CZ.1.07/1.5.00/ Zefektivnění výuky prostřednictvím ICT technologií III/2 - Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

Rozměr: px

Začít zobrazení ze stránky:

Download "CZ.1.07/1.5.00/34.0378 Zefektivnění výuky prostřednictvím ICT technologií III/2 - Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT"

Eduard Netrval
před 8 lety
Počet zobrazení:

1 Autor: Mgr. Alena Hynčicová Tematický celek: Pravopis Cílová skupina: 1. a 2. ročníky SŠ Anotace: Materiál má podobu pracovního listu s úlohami, pomocí nichž si žáci ve skupinách zopakují různé pravopisné jevy. Materiál je možné promítat na tabuli a úkoly s ním spojené řešit jako opakovací cvičení, lze ho také použít jako kontrolní cvičení. Vytvořeno: březen 2013 Použité zdroje a odkazy: TEJNOR, Antonín; HLAVSA, Zdeněk a kol. Český jazyk pro střední odborné školy a studijní obory středních odborných učilišť všech typů. 1. vydání. Praha: SNP - pedagogické nakladatelství, ISBN

Materiál je možné promítat na tabuli a úkoly s ním spojené řešit jako opakovací cvičení, lze ho také použít jako kontrolní cvičení.

2 I. Vyberte z polí vyjmenovaná slova a pomocí nich vytvořte věty, ve kterých jich použijete, co nejvíce, bez ohledu ny význam. A: my, mýt, myslit, mýlit se, hmyz, myš, hlemýžď, mýtina, zamykat, smýkat, chmýří, mys, mýto, B: syn, sytý, sýr, sýček, syčet, sypat, syrový, syrý, sychravý usychat, sýkora, sysel, sypat

A: my, mýt, myslit, mýlit se, hmyz, myš, hlemýžď, mýtina, zamykat, smýkat,

3 II. Skupina A: opraví interpunkci ve cvičení určené skupině B: a naopak: A: - V továrně kde pracuje můj otec se vyrábějí automobily. - Vidím že ti musím vysvětlit řadu věcí. - Při práci jsme se radili jak to udělat co nejlépe. - Pevně věřím že se brzy uzdravíš. - Vřele jsem mu poděkoval že mi tak rychle pomohl. - Návštěvníci zaplnili hlediště aby zhlédli novou operu. - Jan byl přesvědčen že bude mít úspěch. - Ledy začaly praskat začalo tání. B: - Jaro se rozvíjelo rostly kočičky a první sedmikrásky. - Petra naslouchala co se to tam venku děje. - Když ředitel přijímal nové pracovníky museli odpovídat na mnohé otázky. - Voda se hrnula odevšad plnila příkopy zplavovala pole, louky. - Hranol je útvar o kterém jsme se učili v geometrii. - Činnosti které baví mladé lidi mnozí nechápou. - Mít jen trochu více času jistě bych to udělal. - Je to velmi krásná ale namáhavá horská túra.

- Jan byl přesvědčen že bude mít úspěch. - Ledy začaly praskat začalo tání. B: - Jaro se rozvíjelo rostly kočičky a první sedmikrásky. - Petra naslouchala co se to tam venku děje.

4 III. Společný úkol pro obě skupiny: rozhodněte, které z uvedených vět jsou napsány pravopisně správně: - Virazil z chalupy jako střela. A N - Na poli vyseli mák. A N - Horská bistřina byla plná pstruhů. A N - Písečné pláže lákaly návštěvníky k odechu. A N - Tátovi to nikdy neřeknu. A N - Brzy, brzičko už bude zase zima. A N - Neříkej o mě nikomu. A N - Vždy si dovedl sjednat na pracovišti pořádek. A N - Válka se zapsala mnoha objeťmi do lidské historie. A N - Seznámili se přímo v hystorické budově muzea. A N - Mladý němec nechtěl válčit a tak sběhl od útvaru. A N - Vydra je chráněné zvíře. A N - Vašek pomohl staré paní z těžkým nákupem. A N - Strýc četl každý den ranní noviny. A N

A N - Neříkej o mě nikomu. A N - Vždy si dovedl sjednat na pracovišti pořádek. A N - Válka se zapsala mnoha objeťmi do lidské historie.

5 Řešení: I. Individuální řešení, např.: A: Myslel jsem, že jsem se o hmyzu, myši, hlemýždi na pasece mýlil. B: Sýček syčel, sysel sypal sýkorkám sýr. II. A: - V továrně, kde pracuje můj otec, se vyrábějí automobily. - Vidím, že ti musím vysvětlit řadu věcí. - Při práci jsme se radili, jak to udělat co nejlépe. - Pevně věřím, že se brzy uzdravíš. - Vřele jsem mu poděkoval, že mi tak rychle pomohl. - Návštěvníci zaplnili hlediště, aby zhlédli novou operu. - Jan byl přesvědčen, že bude mít úspěch. - Ledy začaly praskat, začalo tání. B: - Jaro se rozvíjelo, rostly kočičky a první sedmikrásky. - Petra naslouchala, co se to tam venku děje. - Když ředitel přijímal nové pracovníky, museli odpovídat na mnohé otázky. - Voda se hrnula odevšad, plnila příkopy, zplavovala pole, louky. - Hranol je útvar, o kterém jsme se učili v geometrii. - Činnosti, které baví mladé lidi, mnozí nechápou. - Mít jen trochu více času, jistě bych to udělal. - Je to velmi krásná, ale namáhavá horská túra.

- Vřele jsem mu poděkoval, že mi tak rychle pomohl. - Návštěvníci zaplnili hlediště, aby zhlédli novou operu. - Jan byl přesvědčen, že bude mít úspěch. - Ledy začaly praskat, začalo tání.

6 III. - Virazil z chalupy jako střela. A N - Na poli vyseli mák. A N - Horská bistřina byla plná pstruhů. A N - Písečné pláže lákaly návštěvníky k odechu. A N - Tátovi to nikdy neřeknu. A N - Brzy, brzičko už bude zase zima. A N - Neříkej o mě nikomu. A N - Vždy si dovedl sjednat na pracovišti pořádek. A N - Válka se zapsala mnoha objeťmi do lidské historie. A N - Seznámili se přímo v hystorické budově muzea. A N - Mladý němec nechtěl válčit a tak sběhl od útvaru. A N - Vydra je chráněné zvíře. A N - Vašek pomohl staré paní z těžkým nákupem. A N - Strýc četl každý den ranní noviny. A N

A N - Vždy si dovedl sjednat na pracovišti pořádek. A N - Válka se zapsala mnoha objeťmi do lidské historie.

Podobné dokumenty

CZ.1.07/1.5.00/ Zefektivnění výuky prostřednictvím ICT technologií III/2 - Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

CZ.1.07/1.5.00/ Zefektivnění výuky prostřednictvím ICT technologií III/2 - Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT Autor: Mgr. Alena Hynčicová Tematický celek: Pravopis Cílová skupina: 1. a 2. ročník SŠ Anotace: Materiál má podobu pracovního listu s úlohami, pomocí nichž si v doplňovacím cvičení zopakují časté pravopisné