POSLECH. M e t o d i c k é p o z n á m k y k z á k l a d o v é m u t e x t u :



Podobné dokumenty
POSLECH. M e t o d i c k é p o z n á m k y k z á k l a d o v é m u t e x t u :

PSANÍ. M e t o d i c k é p o z n á m k y k z á k l a d o v é m u t e x t u :

PSANÍ. M e t o d i c k é p o z n á m k y k z á k l a d o v é m u t e x t u :

CZ.1.07/1.5.00/ Zefektivnění výuky prostřednictvím ICT technologií III/2 - Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

Výukový materiál zpracovaný v rámci projektu EU peníze do škol. illness, a text

Škola: Střední škola obchodní, České Budějovice, Husova 9. Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

Výukový materiál zpracovaný v rámci operačního programu Vzdělávání pro konkurenceschopnost

ČTENÍ. M e t o d i c k é p o z n á m k y k z á k l a d o v é m u t e x t u :

POSLECH. M e t o d i c k é p o z n á m k y k z á k l a d o v é m u t e x t u :

POSLECH. Kate and Jim are friends. It's Thursday afternoon and they are talking about their free time activities.

POSLECH. Cinema or TV tonight (a dialogue between Susan and David about their plans for tonight)

PSANÍ. M e t o d i c k é p o z n á m k y k z á k l a d o v é m u t e x t u :

POSLECH. Pen: Oh, that s a good idea, I haven t been to the cinema for ages and I d love to see a film.

POSLECH. M e t o d i c k é p o z n á m k y k z á k l a d o v é m u t e x t u :

II_ _Listening Pracovní list č. 2.doc II_ _Listening Pracovní list č. 3.doc II_ _Listening Řešení 1,2.doc

Střední průmyslová škola strojnická Olomouc, tř.17. listopadu 49

PŘEDPŘÍTOMNÝ prostý ČAS - procvičení

POSLECH. M e t o d i c k é p o z n á m k y k z á k l a d o v é m u t e x t u :

POSLECH. M e t o d i c k é p o z n á m k y k z á k l a d o v é m u t e x t u :

POSLECH. M e t o d i c k é p o z n á m k y k z á k l a d o v é m u t e x t u :

VY_22_INOVACE_84. P3 U3 Revision

I prefer a small shop in front of shopping centers it is comfortable and not there many people.

Ukázka knihy z internetového knihkupectví

VY_32_INOVACE_06_Předpřítomný čas_03. Škola: Základní škola Slušovice, okres Zlín, příspěvková organizace

POSLECH. Anglický jazyk 9. třída Mgr. Martin Zicháček. Jazyk Úroveň Autor Kód materiálu. Z á k l a d o v ý t e x t :

POSLECH. M e t o d i c k é p o z n á m k y k z á k l a d o v é m u t e x t u :


Angličtina O-06 A 1. Označte správnou variantu. (10x1 bod)

Náhradník Náhradník 5.A

POSLECH. M e t o d i c k é p o z n á m k y k z á k l a d o v é m u t e x t u :

1, Žáci dostanou 5 klíčových slov a snaží se na jejich základě odhadnout, o čem bude následující cvičení.

PSANÍ. M e t o d i c k é p o z n á m k y k z á k l a d o v é m u t e x t u :

Project 3 Unit 7B Kelly s problem

EU peníze středním školám digitální učební materiál

ČTENÍ. M e t o d i c k é p o z n á m k y k z á k l a d o v é m u t e x t u :

Luk aˇ s R uˇ ziˇ cka Podm ınkov e vˇ ety

Přítomný čas prostý a průběhový v angličtině

Projekt: ŠKOLA RADOSTI, ŠKOLA KVALITY Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.4.00/ EU PENÍZE ŠKOLÁM

POSLECH. Mona has got her eleventh birthady on Sathurday, she she is planning a big party for her friends. She met her friend John.

Budějovice Název materiálu: Reported Speech. Datum (období) vytvoření: Srpen Autor materiálu: PhDr. Dalibor Vácha PhD. Zařazení materiálu:

PSANÍ. Anglický jazyk 5. třída Hana Stryalová

II_2-01_39 ABBA,Happy New Year, řešení II_2-01_39 ABBA,Happy New Year, for students

VY_22_INOVACE_CJ_III/2.21

POSLECH. M e t o d i c k é p o z n á m k y k z á k l a d o v é m u t e x t u :

Czech Republic. EDUCAnet. Střední odborná škola Pardubice, s.r.o.

POSLECH. M e t o d i c k é p o z n á m k y k z á k l a d o v é m u t e x t u :

Výukový materiál zpracován v rámci projektu EU peníze školám

Metodický list. Radmila Válková


Projekt: ŠKOLA RADOSTI, ŠKOLA KVALITY Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.4.00/ EU PENÍZE ŠKOLÁM

Anglický jazyk 5. ročník

vyprávění, popis přítomný čas, minulý čas, předložky, členy, stupňování

Škola: Střední škola obchodní, České Budějovice, Husova 9. Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

Projekt MŠMT ČR: EU peníze školám

Instrukce: Cvičný test má celkem 3 části, čas určený pro tyto části je 20 minut. 1. Reading = 6 bodů 2. Use of English = 14 bodů 3.

Cestování Obecné. Obecné - Základy. Obecné - Konverzace. Pro zeptání se na pomoc. Pro zeptání se, zda člověk mluví anglicky

Cestování Obecné. Obecné - Základy. Obecné - Konverzace. Pro zeptání se na pomoc. Pro zeptání se, zda člověk mluví anglicky

PSANÍ. M e t o d i c k é p o z n á m k y k z á k l a d o v é m u t e x t u :

Střední průmyslová škola strojnická Olomouc, tř.17. listopadu 49

ČASOVÁNÍ SLOVESA "TO HAVE"

Jméno autora: Mgr. Alena Chrastinová Datum vytvoření: Číslo DUMu: VY_32_INOVACE_O7_AJ

PRÁCE S UKÁZKAMI ODPOVĚDÍ MATURANTŮ NA DVD

Informace o písemných přijímacích zkouškách. Doktorské studijní programy Matematika

seznamu nepravidelných sloves, osvojuje si správnou výslovnost, vede jednoduchý rozhovor

WELCOME TO THE CZECH REPUBLIC, SUMMER JOB

CZ.1.07/1.5.00/

Náhradník Náhradník 5.A

ZÁKLADNÍ ŠKOLA OLOMOUC

VY_22_INOVACE_číslo přílohy 1_AJ_6A_29. Úvodní část seznámení s cílem hodiny pohádka The Ugly Ducklings

ANGLIČTINA jedna pět (1. díl) - začátečníci. Richard Ludvík

PSANÍ. (1) My address is Dlouhá 34, Liberec. Thank you and!

Věty k překladu From part C Unit 6, Project 2

19/ Přítomný podmiňovací způsob

T h i s i s m e A n n a a n d t h i s i s m y d a i l y t i m e t a b l e.

Past simple. = minulý prostý čas Použití: mluvíme o činnostech a aktivitách v. Časové výrazy: last week, yesterday, last year, on Monday

ČTENÍ. Anglický jazyk. Hana Vavřenová. Z á k l a d o v ý t e x t ( s l o v ) :

CZ.1.07/1.5.00/

CZ.1.07/1.5.00/

PSANÍ. M e t o d i c k é p o z n á m k y k z á k l a d o v é m u t e x t u : My family, my hobbies Present simple and continuous, Wh- questions

Tento materiál byl vytvořen v rámci projektu Operačního programu Vzdělávání pro konkurenceschopnost.

Škola: Střední škola obchodní, České Budějovice, Husova 9. Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

USING VIDEO IN PRE-SET AND IN-SET TEACHER TRAINING

Střední průmyslová škola strojnická Olomouc, tř.17. listopadu 49

ČTENÍ. Krakonoš Restaurant Opens

Škola: Střední škola obchodní, České Budějovice, Husova 9. Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

PŘEDPŘÍTOMNÝ průběhový ČAS (PRESENT PERFECT continuous TENSE) - cvičení

CZ.1.07/1.5.00/

Kód DUM : VY_22_INOVACE_CJ_III/2. 19 Základní škola a Mateřská škola Dobronín, příspěvková organizace, Polenská 162 / 4, Dobronín

Střední průmyslová škola strojnická Olomouc, tř.17. listopadu 49

Kód: Vzdělávací materiál projektu Zlepšení podmínek výuky v ZŠ Sloup. Present simple "to have, to be"

POSLECH. What do you know about these professions (occupations)? Reporter Susan visited a director of a company John on Tuesday at 9 o clock.

Psaná podoba jazyka, slovní zásoba

CZ.1.07/1.5.00/

Název sady: Anglický jazyk pro 2. ročník čtyřletých maturitních uměleckořemeslných oborů

Střední odborná škola stavební a Střední odborné učiliště stavební Rybitví

Střední škola obchodní, České Budějovice, Husova 9, VY_INOVACE_ANJ_741. Škola: Střední škola obchodní, České Budějovice, Husova 9

PSANÍ. M e t o d i c k é p o z n á m k y k z á k l a d o v é m u t e x t u :

Výukový materiál zpracovaný v rámci operačního programu Vzdělávání pro konkurenceschopnost

Projekt: ŠKOLA RADOSTI, ŠKOLA KVALITY Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.4.00/ EU PENÍZE ŠKOLÁM

Projekt: ŠKOLA RADOSTI, ŠKOLA KVALITY Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.4.00/ EU PENÍZE ŠKOLÁM

Transkript:

POSLECH Jazyk Úroveň Autor Kód materiálu Anglický jazyk 9. třída Jitka Bärtlová aj9-doc-bar-pos-02 I n t e r v i e w w i t h a f a m o u s w r i t e r. Peter : Hello there, everyone here from Peter Grant of Culture Line Radio. Today you can listen to second part of interview with the famous children s books author Mary Ryan. We are interviewing her from our studio to the hotel in Edinburgh. Peter : Hello, Mary, are you there? Mary : Hello everyone. Peter : So, last time we discussed your problems with publishers, my today s question is : How has being the rich person as you are affected your perception of yourself? Mary : I dress better, I can afford it, definitely. I think it is the single biggest thing the money gave me. I came from a place where I was a single mother and I really was hand to mouth,so, you know. Peter : Are you in a place now where you can accept that you will always be rich? Mary: No. Peter : What do you actually think money has done for you? What does it do? Mary : It frees you. That s like a super power. But you can be in any way limited. Peter : Have you ever imagined your life being the way it is now? Mary : No, never. I was so unprepared for it. This is the thing I think I ve never really spoken about. I was running scared for a while. I was a writer. I had nobody near me professionally or personally who could help me anyway me when the press and media were around me. Really crazy stuff that happens. Peter : But that doesn t happen to most writers, you know? Mary : Exactly. So it took everyone around me totally by surprise. It s not like if you re an actress you can expected that. Peter : Of course, of course. So, thank you Mary and have a safe journey back to London. Mary : Thanks, bye. M e t o d i c k é p o z n á m k y k z á k l a d o v é m u t e x t u : Tematická oblast Fame, famous people předpřítomný čas, pasivum, metafory Národní srovnávací testy z cizích jazyků pro žáky základních škol CZ.1.07/1.1.22/02.0067 Tento projekt je spolufinancován Evropským sociálním fondem a státním rozpočtem České republiky 1/9

2/9

Otázka č. 1 Mary je významná : 2 odpovědi jsou správné A actress B author C writer D model B, C- obě označují spisovatelku, oba výrazy zazní v textu základní pochopení, s kým je rozhovor veden V úvodu zazní slovo book, dále pak publisher, writer. Žáci by se měli soustředit na všechny výrazy, které charakterizují spisovatele. A,D- actress je sice zmíněno, ale jen pro porovnání míry úspěchu, model v textu není vůbec 3/9

Otázka č. 2 Během rozhovoru je Mary : 2 odpovědi jsou správné A in a studio B in Edinburgh C in a hotel D in London B,C- oba údaje zazní v úvodu rozhovoru porozumění slyšených údajů o místě konání situace otázka Are you there? naznačuje, že spisovatelka není s reportérem ve studiu Žák si nejprve přečte otázku i všechny možnosti. Při poslechu sleduje kontext a pasáž, v níž se hovoří o tom, kde se nachází reportér a kde dotazovaná spisovatelka.v souladu s kontextem vylučuje nevhodné odpovědi. Např. otázka Are you there? by mohla upozornit, že se bude hovořit o dotazovaném místě. A - není ve studiu, D-spisovatelka není během rozhovoru v Londýně, do Londýna se chystá cestovat zpátky z Edinburgu D- v úvodu zazní Edinburgh 4/9

Otázka č. 3 Co kromě jiného Mary oceňuje na tom, že má dostatek peněz : A She can eat a lots of food. B She can dress better. C She is a famous person. D She can drive expensive cars. B-jediná správná odpověď, o jídle ani autech se nemluví porozumění detailní informaci I dress better, I can afford it, definitely. I think it is the single biggest thing the money gave me. Žáci mohou vyloučit expensive cars,tento výraz v rozhovoru nezazní. To, že může jíst hodně jídla, by žáci mohli uznat logicky, že není správná odpověď. Z kontextu by měli vyvodit, že popularita ji spíše zakočila, že pochází z chudých poměrů. A,C,D- o těchto informacích se nemluví v celém rozhovoru She is a famous person. 5/9

Otázka č. 4 V čem jsou podle Mary peníze nejdůležitější : A It frees her. B It makes her happy. C It gives her a magic power. D It gives her popularity. A - peníze Mary osvobozují porozumění detailní informace z daného rozhovoru Zde by si měli žáci správně přečíst distraktory. Význam peněz v jejím životě Mary již vyjádřila v předešlé otázce může se lépe oblékat. Zde by se měli koncentrovat, jaký další význam peníze v životě spisovatelky mají. Říká: It frees me. B -Mary neříká, že ji peníze činí šťastnou, C-Mary se zmiňuje o super síle peněz, ale není to pro ni nejdůležitější, D- peníze Mary nepřinášejí popularitu magic power, super power 6/9

Otázka č. 5 Uměla si Mary v minulosti představit, že bude žít v bohatství? A Yes, she had rich parents. B No, she was a single mother. C No, she had poor childhood. D Yes, she believed in herself. C -z dalších souvislostí je zřejmé, že autorčina existence svobodné matky nebyla materiálně jednoduchá porozumění širších souvislostí, vyplývajících z rozhovoru v rozhovoru zazní přesně výraz single mother, mělo by navést A-není nic uvedeno o rodičích, B- není nic uvedeno o autorčině dětství, D- spisovatelka odpoví No, never 7/9

Otázka č. 6 V závěru rozhovoru vyjadřuje reportér : Dvě odpovědi jsou možné. A nesouhlas B rozpaky C souhlas D nadšený souhlas C,D -of course, dvakrát zopakováno vyjádření a porozumění výrazu of course Výraz of course zazní v závěru dvakrát, tedy vyjadřuje souhlas, žáci by si měli pozorně přečíst zadání a soustředit se na závěr rozhovoru A,B,C- of course neodpovídá těmto českým vyjádřením 8/9

Otázka č. 7 Reportér se s Mary loučí s přáním : A To have a nice evening in London. B To have a nice trip to London. C To travel safely from London. D To travel safely to London. D-reportér použije slova back to London porozumění výrazu journey spisovatelka není v Londýně, nejede do Londýna na výlet / trip/, cestuje do Londýna Po přečtení otázky a distraktorů, by žáci měli rozlišit význam slov trip a journey, měli by se pozorně soustředit na předložky to, back, from. Z těchto poznatků by měli vyvodit správnou odpověď a safe journey back to London. A-rozhovor se neodehrává v Londýně, B- trip má jiný význam než cestování, C- spisovatelka není v Londýně, tudíž se z něho nemůže vracet 9/9