dochází k prohlubování témat a obohacení o další oblasti jako je sexuální výchova, sociálně-patologické jevy, ekologie, občanství, rozvoj osobnosti a další. Ve výuce jsou používány rozmanité formy a metody, nejen frontální vyučování či výklad. Témata si žáci osvojují pomocí her, řízeného rozhovoru, testů, exkurzí a besed, vlastní kreativity, brainstormingu, videoprojekce, hraní rolí atd. V rámci výuky je pro školu prioritní plnit učební osnovy. Zároveň je však zabezpečováno plnění úkolů spojených s prevencí. Je zajištěna mezipředmětová koordinace v průběhu celého školního roku a také spolupráce s dalšími subjekty participujícími na realizaci preventivního programu školy. Často preferovaný důraz na zdravý životní styl při působení na žáky školy bývá nezřídka negován absencí spolupráce ze strany rodičů. Proto škola věnuje pozornost spolupráci s rodiči žáků. Informuje je o preventivní strategii a usiluje o jejich zainteresovanost na preventivním působení na dítě. III. Cílená prevence Je určena žákům se zvýšeným rizikem. Jde především o péči věnovanou žákům s poruchami učení, hyperaktivním dětem s poruchami pozornosti či žákům
s poruchami chování. Pozornost patří i žákům selhávajícím v učení či naopak žákům nadprůměrně nadaným. Další skupinou vyžadující péči jsou děti ze sociálně slabých nebo problémových rodin. Cílená prevence vyžaduje především efektivní spolupráci třídních učitelů, výchovného poradce, metodika prevence a vedení školy. V tomto školním roce byl realizován projekt Spolu zaměřený na skupinu žáků prvních tříd, devátých tříd a rodičů (podrobnosti v bodě VI. Spolupráce s rodiči). IV. Volnočasové aktivity a) pravidelné: Zájmové útvary: volejbal (12 žáků), florbal (13 žáků), zájmová tělesná výchova chlapci (26), dívky (27) Nepovinné předměty: výtvarná výchova I. stupeň (23), I.+II. stupeň (24), sborový zpěv (18+13=31), hra na hudební nástroj (24+23+24=71) Zájmové kroužky při školní družině: divadelní kroužek (29), dovedné ruce (16+12=28), angličtina (14+10+12+20=56), kytara (8), plavání (14). Nabídka školního klubu: 1. šprtec 2. šachy 3. šipky 4. stolní fotbal 5. stolní tenis 6. stolní hry 7. florbal 8. počítače - internet 9. automodelářský kroužek 10. plavání 11. kulečník b) nepravidelné: Akce školní družiny Kromě pravidelných a plánovaných akcí (např. návštěvy plaveckého bazénu či dětské knihovny) ŠD v průběhu školního roku nabídla dětem řadu dalších přitažlivých aktivit jako sportovní, výtvarné a jiné soutěže, pro děti byl zorganizován karneval a zábavné odpoledne ke Dni dětí. Divadelní kroužek při ŠD připravil pro děti prvního stupně a jejich rodiče představení.toto představení navštívily také děti z MŠ
Trávníky. Na závěr školního roku proběhl dvoudenní pobyt dětí 2., 3. a 4. tříd na Hájence v Semetíně a pro děti z 1. tříd turistické odpoledne s opékáním špekáčků. Akce školního klubu říjen: listopad: prosinec: leden: únor: březen: duben: květen: červen: šachový turnaj v Karolince podzimní turnaj ve šprtci (okresní kolo Val. Meziříčí) okresní kolo ve stolním tenisu (Loučka) pěvecká soutěž Vsetínský kanárek Vánoce na valašské dědině (Rožnov p. R.) vánoční turnaj ve šprtci O putovní pohár mikulášská střelecká soutěž šachový turnaj ( Francova Lhota) vánoční besídka a jarmark šachový turnaj mezi ŠK regionální šachový turnaj turnaj ve stolním tenisu mezi ŠK závod v běhu na lyžích karneval turnaj ve stolním tenise mezi ŠK turnaj v bowlingu mezi ŠK turnaj v šipkách šachový turnajv Karolince velikonoční turnaj ve šprtci mezi ŠK velikonoční turnaj v kulečníku soutěž ve střelběstřelba ze vzduchovky šprtcový turnaj školní kolo turnaj v kulečníku V. Školní aktivity První stupeň září: návštěva programů na Valašském záření besedy v knihovně podpora a propagace volnočasových a mimoškolních aktivit
zahájení projektu Spolu (společný program pro žáky 1. a 9. ročníku a pro rodiče) říjen: listopad: prosinec: leden: únor: březen: duben: květen: červen: Týden knihoven: účast v soutěži Z knihovny do knihovny prohlídka nové MVK na Dolním náměstí plavecká soutěž měst dopravní soutěž 5. ročníků Seiferos přehlídka dravých ptáků divadelní představení ve Zlíně Puf a Muf výroba předmětů na vánoční jarmark Mikuláš vánoční koncert vánoční jarmark Vánoční zvyky návštěva SVČ Alcedo filmové představení v kině Vatra: V tom domě straší recitační soutěž Pajdulák je Michal vystoupení Michala Nesvadby v kině Vatra Vývoj hudby v 50. letech přednáška s ukázkami v kině Vatra dopravní výchova žáků 5. ročníku Abrakamuzika - koncert žáků ZUŠ Hranice Bořivoj loutková pohádka divadla Praha v Informačním centru MVK Den Země dobročinný koncert Pomněnka Kouzlo tance vystoupení baletního oboru ZUŠ Vsetín 2. ročník pěvecké soutěže Superstar pasování prvňáčků na čtenáře knihovny filmové představení v kině Vatra: Lovecká sezóna divadelní představení kroužku ŠD dětský den průběžně: veřejná vystoupení pěveckého sboru Trávníček návazné akce projektu Spolu výzdoba školních prostor účast v soutěžích hnutí Na vlastních nohou nástěnky schránka důvěry Druhý stupeň
září: říjen: listopad: prosinec: podpora a propagace volnočasových a mimoškolních aktivit zahájení projektu Spolu účast na Valašském záření zahájení pravidelných schůzek peer-programu (setkání peer aktivistů ve Vel. Karlovicích) volby do školního parlamentu a Dětského parlamentu Vsetín plavecká soutěž měst videobeseda: Severní Skandinávie divadelní představení v Lidovém domě: Átreovci Seiferos přehlídka dravých ptáků návštěva MVK výroba předmětů na vánoční jarmark beseda: Problém je když... a Když ve škole není dobře veletrh vzdělávání a pracovních příležitostí Mikuláš dějepisná exkurze: Slavkov vánoční koncert na Vlastních nohou - Praha vánoční besídka a jarmark přednáška: Láska ano, děti ještě ne leden: filmové představení v kině Vatra: Doba ledová 2 výukové programy Alceda únor: březen: duben: LVK pro žáky 7. ročníku recitační soutěž výtvarná soutěž dny otevřených dveří na SŠ audiovizuální přednáška: Finsko besedy na úřadě práce pro žáky 8. ročníku výchovný koncert v kině Vatra Den Země Abrakamuzika - koncert žáků ZUŠ Hranice dobročinný koncert Pomněnka květen: červen: dějepisná exkurze: Mikulčice, Strážnice 2. ročník pěvecké soutěže Superstar zájezd do družební školy v polské Bytomi dějepisná exkurze: Osvětim Hrou proti AIDS workshop pro žáky akademie žáků 9. ročníku filmové představení v kině Vatra dětský den
průběžně: činnost Školního parlamentu práce redakční rady školního časopisu činnost školního peer-programu projekt Spolu humanitární aktivity v rámci hnutí Na vlastních nohou nástěnky, videotéka, literatura účast v soutěžích VI. Spolupráce s rodiči Na oficiální úrovni funguje Rodičovské sdružení a jeho užší výbor se schází čtvrtletně s vedením školy a řeší problémy spojené s chodem školy. Rodiče jsou zváni k návštěvě školy pravidelně na třídní schůzky, či dny otevřených dveří. Samozřejmě mohou školu navštívit v případě potřeby kdykoli, dohodnout si schůzku s třídním učitelem, výchovným poradcem, preventistou či vedením školy. Rodiče jsou zváni na různé akce pořádané školou jako jsou besídky, představení, vánoční jarmark, karneval, soutěž Superstar a další. Jsou nápomocni například při tvorbě výrobků na jarmark nebo při humanitární sbírce v rámci hnutí Na vlastních nohou, V neformálním duchu jsou každé pololetí pořádány sportovně společenská utkání mezi rodiči a učiteli ( bowling, volejbal). Čerstvé informace mohou rodiče vyhledávat na webových stránkách školy. Na začátku školního roku jsou rodiče na třídních schůzkách vždy seznámeni se školním řádem a preventivní strategií školy. Výukové a výchovné problémy jsou řešeny ve spolupráci s rodiči, kteří mohou též využívat ve škole poradenskou činnost. Rodiče jsou seznamováni se situací ve škole, s výsledky dotazníků a výzkumů, jsou jim poskytovány osvětové brožury a letáky, případně kontakty na další instituce. Rodiče prvňáčků byli v tomto školním roce přímo účastni v třetím ročníku projektu Spolu. Absolvovali se svými dětmi a zároveň žáky devátého ročníku pobytový program ve Velkých Karlovicích, kde měli příležitost poznat lépe své dítě i jeho nové spolužáky a jejich rodiče. Seznámit se blíže s třídní učitelkou. Diskutovat s deváťáky o výchově. Besedovat s kurátorem pro mládež a ředitelem Linky důvěry atd. VII. Hodnocení efektivity MPP - vzrostl počet organizovaných akcí - vzrostl počet zapojených žáků - žáci jsou úspěšní v přijímacím řízení, zejména na gymnázium (přijato 12 žáků pátých tříd a 15 žáků devátých tříd) - úspěšná umístění ve sportovních, výtvarných, hudebních i vědomostních soutěžích
V případě potřeby (např. vytipování peerů) byl použit sociometrický dotazník. Anketní otázky týkající se školy byly i náplní školního časopisu. Podobnou funkci indikátoru školního klimatu plnili i členové Školního parlamentu, kteří se pravidelně scházeli s vedením školy a měli možnost diskutovat a připomínkovat, případně se i podílet na zlepšování kvality života školy. Na základě využití schránky důvěry v jedné ze tříd na vyšším stupni bylo zaznamenáno v této třídě chování označované jako šikana. Třídní učitelka ve spolupráci s metodičkou prevence se snažily tento problém vyřešit spolu s rodiči žáků a za pomoci fundovaných pracovníků PPP v Vsetíně. Práce s žáky v tomto směru bude ještě pokračovat v Novém školním roce. Zároveň lze konstatovat, že byly splněny všechny specifické cíle MPP. VIII. Vzdělávání pedagogických pracovníků Většinu akcí DVPP nabídly Vzdělávací agentura KPS Vsetín, SSŠ při SOU Otrokovice, NIDV Zlín, případně Alcedo Vsetín. Na DVPP má škola vyděleno cca 30 000 40 000 Kč (na 37 pedagogů). Řada vyučujících absolvovala vzdělávání v počítačové gramotnosti v rámci projektu SIPVZ. Velký počet školení souviselo s přípravou a tvorbou ŠVP. Výchovný poradce i preventista se pravidelně zúčastňovali aktivů a schůzek. Významnou roli při získávání informací sehrává samostudium. IX. Subjekty participující na realizaci MPP Tradičně nejintenzivnější spolupráce je s PPP, která organizuje metodickou podporu pro VP a ŠMP, diagnostikuje SVPU, doporučuje odklady PŠD atd. Zároveň je zapojena do realizace některých projektů a akcí ( např. projekt Spolu ). Úzká spolupráce probíhá i s Azylovým domem pro ženy a Linkou důvěry ( Spolu, exkurze, besedy, atd.) Nápomocný nejen finančně byl v tomto školním roce také MěÚ Vsetín. V oblasti volby povolání probíhá spolupráce s ÚP. Policie ČR se na školu obrací převážně při řešení přestupků spáchaných žáky mimo školu, nabízí však i přednáškovou činnost. Při neomluvené absenci škola navazuje spolupráci s dětskými lékaři. Další organizace, které byly škole nápomocny při realizaci MPP jsou Alcedo, OHS, Charita a další. Můžeme však zmínit i spolupracující jednotlivce, např. zpěvačka Jarmila Šuláková.
X. Závěr Prevence je kontinuální proces. Jednorázové aktivity nic neřeší. Nečekejme okamžité výsledky. Neexistuje žádný nejlepší postup, ale pouze kombinace různých přístupů, na kterých by se měla podílet hlavně rodina, ale stejně tak i škola a celá společnost. Pokud budou preventivní aktivity prováděny důsledně a vytrvale, vyplatí se.