Okresné kolo Dejepisnej olympiády pre ZŠ a 8-ročné gymnáziá 10. ročník, školský rok 2017/18

Podobné dokumenty
Slovenská komisia Dejepisnej olympiády

Slovenská komisia Dejepisnej olympiády

Slovenská komisia Dejepisnej olympiády. 1.* Rozdeľte obdobie dejín starovekého Egypta na štyri obdobia, ako to urobili moderní historici.

Dodanie tovaru a reťazové obchody Miesto dodania tovaru - 13/1

Individuálny učebný plán DEJEPIS

Kombinatorická pravdepodobnosť (opakovanie)

Nacionalizmus. Národ, keď nájde sám seba, žiť bude! -Dr. Jozef Tisa

Slovenská komisia Dejepisnej olympiády. Krajské kolo Dejepisnej olympiády pre SŠ 8. ročník, školský rok 2015/2016 Písomný test pre kategórie A a B

Kombinatorická pravdepodobnosť (opakovanie)

Smernica primátora č. 2/2011 o vykonávaní kontroly požívania alkoholu, omamných látok alebo psychotropných látok

Moderné vzdelávanie pre vedomostnú spoločnosť / Projekt je spolufinancovaný zo zdrojov EÚ. Metodicko pedagogické centrum.

Súbor pracovných listov Domov a práca 5.roč. II.časť

NEVLASTNÁ VODIVOSŤ POLOVODIČOVÉHO MATERIÁLU TYPU P

Potrebujem: pracovný list uvedený v prílohe, staré noviny, časopisy, nožnice, lepidlo, hárok papiera (formát A3), farbičky/pastelky

Diplomový projekt. Detská univerzita Žilinská univerzita v Žiline Matilda Drozdová

Rozvoj čitateľskej gramotnosti Rozdelenie rozprávok Predmet: Slovenský jazyk

s.r.o. HelpLine:

TEMATICKÝ OKRUH VEK DETÍ TÉMA

Pan-európsky prieskum verejnej mienky o ochrane zdravia a bezpečnosti pri práci Reprezentatívne výsledky za 27 členských štátov Európskej únie

A... B... C... D E. Ak sa parazit na postihnutom strome dá použiť, napíšte na čo...

Dejepis - I.OA - 1 h týždenne - 33 h ročne. Téma Obsahový štandard Výkonový štandard Metódy Prierez

Názov: Osmóza. Vek žiakov: Témy a kľúčové slová: osmóza, koncentrácia, zber dát a grafické znázornenie. Čas na realizáciu: 120 minút.

Gymnázium Pierra de Coubertina, Námestie SNP 9, Piešťany IŠkVP 2017/18 Rámcový učebný plán pre 8 -ročné štúdium

Cieľ: správne vysvetlenie významu slova migrovanie, priblížiť prečo ľudia migrujú, zapájať do odpovedí účastníkov,

Osoba podľa 8 zákona finančné limity, pravidlá a postupy platné od

Európske voľby Európske voľby 2009

Sú ažné úlohy Chemickej olympiády v kategórii C. Krajské kolo Zadanie teoretických úloh 2007/2008

SLOVENSKÁ KOMISIA TECHNICKEJ OLYMPIÁDY TECHNICKÁ OLYMPIÁDA 4. ročník, školský rok 2013/2014 Krajské kolo Teoretický test kategória A

Smernica pre výkon finančnej kontroly na Mestskom úrade v Lipanoch

Súhrnný výkaz v roku Ing. Mgr. Martin Tužinký, PhD.

Aktivizujúce úlohy k téme sacharidy

Obrázok 1. Porovnanie počtu hlásení v systéme RAPEX v jednotlivých rokoch

Luky a lukostrelci. Matúš Hubinský, 4. D MMXII. ZŠ Kubranská, Trenčín

Môj dom Pracovné listy na rozvoj slovnej zásoby a komunikačných schopností pre prípravný a 1. ročník ZŠ Mgr. Eva Buchelová 2013

Autori: Prof. Ing. Anna Baštincová, Csc., Ing. Anna Jurišová, Ing. Júlia Kasalová, Csc. Daň z pridanej Hodnoty

S T A N O V I S K O hlavného kontrolóra obce k návrhu rozpočtu Obce Staškovce na rok 2016, viacročného rozpočtu na roky

zákon č. 223/2001 Z.z. o odpadoch... zákon č. 17/2004 Z.z. o poplatkoch za uloženie zákon č. 582/2004 Z.z. o miestnych daniach a

Súmernosti. Mgr. Zuzana Blašková, "Súmernosti" 7.ročník ZŠ. 7.ročník ZŠ. Zistili sme. Zistite, či je ľudská tvár súmerná

ZMLUVA O PREVODE AKCIÍ

VŠEOBECNE ZÁVÄZNÉ NARIADENIE OBCE ORAVSKÁ JASENICA O URČENÍ VÝŠKY MESAČNÉHO PRÍSPEVKU V MATERSKEJ ŠKOLE A V ŠKOLSKÝCH ZARIADENIACH ZRIADENÝCH OBCOU

Slovenská komisia Dejepisnej olympiády

Príručka Mobility Tool + pre príjemcov grantu

Funkcia - priradenie (predpis), ktoré každému prvku z množiny D priraďuje práve jeden prvok množiny H.

Zisti, ktoré farby sa zobrazia na bielom povrchu, ak svetlo prechádza hranolom.

Ročník 3. Predmet SLOVENSKÝ JAZYK Environmentálna výchova Školský rok 2014/2015 Tvorca materiálu PaedDr. Paulína Krivosudská

8. Relácia usporiadania

Aktivizujúce úlohy k téme tuky

Gymnázium P.O.Hviezdoslava Dolný Kubín Hviezdoslavovo nám. č. 18, Dolný Kubín

Slovenská komisia Dejepisnej olympiády

Manažment environmentálnych záťaži. Ing. Katarína Paluchová, SAŽP

Jednoduché stroje Prevody na prenos síl a pohybu

Vysoké školy na Slovensku Prieskum verejnej mienky

Všeobecne záväzné nariadenie Mesta Trenčianske Teplice č. x/2016 o používaní pyrotechnických výrobkov na území mesta Trenčianske Teplice

Ministerstvo školstva, vedy výskumu a športu Slovenskej republiky. DODATOK č. 1. ktorým sa mení. RÁMCOVÝ UČEBNÝ PLÁN pre

Ministerstvo zdravotníctva SR

Úvodná strana IS ZASIELKY Prvky úvodnej stránky:

Dodanie stavebných prác s miestom dodania v tuzemsku

Remeslo má zlaté dno I.

Zásady volieb do Akademického senátu STU

A. VÝCHODISKÁ SPRACOVANIA STANOVISKA :

MATURITA 2016 ZÁKLADNÉ INFORMÁCIE

Vytvorenie používateľov a nastavenie prístupov

Prehľad nového TwinSpace

TRENČIANSKY SAMOSPRÁVNY KRAJ. K dolnej stanici 7282/20A, Trenčín

5.3.3 Vyhlásenie na zdanenie príjmov zo závislej činnosti

Návod na používanie súboru na vyhodnotenie testov všeobecnej pohybovej výkonnosti

Dějepisná olympiáda 39. ročník 2009/2010

Z B I E R K A KRAJSKÉHO RIADITEĽSTVA HASIČSKÉHO A ZÁCHRANNÉHO ZBORU V PREŠOVE. Čiastka 14 Prešov dňa Ročník 2017.

Zápis predmetov do AiSu na aktuálny akademický rok

Obdobie výrobnej orientácie - D>P, snaha výrobcov vyrobiť čo najviac, lebo všetko sa predalo Potreby zákazníka boli druhoradé Toto obdobie začalo

Smernica Audiovizuálneho fondu o inventarizácii

MAIS. Verejný portál - kalendárny rozvrh. Používateľská minipríručka pre používateľov systému MAIS. APZ Bratislava

(Text s významom pre EHP)

Ministerstvo školstva Slovenskej republiky

Dotazník pre rodiny s deťmi

nastavenie a realizácia vzájomných zápočtov v Money S4 / Money S5

Školská sieť EDU. Rozdelenie škôl. Obsah: Deleba škôl podľa času zaradenia do projektu: Delba škôl podľa rýchlosti pripojenia:

M R2454 SK

Informačný list 1. Čo je energia? Všetci potrebujeme energiu! Energia doma

Klasifikačný poriadok pre jednotlivé vyučovacie predmety

RODINNÉ VIANOCE V ŠKOLE

SLOVENSKÁ KOMISIA CHEMICKEJ OLYMPIÁDY

D- 1.strana D- 2.strana D- 3.strana D. - SPOLU TEST I. ČASŤ TEST

A. Názov kvalifikácie: Kamenár. B. Číselné označenie (kód ISCO-08): C. Povolanie, ktorého sa kvalifikácia týka: 7113 Kamenári

Finančné riaditeľstvo Slovenskej republiky

SLOVENSKEJ REPUBLIKY

Diamantové šperky na zákazku

Pracovné prostredie MS EXCEL 2003.

Pozičné číselné sústavy. Dejiny. Číselná sústava je spôsob, akým sú zapisované čísla pomocou znakov (nazývaných cifry).

Textový editor WORD. Práca s obrázkami a automatickými tvarmi vo Worde

Elektronická značka je k dispozícii na stránke etax v záložke Úvod, položka menu Správa Certifikátov.

ECB-PUBLIC ROZHODNUTIE EURÓPSKEJ CENTRÁLNEJ BANKY (EÚ) 2018/[XX*] z 19. apríla 2018 (ECB/2018/12)

Kalia Beach *** GRÉCKO. Kréta / All Inclusive / Dieťa zadarmo

Almyra Hotel & Village ****

Globálny chemický experiment IYC Solárny destilátor

Podlimitná zákazka Verejný obstarávateľ

Ročník 7. ročník Predmet Biológia Školský rok 2014/2015 Tvorca materiálu Mgr. Milada Rajterová

SLOVENSKÁ KOMISIA CHEMICKEJ OLYMPIÁDY

Referenčná ponuka na prístup ku káblovodom a infraštruktúre. Príloha 7 Poplatky a ceny

MESTSKÁ ČASŤ BRATISLAVA-STARÉ MESTO

Transkript:

Slovenská komisia Dejepisnej olympiády Okresné kolo Dejepisnej olympiády pre ZŠ a 8-ročné gymnáziá 10. ročník, školský rok 2017/18 Testové úlohy pre kategóriu F (6. ročník ZŠ a 1. ročník OG) ------------------------------------------------------------------------------------------------------ Poznámka: otázky monotematickej časti sú označené * 1.* Vplyv gréckej civilizácie na európsku kultúru bol a stále je veľmi silný. Aj dnes sa bežne stretávame so slovami, ktoré majú svoj pôvod v starovekom Grécku. Vysvetlite stručne význam uvedených slov. a) demokracia b) filozofia 2.* S pomocou pripojenej fotografie odpovedzte na nasledujúce otázky: a) Jedným zo symbolov, ktorej civilizácie je bohyňa s hadmi na fotografii? b) Kde bolo centrum tejto kultúry (ostrov, polostrov alebo súostrovie)? c) Ako sa volalo hlavné mesto tejto kultúry? 3.* Na území pevninského Grécka bolo založených viacero mestských štátov. Napíš ich názvy, pomôž si začiatočným písmenom. V niektorých mestách vybudovali mohutné hradby a pri ich stavbe použili veľké kamenné kvádre. Ako nazývame takéto hradby? 4.* Dejiny starovekého Grécka trvali takmer 2000 rokov. Zoraďte v správnom poradí jednotlivé obdobia gréckych dejín, ako po sebe nasledovali. dávnoveké Grécko, klasické Grécko, Grécko bájí a povestí, Grécko pod rímskou nadvládou, obdobie helenizmu

5.* Prečítajte si nasledujúci text a opravte v ňom štyri chyby. Zvýraznené slová sú správne a nie je možné ich meniť. Eposy Ilias a Odylea zachytávajú udalosti z čias gréckych dejín okolo roku 1500 p. n. l. (pred Kr.) a ich autorom je hluchý básnik Homér. Práve z tohto diela poznáme aj dnes používané slovné spojenie drónsky kôň. 6.* Gréci verili v mnohých bohov, vytvorte správne dvojice z uvedených gréckych bohov a ich oblastí pôsobnosti. a) Zeus 1) boh morí b) Apolón 2) boh vojny c) Poseidón 3) boh podsvetia d) Hádes 4) najvyšší boh - vládca zeme a neba e) Ares 5) boh svetla a Slnka 7.* Okrem bohov mali Gréci aj svojich hrdinov, jeden z nich zbavil ľudí (aj) množstva oblúd a dokonca vyčistil aj veľký chliev. Napíš grécke nie latinské meno hrdinu, pomôž si prvým písmenom. 8.* Prečítajte si nasledujúci text a opravte v ňom tri chyby. Zvýraznené slová sú správne a nie je možné ich meniť Okolo roku 500 p. n. l. (pred Kr.) sa začína obdobie veľkej gréckej kolonizácie. Gréci ako obchodníci i piráti začali zakladať nové polónie a mestá na pobreží Stredozemného a Žltého mora. 9.* Uvedené pojmy a udalosti z gréckych dejín zoraďte v správnom poradí ako po sebe nasledovali. Minojská civilizácia, príchod Dórov, prvá staroveká olympiáda, príchod Achájcov 10.* Kto mal v demokratických Aténach politické práva? Vyberte iba jednu z uvedených možností. Ženy, deti, aténski muži, otroci, cudzinci 11.* Uvedené pojmy a mená rozdeľte podľa toho, či sa viazali k Aténam alebo Sparte. drakonické zákony, Dórovia, Solón, demokracia, Lykurgos, ostrakizmus, dvaja králi, efori

12. * S pomocou fotografie odpovedzte na nasledujúce otázky viažuce sa slávnej bitke v Termopylskom priesmyku. a) Súčasťou ktorého vojenského konfliktu bola táto bitka? b) Uveďte vojská ktorých dvoch štátov proti sebe stáli. c) Ako sa volal veliteľ jednej z bojujúcich strán, ktorého pamätník je na fotografii? d) Kto zvíťazil v tejto bitke? 13.* Ktoré dva grécke štáty stáli proti sebe ako hlavní nepriatelia v Peloponézskej vojne? V ktorom storočí p. n. l. (pred Kr.) sa táto vojna odohrávala? Kto v nej zvíťazil? 14. Usporiadajte uvedené vývojové štádiá človeka od najstaršieho po najmladšie. australopitekus, človek zručný, človek dnešného typu, človek rozumný, človek vzpriamený 15. Správne rozhodnite, ktoré z období ľudských dejín v uvedených dvojiciach je staršie. a) paleolit a neolit b) hallštat a eneolit c) latén a chalkolit d) mezolit a paleolit 16. Prečítajte si nasledujúci text a opravte v ňom tri chyby. Zvýraznené slová sú správne a nie je možné ich meniť Na Spiši sa nachádza významná archeologická lokalita pri obci Bánovce. Našli sa tu aj pozostatky australopiteka. Spomínané pozostatky pochádzajú z obdobia staroveku. 17. Ktoré štyri z uvedených vecí patria k pamiatkam hmotnej kultúry? poľnohospodárske náradie, stromy premenené na uhlie, zbrane, šperky, sopečné horniny, základy obydlí, hmyz zaliaty v jantári 18. Archeológia i história spolupracuje s viacerými ďalšími vednými disciplínami, ktoré im pomáhajú okrem iného správne zaradiť jednotlivé epochy vývoja ľudstva. V ktorom geologickom období žijeme dnes? Z uvedených možností vyberte správnu odpoveď. a) v starších štvrtohorách b) v mladších štvrtohorách c) v stredných štvrtohorách

19. Veľkým medzníkom v dejinách ľudstva bol objav bronzu, zliatiny dvoch rôznych kovov. a) Uveďte, z ktorých dvoch kovov pravekí ľudia vyrábali bronz. b) Z uvedených prídavných mien vyberte iba tri, ktoré opisujú vlastnosti bronzu. tvrdý, mäkký, krehký, neohybný, pružný 20. Keby ste dostali svoju zemľanku, tak by ste sa potešili, pretože by ste (správnu možnosť zapíšte do odpoveďového hárku)... a) dostali zemiakovú polievku b) mali kde bývať c) dostali zemiakovú placku 21. V mladšej dobe kamennej prešiel človek od lovu a zberačstva k pestovaniu plodín a chovu zvierat. Zapíš do odpoveďového hárku: a) akým pojmom označujeme túto revolučnú zmenu obživy b) ako označujeme oblasť týchto revolučných zmien v Ázii a Afrike 22. V každej zo skupín slov popisujúcich jednotlivé národy staroveku sa nachádza iba jeden pojem, ktorý tam nepatrí. Chybné pojmy zapíšte do odpoveďového hárku. a) Egypťania múmia, Anubis, klinové písmo, Údolie kráľov b) Babylončania Chammurapi, Níl, zákonník, Mezopotámia c) Feničania preslávení cestovatelia, zikkuraty, abeceda, peniaze d) Indovia hodváb, páriovia, jóga, buddhizmus 23. Z uvedených miest a civilizácií vytvorte správne dvojice, ktoré k sebe patria. a) Knósos A) Fenická civilizácia b) Byblos B) Sumerská civilizácia c) Karnak C) Minojská civilizácia d) Uruk D) Egyptská civilizácia

24. Obec Nižná Myšľa (na obr. model vozíka, ktorý sa tam našiel) sa preslávila ako významné nálezisko z čias doby: a) medenej b) bronzovej c) železnej 25. Pripojené obrázky typické pre jednotlivé obdobia dejín ľudstva zoraďte v správnom poradí, ako tieto obdobia doby po sebe nasledovali od najstaršieho po najmladšie. Správne poradie písmen označujúce obrázky zapíšte do odpoveďového hárku. A B C 26. Ktoré dve staroveké štáty uzavreli najstaršiu známu mierovú zmluvu v dejinách ľudstva? V ktorom storočí p. n. l. (pred Kr.) to bolo? Autori: PhDr. Anna Mydlová, Mgr. Ľuboš Paller, Mgr. Štefan Podolinský Recenzent: Mgr. Barbora Kopuncová Vydal: IUVENTA Slovenský inštitút mládeže, 2018