3. Humanismus a renesance, baroko, pobělohorská lit.



Podobné dokumenty
září 2013 Světová a česká literatura od starověku po 18. století 4. ročník gymnázia (vyšší stupeň)

České baroko (autoři)

GYMNÁZIUM TÝN NAD VLTAVOU. Zpracování tohoto DUM bylo financováno z projektu OPVK, výzva 1.5

VY_32_INOVACE_CJL1.1.20a PhDr. Olga Šimandlová září Jazyk a jazyková komunikace. 4. ročník gymnázia (vyšší stupeň)

Renesance a humanismus

Renesance a humanismus

17.století první polovina 18.století

Humanismus a renesance (Itálie)

převážně v katolických zemích, protože bylo zatíženo katolickou propagandou

Tvořivá škola, registrační číslo projektu CZ.1.07/1.4.00/ Základní škola Ruda nad Moravou, okres Šumperk, Sportovní 300, Ruda nad

Český humanismus: literatura v národním jazyce

Střední průmyslová škola strojnická Olomouc tř.17. listopadu 49. Výukový materiál zpracovaný v rámci projektu Výuka moderně

PhDr. Jana Bros-Svobodová. Počátky psané literatury ve světě. Evropská renesanční literatura test

Autorem materiálu a všech jeho částí, není-li uvedeno jinak, je Mgr. Petra Hrnčířová. Dostupné z Metodického portálu

počátek 14. století počátek 17. století

Střední průmyslová škola strojnická Olomouc, tř.17. listopadu 49

Kvíz (Mgr. Lucie Vychodilová, 2012) VY_32_INOVACE_VYC21

maturitního okruhu a úkoly září 2013 Světová a česká literatura od starověku po 18. století 4. ročník gymnázia (vyšší stupeň)

PhDr. Olga Šimandlová září Český jazyk a literatura. Český jazyk a literatura. 4. ročník gymnázia (vyšší stupeň)

Jméno autora: Mgr. Hana Boháčová Datum vytvoření: Číslo DUMu: VY_12_INOVACE_24_CJL_L

Kvíz (Mgr. Lucie Vychodilová, 2012) VY_32_INOVACE_VYC23

Renesance a humanismus v evropské literatuře umělecký směr

VY_32_INOVACE_ / IQ cesta raným novověkem

PhDr. Jana Bros-Svobodová. Literatura období baroka test

Literatura v době renesanční a barokní

Preromantismus ve světové literatuře

Kvíz (Mgr. Lucie Vychodilová, 2012) VY_32_INOVACE_VYC24

Zvyšování kvality výuky technických oborů

Středověká literatura

1 Renesance a humanismus v evropské a české literatuře

Preromantismus: autoři

Prezentace 11-CJL -1-ročník Preromantismus

Klasicismus ve světové literatuře

GYMNÁZIUM TÝN NAD VLTAVOU. Zpracování tohoto DUM bylo financováno z projektu OPVK, výzva 1.5

Johann Wolfgang Goethe

Tvořivá škola, registrační číslo projektu CZ.1.07/1.4.00/ Základní škola Ruda nad Moravou, okres Šumperk, Sportovní 300, Ruda nad

06 Klasicismus, osvícenství

Humanismus a renesance (ostatní autoři)

Literatura období humanismu a renesance II

Střední průmyslová škola strojnická Olomouc, tř.17. listopadu 49

Český humanismus a renesance (autoři)

RENESANCE. Karel Švuger DVK/ 3. ročník. Červen 2012 Obrazová dokumentace, pojmy, chronologie, rysy, vývoj VY_32_INOVACE_DVK22/04

Starší česká literatura pro Bc JS 2006

Vzdělávací oblast: Jazyk a jazyková komunikace Vzdělávací obor (předmět): Český jazyk: literární výchova - ročník: SEKUNDA

Dej 2 Osvícenství. Centrum pro virtuální a moderní metody a formy vzdělávání na Obchodní akademii T. G. Masaryka, Kostelec nad Orlicí

J. A. Komenský. Kdo to byl Komenský a o co usiloval?

nástavbové studium 1. ročník čtyřletý obor 1. ročník

České stavovské povstání

Prezentace 9-CJL -1-ročník Klasicismus, osvícenství, preromantismus (1)

Český jazyk - literární komunikace 5. ročník osmiletého gymnázia 1. ročník čtyřletého gymnázia

Základní škola Fr. Kupky, ul. Fr. Kupky 350, Dobruška 5.5 ČLOVĚK A SPOLEČNOST DĚJEPIS Dějepis 7. ročník

Renesance a humanismus

PREROMANTISMUS. 2. polovina 18. století. zhruba v polovině 18. století vzniká nový umělecký směr preromantismus

Název školy: Základní škola a Mateřská škola Žalany. Vyučovací předmět: Český jazyk

Literatura období humanismu a renesance I

Klasicismus, osvícenství (dramatici)

KLASICISMUS. 2. polovina 17.století -18.století. z lat. = vynikající,vzorný. Klasicistní hudba. Zámek Kynžvart

Kvíz (Mgr. Lucie Vychodilová, 2012) VY_32_INOVACE_VYC25

MENSA GYMNÁZIUM, o.p.s. TEMATICKÝ PLÁN (ŠR 2017/18)

Střední průmyslová škola strojnická Olomouc, tř.17. listopadu 49

Gymnázium a Střední odborná škola, Rokycany, Mládežníků 1115

Starověk, gotika počátky křesťanství gregoriánský chorál

GYMNÁZIUM TÝN NAD VLTAVOU

Třicetiletá válka celoevropský důsledky se řešily na mezinárodní konferenci

Střední průmyslová škola strojnická Olomouc, tř.17. listopadu 49

Habsburkové na českém trůně II. Skládačka

RENESANCE ÚVOD VYMEZENÍ POJMU RENESANCE.

GYMNÁZIUM TÝN NAD VLTAVOU

3.RENESANCE A HUMANISMUS. A)Evropská renesance B)Renesance a humanismus v Čechách

Tvořivá škola, registrační číslo projektu CZ.1.07/1.4.00/ Základní škola Ruda nad Moravou, okres Šumperk, Sportovní 300, Ruda nad

Psací potřeby, pracovní list, text (lze promítnout prostřednictvím interaktivní tabule nebo nakopírovat žákům).

TEMATICKÝ PLÁN 6. ročník

Literární druhy a žánry hrou

Jan Amos Komenský. Učitel národů * Poslední biskup jednoty bratrské, teolog, filozof, pedagog.

Evropské a české baroko - literární období

Využití ICT pro rozvoj klíčových kompetencí CZ.1.07/1.5.00/

Inovace výuky prostřednictvím šablon pro SŠ

CZ.1.07/1.5.00/ Digitální učební materiály III/2 - Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

Gymnázium a Střední odborná škola, Rokycany, Mládežníků 1115

TEMATICKÝ PLÁN. Vyučující: Mgr. Petr Stehno Vzdělávací program: ŠVP Umím, chápu, rozumím Ročník: 6. (6. A, 6. B) Školní rok 2016/2017

NÁRODNÍ OBROZENÍ. SITUACE V ČESKÉM KRÁLOVSTVÍ v 18.st.

Renesance a humanismus

Osvícenství ve světové literatuře

I N V E S T I C E D O R O Z V O J E V Z D Ě L Á V Á N Í RENESANCE

Škola: Střední škola obchodní, České Budějovice, Husova 9. Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

Gymnázium a Střední odborná škola, Rokycany, Mládežníků 1115

Vzdělávací oblast: Člověk a jeho svět Předmět: DĚJEPIS Ročník: 7.

Škola: Střední škola obchodní, České Budějovice, Husova 9. Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

Škola: Střední škola obchodní, České Budějovice, Husova 9. Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

RENESANCE A OSVÍCENSTVÍ

Baroko - literární období

České baroko - literární období

vzdělávací oblast vyučovací předmět ročník zodpovídá ČLOVĚK A SPOLEČNOST DĚJEPIS 7. SVOBODOVÁ Mezipředmětové vztahy

Transkript:

3. Humanismus a renesance, baroko, pobělohorská lit. Renesance a humanismus /14.stol. 16.stol./ - vznik: Itálie 14. stol. - konec: Itálie poč. 16. stol., zaalpské země 16. stol. 1. pol. 17. stol. - významné změny v oblasti Sev. Itálie (jedna z nejvyspělejších oblastí) - úpadek měst. států působení velkých říší i katol. církve - rozrostení protestantismu (katolíci protestanté) - vzestup měšťanstva - manufaktury, řemeslo rozvoj peníze rozvoj kultury - návrat k antice (Řím kulturním i politickým vzorem Itálii It. se cítí dědicem starověk. Říma) - snaha pochopit zákonitosti světa poznávání přírody (nové vědní obory fyzika, chemie, botanika, anatomie, alchymie, astrologie) - důraz na vědění a poznání zámořské objevy (Země je kulatá ) - důraz na vzdělání rozvoj škol - převládá lit. v nár. jazycích - nově: román, esej (fr.) - 1450 knihtisk (Johannes Guttenberg) zlevnění knih - umění vyšší společen. prestiž, teoretické úvahy, hl. estetické hledisko - touha člověka po pohodlí: 1) změna architektury: - zámky se všemi vymoženostmi - honosné domy měšťanů - výzdoba napodobuje Antiku (sloupy, velká okna, zdobné prvky, malby, kresby, Δ tympanon, zdobení nadokenních říms) 2) malířství a sochařství: - přichází portrét, akt - socha Davida = fyzická krása nové společenské hnutí, obrat k antice: změny v životě renesance (= znovuzrození, obrození) změny v oblasti myšlení humanismus (humanus = lidský) - zájem o člověka a jeho zkoumání - zesvětštění církve - základem vzdělání znalost jazyků - netýká se příliš chudých šíření do ostatních zemí (Francie, Španělsko, Anglie; k nám až kolem 1470) renesance středověk - středem zájmu: človek Bůh - myšlení: lidský rozum na základě víry v Boha - životní postoj: současnost nadpřiroz. svět, posmrt. život - koncem 15. stol. v Itálii krize nutnost duchovní obrody společnosti reformace - úsilí o nápravu církve - Martin Luther, Jan Kalvín - proti zpovrchnění a zformalizování víry, hromadění majetku - návrat k víře v Boha, k bibli (víra samozřejmá, ale osobní záležitost) - důraz na mravní kázeň a podřízení celku (opak renesance) - očekávání duchovně vyššího života (společné s renesancí) konflikt s katolickou církví náboženské války (velmi zlé, život neustálým útěkem před smrtí) proměna duchovní a kulturní situace myšlenka nezcizitelného práva člověka na život baroko - utopické spisy Itálie: Thomas More: Utopie fiktivní ideální stát, založen na občanské rovnosti (soukromé vlastnictví, všichni pracují), dostatek vzdělání, kultura Thommaso Campanella: Sluneční stát založení novověké vědy a filosofie Francis Bacon: Nová Atlantis Niccolo Machiavelli: Vladař Itálie Leonardo da Vinci Itálie - malíř, sochař, architekt, vědec, hudebník, spisovatel - ukazuje, že naplnit ideály humanismu je těžké - všímá si, že člověk je schopen války, krutosti, lidojedství, malosti - po upálení Gicolama Savomardy pálení svých děl Michelangelo Buonaroti Itálie - básně typické svou nejistotou příznačné pro období mezi barokem a renesancí Dante Alighieri Itálie - z Florencie vyštván do exilu (pro polit. názory) - láska z mládí Beatrice Nový život - verše prokládané prózou - líčí deníkovou formou příběh své lásky 6

Hostina - verše prokládané prózou - filosofické Božská komedie - didakticko-alegorický epos (duchovní) - vypravěč zabloudil v temném lese (symbol života) a zde ho pronásledují 3 šelmy (Smyslnost, Pýcha, Lakota) - musí projít 3 záhrobními říšemi: Peklem, Očistcem (putuje s Vergiliem) a Rájem (putuje s Beatricí) - námět ze starověkkých děl, mytologické postavy - dvě stránky člověka: Smrtelná = tělesná / Nesmrtelná = duchovní Itálie, Francie Francesco Petrarca - z Florencie vyštván - první velký humanista, král básníků (většinou sonety) - celoživotní láska Laura Zpěvník (Sonety Lauře) - básně formou sonetu věnované Lauře - psychologicky přesná kresba osudové vášně Už mlčí vítr, nebesa i zem Ty zlaté vlasy, co tak sladce vály Giovanni Boccacio Itálie - Florencii opouští ze strachu před morem - pův. básník Dekameron - 100 krátkých próz - skupina mladých lidí si na venkově vypráví příběhy (utekli před morem) - zábavné, milostné náměty 7. den příběh od Laurety Tofano žárlí na manželku ta se mu vymstí: sjedná si milence a Tofana vždy opije, když s ním chce být časem na lest přijde jednou opilost jen předstírá, pak zamkne dům a ona se nemůže dostat dovnitř manželka se lstí dostane dovnitř a ztropí scénu sousedé a přibuzní na její straně oba se pak ale usmíří Francie François Villon Francie - 1. moderní básník; tulák - používá dvojsmyslů - soubory básní (krutá otevřenost): Odkaz - loučí se s Paříží Závěť - také fr. (villonské) balady François Rabelais Francie Gargantua a Pantagruel - parodie románu - vyprávění ze života obrů Miguel de Montaigne Francie - autor vznešené vysoké lit., tvůrce esejů Španělsko - vypjatý katolismus vznik protireformace - tři druhy románů: pastýřský, rytířský, nově pikareskní (osudy chudáka) Miguel de Cervantes y Saavedra Španělsko Důmyslný rytíř Don Quijote de La Mancha - parodie na rytíře, herka Rosinante, děvečka Dulcinea, Sancho Pansa Anglie William Shakespeare Anglie - Stratford nad Avonou - herec, dramatik, básník, spolumajitel divadla Globe - hl. zpracovává proz. či dram. předlohy - komedie: Zkrocení zlé ženy, Marná lásky snaha, Sen noci svatojánské, Veselé paničky Windorské, Mnoho povyku pro nic - historické hry: Richard III. - tragédie: Romeo a Julie, Hamlet, Král Lear, Mackbeth - poezie: Sonety Christopher Marlow Anglie Tragická historie o doktoru Faustovi drama České země /15.stol. 1.pol.17.stol./ - humanismus se prolíná s reformací a husitstvím, renesance ustupuje - přerušení kultur. vývoje doby Karla IV. - opozice řím. církve: kališníci, jednota bratrská, luteráni - pražská univ. neprosperuje odchod studentů do ciziny - dva vzájemně se doplňující proudy: učenecké kroužky (katolíci, latina, vzor: antika) měšťan. vzdělanci (reformace, čeština, vzor: praktika) nár. proud 7

- lit. polemická, vzdělávací, poznávací, neestetická Latinský humanismus - vzdělané vrstvě Jan z Rabštejna Dialogus - forma diskuze tří šlechticů o situaci čes. království za doby Jiřího z Poděbrad - katolík, ale přimlouvá se za právo na odlišné názory, všeobecný mír Bohuslav Hasištejnský z Lobkovic - píše latinsky - poezie, filozofující próza, korespondence - sklony k moralizování Český humanismus - srozumitelný více lidem - zlatý věk čes. lit. (16. stol., vláda Habsburků) nějvětší rozvoj čes. lit. Viktorin Kornel ze Všehrd - původem měšťan z nekatolické rodiny v Chrudimi - mistr právník za zásluhy šlechtic (+ze Všehrd) - zakladatel čes. humanismu (Čech má psát česky) - přehlednost a srozumitelnost Knihy devatery (zkrác. název) Jan Zlatoústý: Knihy o napravení padlého překlad Hynek z Poděbrad - překlady i vl. básně - syn Jiřího z Poděbrad (nestal se dědicem trůnu) Dekameron část Ezopovy bajky Václav Hájek z Libočan Kronika česká - nepříliš důležitá kronika; od poč. čes. dějin po nástup Habsburků přeložen Milion Marca Pola - Přichází cestopisy = (touha lidí poznávat) - Kryštof Harant z Polžic a Bezdružic Cesta z Palestiny a Egypta cestopis Václav Vratislav z Mitrovic cesta do Turecka cestopis; popis cesty a věznění (málem popraven) Jan Blahoslav - jazykovědec (přistupuje k jazyku citově) - literatura, hudba, řečnictví, historie - celý život spjat s Jednotou bratrskou, předchůdce J. A. Komenského - důraz na samost. myšlení Filipika proti misomusům Gramatika česká Nový zákon v nově do češtiny přeložený překlad Nového zákona, na něj navázání při novém vydání celé Bible (Bible kralická) Musica o hudební teorii Kancionál Šamotulský soubor písní doplňující Musicu Vady kazatelův Daniel Adam z Veleslavína - vydavatel - významné překlady - důraz na obsah i jazyk. stránku tisků veleslavínská čeština - hl. spisy dějepisné vícejazyčné slovníky - spisovný jazyk knížky lidového čtení - Příběhy o Enšpíglovi, o doktoru Faustovi Historie o bratru Palečkovi - vyprávění domácího původu o legendárním rytíři, šaškovi krále J. z Poděbrad Kalendář historický - jedniná pův. práce - k jednotl. dnům přiřazeny události z různých dob polemická literatura - obhajuje kališnictví - Karel starší ze Žerotína, Václav Budovec z Budova Baroko a rokoko, manýrismus /pol. 16.stol. 18.stol./ Manýrismus - zvl. slohové období mezi renes. a a barokem - usiluje o tvorbu podle nejlepších prověř. způsobů 8

Baroko - vznik: pol. 16. stol. - krize pocitu život. jistoty - upínání k víře v Boha - lit. plná extrémů: - touha po poznání s cílem propojit nebe a zemi (víra v lepší posmrt. život) - ostré kontrasty, dramatičnost, nadsázka, symboly, alegorie - předlouhé nadpisy, často nesrozumitelnst textu Rokoko - vznik: pol. 18. stol. - hravost, smysl pro příjemné stránky života - Giovanni Giaccomo Casanova it. milovník a dobrodruh Pobělohorská lit. /pol. 16.stol. 18.stol./ povstání - hl. šlechta - 2. pražská defenestrace 1618 (vyhození úředníků z Praž. hradu) cca 200 let po první praž. defenestraci (husitské) - zbavení Habsburků trůnu čes. králem nekatolík Fridrich Falcký bitva na Bílé hoře 1620 - vítěz Habsburkové, Fridrich Falcký prchá - poprava 27 českých pánů na Staroměstském náměstí 1621 - odebrání majetku - všichni povinně katolíky (svobodní mohou opustit zemi vynucená emigrace rozdělení čes. lit. na domácí a zahr. proud) - dědičné právo habsb. rodu na čes. trůn Domácí lit. tvorba - oslabené postavení češtiny na úkor němčině - největší úpadek v 18. stol. (Marie Terezie a Josef II.) poněmčování měšťanstva - pol. 17. stol. plně barokní charakter hl. tvorba náboženská (kázání, legendy, duchovní písně) a naučná (historická) 1/ lidová slovesnost - nové pohádky, pověsti, proroctví, lyric. písně, balady - nově loutkové divadlo 2/ polooficiální lit. - interludia (práce písmáků) - kramářské písně (vyjímeč. události; zpěv + obrázky; na poutích, slavnostech) 3/ oficiální lit. - jezuitský řád (rekatolizace, dohled nad školstvím, divadlo) Antonín Koniáš Klíč kacířské bludy k rozeznání otvírající - soupis nábožensky nepřístupné lit. Adam Václav Michna z Otradovic - hudebník, učitel, autor písňových textů (ukolébavek, koled, milostných písní) - lidový pohled na svět, vyrovnanost (odporuje baroku) Česká mariánská muzika Svatoroční muzika Loutna česká sbírka 13ti lyrických básní určených k souborovému provedení Chtíc aby spal ukolébavka Bedřich Bridel - jezuita, katolický misionář, umírá za morové epidemie Co bůh? Člověk? srovnání boží dokonalosti s lidskou existencí Jesličky soubor vánočních písní Život svatého Ivana prozaicko-veršovaná legendistická práce o prvním poustevníku v Čechách Felix Kadlinský - jezuita Zdoroslavíček (zkrácený název) překlad duchovních písní pojal více světsky, líčení přírodních jevů Václav Jan Rosa - snaha uplatnit vlastní novotvary a slova náhradní zbavit češtinu cizích slov Čechořečnost latinská mluvnice češtiny, prosazuje časomíru Bohuslav Balbín - psal latinsky český vlastenec, jezuita - naučná próza, hist. práce Rozmanitosti z historie království českého - souborná česká vlastivěda Učené Čechy sleduje vývoj české vzdělanosti, zejména literární Obrana jazyka slovanského, obzvláště českého poukazuje na zhoršující se postavení České země a čes. jazyka purismus - úsilí o čistotu jazyka 9

- puristé brusiči (brousí surový jazyk. materiálu do podoby čistého diamantu) - přes vlastenecký zápal češtině moc nepomohlo výrazy často komické (zelenochrupka = salát, cestlit = putovat, Nočema = Měsíc ) Exilová lit. tvorba - hl. Německo, Polsko, Slovensko Pavel Stránský ze Záp (Polsko) Pavel Skála ze Zhoře (Německo) Jiří Třanovský (Slovensko) Jan Amos Komenský - asi Morava, Naarden (Nizozemí) - Polsko Anglie Švédsko Uhry Nizozemí - učitel a kněz Jednoty bratrské, teolog, pedagog, reformátor - studia v ČR (Přerov, Strážnice) a v Německu - působil v Přerově, v Brandýse nad Orlicí, v Lešně (Polsko, požár zničil práce) - píše česky i latinsky svět. ohlas - nábožensko-filosofická tvorba - hledá odpovědi na nejrůznější otázky běžného života Listové do nebe - úvaha o postavení poddaných a šlechty - 5 dopisů - výchozí dopis - poddaní si stěžují bohu na útlak pánů - následující dopisy - bůh odpovídá - aby zacházeli páni dobře s poddanými - aby poddaní poslouchali pány Kšaft umírající matky Jednoty bratrské - ví o konci existence Jednoty bratrské - nabádá lidi, aby si vzali všechno dobré a aby věřili v lepší časy čes. národa Labyrint světa (1. část) a Ráj srdce (2. část) - poutník se vydává do světa (svět = složité město) kvůli poznání života společen. vrstev - 2 průvodci: Vševěd Všudybud (lidská zvídavost) Mámení Mámil (nasazuje mu růžové brýle vidí ze stran i skutečnost utíká do svého srdce útěk k Bohu) - pedagogická tvorba - snaha zreformovat společnost, začít se musí od vzdělání Orbis Pictus (Svět v obrazech) - škola hrou, názornost ve výuce Brána jazyků otevřena - výuka cizích jazyků Velká didaktika - shrnutí pedagogických názorů» vzdělání je branou k vědění a vědění je prostředkem k nápravě světa» Vše nechť, ať volně plyne bez násilného řečnění» bez víry nemá cenu nic studovat úcta k člověku jako k nejvyššímu bohu náprava se musí dít společným úsilím vědců a vzdělanců, proto je důležité zřídit mezinárodní akademii shrnující a šířící se nové poznatky Informatorium školy mateřské - děti se mají vzdělávat už od předškolního věku Klasicismus, osvícenství, preromantismus /17.stol. 19.stol./ Klasicismus /17.stol. 19.stol./ - vznik: 2. pol. 17. stol. Francie - konec: 18. stol. - vrchol: doba vlády krále Ludvíka XIV. - vzor: Řecko a Řím (jako něco dávno minulého ohlížení) - výraz racionalismu (důraz na rozum) - člověk podléhá Bohu a panovníkovi - zákl. estetickým pojmem vznešenost - důraz na: - rozum (racionalismus) - napodobování přírody ( jen pravdivé je krásné ) - hormonie a uměřenost - kompoziční pravidla, tvorba podle pravidel a vzorů (classicus = vzorový) - drama: zákon tří jednot (místa, času a děje) - vyhraňování lit. typů (hrdina, lakomec ) - rozlišování lit. žánrů vysoké (óda, epos, tragédie) - ilustrovaly nadčasové myšlenky a principy; hl. hist. témata, tragické konflikty či vnitřní rozpory hrdiny se společností nízké (komedie, satira, bajka, píseň) - běžné životní záležitosti, postavy z nižších vrstev, hovor. jazyk Piere Corneille Tragédie Cid - motivy špaň. romancí - hl. postavy mladí lidé z urozených rodin - lásku Chinemy a Rodriga komplikují zákony rodové msty; dívčin otec urazí Rodrigova otce, v následujícím souboji umírá; Chinema musí proti své vůli trvat 10

na Rodrigově smrti, ale vše šťastně skončí Jean Racin Jean Baptiste Poquelin Molière - z dobré měšťanské rodiny na dráhu dramatika a herce pseudonym (aby nedělal rodině ostudu) - komedie (= nízká lit. ) - kritizuje mravní problémy a záporné lidské vlastnosti - umírá na jevišti při své hře Zdravý nemocný Tartuffe - Tartuffe se vetře do přízně zámožného měšťana Orfana, ten jej upřednostňuje před všemi členy rodiny. Lakomec - chamtivý měšťan Harpagon si chce koupit lásku a přitom děti provdat a oženit bez lásky jen pro peníze Zdravý nemocný - kritizuje hypochondry Osvícenství - vznik: Francie pol. 18. stol. (před Velkou fr. revolucí) - pouze myšlenkový směr - Něco mě osvítilo = Něco mi došlo - důraz na rozum a logiku myšlení, spravedlnost přírodních zákonů, návrat k přírodě - návrat k renesanci (důraz na člověka a rozum) - pokrok ve společnosti je možný za využití rozumu - nerozlišování lit. druhů věnování se všemu encyklopedisté - spolupráce mladých fr. osvícenců na encyklopedii shrnující veškeré vědění lidstva - vůdčí osobnost Denis Diderot Denis Diderot - autor filosof. a umělec. děl Jeptiška - román, kritizuje církev a nelidský život v kláštěře Jean Jacques Rousseau - osvícenství / preromantismus - zdůraznění citu (ne rozumu) - kritika společenské nerovnosti Preromantismus - mnoho společného s osvícenstvím - protest proti nespravedlnostem ve společnosti - vyjadřuje to v poloze citové výraznější odraz v umění - hledán nezkažený čistý člověk - hl. v Německu (18. stol.) hnutí Sturm und Drang (= Bouře a vzdor) - 60. 80. léta 18. stol. - citový protest proti nespravedlnosti a předepsaným normám Gotthold Ephraim Lessing Johann Gottfried Herder - hl. teoretik preromantismu - obdiv lidové slovesnosti (představující přirozenost) - propagace Slovanů (předpovídá éru Slovanů) Johann Wolfgang Goethe - jeden z největších spisovatelů všech dob - všestranně nadaný - ovlivněn v Itálii antikou a renesancí Utrpení mladého Werthera - román psaný formou dopisů a deníkových záznamů - mladý muž procházející osobní krizí (láska ke snoubence svého přítele), není schopen své city překonat, navíc profesní problémy zastřelí se Faust - rozsáhlá dramatická báseň - stárnoucí a se svým životem nespokojený učenec aktér sázky Mefistofeles plní Faustovi všechna přání jakmile bude Faust naprosto spokojen, ztratí svoji duši Mefistofeles Fausta omladí, přinese mu Markétku, do té se zamiluje a prohrává sázku Voltaire - kritika náboženství - spisovatel, dramatik, historik, encyklopedista, filosof 11