Rozvoj vzdělávání žáků karvinských základních škol v oblasti cizích jazyků Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.1.07/02.0162.



Podobné dokumenty
Rozvoj vzdělávání žáků karvinských základních škol v oblasti cizích jazyků Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.1.07/

Rozvoj vzdělávání žáků karvinských základních škol v oblasti cizích jazyků Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.1.07/

Výukový materiál VY_32_INOVACE_63. Ověření ve výuce: Třída: 9. Datum:

Mgr. Jakub Lukeš. Praha (pracovní list) Ročník: Datum vytvoření: listopad 2013 VY_32_INOVACE_ NEJ

ROEDL & PARTNER ERSTES BÜRO IN PRAG MATERIÁLY PRO UČITELE

Rozvoj vzdělávání žáků karvinských základních škol v oblasti cizích jazyků Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.1.07/

ČTENÍ. Německý jazyk. Mgr. Jitka Svobodová. Z á k l a d o v ý t e x t : MEINE TRAUMWOHNUNG

Projekt MŠMT ČR: EU peníze školám

Spojky podřadné - procvičování

Deutschland Bundesländer

Rozvoj vzdělávání žáků karvinských základních škol v oblasti cizích jazyků Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.1.07/

Rozvoj vzdělávání žáků karvinských základních škol v oblasti cizích jazyků Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.1.07/ Dělnická.

Berlin Sehenswürdigkeiten 2

Projekt EU peníze středním školám. Wir leben und sprechen Deutsch II. die Adventszeit. Ročník a obor 3. a 4. ročník, Zdravotnický asistent

EU PENÍZE ŠKOLÁM Operační program Vzdělávání pro konkurenceschopnost

Němčina pro knihovníky a galerijní pracovníky

Rozvoj vzdělávání žáků karvinských základních škol v oblasti cizích jazyků Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.1.07/ Předmět.

Gymnázium a Střední odborná škola, Rokycany, Mládežníků 1115

Berlin Sehenswürdigkeiten 1

Čas potřebný k prostudování učiva lekce: 5 vyučujících hodin Čas potřebný k ověření učiva lekce: 30 minut

SPORTOVNÍ CENTRUM MLÁDEŽE JINÍN. Autoklub der Tschechische Republik

Sächsisch-böhmische Beziehungen im 16. Jahrhundert (Sasko-české vztahy v 16. Století)

Škola. Střední odborná škola a Střední odborné učiliště, Hustopeče, Masarykovo nám. 1

Industrie Österreichs

Týdenní školení bavorských učitelů v Sušici Einwöchige Schulung von bayerischen Lehrern in Sušice

Střední škola obchodní, České Budějovice, Husova 9. Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

Rozvoj vzdělávání žáků karvinských základních škol v oblasti cizích jazyků Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.1.07/ tř.

Im 11. und 12. Jahrhundert, wohnten nur wenige Menschen in Böhmen (Čechy) und Mähren (Morava).

Čtvrtek Donnerstag

Jméno, třída: In der Stadt Wiederholung. VY_32_INOVACE_111_In der Stadt_PL. Pracovní list Š2 / S6/ DUM 111

Využití ICT pro rozvoj klíčových kompetencí CZ.1.07/1.5.00/

GYMNÁZIUM, STRAKONICE, MÁCHOVA 174

Název školy: Střední odborná škola stavební Karlovy Vary Sabinovo náměstí 16, Karlovy Vary Autor: Soňa Novotná

Střední škola obchodní, České Budějovice, Husova 9. Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

Materiál složí k opakování a procvičování učiva z gramatiky. Žáci znají a užívají daná gramatická pravidla.

Projekt MŠMT ČR: EU peníze školám

Rozvoj vzdělávání žáků karvinských základních škol v oblasti cizích jazyků Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.1.07/ Dělnická.

Stammesheimat Sudetenland

ČTENÍ. M e t o d i c k é p o z n á m k y k z á k l a d o v é m u t e x t u :

EU PENÍZE ŠKOLÁM Operační program Vzdělávání pro konkurenceschopnost

gehen gegangen Wir üben Autor: Mgr. Jana Zachrlová SOŠ a SOU Česká Lípa VY_32_INOVACE_986_gehen gegangen Wir üben_pwp

Saurer Regen. V rámci následujícího úkolu se studenti seznámí s odborným textem v němčině. Dozvědí se základní informace o kyselém dešti.

Rozvoj vzdělávání žáků karvinských základních škol v oblasti cizích jazyků Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.1.07/

München. Autor: Mgr. Jana Zachrlová SOŠ a SOU Česká Lípa VY_32_INOVACE_94_München_PWP

Geocaching. V rámci následujícího úkolu se studenti seznámí s odborným textem v němčině. Dovědí se základní informace o geocachingu.

Projekt MŠMT ČR: EU peníze školám

Inovace: Posílení mezipředmětových vztahů, využití multimediální techniky, využití ICT.

VÍDEŇ ZLÍNSKÝ KRAJ. Obchodní akademie, Vyšší odborná škola a Jazyková škola s právem státní jazykové zkoušky Uherské Hradiště

Industrie 4.0 Ausbildung und Fachkräfte ŠKODA Akademie C. Brandes

Jak bude testování probíhat? Úplně jednoduše. Z nabízených variant vyberete tu, která je podle Vás gramaticky správná.

PLATEBNÍ POUKÁZKY 1759 ZAHLUNGSPAPIERE 1759

OBSAH 1. LEKCE 2. LEKCE

DEMATECH PREISANGEBOT / CENOVÁ NABÍDKA

Rozvoj vzdělávání žáků karvinských základních škol v oblasti cizích jazyků Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.1.07/

KTS - SCHORNSTEINZUGSYSTEM KTS - KOMÍNOVÝ TAHOVÝ SYSTÉM

DIESES LERNTAGEBUCH GEHÖRT

Projekt: ŠKOLA RADOSTI, ŠKOLA KVALITY Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.4.00/ EU PENÍZE ŠKOLÁM

M e t o d i c k é p o z n á m k y k z á k l a d o v é m u t e x t u :

(1) Uveď během 30 sekund tolik řek, kolik jich znáš. Zähle in 30 Sekunden alle Flüsse auf, die du kennst.

Pobyt v Sušici Besuch in Sušice

3 Hlavní skupiny 3 Hauptgruppen

Digitální učební materiály III/ 2- Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

REISEN. Mgr. Michaela Václavíková. Výukový materiál zpracován v rámci projektu EU peníze školám

Wir leben und sprechen Deutsch II Wohnen

SSOS_NJ_2.12 Die Feste

EINBAUANWEISUNG FÜR SCHALLDÄMM-SET BWS/DWS MONTÁŽNÍ NÁVOD PRO ZVUKOVĚ IZOLAČNÍ SOUPRAVY BWS/DWS

Německý jazyk. Jaroslav Černý

EVROPSKÝ PARLAMENT. Výbor pro životní prostředí, veřejné zdraví a bezpečnost potravin

Themenkreis Jugend, Bildung, Kultur. Tematický okruh Mládež, vzdělání, kultura

Škola. Střední odborná škola a Střední odborné učiliště, Hustopeče, Masarykovo nám. 1

POSLECH. M e t o d i c k é p o z n á m k y k z á k l a d o v é m u t e x t u :

PSANÍ. M e t o d i c k é p o z n á m k y k z á k l a d o v é m u t e x t u :

Feste Wortschatz Autor: Mgr. Jana Zachrlová SOŠ a SOU Česká Lípa VY_32_INOVACE_1013_Feste Wortschatz_PWP

Škola. Střední odborná škola a Střední odborné učiliště, Hustopeče, Masarykovo nám. 1

ARCHITEKTURA A OSÍDLENÍ

Projekt MŠMT ČR: EU peníze školám

CITACE: POUŽITÉ ZDROJE:

5. DEUTSCHE ARBEITSÜBERSETZUNG DER FORMULARE OZNÁMENÍ FYZICKÉ OSOBY UND OZNÁMENÍ DER PRÁVNICKÉ OSOBY

Využití ICT pro rozvoj klíčových kompetencí CZ.1.07/1.5.00/

DEMATECH PREISANGEBOT / CENOVÁ NABÍDKA

Diskriminierung und Rassenwahn

Projekt: ŠKOLA RADOSTI, ŠKOLA KVALITY Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.4.00/ EU PENÍZE ŠKOLÁM

Aktuelle Projekte und Veränderungen im Fernverkehr der Tschechischen Republik an ausgewählten Beispielen. Ing. Vít Janoš, PhD.

2014 Na návštěvě v Chamu Unser Besuch in Cham und Umgebung

CITACE: POUŽITÉ ZDROJE:

Inovace: Posílení mezipředmětových vztahů, využití multimediální techniky, využití ICT.

Průmyslová kultura Industriekultur Region Českolipsko. Jana Nastoupilová, Sdružení Českolipsko

Inovace: Posílení mezipředmětových vztahů, využití multimediální techniky, využití ICT.

NADAČNÍ PROGRAM 2019 po 1. kole výběrového řízení

Byznys a obchodní záležitosti

Využití ICT pro rozvoj klíčových kompetencí CZ.1.07/1.5.00/

Využití ICT pro rozvoj klíčových kompetencí CZ.1.07/1.5.00/

M e t o d i c k é p o z n á m k y k z á k l a d o v é m u t e x t u :

EU PENÍZE ŠKOLÁM Operační program Vzdělávání pro konkurenceschopnost

1) Číslovky a základní početní úkony zápis. Die Zahlwörter.

Němčina pro knihovníky a galerijní pracovníky

Veranstaltungen. Oktober - Dezember Kalendář akcí říjen - prosinec 2017

Výukový materiál zpracován v rámci projektu EU peníze školám

Střední odborná škola a Střední odborné učiliště, Hustopeče, Masarykovo nám. 1

Čas potřebný k prostudování učiva lekce: 8 vyučujících hodin Čas potřebný k ověření učiva lekce: 45 minut

Transkript:

Rozvoj vzdělávání žáků karvinských základních škol v oblasti cizích jazyků Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.1.07/02.0162 ZŠ Určeno pro Sekce Předmět Téma / kapitola Zpracoval (tým 1) Dělnická 9.tř. pokročilí Jazyk německý Der Bergbau Mgr. Libuše Neupauerová

Obsah: 1. der Bergbau str. 3 2. die Wörter.. str. 4 3. die Verben.. str. 5 4. die Stadt Havířov str. 6 5. die Bergbauakademie. str. 6 6. die Übersetzung. str. 8 2

1 V této kapitole se dozvíte: něco o rozvoji hornictví v karvinské regionu kdy a jak a kým se osídloval karvinský region proč došlo k rozvoji hornictví právě v karvinském regionu Budete schopni: naučit se některá slovíčka s hornickou tematikou si uvědomit, kde vzniklo nové město si uvědomit, proč a kde vznikla nová hornická učiliště Klíčová slova této kapitoly: Der Bergbau, der Bergmann,der Kohl, der Revier (das Gebiet), die Industrie Čas potřebný k prostudování učiva kapitoly: 1 + 2 hodiny (teorie + překlad) DER BERGBAU 3

Die WÖRTER Die Anzahl Die alte Bergwerke auflernen Der Aufstieg Der Arbeiteinsatz Die Bergbauakademie Die Bergbauberufsschule Der Bergmann Besorgen Die Bräuche Der Brennholz Der brennenden Stein Der Brennstoff Dünn bevölkerte entstehen erhöhen Die Förderindustrie fruchtbar Haupt Die Hüttenwessen Das Gebiet Die Gefahr Die Grube Der Grubenturm jeweilingen Der Kohl Die Kultursitten Das Leben Die Lagerstätte Die Nachricht Der Ortschaften Die Quelle Der Rohstoff Die Schutzheilige Der Torf Überprüfte Die Umgebung übernachten Der Verfügung počet staré doly, šachty naučit se rozmach, rozvoj pracovní nasazení vysoká škola báňská hornické učiliště horník, havíř obstarat slavnosti palivové dříví hořící kámen palivo řídce osídlený vzniknout zvyšovat se, narůstat těžební průmysl úrodný hlavní hutnictví oblast nebezpečí jáma, šachta těžební věž jednotlivé uhlí zvyky a obyčeje život ložisko zpráva osady pramen, zdroj surovina svatá patronka rašelina ověřená okolí přenocovat početný 4

Nepravidelná slovesa, použitá v minulém čase a trpném rodě - hledej v textu ke čtení Es war.. Es war.. gegründet Es würde.. gegraben Er hat sich.. entwickelt Er hat..verbunden Es hat.. erhalten Sie haben.. eingesiedelt Sie haben.. mitgebracht Sie haben..verwendet Sie sind.. durchgegangen Sie sind.. gekommen Die Stadt würde.. gegründet bylo vznikla, založila se byly hloubeny rozvíjel se spojil se zachovalo se osídlili, nastěhovali se přinesli s sebou používali prošli přišli město bylo založeno Der Bergbau das Lesentext Ostrava-Karvina Revier ist das Hauptschwarzkohlengebiet in der Tschechischen Republik und das karviner Kohlenrevier war immer die wichtigste Schwarzkohlelagerstätte. Schon die Mammutjägern haben den brennenden Stein verwendet. Die überprüfte Nachricht über den Kohle in unserem Region kommt vom Jahr 1763. In der Hälfte des 18. Jahrhunderts hat sich die Industrie und die Bauwirtschaft schnell entwickelt und war die Gefahr, daß zu wenig Brennholz zur Verfügung stehen wird. Dafür hat sich der Staat um die neuen Arten der Brennstoff interessiert um die Kohle und den Torf. Frühestens hat sich die Förderindustrie in polnischen Ostrava entwickelt. Auf dem Gebiet der heutigen Gruben waren noch am Anfang des 19. Jahrhunderts fruchtbare Feldern und Wiesen, tiefe Wäldern, Weiden und Teiche. Unserer Region hat sich mit der Eisenbahn Wien Krakow verbunden und entstanden die Grubentürmen und Hallen der Industriewerken. Die Kohle ist die Quelle der Wärme und Energie gewesen, es ist der wichtige Rohstoff für die Gasindustrie, das Hüttenwesen und die Chemieindustrie geworden. Dünn bevölkerte Region besiedelten die Leute von näheren und weit entfernten Teilen des Böhmen, Mähren und der Schlesien. Für diese neuen Arbeitern und ihren Familien war nötig die Unterkunft zu besorgen und so entstanden die neuen Ortschaften und Kolonien bei jeweiligen Grubenwerken und auch in nahen Dörfern und Städten. Der größte Aufstieg nach dem Jahr 1945 entstanden hat, wann die tschechoslowakische Wirtschaft mit dem Bevorzug der schweren Industrie und den Bergbau angefangen hat. 5

Es würden die neuen Gruben gegraben, die alten Bergwerke sind durch Rekonstruktion und Modernisierung durchgegangen, es hat sich die Koksproduktion und natürlich auch die Anzahl der Arbeitsplätze erhöht. Es entstanden zahlreiche Bergsiedlungen und im Jahr 1955 würde die Stadt Havířov, die bis den heutigen Tag die Bezeichnung Die jüngste Stadt der Republik trägt, gegründet. Es entstanden neue Bergbauberufsschulen, es entstand die große Anzahl der Mittelschulen, in Ostrava war die Bergbauakademie gegründet. 6

Die Bergmänner, welche nach Karvina aus anderen Gebieten gekommen sind, haben hier sein neues Leben gefunden, die haben die neuen Gewohnheiten, andere Traditionen und Kultursitten mitgebracht. Die müssten den neuen Arbeiteinsatz auflernen, das Leben in der neuen Umgebung lernen, einige haben als Mieter in anderen Bergmannsfamilien gelebt, einige haben direkt in den Bergwerken übernachtet und gemeinsam haben sich nur in Kneipen getroffen. Die, welche für die Arbeit gekommen sind, haben sich in die neuen Bergmannskolonien eingesiedelt, haben sich befreuen und haben sie im freien Zeit getroffen. Es hat sich die Bergmannsfesten erhalten mit der ganzen Reihe von Bräuchen, Zeremonien und Gewohnheiten. Zeit zur Zeit haben sich die Bergmännern mit ihren Technikern und Beamten getroffen, haben den Feiertag der heiligen Barbara, welche die Schutzheilige der Bergmänner ist, gefeiert. 7

Die Übersetzung Der Bergbau - hornictví Ostravsko karvinský revír představuje hlavní černouhelnou oblast na území České republiky. Karvinský uhelný revír byl vždycky nejdůležitějším černouhelným ložiskem v České republice. Již lovci mamutů požívali hořící kámen. První ověřená zpráva o nálezu uhlí v našem regionu pochází z roku 1763. V polovině 18. století se průmysl a stavebnictví začalo rozvíjet hodně rychle a hrozil nedostatek palivového dříví. Proto stát obrátil svůj zájem k novým druhům paliva k uhlí a rašelině. Nejdříve se rozvíjel těžební průmysl v Polské Ostravě. Na území dnešních karvinských dolů se ještě na počátku 19. století rozprostíraly úrodná pole a louky, hluboké lesy, pastviny a rybníky. Naše oblast se napojila na železniční trať Krakov Vídeň a na tomto území začaly vyrůstat těžní věže a haly průmyslových závodů. Uhlí bylo zdrojem tepla a energie, stalo se i důležitou surovinou pro plynárenství, hutnictví a chemický průmysl. Řídce obydlený kraj zalidnili lidé z blízkých i vzdálených míst Moravy, Čech a Slezska. Pro tyto nové pracovníky a jejich rodiny bylo nutno zajistit ubytování a tak vznikaly nové hornické osady a kolonie u jednotlivých dolů a také u blízkých vesnic a měst. Největší rozmach nastal po roce 1945, kdy se v československém hospodářství začal preferovat těžký úrůmysl a těžba uhlí. Hloubily se nové doly, staré doly prošly rekonstrukcí a modernizací, zvýšila se výroba koksu a samozřejmě i počet pracovních mist. Došlo k velké bytové výstavbě a v roce 1955 bylo založeno nové město Havířov, které dodnes nese označení nejmladší město republiky. Vzniklo velké množství nových škol, satředních škol i hornických učilišť, byla založena Vysoká škola báňská. Horníci, kteří přišli na Karvinsko z jiných oblastí, zde našli svůj nový život, přinesli s sebou jiné zvyky, jiné tradice a kultrurní obyčeje. Museli se naučit novému pracovnímu nasazení, naučit se žít v novém prostředí, někteří žili v podnájmu u jiných hornických rodin, někteří přespávali přímo na šachtách a společně se setkávali jen v hospodách. Ti, kteří přišli za prací, zde našli velmi dobře placené zaměstnání, nastěhovali se do nových hornických kolonií a začali se přátelit a scházet se i ve svých volných chvílích. Zachovaly se hornické slavnosti s celou řadou zvyků, obřadů a obyčejů. Občas se horníci scházeli se svými techniky a úředníky a slavili spolu svátek sv.barbory, která byla patronkou horníků. 8