CZ.1.07/1.5.00/34.0378 Zefektivnění výuky prostřednictvím ICT technologií III/2 - Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT



Podobné dokumenty
CZ.1.07/1.5.00/ Zefektivnění výuky prostřednictvím ICT technologií III/2 - Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

Škola: Střední škola obchodní, České Budějovice, Husova 9

CZ.1.07/1.5.00/ Zefektivnění výuky prostřednictvím ICT technologií III/2 - Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

CZ.1.07/1.5.00/ Zefektivnění výuky prostřednictvím ICT technologií III/2 - Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

CZ.1.07/1.5.00/ Zefektivnění výuky prostřednictvím ICT technologií III/2 - Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

Rusko v meziválečném období

CZ.1.07/1.5.00/ Zefektivnění výuky prostřednictvím ICT technologií III/2 - Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

DĚJEPIS 9. ROČ. VŘSR, VZNIK SSSR.notebook. November 27, 2014

CZ.1.07/1.5.00/ Zefektivnění výuky prostřednictvím ICT technologií III/2 - Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

Vzdělávací materiál. vytvořený v projektu OP VK CZ.1.07/1.5.00/ Anotace. Novodobé dějiny VY_32_INOVACE_D0116. Dějepis. Mgr.

CZ.1.07/1.5.00/ Zefektivnění výuky prostřednictvím ICT technologií III/2 - Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

CZ.1.07/1.5.00/ Zefektivnění výuky prostřednictvím ICT technologií III/2 - Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

CZ.1.07/1.5.00/ Zefektivnění výuky prostřednictvím ICT technologií III/2 - Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

CZ.1.07/1.5.00/ Zefektivnění výuky prostřednictvím ICT technologií III/2 - Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

CZ.1.07/1.5.00/ Zefektivnění výuky prostřednictvím ICT technologií III/2 - Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

CZ.1.07/1.5.00/ Zefektivnění výuky prostřednictvím ICT technologií III/2 - Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

CZ.1.07/1.5.00/ Zefektivnění výuky prostřednictvím ICT technologií III/2 - Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

CZ.1.07/1.5.00/ Zefektivnění výuky prostřednictvím ICT technologií III/2 - Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

Historické kořeny levicových hnutí a ideologií. Socialismus Komunismus Anarchismus Trockismus

VY_32_INOVACE_D5_20_19. Šablona III/2 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

CZ.1.07/1.5.00/ Zefektivnění výuky prostřednictvím ICT technologií III/2 - Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

CZ.1.07/1.5.00/ Zefektivnění výuky prostřednictvím ICT technologií III/2 - Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

CZ.1.07/1.5.00/ Zefektivnění výuky prostřednictvím ICT technologií III/2 - Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

Materiál má podobu pracovního listu s úlohami, pomocí nichž si žáci procvičí zobrazení, funkce a

KOMUNISMUS V SSSR. Socialismus, marxismus-leninismus, komunismus

CZ.1.07/1.5.00/ Zefektivnění výuky prostřednictvím ICT technologií III/2 - Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

CZ.1.07/1.5.00/ Zefektivnění výuky prostřednictvím ICT technologií III/2 - Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

CZ.1.07/1.5.00/ Zefektivnění výuky prostřednictvím ICT technologií III/2 - Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

CZ.1.07/1.5.00/ Zefektivnění výuky prostřednictvím ICT technologií III/2 - Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

CZ.1.07/1.5.00/ Zefektivnění výuky prostřednictvím ICT technologií III/2 - Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

VY_32_INOVACE_D5_20_20. Šablona III/2 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT CHARTA 77

CZ.1.07/1.5.00/ Zefektivnění výuky prostřednictvím ICT technologií III/2 - Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

KOMUNISMUS DĚJINY 20. STOLETÍ ČÍSLO DUM: VY_32_INOVACE_OBN_3_34

CZ.1.07/1.5.00/ Zefektivnění výuky prostřednictvím ICT technologií III/2 - Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

CZ.1.07/1.5.00/ Zefektivnění výuky prostřednictvím ICT technologií III/2 - Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

Historie české správy

CZ.1.07/1.5.00/ Zefektivnění výuky prostřednictvím ICT technologií III/2 - Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

Psací potřeby, pracovní list, text (lze promítnout prostřednictvím interaktivní tabule nebo nakopírovat žákům).

Když nás obelhali jednou, mohou nás obelhat i podruhé. Talentovaný člověk ví, že má co rozdávat, a rád se o svoje nadání podělí s ostatními.

STŘEDNÍ ODBORNÁ ŠKOLA a STŘEDNÍ ODBORNÉ UČILIŠTĚ, Česká Lípa, 28. října 2707, příspěvková organizace

Sada č. III Identifikátor DUM: VY_32_INOVACE_SADA III_D, DUM 19 Vzdělávací oblast: Člověk a společnost Vzdělávací obor: Dějepis

Politické procesy v Československu

Využití ICT pro rozvoj klíčových kompetencí CZ.1.07/1.5.00/

CZ.1.07/1.5.00/ Zefektivnění výuky prostřednictvím ICT technologií III/2 - Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

Anotace: Tato prezentace slouží k motivaci ke studiu dějin první světové války.

Psací potřeby, pracovní list, text (lze promítnout prostřednictvím interaktivní tabule nebo nakopírovat žákům).

CZ.1.07/1.5.00/ Zefektivnění výuky prostřednictvím ICT technologií III/2 - Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

CZ.1.07/1.5.00/ Zefektivnění výuky prostřednictvím ICT technologií III/2 - Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

CZ.1.07/1.5.00/ Zefektivnění výuky prostřednictvím ICT technologií III/2 - Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

Dějiny Sovětského svazu

ZŠ Vyškov, Na Vyhlídce 12, příspěvková organizace

Střední průmyslová škola strojnická Olomouc, tř.17. listopadu 49

Vzdělávací materiál. vytvořený v projektu OP VK CZ.1.07/1.5.00/ Anotace. Novodobé dějiny VY_32_INOVACE_D0111. Dějepis. Mgr.

Téma: životopis žák se orientuje v životopise, vyhledává podstatné informace, pohlíží na

Totalitní ideologie - komunismus, fašismus, nacismus

Střední průmyslová škola strojnická Olomouc, tř.17. listopadu 49

CZ.1.07/1.5.00/ Zefektivnění výuky prostřednictvím ICT technologií III/2 - Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

VY_32_INOVACE_16_ OSOBNOST ANTONÍNA DVOŘÁKA_38

CZ.1.07/1.5.00/ Zefektivnění výuky prostřednictvím ICT technologií III/2 - Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

CZ.1.07/1.5.00/ Zefektivnění výuky prostřednictvím ICT technologií III/2 - Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

CZ.1.07/1.5.00/ Zefektivnění výuky prostřednictvím ICT technologií III/2 - Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

Integrovaná střední škola, Sokolnice 496

VY_32_INOVACE_10_ TOMÁŠ BAŤA Autor: Mgr. Světlana Dlabajová Škola: Základní škola Slušovice, okres Zlín, příspěvková organizace Název projektu:

Svědectví vězně z ďáblovy dílny

1. Čím byl pan Havelka předtím, než se rozhodl stát hospodářem? 6. Proč se při soudu postavili obyvatelé vesnice proti panu Havelkovi?

II. SVĚTOVÁ VÁLKA, VLÁDA KSČ

Historie české správy. SPRÁVNÍ VÝVOJ V ČSR ( ) 3. část

Moravské gymnázium Brno s.r.o. Kateřina Proroková. Úvod do sociologie

Název projektu: Digitalizace výuky oboru Kosmetické služby Číslo projektu: CZ 1 07/1 500/ Předmět: Občanská nauka Ročník: 2.

Gymnázium Jana Pivečky a Střední odborná škola Slavičín Mgr. Petra Jakšíková III/2 - Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

REVOLUCE Revoluce ve FRANCII

CZ.1.07/1.5.00/ Zefektivnění výuky prostřednictvím ICT technologií III/2 - Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

Revoluční neklid v Evropě po Vídeňském kongresu léta 19. století.

Výchova k občanství NÁHRADNÍ RODINNÁ PÉČE

ŘÍMSKÉ CÍSAŘSTVÍ. Základní škola Kladno, Vašatova 1438 Autorem materiálu a všech jeho částí, není-li uvedeno jinak, je Mgr.

17. listopad Den boje za svobodu a demokracii

Škola: Střední škola obchodní, České Budějovice, Husova 9. Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

Společnost VY_32_ INOVACE _06_101 STŘEDNÍ ŠKOLA STAVEBNÍ A TECHNICKÁ

SSOS_ON_1.18 Vývoj ochrany lidských práv

SSOS_ON_1.11 Trestní právo I

VY_32_INOVACE_ / Kvarteto - Umělci 17. a 18. století

Název školy: Základní škola a Mateřská škola Žalany Číslo projektu: CZ. 1.07/1.4.00/ Téma sady: Literatura a film pro sedmý, osmý a devátý

Co Tiskové je to POLYGRAFIE

Téma: Prezentace vývoje Československa od uchopení moci komunisty v únoru 1948 do vyhlášení Československé socialistické republiky v roce 1960.

Obraz 2. světové války v české literatuře II.

CZ.1.07/1.5.00/ Zefektivnění výuky prostřednictvím ICT technologií III/2 - Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

Autor: Mgr. Jana Pavlůsková Datum: květen 2013 Ročník: 8. Vzdělávací oblast: Člověk a příroda Vzdělávací obor: Zeměpis Tematický okruh: Zeměpis

Cvičení ze společenských věd

VY_32_INOVACE_D5_20_17. Šablona III/2 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT II. SVĚTOV

NÁVRAT K DEMOKRACII jaro 1968 Alexander Dubček 21. srpna 1968 okupace obnovena Gustav Husák pronásledování normalizace

Výukový materiál zpracován v rámci operačního projektu. EU peníze školám. Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.5.00/

STŘEDNÍ ODBORNÁ ŠKOLA a STŘEDNÍ ODBORNÉ UČILIŠTĚ, Česká Lípa, 28. října 2707, příspěvková organizace






Střední průmyslová škola strojnická Olomouc, tř.17. listopadu 49

VY_32_INOVACE_12 Georg Fridrich Händel_39

Transkript:

Autor: Mgr. Alena Hynčicová Tematický celek: 20. století Cílová skupina: I. ročník SŠ Anotace: Materiál má podobu pracovního listu s úlohami, pomocí nichž se žáci seznámí s osobností J. V. Stalina a jeho vládou v Sovětském svazu. Materiál je možné promítat na tabuli a úkoly s ním spojené řešit jako opakovací cvičení, lze také použít jako kontrolní cvičení. Vytvořeno: prosinec 2012 Použité zdroje a odkazy: obrázky a fotografie commons. wikimedia adresy jsou uvedeny přímo u obrázků a fotografií

http://commons.wikimedia.org/wiki/file:croppedstalin1943.jpg# J. V. Stalin se v roce 1924 po smrti V. I. Lenina dostává k moci. Postupně na sebe strhává veškerou moc ve státě. Sovětský svaz se pod jeho pevnou rukou stává typickým diktátorským režimem. Pro jeho teroristické způsoby vlády nazýváme tento systém stalinismem. Stalin se opírá o ruskou tajnou státní policii / NKVD/. Své politické odpůrce nemilosrdně likviduje.

Ve třicátých letech probíhá první vlna politických procesů, které mají za cíl odstranit Stalinovy nepohodlné lidi a zastrašit obyvatele Sovětského svazu. Obyvatelé Sovětského svazu jsou pod stálým dozorem, jakýkoliv projev odporu je nemilosrdně trestán. Stačí udání o nespokojenosti s režimem a jste i spolu se svou rodinou zatčeni. V zemi je vybudována síť pracovních táborů, v nich jsou v nelidských podmínkách vězněni tzv. nepřátelé režimu. Vězni pracují i 16 hodin denně, s minimálním příjmem stravy, nesplnění pracovních norem je tvrdě trestáno. Dozorci jsou většinou bývalé kriminální živly nebo příslušníci policie. Většinou si své sadistické choutky vybíjejí na bezbranných vězních. Do pracovních táborů putují intelektuálové, rolníci, kteří odmítají vstoupit do kolchozů, bývalí příslušníci středních vrstev apod. Pro fungování pracovních táborů je zřízeno zvláštní ministerstvo Gosudarstvenoje upravljenije lagerej / odtud název pro pracovní tábory GULAG/. Dnes již nelze přesně určit kolik obyvatel prošlo těmito tábory, ale počty se odhadují na miliony.

http://commons.wikimedia.org/wiki/file:stalin_monument_gori.jpg?uselang=cs# Stalin se nechává oslavovat jako otec všech obyvatel, systematicky si buduje kult osobnosti. Po celé zemi jsou budovány jeho sochy, všude visí plakáty s jeho portrétem, noviny nemohou vyjít, aniž by na první straně nebyl Velký Stalin zobrazen.

Sovětská propaganda představovala občanům Stalina jako skvělého odborníka v řadě oblastí vědy a kultury, skvělého státníka, hospodáře a velitele. V očích mnohých Rusů je dodnes považován za jedinou autoritu. Josef Vissarionovič Stalin se narodil v Gruzii jako Josef Vissarionovič Džugašvilli. Jeho otec byl alkoholik a despotický tyran. Svého syna i manželku bil. Matka chtěla mít z Josefa duchovního a budoucí diktátor skutečně nějakou dobu pobýval v semináři. Brzy se však zapojil do činnosti v proticarských organizacích. Ze semináře byl vyloučen a on se plně zapojil do revoluční činnosti. Tehdy vzniká jeho ilegální přezdívka Stalin / od ruského staľ ocel/. Byl několikrát zatčen a poslán do vyhnanství na Sibiř, vždy se mu však podařilo záhadným způsobem utéci. Dnes se spekuluje o tom, že byl spolupracovníkem carské tajné policie. Brzy po revoluci se mu podařilo proniknout mezi novou vládnoucí elitu, v době Leninovy smrti se dostává do jeho bezprostřední blízkosti, získává Leninovu politickou závěť, kterou zfalšuje a tak se stane hlavou státu.

Z uvedené prezentace odpovězte na následující otázky nebo ne: Narodil se Stalin V Gruzii? Byla jeho původní národnost Rus? Jmenoval se původně Džigušvalli? Znamená Stalin ocelový muž? Je stalinismus formou diktátorské vlády? Choval se J. V. Stalin jako diktátor? Byly pracovní tábory skutečně zřizovány pro odpůrce režimu? Je GULAG zkratkou pro pracovní tábory v Sovětském Rusku? Opíral se Stalin o tajnou státní policii NKVD? Věřili lidé v Sovětském svazu všemu o Stalinovi?

Řešení: Narodil se Stalin V Gruzii? Byla jeho původní národnost Rus? Jmenoval se původně Džigušvalli? Znamená Stalin ocelový muž? Je stalinismus formou diktátorské vlády? Choval se J. V. Stalin jako diktátor? Byly pracovní tábory skutečně zřizovány pro odpůrce režimu? ne ne ne Je GULAG zkratkou pro pracovní tábory v Sovětském Rusku? Opíral se Stalin o tajnou státní policii NKVD? Věřili lidé v Sovětském svazu všemu o Stalinovi?