III/2 - Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT Inovace výuky na GSN prostřednictvím ICT

Podobné dokumenty
Škola: Gymnázium, Brno, Slovanské náměstí 7 III/2 - Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT Inovace výuky na GSN prostřednictvím ICT

III/2 - Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT Inovace výuky na GSN prostřednictvím ICT

III/2 - Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT Inovace výuky na GSN prostřednictvím ICT

EU peníze středním školám digitální učební materiál

III/2 - Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT Inovace výuky na GSN prostřednictvím ICT

III/2 - Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT Inovace výuky na GSN prostřednictvím ICT

Sloučeniny uhlíku a křemíku

EU peníze středním školám digitální učební materiál

Prvky 14. Skupiny (Tetrely)

III/2 - Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT Inovace výuky na GSN prostřednictvím ICT

DUM č. 2 v sadě. 24. Ch-2 Anorganická chemie

Škola: Gymnázium, Brno, Slovanské náměstí 7 III/2 - Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT Inovace výuky na GSN prostřednictvím ICT

VÝZNAMNÉ OXIDY. Základní škola Kladno, Vašatova 1438 Autorem materiálu a všech jeho částí, není-li uvedeno jinak, je Jiřina Borovičková

Škola: Gymnázium, Brno, Slovanské náměstí 7 III/2 - Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT Inovace výuky na GSN prostřednictvím ICT

VY_32_INOVACE_30_HBEN14

EU peníze středním školám digitální učební materiál

Škola: Gymnázium, Brno, Slovanské náměstí 7 III/2 - Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT Inovace výuky na GSN prostřednictvím ICT

STŘEDNÍ ODBORNÁ ŠKOLA a STŘEDNÍ ODBORNÉ UČILIŠTĚ, Česká Lípa, 28. října 2707, příspěvková organizace

Prvky III.A a IV.A skupiny

EU peníze středním školám digitální učební materiál

DUM č. 7 v sadě. 24. Ch-2 Anorganická chemie

Prvky 4. A skupiny. Prvky 4. A skupiny UHLÍK. Prvky 4. A skupiny UHLÍK. UHLÍK - výskyt

materiál č. šablony/č. sady/č. materiálu: Autor:

Projekt: Inovace oboru Mechatronik pro Zlínský kraj Registrační číslo: CZ.1.07/1.1.08/

P2 prvky - IV.A skupina - otázka z chemie

CZ.1.07/1.5.00/ pracovní list. Anorganická chemie. Síra. Mgr. Alexandra Šlegrová

SOLI. Autor: Mgr. Stanislava Bubíková. Datum (období) tvorby: Ročník: osmý

Střední škola obchodu, řemesel a služeb Žamberk

EU peníze středním školám digitální učební materiál

Gymnázium, Brno, Elgartova 3

DUM č. 4 v sadě. 24. Ch-2 Anorganická chemie

Škola: Gymnázium, Brno, Slovanské náměstí 7 III/2 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT Název projektu: Inovace výuky na GSN

Speciální ZŠ a MŠ Adresa. U Červeného kostela 110, TEPLICE Číslo op. programu CZ Název op. programu

DIGITÁLNÍ UČEBNÍ MATERIÁL

Datum: Projekt: Využití ICT techniky především v uměleckém vzdělávání Registrační číslo: CZ.1.07/1.5.00/34.

ZÁKLADNÍ ŠKOLA SADSKÁ. Jana Dobrá VY_32_Inovace_ Minerály (nerosty) a horniny Člověk a jeho svět 4. ročník

Název školy: Číslo a název sady: klíčové aktivity: Jméno a příjmení autora: Mgr. Alexandra Šlegrová

Polovodiče, křemík (silikony), germanium, arsen Druh učebního materiálu: Prezentace s interaktivitou Časová náročnost:

EU peníze středním školám digitální učební materiál

EU peníze středním školám digitální učební materiál

Digitální učební materiály III/ 2- Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT. VY_32_INOVACE_129_Sloučeniny Na+Ca_ prac_ list

NÁZEV ŠKOLY: Základní škola Javorník, okres Jeseník REDIZO: NÁZEV:VY_32_INOVACE_138_Uhlík AUTOR: Igor Dubovan ROČNÍK, DATUM: 8.,

Zařazení polokovů v periodické tabulce [1]

Paliva. nejběžnějším zdrojem tepla musí splňovat tyto podmínky: co nejmenší náklady na těžbu a výrobu snadno uskutečnitelné spalování

CZ.1.07/1.5.00/ Digitální učební materiály III/ 2- Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

EU peníze středním školám digitální učební materiál

EU peníze středním školám digitální učební materiál

O X I D Y. Ing. Lubor Hajduch ZŠ Újezd Kyjov

Triely. Gymnázium a Jazyková škola s právem státní jazykové zkoušky Zlín

ZŠ ÚnO, Bratří Čapků 1332

Kovy I. A skupiny alkalické kovy

OXIDY. Autor: Mgr. Stanislava Bubíková. Datum (období) tvorby: Ročník: osmý

Uhlík Ch_025_Uhlovodíky_Uhlík Autor: Ing. Mariana Mrázková

Tento materiál byl vytvořen v rámci projektu Operačního programu Vzdělávání pro konkurenceschopnost.

Gymnázium Vysoké Mýto nám. Vaňorného 163, Vysoké Mýto

Ústřední komise Chemické olympiády. 53. ročník 2016/2017. TEST ŠKOLNÍHO KOLA kategorie D. ZADÁNÍ: 70 BODŮ časová náročnost: 120 minut

VÝUKOVÝ MATERIÁL zpracovaný v rámci projektu

Organická chemie. Organická chemie, modifikace uhlíku

Výukový materiál zpracován v rámci projektu EU peníze školám

Anorganické sloučeniny opakování Smart Board

Do baňky s několika mililitry 15% kyseliny chlorovodíkové vložíme hořící třísku. Pozorujeme, že tříska v baňce hoří. Hořící třísku z baňky vyndáme a

Škola: Gymnázium, Brno, Slovanské náměstí 7 III/2 - Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT Inovace výuky na GSN prostřednictvím ICT

žák zvládne základní informace o glukóze, sacharóze a škrobu, pochopí základní schéma fotosyntézy Spec. vzdělávací potřeby Stupeň a typ vzdělávání

DUM č. 6 v sadě. 24. Ch-2 Anorganická chemie

ROZDĚLENÍ CHEMICKÝCH PRVKŮ NA KOVY, POLOKOVY A NEKOVY

Zařazení materiálu: Šablona: Sada: Inovace a zkvalitnění výuky v oblasti přírodních věd (V/2) Název materiálu: Autor materiálu: Pavel Polák

DIGITÁLNÍ UČEBNÍ MATERIÁL

Inovace výuky prostřednictvím šablon pro SŠ

Škola: Gymnázium, Brno, Slovanské náměstí 7 III/2 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT Název projektu: Inovace výuky na GSN

EU peníze středním školám digitální učební materiál

Průvodka. CZ.1.07/1.5.00/ Zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT. III/2 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

III/2 - Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT Inovace výuky na GSN prostřednictvím ICT

Biogenní makro prvek (základní stavební prvek organismu) 612C: 6p+,6no, 6e-

PERIODICKÁ TABULKA. Všechny prvky v tabulce můžeme rozdělit na kovy, nekovy a polokovy.

Zvyšování kvality výuky technických oborů

DUM VY_52_INOVACE_12CH15

NÁZEV ŠKOLY: Základní škola Javorník, okres Jeseník REDIZO: NÁZEV:VY_32_INOVACE_102_Soli AUTOR: Igor Dubovan ROČNÍK, DATUM: 9.,

MINERALOGICKÁ SOUSTAVA II

Využití ICT pro rozvoj klíčových kompetencí CZ.1.07/1.5.00/

PETROLOGIE =PETROGRAFIE

Využití ICT pro rozvoj klíčových kompetencí CZ.1.07/1.5.00/

EU peníze středním školám digitální učební materiál

Název školy: Číslo a název sady: klíčové aktivity: Jméno a příjmení autora: Mgr. Alexandra Šlegrová

Učební osnovy Vzdělávací oblast: Člověk a příroda Vzdělávací obor: Chemický kroužek ročník 6.-9.

Výukový materiál zpracován v rámci projektu EU peníze školám

Kyslík a vodík. Bezbarvý plyn, bez chuti a zápachu, asi 14krát lehčí než vzduch. Běžně tvoří molekuly H2. hydridy (např.

Tematická oblast: Obecná chemie (VY_32_INOVACE_03_3)

Na Zemi tvoří vodík asi 15 % atomů všech prvků. Chemické slučování je děj, při kterém z látek jednodušších vznikají látky složitější.

Organická chemie-rébusy a tajenky VY_32_INOVACE_ CHE

Základní škola a Mateřská škola, Moravský Písek. III. využití ICT-III/2 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

PROBLÉMY ŽIVOTNÍHO PROSTŘEDÍ OVZDUŠÍ

CZ.1.07/1.5.00/ Digitální učební materiály III/ 2- Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

Gymnázium Vysoké Mýto nám. Vaňorného 163, Vysoké Mýto

ANORGANICKÁ CHEMIE CHEMIE SLOUČENIN OSTATNÍCH PRVKŮ, KROMĚ UHLÍKU

Speciální ZŠ a MŠ Adresa. U Červeného kostela 110, TEPLICE Číslo op. programu CZ Název op. programu

Speciální ZŠ a MŠ Adresa. U Červeného kostela 110, TEPLICE. Název op. programu

Tento materiál byl vytvořen v rámci projektu Operačního programu Vzdělávání pro konkurenceschopnost.

VY_32_INOVACE_02_DIAMANT_27

Škola: Gymnázium, Brno, Slovanské náměstí 7 III/2 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT Název projektu: Inovace výuky na GSN

Transkript:

Škola: Gymnázium, Brno, Slovanské náměstí 7 Šablona: Název projektu: Číslo projektu: Autor: Tematická oblast: Název DUMu: Kód: Datum: 15. 9. 2013 Cílová skupina: Klíčová slova: Anotace: III/2 - Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT Inovace výuky na GSN prostřednictvím ICT CZ.1.07/1.5.00/34.0940 PhDr. Ing. Stanislav Hamerský Systematická anorganická chemie Nekovové p 2 a p 1 -prvky VY_32_INOVACE_CH.4.15 Žáci středních škol Bor, uhlík, křemík Tento dokument je výukovým textem, který slouží k výkladu učiva o nekovových p 2 a p 1 -prvcích. Předpokládá se, že žáci budou v hodině chemie či při samostatné domácí práci doplňovat svými poznámkami. Pro ověření znalostí v následující hodině slouží DUM VY_32_INOVACE_CH.4.16 s názvem Nekovové p 2 a p 1 -prvky procvičování. V případě potřeby řešení či konzultace některého z témat kontaktujte prosím autora prostřednictvím emailové adresy hamersky[zavináč] gymnaslo.cz.

NEKOVOVÉ PRVKY III.A A IV.A SKUPINY (p 1 a p 2 prvky) Bor jediný nekov III.A skupiny; elektronová konfigurace: Fyzikální a chem. vlastnosti a výskyt: Velmi tvrdá krystalická látka, málo reaktivní. Je to polovodič (někdy je též zařazován mezi polokovy). Je obsažen v nerostech: borax Na 2 B 4 O 7.10H 2 O, rozpustný ve vodě (tvoří evapority slaných jezer nebo výkvěty na půdách v aridních oblastech), turmalín velmi tvrdý borosilikát proměnlivého složení, tvoří různé odrůdy. Použití: Bor pohlcuje neutrony vznikající při jaderných štěpných reakcích a borové tyče se proto používají k regulaci jaderné reakce v jaderném reaktoru. Významné sloučeniny: Kyselina boritá H 3 BO 3 Bílá krystalická látka rozpustná ve vodě, velmi slabá kyselina. Její 3% roztok je používán v lékařství jako borová voda používá se k desinfekci (např. při zánětech oka), vyrábí se též borová mast. Uhlík elektronová konfigurace: Fyzikální a chem. vlastnosti a výskyt: Ve vzduchu se vyskytuje jako CO 2, dále v nerostech: kalcit (tvoří horninu vápenec) CaCO 3, magnesit MgCO 3, dolomit CaCO 3.MgCO 3, siderit FeCO 3. 1

Dále je obsažen ve fosilních palivech: uhlí (90% C antracit, 80% C černé uhlí, 70% C hnědé uhlí, 60 % C lignit), ropa, zemní plyn. V čisté podobě tvoří 2 alotropické modifikace: diamant (krychlová krystalová soustava) čirý, velmi tvrdý, nevodič el. proudu; grafit (šesterečná krystalové soustava) černý, měkký, vodič el. proudu. Uhlík je základní a nejdůležitější biogenní prvek, je obsažen ve všech organických sloučeninách. Použití: Z grafitu se vyrábí elektrody a tužky; diamanty se používají v klenotnictví, k řezání, vrtání a broušení velmi tvrdých materiálů. Uměle byla připravena třetí modifikace uhlíku tzv. fullereny, jejich vlastnosti a využití se v současné době zkoumají. Významné sloučeniny: Organické látky Organické látky jsou uhlovodíky a jejich deriváty, zabývá se jimi organická chemie. Oxid uhelnatý CO Toxický plyn vznikající při nedokonalém spalování látek s obsahem uhlíku (tzn. při hoření v nedostatku kyslíku): CO je toxický plyn bez barvy a zápachu s hemoglobinem tvoří karbonylhemoglobin, který na rozdíl od hemoglobinu není schopen na sebe vázat kyslík. Následkem je nedostatek kyslíku v organismu a smrt. Smrtelně nebezpečný je již 0,1% obsah CO ve vzduchu. Do atmosféry se dostává z automobilových výfuků. Průmyslově se CO využívá k syntézám viz syntézní plyn (směs CO + H 2 ). 2

Oxid uhličitý CO 2 Není toxický, ale protože má větší hustotu než vzduch, způsobuje efekt psí jeskyně (v Itálii, poblíž Neapole). V přírodě je vzdušný CO 2 pohlcován rostlinami, které jej využívají k fotosyntéze; při dýchání jej naopak organismy vylučují do atmosféry. Průmyslově se získává: a) při pálení vápence: b) při fermentačních (kvasných) procesech: Použití CO 2 : potravinářství (sycené nápoje), sněhové hasicí přístroje, chemické výroby (např. močoviny, organických kyselin). Kyselina uhličitá H 2 CO 3 Velmi slabá, nestálá kyselina: Uhličitan sodný Na 2 CO 3 Triviálním názvem soda. Používá se např. ke změkčování vody, k výrobě mýdel a k výrobě skla (sklo je ztuhlá tavenina sody, písku a vápence). Hydrogenhličitan sodný NaHCO 3 Triviálním názvem jedlá soda. Používá se pro neutralizaci žaludečních šťáv při překyselení žaludku, je součástí kypřicího prášku do pečiva. Kyanovodík HCN Velmi toxická látka bezbarvá, snadno se vypařující kapalina s vůní hořkých mandlí. Ve vodném roztoku tvoří kyselinu kyanovodíkovou. Používá se pro syntézu methylmetakrylátu, což je základní stavební látka (monomer) látky známé pod názvem plexisklo. Kyanid draselný je známý jed (cyankáli). 3

Křemík elektronová konfigurace: Fyzikální a chem. vlastnosti a výskyt: Druhý nejrozšířenější prvek zemské kůry (po kyslíku), v přírodě se vyskytuje jen ve sloučeninách. Čistý křemík je velmi tvrdá krystalická látka podobná diamantu. Nerosty s obsahem křemíku: SiO 2 : křemen (čirý křišťál, nebo v různých barevných odrůdách: ametyst, růženín, záhněda, citrín), hydratovaný SiO 2 se nazývá opál; aluminosilikáty (hlinitokřemičitany) proměnlivého složení: živec, slída, zeolity Použití: V polovodičové technice výroba diod, tranzistorů, fotovoltaických článků atd. 4

Tento digitální učební materiál byl vytvořen pomocí software: Microsoft Office 2007 Použité zdroje: 1. ŠRÁMEK, Vratislav a Ludvík KOSINA. Obecná a anorganická chemie. 1. vyd. Olomouc: Fin, 1996, 262 s. ISBN 80-718-2003-2. 2. VOHLÍDAL, Jiří. Chemie 1 - obecná a anorganická chemie: pro 1. ročník SPŠ chemických. 2. vyd. Praha: SNTL, 1988. Materiál je určen pro bezplatné používání pro potřeby výuky a vzdělávání na všech typech škol a školských zařízení. Jakékoliv další využití podléhá autorskému zákonu. 5