Příběhy dospívajících pedofilů. Sesbíral Daniel Kubec



Podobné dokumenty
Příběhy dospívajících pedofilů. Sesbíral Daniel Kubec

Příběhy dospívajících pedofilů. Předmluva ULIČNÍK Kuba swet4ever p123 Ninja Tomi Mind Tripper Lammer Daniel Kubec

Deník mých kachních let. Září. 10. září

( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )

Jak se děti a dospívající setkávají na internetu s neznámými lidmi. Mgr. Lenka Dědková Mgr. Martina Černíková

NÁZEV: VY_32_Výchova ke zdraví_10_dětství, puberta, ZŠ

linka pomoci Čekáte nečekaně dítě? Poradna (nejen) pro ženy v tísni Celostátní linka pomoci:

Speciální vydání. časopisu žáků a přátel ZŠ Zeleneč

Děti a leukémie. Kódy odpovědí

DĚTI A ADOLESCENTI NA INTERNETU: RIZIKA A PŘÍLEŽITOSTI ONLINE SVĚTA. Petra HOLCNEROVÁ, Lenka DĚDKOVÁ, David ŠMAHEL

Co se stane, když se zamiluješ? Odkud se berou motýlci v tvém břiše?. 1. Jak si mám konečně najít kluka? 13

5 + 1 věc, kterou potřebuje každý dobrý marketingový příběh

Třída/y 2. Počet žáků 17 Časový rozsah 2 h.

Rozvoj vzdělávání žáků karvinských základních škol v oblasti cizích jazyků Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.1.07/

Výzkum rizikového chování českých dětí v prostředí internetu 2013

5 pilířů, na kterých postavíš důvěrné partnerství

Výzkum rizikového chování českých dětí v prostředí internetu 2013

Jabok Vyšší odborná škola sociálně pedagogická a teologická. Rizikové skupiny. Casuistika. Rudolf Hemelík 2. ročník učo 5236

Manželství z pohledu práva Metodický list

Výchova k reprodukčnímu zdraví: INTERRUPCE

NÁZEV: VY_32_Výchova ke zdraví_11_dospívání, ZŠ praktická,

Pokrytče! Napřed vyndej ze svého oka trám, a teprve potom budeš dobře vidět, abys mohl vyndat třísku z oka svého bratra.

KIDSCREEN-52. Dotazník o zdraví pro děti a mládež. Verze pro rodiče

Datum: 20. dubna 2015 ZŠ Poděbradova

Position paper. Podpora inkluzívního vzdělávání romských dětí.

zuzana skřičková a me m nt n o t ri r n i g

LÉČENÍ VNITŘNÍHO DÍTĚTE V POHODLÍ DOMOVA Monika Nisznanská

Samuel van Tongel. Nevinnosti I

KIDSCREEN-52. Dotazník o zdraví pro děti a mládež. Verze pro děti a dospívající od 8 do 18 let

SEXUÁLNÍ VÝCHOVA VE ŠKOLÁCH A PROBLEMATIKA UČITELSKÉ ROLE. Mgr. Zuzana Svobodová

MUDr. Barbora Branna

2. lekce. Individuální plánování: jednoduše, srozumitelně, prakticky. pracovní listy. Individuální plánování

- Stanislava Mrázková

Section. Description

MINIMUM. náhradní rodinné péci PORADCE

Univerzita Karlova v Praze. Pedagogická fakulta. Specifika dospívání dětí s Downovým syndromem z pohledu rodičů

podporováno Swiss Life Select 2. čtvrtletí 2014 Zpravodaj

VÝCHOVA KE ZDRAVÍ. Charakteristika vyučovacího předmětu 2. stupeň

Seminář pro rodiče ŠIKANA. Markéta Exnerová Centrum primární prevence Semiramis o.s.

Jak Mach a Šebestová vyléčili Kropáčkovi angínu

Guy. ilbert. Partnerství. Jak uspìt ve velkém dobrodružství lásky

Antonyj ANTONYJ SUROŽSKIJ ( )

ŘÍJEN. strana: 1 E_O-N

1 (AT) Heidenreichstein - Litschau 13,1 km

SYNDROM VYHOŘENÍ. Jak ho poznat a co s tím? Lucie Žalská Kneslová. Integrální kouč 2017 OPRAVDOVOST

Časopis dětí z DD Opava. Dětský domováček

[PENÍZE - MANAŽEŘI] 28. října 2007

Formy sexuálního chování a zneužívání

Učební plán (sylabus) pro intenzivní kurz úroveň B1.3.B středně pokročilí 3 pomalý kurz (40 vyučovacích jednotek)

Wendy čekala před domovními dveřmi své učitelky

Zkuste si na seznamu příčin vyhledat tu, která podle vás nejvíce odpovídá důvodům sebepoškozování vašeho dospívajícího dítěte. Zkuste se zamyslet nad

Většinu informací jsem už věděla, některé mě ale překvapily. Anorektiček je mi opravdu líto. Přednáška se mi moc líbila, byla zajímavě udělaná.

Touha po spojení a jednotě

ISBN

Bezpečné používání internetu v bezpečných učebnách. Jak používat bezpečně internet a jak ochránit má osobní data?

Blanka Kubešová Žoržína Ztracené dětství. Eroika

Rozvoj vzdělávání žáků karvinských základních škol v oblasti cizích jazyků Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.1.07/

Narušená komunikační schopnost u žáků mladšího školního věku realizované výzkumy v rámci VZ. Bytešníková, I. PdF MU Brno

Zrcadlo reality aneb kde je zakopaný pes?

20 proseb dětí. Příloha č. 1 MILÁ MAMINKO A MILÝ TATÍNKU

Vyberte u každé otázky jednu možnost a zapište si písmenko za vybranou možností. 1. Rád/a slyším pochvalné poznámky. A

Psychická krize. Pojem krize

Mgr. Miloslava Matoušová Ivan Matouš

Poděkování 7 Co jsme se dozvěděli z odpovědí mužů 8

Obsah. 1. KROK: Víte, za co utrácíte? KROK? Máte odpovídající životní úroveň? KROK: Využíváte finančního trhu?...

Představení norského filmu o domácím a genderově podmíněném násilí

Téma 30 Pastýř, který mne vede k Otci Evangelizace mého já.

Kamarádství, přátelství, láska Metodický list

Prof. MUDr. Jiří Raboch, DrSc.

Jediné dovolené, o kterých vážně chci něco slyšet, jsou ty, co se NEPOVEDLY. To mi potom aspoň není líto, oč jsem přišel.

Šumava aneb Zpátky ke kořenům Pondělí, 18 Červen :16 - Aktualizováno Úterý, 19 Červen :21

Při milování má ráda tmu, upřednostňuje jen jednu polohu, neprovozuje orální sex.

Vážená paní ředitelko, vážený pane řediteli,

Vývoj víry SPOLEČENSTVÍ MLÁDEŽE. Mgr. Pavel Moravec

I. JAK SI MYSLÍM, ŽE MOHU BÝT PRO TÝM PROSPĚŠNÝ:

Cesta života / Cesta lásky

Základní škola a Mateřská škola, Deblín okres Brno venkov, příspěvková organizace, Deblín 277, Deblín

Souhrn výsledků dotazníkového šetření: ŠKOLA

Mgr. Lenka Bittmannová SPC při Národním ústavu pro autismus

PROGRAM PRO PĚSTOUNSKÉ RODINY SLEZSKÉ DIAKONIE

Moravské gymnázium Brno s. r.o.

(ne) BEZPEČÍ UVNITŘ ŠKOLY

A. Bezpečnostní tašku si nechám přichystanou tak, abych se k ní kdykoli dostala a mohla rychle odejít.

Ročník: 1. Zpracováno dne:

Klima školy - varianta pro rodiče

Učební osnovy pracovní

Michal Malátný z Chinaski: Jsem chodící reklama na rodičovství a manželství Neděle, 17 Květen :33

Laura a její tygři - cesta

Zítřek může přijít. Dagmar Mancová

Lucidní sny. Naučte se vědomě snít

Výukový materiál zpracovaný v rámci projektu EU peníze do škol

PEDOFILIE V KYBERPROSTORU

Julinka a její zvířátka Prázdninový zvěřinec

Gabriela Čanigová. Vladimír Kvasnička Nakladatelství VODNÁŘ. Ukazka knihy z internetoveho knihkupectvi

Příklad dobré praxe X

Katalog vzdělávacích aktivit Program pro pěstounské rodiny Slezské diakonie Pobočka Frýdek-Místek 2. pol. 2018

Vzdělávací obsah vyučovacího předmětu

VÝUKOVÝ MATERIÁL: VY_32_INOVACE_ DUM 17, S 20 DATUM VYTVOŘENÍ:

Management. Základy chování,motivace. Ing. Jan Pivoňka

Dotazník pro 5. ročník Základní školy Havlíčkova, Litoměřice. Dotazník k bakalářské práci na téma:

Transkript:

Sesbíral Daniel Kubec Praha 2013 Youngbooks

Obsah Předmluva 3 ULIČNÍK 9 Kuba 15 swet4ever 23 p123 30 Ninja 34 Tomi 37 Mind Tripper 45 Lammer 54 Daniel Kubec 63

Předmluva Hlavní téma této sbírky je zaměřené na specifické a zásadní období v životě pedofila, ale i každého jiného člověka, a to je dospívání. K tomu nás vedlo několik důvodů. Samozřejmě tím nejpodstatnějším by mělo být, aby se tato kniha dostala do rukou právě takového dospívajícího chlapce a ukázala mu, že v situaci, ve zmatku a problémech, ve kterých se nachází, rozhodně není sám. Prošlo si jimi už tolik jiných pedofilů a spousty dalších se s podobnými problémy budou muset vyrovnávat. Další důvod byl ve své podstatě tím inspirujícím k sestavení právě takovéto sbírky. Uvědomujeme si zkreslený pohled většiny veřejnosti na typologii pedofila. Stačí se podívat do osnov, které dětem radí, jakým lidem se vyhýbat, do instruktážních dokumentů, které ukazují pedofily jako Němce tahající na ulici děti do mercedesů. Jako by stále přežívala ve společném podvědomí představa pedofila coby padesátiletého chlapa v kabátu ulepeném od bonbonů, který se vylíhne někde ze křoví za účelem zneužívat děti. Společnost si nepřiznává, či spíš nechce přiznat, že většina zneužití dětí je páchána v rodinách, a to v drtivém případě nikoliv pedofilně orientovaným lidmi. Většina lidí si zřejmě ani neuvědomuje, že i pedofilové bývali dětmi. Už v dětství cítili zřejmé rysy své 3

orientace a už v té době se museli vyrovnávat s problémy, které se k tomu vážou. Společnost nechce vidět pedofila jako čtrnáctiletého kluka, který sám sebe nenávidí a přemýšlí o sebevraždě. Proč tomu tak je? Snad proto, že by potom lidem muselo začít být takového dítěte líto, místo aby ho odsuzovali a nenáviděli. Uznávám, že se v korektnějším uvažování některých lidí objevuje tendence brát pedofila jako nemocného člověka, který by se měl léčit, s kterým je vlastně i možno soucítit za stav, v jakém se narodil, jako se cítí lítost k retardovanému člověku. Ale co si lidé představují pod touto léčbou? A zejména opět, má být dítě od své puberty vystaveno chemické terapii, nebo dokonce neustálému dohledu, případně izolaci od zbytku společnosti? A proč, když existují cesty skrze porozumění, prevenci, sounáležitost, řada způsobů jak takovému chlapci pomoct, aniž by se celý život cítil jako člověk stigmatizovaný nějakou nemocí. Ti čtenáři, pro které je pedofilie červeným hadrem vzbuzujícím jen vztek, nebo naopak černou plentou, za kterou není radno nakouknout, mohou brát následující příběhy prostě jako příběhy dětí, které velmi často už od raného věku řešily nespočetné problémy. Následně v pubertě se pak musely vyrovnávat s něčím, s čím jim nikdo nepomohl. Je nápadné, jak často si aktéři těchto příběhů už v dětství procházeli peklem šikany, nebo rozvrácených rodinných poměrů, případně 4

se sami setkali se zneužitím. Jistě, dá se uvažovat, nakolik již tyto zážitky byly pro ně formující nebo se staly možná i spouštěčem jejich sexuální odchylky. Lze rovněž soudit, že díky své odlišnosti v mnoha případech nezapadli do kolektivu vrstevníků, byli vyloučeni, nebo se sami výstředním chováním snažili na sebe upoutat pozornost. A to ještě nevěděli, že jednou budou kvůli své zvláštnosti vyloučeni z celé společnosti. Možná všechny ty špatné zážitky byly prostě zlem, které je na dětech pácháno dnes a denně. Možná byly přípravou na těžkou cestu, která je po celý život čeká. Každý si může vzpomenout, co všechno si v období dospívání prožil, jakou bouří emocí a společenských vztahů si procházel. Představme si teď, čím si prochází dítě, které si pomalu uvědomuje, že se něčím liší od všech svých vrstevníků. Takový chlapec si někdy připadá, že je na celém světě sám a není nikdo, komu by se s tím mohl svěřit. Proč tomu tak je? Přece proto, že se na takové dítě ze všech stran tlačí informace, jak jsou pedofilové nebezpeční, že jim jde jen o sex a ubližování dětem. Děti jsou neustále před pedofily varovány, ale nikdo je neupozorní, že by samy mohly mít tu samou sexuální orientaci. Takový chlapec se nemůže svěřit ani svým rodičům. Jednak právě proto, že se nachází v pubertě, a to není, jak všichni víme, období na dlouhé a vážné rozhovory s rodiči, navíc nutně iniciované dítětem. Ale je tu také 5

problém, co když ho odsoudí a zavrhnou i vlastní rodiče? Takové obavě se dítě nemůže ubránit a je strašné, že může mít i pravdu. Protože ani rodiče na takovou situaci nejsou připraveni reagovat. A co když se navíc takové dítě ani nemůže identifikovat s tím, jak se o pedofilech mluví? Vždyť děti mladší než on sám se mu líbí nejvíc na celém světě a nechtěl by jim cokoliv zlého udělat. Takový chlapec pak nemůže poznat sám sebe, natož se smířit se sebou. K tomu všemu se pedofil musí vyrovnávat s tím, že právě opouští tu krajinu dětství, období, které miluje a kterému od teď bude stále dál. Mnoho lidí vzpomíná na své dětství s nostalgií. Ovšem snad pouze pedofil může doopravdy procítit ztrácení dětskosti. Jak se má takový chlapec, který například nedošel ještě ani zletilosti, s takovými všemi problémy vypořádat? Snad jedním ze způsobů může být i obeznámení veřejnosti s životy mladých pedofilů, snad tato sbírka může aspoň jednou kapkou do moře přispět ke změně náhledu veřejného mínění. Doufáme hlavně, že může pomoct pedofilům k získání aspoň některých zkušeností a rad k vytvoření správného morálního kodexu, který bude založený na úctě k dětem. Nabídnout jim pocit sounáležitosti nebo je přivést blíž k pedofilní komunitě na některém z takto zaměřených webů, o kterých dosud ani nemusí tušit, že existují. 6

I já jsem se již setkal osobně s několika pedofily, s jinými jsem intenzivně komunikoval na chatu a fóru. Řadu z nich pokládám za své velmi dobré přátele, kteří mi pochopením a sounáležitostí pomohli víc, než lze vyjádřit. Dřív i pro mě bylo nepochopitelné, jakou sílu na psychiku může mít, když má člověk možnost s druhým sobě podobným hovořit otevřeně a se vzájemným pochopením o svých pocitech, názorech, zkušenostech. A hlavně moct se svěřit ze své lásky k dětem. Snad i něco z atmosféry takového rozhovoru bude zachyceno v této sbírce. Následky pro pedofily, kteří zůstanou osamělí, uzavření v sobě a bez jakékoliv podpory jsou velmi často tragické. Takový jedinec se může pomalu stávat nebezpečným, neuvědomuje si svou pravou sexuální preferenci, ani rizika s ní spojená. Je daleko větší pravděpodobnost, že právě on pak selže, ublíží dítěti, aniž by mu ublížit chtěl. Často k tomu přispívá právě narušení psychiky, které tito jedinci utrpěli ve svém dospívání. Někdy si až při soudním řízení a po sexuologickém vyšetření přiznají, že jsou pedofilové. Ale není přece rovněž tragické, když si pedofil v mladém věku zvolí tu druhou cestu, a radši než by někomu ublížil, než by žil ve společnosti, která ho nenávidí a ze všech stran na něj tlačí, spáchá sebevraždu? Proto věříme, že informovat pravdivě a na základě 7

skutečných příběhů o pedofilech, je v zásadě hlavně o pomoci dětem. Někteří z autorů příběhů na sebe přidávají emailové kontakty, aby čtenáři, kteří mají o problematiku pedofilie hlubší zájem, mohli podávat doplňující dotazy. Stejně tak je možné se s aktéry příběhů setkat na některém z výše zmíněných webů, případně se zde seznámit s bližšími informacemi a širokým spektrem názorů na tuto problematiku. Tato sbírka vznikla z iniciativy v pedofilní komunitě na webech věnujících se této tématice jako je pedofilie-info.cz, pedo.cz, tomiskuv-notysek.cz. Za její vydání vděčíme ebookovému nakladatelství Youngbooks, věru ne každé nakladatelství by mělo odvahu vydávat knihu s touto tématikou. Navíc z pohledu pedofilů. Autoři příběhů se rozhodli, že honorář plynoucí z této publikace bude zaslán na Fond ohrožených dětí. Daniel Kubec 8

ULIČNÍK Je mi 20 let, studuji pedagogickou fakultu a momentálně jsem se svým problémem stoprocentně smířen. Vím, že je v mé moci dětem nikdy neublížit, ba naopak. Určitě vás ale zajímá, jak jsem dospěl až sem. Už jako malý kluk jsem si přál mladšího brášku a to z čistě praktických důvodů. Prostě jsem záviděl svým spolužákům, že i když jsou třeba u babičky, nikdy se nenudí, protože mají svého kamaráda přímo v rodině. Dodnes přemýšlím, jestli ta nesplněná touha mohla něco spustit, něco zaktivovat, ale věřím, že pokud to je něco z mého mládí, asi to nebude zrovna tohle. Když přišla puberta, začal jsem si uvědomovat, že to se mnou není tak úplně v pořádku. Samozřejmě první porno, které jsem viděl, bylo heterosexuální a já dosáhl mohutné ejakulace, ale na další už jsem se koukat nikdy nepotřeboval. Nevyhledával jsem ho, stačily mi představy v mé hlavě. Co si vzpomínám, kolem třinácti let v nich začaly holky ustupovat do pozadí a vystřídali je kluci z fotbalu, konkrétně z mladších žáků. Jezdili s námi na zápasy společným autobusem a já byl vždycky rád, když jsem mohl sedět mezi nimi. Jednou se mi dokonce poštěstilo a já s nimi strávil celý den na turnaji, když jsem jim dělal kapitána. Bylo to parádní. I když jsme měli s klukama 9