Německé divadlo konce 18. století Intenzivní stavba stálých divadelních budov (i Burgtheater) Koncem století na 40 stálých scén Vlastní činoherní diva

Podobné dokumenty
Politická situace Opoždění vývoje třicetiletá válka po ní nutnost obnovy Roztříštěnost země Mizivá podpora divadla v němčině

Preromantismus: autoři

Preromantismus ve světové literatuře

Škola: Střední škola obchodní, České Budějovice, Husova 9. Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

Střední průmyslová škola strojnická Olomouc, tř.17. listopadu 49

Preromantismus v evropské literatuře - literární období

druhá polovina 17.století 18.století

Prezentace 11-CJL -1-ročník Preromantismus

Johann Wolfgang Goethe

friedrich schiller režie mikoláš tyc scéna karel čapek kostýmy aneta grňáková hudba jiří hájek dramaturgie daniela jirmanová

Kvíz (Mgr. Lucie Vychodilová, 2012) VY_32_INOVACE_VYC25

Inovace výuky prostřednictvím šablon pro SŠ

PREROMANTISMUS. 2. polovina 18. století. zhruba v polovině 18. století vzniká nový umělecký směr preromantismus

SADA VY_32_INOVACE_CJ3

Specializace z dramatické výchovy ročník TÉMA CASOVÁ DOTACE

Specializace z dramatické výchovy ročník TÉMA CASOVÁ DOTACE

Dramatická výchova. PRŮŘEZOVÁ TÉMATA Rozvoj poznávacích, komunikačních a sociálních dovedností dětí

Název školy: Základní škola a Mateřská škola Žalany Číslo projektu: CZ. 1.07/1.4.00/ Téma sady: Literatura a film pro sedmý, osmý a devátý

MENSA GYMNÁZIUM, o.p.s. TEMATICKÉ PLÁNY TEMATICKÝ PLÁN (ŠR 2014/15)

Klasicismus ve světové literatuře

KLASICISMUS. 2. polovina 17.století -18.století. z lat. = vynikající,vzorný. Klasicistní hudba. Zámek Kynžvart

Prezentace 9-CJL -1-ročník Klasicismus, osvícenství, preromantismus (1)

VÝUKOVÝ MATERIÁL. 32 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

Literatura v době klasicismu a preromantismu

Preromantismus. Evropa. 1. Charakteristika období. 2. Francouzský preromantismus Jean Jacques Rousseau

Gymnázium Rumburk profilová maturitní zkouška z českého jazyka a literatury

E K O G Y M N Á Z I U M B R N O o.p.s. přidružená škola UNESCO

Osvícenství, klasicismus, preromantismus - literatura

RURALISMUS KATOLICKÝ PROUD

ČESKÉ NÁRODNÍ OBROZENÍ 1.

SADA VY_32_INOVACE_CJ2

Scénická umění a kultura

ČESKÉ NÁRODNÍ OBROZENÍ 2.

PL Renesanční drama; William Shakespeare: Romeo a Julie

Téma 20.: Klasicistní román. Francie stále udává tón Mezi preciozitou a moderním románem Mme de La Fayette

Česká a světová literatura od poloviny 19. století

GYMNÁZIUM TÝN NAD VLTAVOU

Škola: Střední škola obchodní, České Budějovice, Husova 9 Projekt MŠMT ČR: EU PENÍZE ŠKOLÁM

Autorem materiálu a všech jeho částí, není-li uvedeno jinak, je Mgr. Petra Hrnčířová. Dostupné z Metodického portálu

Tvořivá škola, registrační číslo projektu CZ.1.07/1.4.00/ Základní škola Ruda nad Moravou, okres Šumperk, Sportovní 300, Ruda nad

EU_12_sada2_13_ČJ_William_Shakespeare_Dur

POETISMUS, SURREALISMUS

Renesance a humanismus

PROJEKT 1 NÁZEV PROJEKTU:

WILLIAM SHAKESPEARE ( ) Pavel Trtílek ( )

Škola: Střední škola obchodní, České Budějovice, Husova 9. Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

2. Pohovořte o divadle jako performativním a interaktivním umění. Vyznačte, co míníme pojmem "performativní obrat" a jak chápete tělesnost divadla.

Antika: Řecko MGR. LUCIE VYCHODILOVÁ, 2012 VY_32_INOVACE_VYC2

EU_12_sada2_15_ČJ_Sen noci svatojánské_dur

HISTORICKÁ PRÓZA OSLAVA ČESKÉHO ČLOVĚKA

ŠABLONY INOVACE OBSAH UČIVA

Česká próza 20. a 30. let 20. stol. KAREL ČAPEK

Kvíz (Mgr. Lucie Vychodilová, 2012) VY_32_INOVACE_VYC24

SOUKROMÁ STŘEDNÍ ŠKOLA MAJA, s.r.o., Viničná 463, Mladá Boleslav

Opakování: rysy romantismu

České divadlo po 2. světové válce

Tvořivá škola, registrační číslo projektu CZ.1.07/1.4.00/ Základní škola Ruda nad Moravou, okres Šumperk, Sportovní 300, Ruda nad

Jiří Wolker Život a dílo

ANARCHISTIČTÍ BUŘIČI

Střední odborná škola a Střední odborné učiliště, Hustopeče, Masarykovo nám. 1 Mgr. Kateřina Zástřešková

pracovní list pro výkladovou část hodiny Popis a vysvětlení literárních termínů Významní autoři: život a dílo Kontrolní otázky a úkoly

CZ.1.07/1.5.00/ Zefektivnění výuky prostřednictvím ICT technologií III/2 - Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

W lfg f ang n A madeus s Moza z rt

Přehledné dějiny české literatury

OBSAH LITERÁRNÍ ŽIVOT... 13

/ Václav Cejpek 2

Národní obrození - literární období

POČÁTKY EVROPSKÉHO DRAMATU

Německá klasická filosofie I. Německý idealismus: Johann Gottlieb Fichte Friedrich Wilhelm Joseph Schelling

převážně v katolických zemích, protože bylo zatíženo katolickou propagandou

Česká moderna - literární období

Střední průmyslová škola strojnická Olomouc, tř.17. listopadu 49

Gymnázium a Střední odborná škola, Rokycany, Mládežníků 1115


VÝUKOVÝ MATERIÁL. Varnsdorf, IČO: tel Využití ICT při hodinách občanské nauky

Název školy: Základní škola a Mateřská škola Žalany. Vyučovací předmět: Český jazyk

Klasicismus a osvícenství

Střet individua a světa v Goethově raném díle

Jazyk Čeština Očekávaný výstup

Autor: MOLIÉRE Název díla: LAKOMEC

Výukový materiál zpracovaný v rámci projektu EU peníze do škol. Opakování literárních pojmů

Jiří Levý. Bratislava

STŘEDOEVROPSKÁ STUDIA

E K O G Y M N Á Z I U M B R N O o.p.s. přidružená škola UNESCO


Tvořivá škola, registrační číslo projektu CZ.1.07/1.4.00/ Základní škola Ruda nad Moravou, okres Šumperk, Sportovní 300, Ruda nad

PRACOVNÍ LIST Carlo Goldoni: Sluha dvou pánů

METODICKÉ NÁMĚTY A INSPIRACE PRO PEDAGOGY K INSCENACI NÁRODNÍHO DIVADLA MORAVSKOSLEZSKÉHO

České divadlo po 2. světové válce

STŘEDOVĚKÉ DIVADLO. Náboženská kontemplace a lidová zábava 2. část. Pašijové hry (mystéria) a morality

PhDr. Jana Bros-Svobodová. Počátky psané literatury ve světě. Evropská renesanční literatura test

Český jazyk pro 7. ročník

Letní divadelní putování Oživení přírodních divadel. Datum realizace projektu: leden - prosinec 2005

ČESKÁ MEZIVÁLEČNÁ POEZIE PROLETÁŘSKÁ POEZIE

Transkript:

Sturm und Drang Goethe Schiller Výmarský klasicismus Faust

Německé divadlo konce 18. století Intenzivní stavba stálých divadelních budov (i Burgtheater) Koncem století na 40 stálých scén Vlastní činoherní divadlo mezi šlechtou přichází do módy Posun scény a kostýmů k realismu a historické věrnosti Posun představení dále do večera

Shakespeare Velká inspirace pro dramatikysturm und Drangu Obdivují jeho nepravidelnost a multižánrovost Běžné publikum má však s Shakespearem problém I u Schrödera a Goetha drastické úpravy

Sturm und Drang 1 Bouře a vzdor název hry F. M. Klingera Skupina mladých dramatiků hlavní vlna v letech 1767 1776 Vzpoura proti osvícenskému racionalismu

Sturm und Drang 2 Goethe Götz z Berlichingenu Svobodný šlechtic, nezávislý ve svém jednání Ideál Sturm und Drangu jedinec osvobozující se svými činy Chybí společný politický a estetický program

Jacob Reinhold Lenz Dnes nejživější Sturm und Drang dramatik Černá komedie Domácí učitel neboli Vychovatel Vychovatel v panské rodině svede majorovu dceru ze stravu se raději vykastruje Lessing dorovnával měšťany na úroveň šlechty, Lenz snižuje na stejnou úroveň

Friedrich Schiller 1 (1759 1805) Mládí ve vojenské akademii musí z ní utéct, aby mohl uvést svou první hru Posléze dvorní dramatik v Mannheimu Fiesco a jeho janovské spiknutí Don Carlos 1787 1798 se věnuje historii a estetice, nepíše hry

Friedrich Schiller 2 Profesor na univerzitě v Jeně Práce o třicetileté válce Po pauze píše už jen historické hry ve verších Valdštejnská trilogie Vilém Tell Panna Orleánská

Loupežníci Sturm und Drang po Sturm und Drangu Schiller je začal psát v 18 letech Svár dvou bratrů Touha po absolutní svobodě nejenže naráží na společenská omezení, ale i vede ke zločinu

Úklady a láska Navázání na tradice měšťanské truchlohry, ale i přehodnocení Šlechta má všechna práva, měšťanstvo žádná Lady Milfordová uzná právo Luisy Millerové Měšťanský otec brání dceři ve šťestí

Marie Stuartovna Klasické drama z anglické historie Svár dvou královen pragmatické a emotivní Marie Stuartovna dokáže nelpět na pozemském životě, upnout se k vyšším ctnostem Schillerova ambice estetické výchovy publika

Johann Wolfgang Goethe (1749-1832 Možná největší postava německé literatury vůbec Všestranný tvůrce vědec, teoretik, básník, prozaik, dramatik Inspirace německou lidovou i orientální poezií Prózy o Vilému Meistrovi, Spřízněni volbou

Johann Wolfgang Goethe 2 Teorie barev Paměti Báseň a pravda Bilanční Hovory s Eckermannem Od 1775 sídlí na pozvání tamního vévody ve Výmaru, aby pozvedl kulturníúroveň místa

Utrpení mladého Werthera (1774) Kultovní dílo Sturm und Drangu,, předzvěst romantismu Sebevražda mladého muže z milostného i společenského ztroskotání Wertherovská horečka, diskuse o právu na sebevraždu Goethe se později distancuje a přepracovává

Cesta do Itálie Podnikne Goethe v letech 1786 1788 Italská cesta Odkon od Sturm und Drangu,, příklon k vzoru řecké tragédie Torquato Tasso Ifigenie na Tauridě

Goethe - Schiller Vzájemně inspirativní spolupráce Výmarský klasicismus Schiller píše v letech 1798 1805 svá vrcholná díla Goethe pracuje na Faustovi Ideální lidé v historických kulisách

Goethe divadelní ředitel Od 1791 ředitel výmarského divadla Promyšlená dramaturgie (byť kompromisy), snaha o herecký styl inspirovaný antikou, soustředí se na výklad postav Dbá na kvalitní přednes Snaha o výchovu publika, neváhá jej napomínat

Urfaust Faustovské téma jedno z archetypálních Středověké legendy, Marlowe, lidové čtení Napsán 1774, ztracen, objeven až 1887 Zápletka s Markétkou Goethovo novum v tématu Vliv Sturm und Drangu,, titánství, prométheovství

Faust I (1808) 1790 Faust Fragment přepracovaný Urfaust neúplný Velký vliv Schillera Kompaktní filozofická koncepce - prology Sceluje starší i nové části

Faust II Nutno chápat samostatně, ne jako pokračování Odmítnut mnoha příznivci prvého dílu, doceněn až ve 20. století Putování světem, Faust spíše pozorovatelem Slepý Faust umírá, lemuři kopou hrob Věčně ženské

Struktura Fausta Vznikal takřka 60 let přirozenost přírody Otevřená forma sled scén různého žánru i stylu, rozdílné veršové formy, občas i próza Obzvláště markantní u II. Dílu Vliv gnose

Faust - prology Věnování Předehra na divadle (inspirováno Šakuntalou) Prolog v nebi (dopsán až kolem 1800, ale úhelný svorník díla)

Faust ve studovně

Faust a Duch země

(Smlouva) s ďáblem

Auerbachův sklep

Markétka jde do kostela

Markétka a Marta

Faust a Markétka v zahradě

Markétka lituje hříchů

Valpuržina noc

Zatracena? Zachráněna!