Jméno autora: Mgr. Věra Kocmanová Datum vytvoření: 29.1.2013 Číslo DUMu: VY_12_INOVACE_13_CJ_NP1

Podobné dokumenty
Výukový materiál zpracován v rámci projektu EU peníze školám

Prezentace 6-CJL -1-ročník Slovesnost doby české renesance a humanismu (3)

Gymnázium, Brno, Elgartova 3

Jméno autora: Mgr. Věra Kocmanová Datum vytvoření: Číslo DUMu: VY_12_INOVACE_25_CJL_NP2

Jméno autora: Mgr. Věra Kocmanová Datum vytvoření: Číslo DUMu: VY_12_INOVACE_10_CJ_NP1

Střední odborná škola a Střední odborné učiliště Česká Lípa28. října 2707, příspěvková organizace

Jméno autora: Mgr. Věra Kocmanová Datum vytvoření: Číslo DUMu: VY_12_INOVACE_16_CJL_NP2

VY_32_INOVACE_C40_ČJ6-9_VÝZNAM_SLOV_OPAKOVÁNÍ

Jméno autora: Mgr. Hana Boháčová Datum vytvoření: Číslo DUMu: VY_12_INOVACE_06_CJL_M

Jméno autora: Mgr. Věra Kocmanová Datum vytvoření: Číslo DUMu: VY_12_INOVACE _08_CJL_NP2

Jméno autora: Mgr. Věra Kocmanová Datum vytvoření: Číslo DUMu: VY_12_INOVACE_15_CJ_NP1

Jméno autora: Mgr. Věra Kocmanová Datum vytvoření: Číslo DUMu: VY_12_INOVACE_22_CJ_NP1

Jméno autora: Mgr. Věra Kocmanová Datum vytvoření: Číslo DUMu: VY_12_INOVACE_07_CJL_NP2

10. neděle po svátku Trojice. 9. srpna 2015

Očekávaný výstup Žák čte s porozuměním literární text přiměřený věku, vytváří vlastní výtvarný doprovod. Speciální vzdělávací Žádné

Jméno autora: Mgr. Hana Boháčová Datum vytvoření: Číslo DUMu: VY_12_INOVACE_26_CJL_L Ročník: II. Český jazyk a literatura Vzdělávací

Psací potřeby, pracovní list, text (lze promítnout prostřednictvím interaktivní tabule nebo nakopírovat žákům).

Název školy: Základní škola a Mateřská škola Žalany Číslo projektu: CZ. 1.07/1.4.00/

Cambridžská škála depersonalizace

1

1. neděle adventní. Cyklus B Mk 13,33-37

TVOJE TĚLO JE DOKONALÉ

Tvořivá škola, registrační číslo projektu CZ.1.07/1.4.00/ Základní škola Ruda nad Moravou, okres Šumperk, Sportovní 300, Ruda nad

Jméno autora: Mgr. Věra Kocmanová Datum vytvoření: Číslo DUMu: VY_12_INOVACE_09_CJ_NP1

Metodický list/anotace: Pracovní list určený k opakování, možno použít i jako test

Korpus fikčních narativů

Jméno autora: Mgr. Věra Kocmanová Datum vytvoření: Číslo DUMu: VY_12_INOVACE_29_CJL_NP2

Výukový materiál zpracován v rámci projektu EU peníze školám. Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.4.00/

Očekávaný výstup Žák rozvíjí čtenářskou gramotnost. Žák vyhledá informaci v přiměřeně náročném textu. Speciální vzdělávací Žádné

DUM 3 téma: Podmínky a Globální proměnné

České baroko (autoři)

Báseň Pavla Šruta: Lichožrout

Jméno autora: Mgr. Zdeněk Chalupský Datum vytvoření: Číslo DUM: VY_32_INOVACE_18_FY_A

Radostný růženec - Věřím v Boha...

životem a dílem Jana Amose Komenského Přerov; Fulnek; Lešno; Londýn, Elblag; Blatný Potok; Labyrint světa a ráj srdce; Didaktika; Škola hrou


BROUČCI DRAMATICKÁ A PROZAICKÁ PODOBA TEXTU

Jméno autora: Mgr. Věra Kocmanová Datum vytvoření: Číslo DUMu: VY_12_INOVACE_32_CJL_NP2

31. neděle v mezidobí. Cyklus A Mt 23,1-12

Bůh podrobuje Abrahama zkoušce lásky

Jméno autora: Mgr. Věra Kocmanová Datum vytvoření: Číslo DUMu: VY_32_INOVACE _17_CJL_3

Metodický list/anotace: Základní poznatky o státních symbolech, obrázky, vhodné je připojení k internetu pro spuštění státní hymny.

Jméno autora: Mgr. Zdeněk Chalupský Datum vytvoření: Číslo DUM: VY_32_INOVACE_09_FY_B

Jméno autora: Mgr. Barbora Jášová Datum vytvoření: Číslo DUMu: VY_32_INOVACE_13_ZSV

Škola: Střední škola obchodní, České Budějovice, Husova 9. Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

VEDLEJŠÍ VĚTY 3 Autor: Katka Česalová Datum: Cílový ročník: ročník

Proměna listopad 1932

Jak tak bloudila lesem, objevila se před ní najednou babička. Byla celá shrbená, na zádech nesla dříví a samotnou ji nohy sotva nesly.

VĚTY OSOBNÍ HYGIENA. VY_32_INOVACE_Čt z 1

Název školy: Základní škola a Mateřská škola Žalany Číslo projektu: CZ. 1.07/1.4.00/

Jméno autora: Mgr. Hana Boháčová Datum vytvoření: Číslo DUMu: VY_32_INOVACE_07_CJL_1 Ročník: III. Český jazyk a literatura Vzdělávací

Jméno autora: Mgr. Barbora Jášová Datum vytvoření: Číslo DUMu: VY_32_INOVACE_14_ZSV

Výukový materiál zpracovaný v rámci projektu

Střední odborná škola a Střední odborné učiliště, Hořovice

Zatím sestoupi1 s nebe anděl v bílém rouchu. Odvalil od hrobky kámen a posadil a něj. Vojáci se zděsili a utekli. Za chvíli potom přišly k hrobu zbožn

Zařazení materiálu: Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

BOŽÍ DAR Bůh je milující. Bůh je štědrý a dávající.

Škola: Střední škola obchodní, České Budějovice, Husova 9. Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

Jméno autora: Mgr. Hana Boháčová Datum vytvoření: Číslo DUMu: VY_12_INOVACE_04_CJL_M Ročník: III. Český jazyk a literatura Vzdělávací

levák a uzel Manhattan

PRÁCE S TEXTEM Zpěvy sladké Francie (Král Looys)

Jedna z těch žen přistoupila k Ježíšovi. Vojáci ji nechtěli pustit, ale ona se jich nebála. Vytáhla bílý šátek a utřela Ježíšův obličej. Ježíš byl cel

Název projektu: EU Peníze školám. Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.4.00/

Jméno autora: Mgr. Zdeněk Chalupský Datum vytvoření: Číslo DUM: VY_32_INOVACE_18_ZT_TK_2

výstup vlastními slovy. Žák sám vyhledává informace a řeší zadané úkoly. Speciální vzdělávací Lehké mentální postižení

Digitální učební materiál

Christian Morgenstern Měsíční tvary (překlad Josef Hiršal)

EU PENÍZE ŠKOLÁM Operační program Vzdělávání pro konkurenceschopnost

2. Neděle v mezidobí. Cyklus A J 1,29-34

pravák a uzel Windsor

JAK SE MARTÍNEK ZTRATIL

Ďábel a člověk Texty 1 Pt 5, 8 9: Mt 4, 1 11: 1 M 3, 1-13:

HLAVNÍ ZADÁNÍ DUCHA SVATÉHO

Jméno autora: Mgr. Zdeněk Chalupský Datum vytvoření: Číslo DUM: VY_32_INOVACE_20_FY_B

Slavnost Ježíše Krista Krále. Cyklus B Mt 25,31-46

Jméno autora: Mgr. Hana Boháčová Datum vytvoření: Číslo DUMu: VY_32_INOVACE_20_CJL_1 Ročník: I. Český jazyk a literatura Vzdělávací

Projekt : EU peníze školám - OP VK oblast podpory 1.4 s názvem Zlepšení podmínek pro vzdělávání na základních školách

Kravata - nezbytný doplněk muže. Jak učit vázání kravaty? Uzel Windsor. Nákres k vytištění

Ale jak to, že nás má tolik stát život s Pánem který dává spasení zdarma, který za nás - jak víme - cele zaplatil svým životem?

Pavel Gaudore BAJKY PODLE EZOPA

Výukový materiál zpracován v rámci projektu EU peníze školám

Digitální učební materiál

Jaroslav Žváček LÍSTEK NA CESTU Z PEKLA

GYMNÁZIUM TÝN NAD VLTAVOU. Zpracování tohoto DUM bylo financováno z projektu OPVK, výzva 1.5

pravák a uzel Manhattan

Nemusíte si ho brát, nemusíte si ho kupovat, nebo ho někde shánět. Podobenství už je vaše, patří vám.

Jméno autora: Mgr. Zdeněk Chalupský Datum vytvoření: Číslo DUM: VY_32_INOVACE_06_FY_A

poznejbibli biblické příběhy pro děti

základní vzdělávání druhý stupeň

EU PENÍZE ŠKOLÁM NÁZEV PROJEKTU : MÁME RÁDI TECHNIKU REGISTRAČNÍ ČÍSLO PROJEKTU :CZ.1.07/1.4.00/

EU PENÍZE ŠKOLÁM Operační program Vzdělávání pro konkurenceschopnost

EU PENÍZE ŠKOLÁM Operační program Vzdělávání pro konkurenceschopnost

ITA, SMART Notebook, Version :35:24 Jul

30. neděle v mezidobí. Cyklus B Mk 10,46-52

Deset dní potom, co Ježíš odešel do nebe, apoštolové uslyšeli silné hřmění a prudkou vichřici. Bylo devět hodin dopoledne. Tu se nad hlavou každého z

4. neděle po Zjevení. 1. února 2015

EU PENÍZE ŠKOLÁM Operační program Vzdělávání pro konkurenceschopnost

Jméno autora: Mgr. Zdeněk Chalupský Datum vytvoření: Číslo DUM: VY_32_INOVACE_07_FY_B

Výukový materiál zpracován v rámci projektu EU peníze školám

Vzdělávací oblast: Jazykové vzdělávání a komunikace, Estetické vzdělávání

Transkript:

Jméno autora: Mgr. Věra Kocmanová Datum vytvoření: 29.1.2013 Číslo DUMu: VY_12_INOVACE_13_CJ_NP1 Ročník: I. Český jazyk a literatura Vzdělávací oblast: Jazykové vzdělávání a komunikace, Estetické vzdělávání Vzdělávací obor: Literatura Tematický okruh: Vývoj světové a české literatury v kulturních souvislostech Téma: Baroko v literatuře a ostatních druzích umění, J.Á.Komenský, Labyrint světa a ráj srdce Metodický list/anotace: Rozbor ukázek z díla za použití interaktivní tabule

Labyrint světa a ráj srdce Jan Ámos Komenský Obr.1

I zejdeme po jakéms tmavém šneku dolů, a aj, v té bráně veliká síň plná mladého lidu, a po pravé straně sedící zůřivý stařec držící v ruce veliký měděnný hrnec. I viděl sem, an k němu všickni od brány života přicházející přistupovali, a každý do toho hrnce sáhna a cedulku s nějakým písmem vytáhna, hned do některé ulice města, jeden s radostí a výskáním běžel, jiný s zármutkem a stýskáním, kroutě se a ohlédaje, šel. (1) 1.Co autor popisuje?

I přistoupím blíž a nahlédnu některým do těch cedulek a vidím, že tento vytáh: Panuj, jiný: Služ, tento: Piš, jiný: Oř, tento: Uč se, jiný: Kopej, tento: Suď, jiný: Bojuj etc. I divím se, co jest. Všezvěd mi dí: Tu se povolání a práce rozdělují, k čemu se kdo v světě potřebovati dáti má. Ten pak správce nad losy slove Osud, od něhož každý do světa vcházející instrukcí tím způsobem vzíti musí. (2) 2.Kdo je onen muž a co je napsané na cedulkách?

Takž já k němu přistoupě, pokorně žádost svou přednáším, já že sem tím oumyslem přišel, abych sám všecko prohlédl, a teprve co by se líbilo, sobě vybrav. On odpověděl: Synu, vidíš, že toho jiní nečiní, ale co se jim podá neb naskytne, toho se drží. Však poněvadžs toho tak žádostiv, dobře, a napsav cedulku, Speculare (tj. Dívej se neb Zpytuj) dal mi a pustil mne. (3) 3.Jakou prosbu má poutník a je mu splněna?

A aj, tu stála brána, o níž mi řekl, že slove Snoubení: před níž byl široký plac a na něm zástupové lidu obojího pohlaví, kteříž procházejíce se jeden druhému v oči nahlédali, a nejen to, ale ohledával jeden druhému uší, nosu, zubů, krků, jazyků, rukou, noh a jiných oudů, měřil také jeden druhého, jak dlouhý, široký, tlustý neb tenký jest. (4) 4.Jak se chovají lidé před vstupem do manželství?

I vsadili každý ten pár na váhu naproti sobě do košů a dívali se, rovná-li váha: kdež několikero bylo jich se sstupování a rozstupování, váh potřásání a ustanování. (5) 5.Co musí budoucí manželé podstoupit?

I co se tu za rovnost šetří? řekl sem. Však já vidím, že některé věkem, stavem a jinak sobě všelijak podobné váha ukazuje, a oni předce jednoho skrze koš pouštějí, jiné zase převelmi nerovné, kmetě s mladicí, jinocha s babou, sázejí, jeden stojí zhůru, druhý dolů, a předce praví, že můž býti, jak pak to? Odpověděl: Ne všecko ty vidíš. Pravdať jest, některý by kmeť neb babka za funt koudele neuvážil: ale když při sobě buď mastný pytlík má neb klobouček, před kterýmž se jiní kloboučkové smykají, aneb podobného něco (nebo takové věci všecky také na váhu jdou), tím jest, že se to ne podle tvého soudu vyráží. (6) 6.Čemu poutník nerozumí? 7.Stává se něco podobného i v současnosti?

Vtom, aj, znovu hlas zavzní: Navrať se! Já nevěda, kam se navrátiti, ani kudy z té mrákoty vyjíti, truchliti začnu, a aj, hlas po třetí volá: Navrať se, odkus vyšel, do domu srdce svého, a zavři po sobě dvéře! (7) 8.CO RADÍ POUTNÍKOVI NEZNÁMÝ HLAS?

Vzdálený jsem byl od tebe, Bože, sladkosti věčná, ale ty smilovav se, přiblížils se ke mně: bloudil sem, ale tys mne na pravou cestu navedl, zašel sem byl od tebe a ztratil tebe i sebe, ale ty vyskytna se, navrátils mne, mně i sobě. A protož dobrořeč, duše má, Pánu svému (8) 9.Kde nachází poutník útěchu?

MOŽNÉ ODPOVĚDI: 1. Síň, v které stojí muž, přicházejí k němu lidé a z měděného hrnce tahají lístky. Po přečtení svého lístku někdo projevuje radost, jiný je smutný 2. Osud, který každému přidělí, čím bude. 3. Poutník by se rád nejprve sám porozhlédl po světě a poté si sám našel své místo. 4. Jeden druhého si velmi pozorně prohlíží. 5. Vstupují na váhy. 6. Má pocit, že ti, kteří by se k sobě hodili, se musí rozejít, jiní- např. s velkým věkovým rozdílem, se berou. Je mu vysvětleno, že se přihlíží i k majetku, postavení 7. Indiv. odpověď. 8. Aby se vrátil do svého srdce. 9. U Boha.

POUŽITÁ LITERATURA, CITACE KOMENSKÝ, Jan Amos. Labyrint světa a ráj srdce. Praha: Naše vojsko, 1956, ISBN D- 584027. (1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8) Obr.1: HEDNING. Soubor:Johan amos comenius 1592-1671.jpg-wikipedie.cz [online]. [cit. 26.3.2013]. Dostupný na WWW:http://cs.wikipedia.org/wiki/Soubor:Jo han_amos_comenius_1592-1671.jpg Zdroj klipartů: MS Office, Verze : 14.0.6123.50