Pokyny k maturitní zkoušce z Hudební výchovy. Organizace zkoušky. Maturitní zkouška z hudební výchovy se skládá z praktické zkoušky

Podobné dokumenty
2016/2017 GJK. Maturitní otázky z hudební výchovy

Hudba v pravěku - teorie vzniku hudby a hudba v pravěku Notopis - hodnoty a tvary not, notová osnova, jména not, klíče, pomlky, posuvky

Orientační plán výuky hudební nauky pro školní rok 2018/19

Orientační plán výuky hudební nauky pro školní rok 2014/15

Orientační plán výuky hudební nauky pro školní rok 2017/18

Orientační plán výuky hudební nauky pro školní rok 2015/16

TEMATICKÝ PLÁN 6. ročník

Gymnázium Jiřího Ortena, Kutná Hora

Gymnázium Jiřího Ortena, Kutná Hora

KOMPLEXNÍ ZKOUŠKA (po 1. studijním bloku) 2.1. Přehled dějin evropské hudby

hlasová výchova správné dýchání hlasová hygiena rozezpívání

Gymnázium Jiřího Ortena, Kutná Hora

Periodizace dějin hudby část 2/2 (od romantismu) (výklad)

TEMATICKÝ PLÁN. září. říjen. listopad. prosinec. leden. únor. březen. duben. květen

Učební standardy hlavního oboru hra na klavír

PŘEHLED DĚJIN HUDBY. Autor: Mgr. Zuzana Zifčáková. Datum (období) tvorby: březen Ročník: osmý. Vzdělávací oblast: Hudební výchova na 2.

Požadavky ke zkoušce z hudební nauky pro školní rok 2017/18

Gymnázium Jiřího Ortena, Kutná Hora

Hudební výchova ročník TÉMA

Gymnázium Jiřího Ortena, Kutná Hora

- zpívá dle svých dispozic intonačně čistě a rytmicky přesně v jednohlase, vícehlase - orientuje se v jednoduchém notovém zápisu

Estetická výchova hudební (EHV) Lidová hudba, lidský hlas, Letem hudebními dějinami, Balet a tanec, Muzikál

Orientační plán výuky hudební nauky pro školní rok 2016/17

Gymnázium Jiřího Ortena, Kutná Hora

Gymnázium Jiřího Ortena, Kutná Hora

Hudební výchova ročník TÉMA

Požadavky ke zkoušce z hudební nauky pro školní rok 2018/19

1. Co to je organum: a) vícehlasá pasáž gregoriánského chorálu b) česká duchovní píseň c) organizační zázemí operního provozu d) antická lyra

grafickým záznamem vokálně-instrumentálních

ŠKOLNÍ VZDĚLÁVACÍ PROGRAM. Hudební výchova pro 9. ročník ZŠ; J. Mihule, P. Mašlaň, F. Mouryc, nakl. Fortuna

Základní škola Moravský Beroun, okres Olomouc

Testové otázky pro hudební část předmětu umění a kultura Martina Spiritová, Kryštof Spirit. Martina Spiritová, Kryštof Spirit

Otázky z hudební nauky 1. ročník

Hudební nauka 1. ročník - čtvrtletní opakování

Učební plán předmětu. Průřezová témata. výstupy učivo přesahy průřezová témata Lidová hudba

Gymnázium Jiřího Ortena, Kutná Hora

Výstupy Učivo Průřezová témata

Okruhy a otázky pro SZZk bakalářského studia a pro Specializační soubornou zkoušku. obor Uměnovědná studia, ak. rok 2011/2012

MINIMUM K NÁHRADNÍ ZKOUŠCE Z HUDEBNÍ NAUKY

Gymnázium Jiřího Ortena, Kutná Hora

Časový a tematický plán hudební nauky pro rok Samostudium 1. ročník I. zkouška (termín úterý :00 18:00) 1.

Tematické okruhy k magisterské státní závěrečné zkoušce z hudební výchovy

Učební plán předmětu. Průřezová témata. výstupy učivo přesahy průřezová témata Hudební nauka

5.7.2 Hudební výchova - 2. stupeň

Očekávané výstupy z RVP Učivo Přesahy a vazby Využívá své individuální hudební schopnosti a dovednosti při hudebních aktivitách

Učební standardy hlavního oboru hra na klavír

EVIDENCE VÝUKOVÝCH MATERIÁLŮ Pro koho je výukový materiál

Výtvarná kultura. Studijní opora předmětu

Hudební výchova 6.ročník

Janáčkova akademie múzických umění v Brně Beethovenova 2, Brno Hudební fakulta JAMU, Komenského nám. 6, Brno

Základní škola a Mateřská škola Třemešná Třemešná 341 tel: IČ:

Hudební výchova

Jazyk Čeština Očekávaný výstup

Tematické plány pro školní rok

Předmět: Hudební umění

Školní vzdělávací program

Bi, ČJ, TV, D. MGV - Školní vzdělávací program osmileté studium Sborový zpěv 1

5.ročník. 1.čtvrtletí

KONZULTAČNÍ HUDEBNÍ NAUKA


Vzdělávací obor Hudební výchova ročník

CHARAKTERISTIKA. VZDĚLÁVACÍ OBLAST VYUČOVACÍ PŘEDMĚT ZODPOVÍDÁ UMĚNÍ A KULTURA HUDEBNÍ VÝCHOVA Mgr. D. Kratochvílová

Vzdělávací oblast: Umění a kultura Obor vzdělávací oblasti : Hudební výchova Ročník: 6.

VZDĚLÁVACÍ OBLAST UMĚNÍ A KULTURA VZDĚLÁVACÍ OBOR HUDEBNÍ VÝCHOVA VYUČOVACÍ PŘEDMĚT HUDEBNÍ VÝCHOVA

Fyzika, Matematika, ČAS, VV, Zeměpis

Hudební výchova pro 2. stupeň

1.3. Cíle vzdělávání v oblasti citů, postojů, hodnot a preferencí

HRA NA PŘÍČNOU FLÉTNU

VY_32_INOVACE_13 Umělecké slohy_37

OBSAH UČIVA A HODINOVÁ DOTACE. PRIMA - osmileté studium. 66 hod. ročně, 2 hod. týdně

Vzdělávací oblast: Umění a kultura Vyučovací předmět: Hudební výchova Ročník: 6.

Ředitelka Konzervatoře a střední školy Jana Deyla. vyhlašuje. 1. kolo přijímacího řízení ke vzdělávání pro školní rok 2018/2019

Dodatek k ŠVP ZUV č. 2. Název školního vzdělávacího programu: Uměním k tvořivosti tvořivostí ke kultuře kulturou k hodnotám lidství

Seznam oborů vyučovaných na

HUDEBNÍ VÝCHOVA. 1. ročník

E E FIS E E E FIS E. Stupnice G dur má osm tónů, začíná a končí na tónu G. Má jedno předznamenání, křížek FIS. Tento křížek je vždy první.

HUDEBNÍ VÝCHOVA. Charakteristika vyučovacího předmětu 2.stupeň

OBSAH. ÚVOD 21 Pojem harmonie 21

Český jazyk : 6.C. Školní rok: 2016/2017. Vyučující: Mgr. Pavlína Jiránková. Mluvnice: 2 hodiny týdně. Plán učiva: Opakování učiva z 5.

16. Hudební výchova 195

ŠKOLNÍ VZDĚLÁVACÍ PROGRAM ZÁKLADNÍ UMĚLECKÉ ŠKOLY TIŠNOV HRA NA HOUSLE

Harmonie 1 - zápočtový test 1

Školní výstupy Učivo Vztahy zpívá na základě svých dispozic intonačně čistě a rytmicky přesně v jednohlase využívá jednoduché hudební nástroje

Vzdělávací oblast: UMĚNÍ A KULTURA Vyučovací předmět: HUDEBNÍ VÝCHOVA Ročník: 9.

NAUKA O HUDBĚ školní rok 2014/2015 VNITŘNÍ SMĚRNICE ZÁKLADNÍ UMĚLECKÉ ŠKOLY PhDr. ZBYŇKA MRKOSE, BRNO, DOŠLÍKOVA 48

Učební osnovy pracovní

Školní vzdělávací program

Školní výstupy Učivo (pojmy) Poznámka

V mluvním i pěveckém projevu správně dýchá a zřetelně dechová a artikulační cvičení vyslovuje.

5 VZDĚLÁVACÍ OBSAH UMĚLECKÝCH OBORŮ 5.1 VZDĚLÁVACÍ OBSAH HUDEBNÍHO OBORU

crescendo = decrescendo = ppp= piano pianissimo= allegro = moderato =

Hra na kytaru. Školní výstupy vyučovacího předmětu Hra na kytaru. I. stupeň

Vzdělávací oblast: UMĚNÍ A KULTURA Vyučovací předmět: HUDEBNÍ VÝCHOVA Ročník: 8.

POŽADAVKY K POSTUPOVÝM ZKOUŠKÁM

materiál č. šablony/č. sady/č. materiálu: Autor:

Učební plán předmětu. Průřezová témata

ŠKOLNÍ VZDĚLÁVACÍ PROGRAM. Hudební výchova pro 8. ročník ZŠ; J. Mihule, I. Poledňák, P. Mašlaň, nakl. Fortuna

Příloha č. 10 HUDEBNÍ VÝCHOVA

materiál č. šablony/č. sady/č. materiálu: Autor:

ŠKOLNÍ VZDĚLÁVACÍ PROGRAM ZÁKLADNÍ UMĚLECKÉ ŠKOLY TIŠNOV HRA NA CEMBALO

Transkript:

Pokyny k maturitní zkoušce z Hudební výchovy Organizace zkoušky Maturitní zkouška z hudební výchovy se skládá z praktické zkoušky (maturitního koncertu) a ústní zkoušky (maturitní otázky + zvuk. ukázk. Praktická zkouška je realizována formou veřejné hudební produkce, její součastí je také zajištění organizační a obsahové stránky akce. Student zabezpečí vhodný prostor, účast zástupců hodnotící komise i pedagoga pověřeného zpracováním odborného posudku. Zajistí odpovídající propagaci koncertu, nese přitom odpovědnost za důstojný průběh koncertu a usiluje o odpovídající společenskou úroveň akce. K vlastní produkci zodpovědně vybírá (po konzultaci se svým pedagogem) skladby přiměřené vlastním schopnostem ve zvolené/zvolených oblasti/oblastech hudební produkce i významu připravovaného koncertu v minimální časovém rozsahu 20 minut pro samostatný koncert a 12 minut pro společný koncert více studentů. Hodnocení maturitní zkoušky Při hodnocení se klade důraz na dosaženou uměleckou, ale i celkovou společenskou úroveň koncertu, odpovídající volbu repertoáru a jeho realizaci. Ústní zkouška ověřuje nabyté znalosti v oblasti hudební teorie a dějin hudby. Závazné termíny: Výběr repertoáru pro maturitní koncert do 12. ledna. Konkrétní termín koncertu bude stanoven po dohodě s příslušnými vyučujícími

a bude veřejně oznámen nejpozději jeden měsíc před konáním akce. Veronika Sirovátková, Roman Michálek, Martin Bouma Maturitní otázky z hudební výchovy GJK Všechny otázky se skládají ze dvou částí: historická část, věnovaná určitému období či tematickému celku; hudebně-teoretická část, věnovaná vybrané související oblasti z obecné hudební teorie a nauky. 1. Periodizace dějin hudby - Výchozí hlediska periodizace dějin hudby, periodizace dějin hudby. - Vznik a počátky hudby. Funkce hudby. - Tóny a tónová soustava: zvuk, tón a jejich vlastnosti. 2. Duchovní hudba ve středověku - Vznik a vývoj chorálu, gregoriánský chorál. - Funkce hudby v křesťanském společenství, útvary liturgické hudby. - Nejstarší české hudební památky. - Hudební písmo: vývoj hudební notace. Typy notace. 3. Světská hudba ve středověku - Vznik a vývoj středověké světské hudby, potulní artisté, studentské písně.

- Dvorská lyrika. Francouzská a německá tradice. - Intervaly: definice a systém. Rozdělení intervalů. 4. Vznik a rozvoj vícehlasu - Vznik a rozvoj vícehlasu v období středověku. - Epocha Notre-Dame. Ars antiqua. Ars nova. - Takt a rytmus: jednoduché a složené takty. Rytmus Metrum. Synkopa. 5. Hudba renesance - Evropská a česká hudba 15. a 16. století. - Polyfonní skladební styl. Autoři franko-vlámské tradice. - Hudební druhy renesance. - Stupnice, tónové řady, solmizace. 6. Od renesance k baroku - Hudba vrcholné renesance a východiska hudby raného baroka. Stylová proměna. - Florentská camerata. Claudio Monteverdi. Madrigal. Opera. - Druhy akordů: kvintakord a jeho obraty. 7. Hudební baroko - Charakteristika baroka jako uměleckého slohu. Periodizace a charakteristika hudebního baroka. Hlavní barokní hudební druhy.

- Významní představitelé hudebního baroka. A. Vivaldi, G. F. Händel. - Tonalita: tónina. Základní harmonické funkce. 8. Křesťanská hudební tradice 17. a 18. století - Johann Sebastian Bach. - Oratorium, mše, kantáta. - Kontrapunkt: definice. Základní pojmy a hudební formy. 9. Čeští hudebníci 17. a 18. století - Čeští skladatelé baroka. - Kantorská tradice. Koleda, Pastorela. - Česká hudební emigrace 18. století. Mannheimská škola ad. - Hudební názvosloví: dynamická, tempová a přednesová označení. 10. Hudební klasicismus - Periodizace hudebního klasicismu. Stylová charakteristika. Základní hudební druhy a formy. - Významní představitelé hudebního klasicismu. Joseph Haydn. - Hudební věta, perioda malé hudební formy. 11. Proměna společenského postavení hudebníka a skladatele ve 2. polovině 18. století - Wolfgang Amadeus Mozart.

- Postavení hudebníka a skladatele v různých dějinných epochách. Zasazení do kontextu obecné historie. - Klávesové hudební nástroje. 12. Klasicko-romantická syntéza - Ludwig van Beethoven. - Přehodnocení tvůrčích východisek. Srovnání stylové charakteristiky hudebního klasicismu a romantismu v širším uměleckém kontextu. - Sonátová forma: charakteristika, historický kontext, příklady užití. 13. Hudba v období romantismu - Charakteristika stylu a periodizace. - Hlavní hudební druhy a formy, jejich typičtí představitelé. - Aerofony. 14. Opera 19. století - Vznik německé romantické opery, C. M. von Weber. - Základní druhy italské a francouzské opery 19. století. G. Rossini, G. Donizetti, V. Bellini, G. Puccini. G. Meyerbeer, Ch. Gounod, J. Massenet. - Wagnerova hudební reforma a její důsledky. - Operní dílo G. Verdiho. - Základy intonace a práce s hlasem.

15. Programní hudba a symfonická báseň - Definice pojmů programní hudba, absolutní hudba a symfonická báseň. Zasazení do kontextu dobového estetického diskurzu. - Významní autoři. F. Liszt. B. Smetana. - Hudebně výrazové prostředky romantické hudby. - Chordofony. 16. Vznik národních škol v kontextu obecných dějin 19. Století - Vymezení pojmu národní škola a jeho zasazení do rámce historického vývoje v 19. století. - Významné národní školy. Vývoj ruské hudby v 19. století, Mocná hrstka. Norská a finská národní škola. E. Grieg, J. Sibelius. Národní tendence v dalších zemích. - Hudební věda: definice oboru, významní představitelé, podobory. Významné hudební slovníky. 17. Česká hudba v 19. století - Počátky a rozvoj české národní školy. - Významní představitelé české hudby 19. Století. Bedřich Smetana. Antonín Dvořák. Zdeněk Fibich. - Septakordy. 18. Impresionismus v hudbě

- Charakteristika, časové a místní vymezení. - Hudebně výrazové prostředky. Vymezení oproti klasicko-romantické tradici. - Významní autoři, příklady děl. - Barva v hudbě: instrumentace a orchestrace. 19. Směrem od pozdního romantismu k hudbě 20. století - Krize pozdního romantismu a klasicko-romantické tradice. Významní autoři. G. Mahler, R. Strauss. - Hledání nových východisek. E. Satie, I. Stravinskij. - Významné milníky: tristanovský akord, Svěcení jara, pět klavírních kusů Op. 23. - Moderní harmonie, nónový akord, alterace. 20. Hudební expresionismus a hudební avantgarda první poloviny 20. století - Dodekafonie, II. vídeňská škola. - Ruská a sovětská hudba první poloviny 20. století. Významní představitelé, jejich stylová charakteristika a zasazení do obecného kulturně-politického historického kontextu. S. Prokofjev, A. Skrjabin, D. Šostakovič. - Atonalita, bitonalita, rozšířená tonalita. 21. Neoklasicismus, folklorismus a francouzská hudba první poloviny 20. století - Stylová charakteristika. - Významní představitelé a díla. Igor Stravinskij, Béla Bartók, Pařížská šestka.

- Modální stupnice: charakteristika, historický kontext, příklady užití. 22. Česká hudba první poloviny 20. Století - Významní představitelé. Dílo a jeho charakteristika. J. Suk, L. Janáček, B. Martinů, V. Novák, J. B Foerster, A. Hába. - Ladění: absolutní a relativní výška tónu, komorní a, soustavy ladění. Mikrointervaly. 23. Světová hudba od druhé světové války do současnosti - Serialismus. O. Messiaen, P. Boulez, K. Stockhausen. - Aleatorika, timbrová hudba. J. Cage, G. Ligeti. - Minimalismus. P. Glass, S. Reich. - Techniky hudebního záznamu. 24. Česká hudba druhé poloviny 20. století - Významní představitelé. Dílo a jeho charakteristika. M. Kabeláč, J. Klusák, P. Eben, M. Kopelant ad. - Významné události českého i světového hudebního života: festivaly, přední interpreti a soubory. 25. Jazz a populární hudba - Kořeny a vývoj jazzu. Stylové rozlišení jednotlivých epoch a jejich významní představitelé. Jazzová interpretační praxe.

- Hudební styly populární hudby 20. Století, jejich charakteristika a periodizace. Jejich čelní představitelé. - Bicí hudební nástroje.