AVALOKA KANZEON-JI. aneb



Podobné dokumenty
TEAM BUILDING ZÁKLADNÍ NABÍDKA

Rozvoj vzdělávání žáků karvinských základních škol v oblasti cizích jazyků Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.1.07/

Příručka pro učitele Dharmy

společné zúčastněné pozorování

Bezpečnostně právní akademie Brno, s.r.o., střední škola

Worklife balance. Projekt "Nastavení rovných příležitostí na MěÚ Slaný, CZ.1.04/3.4.04/

Aikido Vinohrady Praha, o.s.

Obytná hala. Získala díky změnám v dispozici velmi zajímavé proporce a prostor tím nabral zcela jiný rozměr. Členitost je v případě takto prostorného

Buddhismus. M gr. A L E N A B E N D O V Á, VY_32_INOVACE_BEN25

PŘEHLED ZÁKLADNÍCH ÚDAJŮ

Ukázka knihy z internetového knihkupectví

Přehled základních údajů

ZŠ Pardubice - Studánka Pod Zahradami 317. Japonsko. Projekt EGS - Den Zemí

Sútry Božského bláznovství

Robert Beer: Příručka tibetských symbolů Osm šťastných symbolů. skupinou buddhistických symbolů, které jsou tradičně uváděny v tomto pořadí: (1) bílý

Qi Gong víkend. Beskydy

Jsi světlo a to je nezničitelná pravda. Věnováno těm, kdo hledají světlo v životě.

TAIJI Podlupou. kurz Plamínky energie I ťin ťing. Vyučuje: MgA. Vlasta Pechová

Německá klasická filosofie I. Německý idealismus: Johann Gottlieb Fichte Friedrich Wilhelm Joseph Schelling

Vysvětlivky zenových názvů a výrazů

Buddhismus. určeno pro žáky sekundy víceletého gymnázia CZ.1.07/1.1.00/ Táborské soukromé gymnázium, s. r. o.

Metoda vědomé stopy pohybu

Vysoká pec ve vašem nitru

ŠAMANKA - lednové akce

OČIŠŤOVÁNÍ SMYSLŮ SMYSL ZRAKU

UČEBNÍ OSNOVA PŘEDMĚTU

Ajurvédská instituce DHANVANTRI Praha II. ročník Zuzana Trpáková Ajurvédské centrum SNEHAN - Trutnov

Mezinárodní festival. Romale

Dodatek č. 1. ke školnímu vzdělávacímu programu Prodavač a výrobce lahůdek platnost od Kód a název oboru: H/01 Prodavač

V Praze dne 16. ledna Vážení přátelé,

JÓGA ZÁJEZD NA BALI BŘEZEN 2018 s Pavlou Rožumberskou (BA24)

Fialová holčička ZŠ Kamenice Barbora Koppová

Cesta za šamany do Litvy, aneb po stopách kořenů slovanské spirituality

Rozhovor s Jaroslavem Valentou

JÓGA ZÁJEZD NA BALI BŘEZEN 2018 s Pavlou Rožumberskou OBSAZENO!!! (BA24)

Meditace, jóga a šamanské nauky

Náboženský život v ČR

Zejména v renesanci se pěstuje a udržuje mínění, že nejkrásnější jsou útvary, v nichž lze

Buddhismus. 04 Sútra srdce Korea.mp3. 04 Sútra srdce Kore

Skutečnost světa Práce v informačním poli jako umění

Základní principy techniky Ju-Jutsu - Choku Tsuki

Tantra Tantra4a.indd 1 Ukázka elektronické knihy :37:00

Základy buddhismu. Evangelická teologická fakulta UK 2011

Pozvánka do kina. Dnes bych Vás chtěl pozvat do,,velikonočního kina.

Kundalini jóga - Jóga vědomí

ŠAMANKA - březnové akce

Moderní střešní prosklení Posuvná střešní prosklení Střešní okna pro památky Střešní výlezy a střešní dveře Moderní střešní okna

OM Healing zpravodaj

JEŽÍŠOVA LASKAVOST. Texty na tento týden: Mt 5,44 48; 19,13.14; 23,37; L 10,38 42; J 8,2 11; Sk 6,7. Základní verš. Týden od 25. do 31.

Lucidní sny. Naučte se vědomě snít

Vstupní brána - Portál

VYSOKÉ UČENÍ TECHNICKÉ V BRNĚ BRNO UNIVERSITY OF TECHNOLOGY FAKULTA VÝTVARNÝCH UMĚNÍ FACULTY OF FINE ART. Living history Living history

Ústní projev na závěr retreatu v Merigaru West

Nabídka programů pro nejmenší

Zpravodaj naší školy Aikido (prosinec 2016) Stručná historie Aikida a co se skrývá pod názvem Šin Šin Toicu Aikido

22. základní škola Plzeň

Rozprava o roztočení kola Nauky

Přínos japonských bojových umění pro kulturu člověka aneb Jak zaměnit notebooky za meče

Zvědomění Podstata Zvědomění

Zahraniční stáž našich žáků ve Finsku

A. Bezpečnostní tašku si nechám přichystanou tak, abych se k ní kdykoli dostala a mohla rychle odejít.

Benefiční kurz buddhismu. 14. denní. do Malého Tibetu za výukou základů buddhismu přímo v místním klášteře. cesta

ZPRÁVA ZE SETKÁNÍ ŽÁKŮ

KLÍČ K ROZVOJI PROFESNÍCH KOMPETENCÍ

Rodinné konstelace v Pardubicích. Více na

PROJEKT UMÍM ŽÍT pro děti z dětského domova Senožaty

OSOBNÍ ZKUŠENOST SE ZÍSKÁVÁNÍM PRAXE NA VŠ. Bohdana Herzánová Říjen 2013

se naše škola symbolicky připojila k mezinárodní kampani Vlajka pro Tibet.

AUTOEVALUACE 2011 STUDENTI

Duchovní inspirace pro vychovatele

ANDĚLSKÉ LEDNOVÉ AFIRMACE

1 OTÁZKY OBSAHOVÉHO RÁMCE (W) Oblast A: Čemu ve výuce věřím, jaká mám východiska? A1/1 Jak se ve výuce odráží skutečnost, že je každý žák jiný?

DIGITÁLNÍ UČEBNÍ MATERIÁL

HODNOTY. svoboda krása úspěch soucit odvaha vzdělání fyzická kondice pokora humor láska loajalita trpělivost respekt duchovnost rodina

Terra Batida Porto, Portugalsko

Ďábel a člověk Texty 1 Pt 5, 8 9: Mt 4, 1 11: 1 M 3, 1-13:

Informace k zasvěcení do energií Systému SOKAISI Reiki Mistr/učitel Eva Melzerová eva.melzerova@seznam.cz;

Antonyj ANTONYJ SUROŽSKIJ ( )

přírodní (kmenové) náboženství šamana

Příloha č. 1 Klima školy dotazník pro žáky

Bezpečnostně právní akademie Brno, s.r.o., střední škola

PORAĎ SI SE ŠKOLOU Lucie Michálková

Církev a památky dnes

DOBROVOLNICTVÍ provází člověka od nepaměti. V každé kultuře a společnosti pomáhali ti, kteří na tom byli lépe, těm méně šťastným, kteří kvůli nemoci,

Jméno a Příjmení. Třída. Škola

KURZY A SEMINÁŘE. Nové Centrum osobního růstu SPIRITUÁLA v Praze 4-Braníku nabízí kurzy léčení, přednášky, meditace, tanec.

Technické památky. Třebíč Větrný mlýn.

MARIE KUCHAŘOVÁ NMSKB PRAHA

MILOŠ VATRT PHOTOGRAPHY

S T A N O V Y občanského sdružení Sótó zen Česká republika

Gustav Adolf Lindner

Jak by měla vypadat škola, prostor pro vzdělávání?

Co přinesl projekt POSPOLU. Závěrečná konference Mgr. Petr Naske

BRNO UNIVERSITY OF TECHNOLOGY FAKULTA VÝTVARNÝCH UMĚNÍ ATELIÉR GRAFICKÉHO DESIGNU 1 FACULTY OF FINE ARTS STUDIO OF GRAPHIC DESIGN 1

Seminář ze společenských věd dvouletý volitelný předmět pro 3. ročník (2h. 3.r.+3h. 4.r.)

Základní principy techniky Choku Tsuki

Člověk a společnost. 16. Vznik a význam filozofie. Vznik a vývoj význam filozofie. Vytvořil: PhDr. Andrea Kousalová.

MOHUTNÝ NEZDOBENÝ ŠTÍHLEJŠÍ ZAKONČEN VOLUTOU ŠTÍHLÝ ZDOBENÁ HLAVICE, ROSTLINNÉ MOTIVY

SPOLEČENSKÁ ODPOVĚDNOST FIREM

MASARYKOVA UNIVERZITA FILOZOFICKÁ FAKULTA STUDIJNÍ KATALOG Seminář japonských studií

Transkript:

92 AVALOKA aneb KANZEON-JI Projekt Avaloka vznikl spojením spirituální inspirace, mentální projekce a materiální realizace. Ve všech jeho částech je důsledně uplatněna přítomnost všech tří úrovní, utkaných dohromady do konečného, byť stále se vyvíjecího tvaru. Dobrý den, dovolte, abych se krátce představil, než vás pozvu ke vstupu do té brány. Jmenuji se Kódó Mádl a jsem zen buddhistický mnich školy Sótó. Studiu různých bojových umění a způsobů boje s různými prostředky, zbraněmi a systémy se věnuji cca od roku 1966. Tedy dnes již asi 46 let. Jejich předávání žákům a sdílení se svými přáteli praktikuji přibližně od roku 1987. Dlouhou dobu jsem pracoval jako osobní strážce na volné noze, mimo jiné proto, abych osvědčil a poznal účinnost různých technik a zbraní v reálném životě, v prostředí velmi náročném, a autentickém. Mými klienty byli V.I.P, umělci a podobně. Vedl jsem bojový výcvik jednotky Sky marshallů, učil členy prestižních soukromých ochranek, byl konzultantem bezpečnosti u mnoha veřejných akcí a zásahů různého typu. Po většinu času jsem nemohl zcela svobodně hovořit o různých aktivitách, protože takové jednání bylo v rozporu s pravidly a mohlo řadu klientů a akcí ohrozit. V té souvislosti jsem třeba svou opatrnou komunikací odradil mnoho lidí, s nimiž bych si jinak jistě dobře rozuměl. Naštěstí, ten čas už je mimo mne a můžeme konečně rozvinout všechna přátelství a spolupráci. I v současné době stále studuji bojová umění a jsem šťasten, že s mnohými z vás mohu tento zvláštní a krásný styl života sdílet. Mými učiteli byli i jsou lidé, kterých si hluboce vážím. Považuji za zvláštní přízeň osu-

93 du, že jsem mohl být a dodnes jsem jejich žákem. Těm, kteří máte zájem, si dovolím představit projekt Avaloka. Ostatním se omlouvám, že v jejich oblíbeném časopise zabírám místo, které by raději viděli zaplněné jinak. Projekt Avaloka vznikl spojením spirituální inspirace, mentální projekce a materiální realizace. Ve všech jeho částech je důsledně uplatněna přítomnost všech tří úrovní, utkaných dohromady do konečného, byť stále se vyvíjecího tvaru. Avaloka, ve své materiální části, je dům, škola tradičních umění či klášter s dójó. První jeho studie jsem namaloval v roce 2005 a dostavěn byl v září 2011. Dům jsem koncipoval nikoliv jako japonský nebo japonizující. Snažil jsem se vytvořit dům s maximálním využitím přírodních materiálů a ekologických technologií, vyhovující cvičení, vyprávějící duchovní příběhy, s rozměry a poměry známými ze zákonitostí staveb katedrál. Když jsem podrobně kreslil plány domu i toho nejmenšího zařízení, dveří, oken, svítidel, skladby podlahy kuchyní a mobiliáře, všeho vyráběného na míru mým druhem a zasvěcencem v umění přírodních sil, vynikajícím řemeslníkem Františkem Závorkou, jejichž prototypy jsem nejednou sám vytvořil, měl jsem na mysli zákony Vesmíru. Jeho stvoření a fungování. Spirituální principy obsažené jak v Aikidó, tak v pyramidách se setkávají ve všem, co denně potkáváme. Používal jsem při tom úhelník a kružidlo svých předků a k tvorbě si přizval na pomoc architekta Doubnera, aby mé návrhy převedl do řeči jedniček a nul proto, že mi jednou prozradil svůj plán na vytvoření katedrály jen ze světla. V domě jsou jemně, nikoliv samoúčelně, sledovány zásady feng shuej a důsledně uplatněny zásady sakrální architektury. Jeho půdorys je 16 x 16 m a výška 9,7 m. V jednom z možných náhledů vypráví dům třeba buddhistický příběh. Jeho půdorys je čtvercový jako čtyři vznešené pravdy buddhismu, má tři nadzemní podlaží, jako tři klenoty, Buddha, dharma a sangha. V posledním patře je osm oken do čtyř světových stran, jako připomínka osmidílné stezky Buddhovy nauky. A tak dále a tak podobně až do posledních detailů. Ale i třeba oněch příslovečných osm ctností samurajů, jako osm koutů pod jednou střechou. Jak praví Tao, stěny, podla-

94 hy, okna a dveře tvoří dům, ale teprve to nic mezi nimi přivozuje smysl a účel domu. Smyslem a účelem Avaloky bylo nechat vzniknout dójó pro studium a cvičení Iaido a Aikido (či Aikijujutsu), spojené se zenovým dójó a případně i s dójó pro studium kaligrafie a různých jiných umění, jejichž studiu a provozování se věnuji a které zajímají mne, mé přátele i mé žáky a mohou být jistě přínosnými i pro řadu dalších, kteří mají chuť poznat něco mimo rámec běžných standardů. VELKÉ DÓJÓ NAGOMI 道 場 七 五 三 V Avaloce je tedy středně velké dójó, určené pro studium Iaidó, Aikidó a samozřejmě i jiných druhů bojových umění. Dójó nese název Nagomi. Má 108 metrů čtverečných a je vysoké 3,5 metru. Disponuje souvislou masivní dubovou podlahou, položenou na speciálním odpruženém roštu. V tomto dójó cvičíme zejména Iaido Eishin ryu (Muso Jikiden Eishin ryu Hokiyama ha). Mým hlavním učitelem tohoto umění je Renshi Nanadan Z.N.I.R. Andrej Diamantstein. Příležitostně studuji pod vedením senseie Seigena Esaky, 10. dan, senseiů Kobary, Thomase C. Helma, Isaaca Pryky a dalších. Dále zde cvičíme Aikidó, Aikijujutsu a Kempó. Za svého hlavního učitele, pod jehož vedením a dohledem jsem cvičil skoro 25 let, považuji pana Lorenze. Za ostatní zmíním jen senseie Čerešarova. Zde neuvádím učitele, kteří mne cvičili nebo učili jen třeba pár měsíců, nebo dokonce jen pár dní na několika stážích, ač tím zdaleka neumenšuji jejich význam a přínos do mého života. Aikidó a Aikijutsu nemusím představovat. Kempó je můj vlastní, původní, styl boje, který jsem kodifikoval na základě svých dlouholetých zkušeností a studia různých bojových umění, jako box, hapkidó, hum ki dao, a shorinji kempó, způsoby armádního neozbrojeného boje i boje nožem tedy umění, jejichž studiu jsem se víceméně krátkodobě (pouze třeba jen dva tři, roky) věnoval při setkání s různými učiteli v průběhu mého života. Kempó jsem vyvinul a cvičil pro účely boje na ulici a boje v rámci výkonu osobní ochrany. Potřeboval jsem jednoduchý a zdrcující styl, který jsem mohl relativně rychle naučit adepty osobní ochrany, kteří tvořili můj team, při povolání bodyguarda a soukromého detektiva. Dnes je Kempó, chcete-li Kodo Kempó, styl boje využitelný při střetnutí s útočníky, neozbrojenými či ozbrojenými, jednotlivci či skupinou. Kempo je opravdu velmi účelový, tvrdý způsob komuni-

95 kacemi se špatnými hochy. Dalšími styly zde vyučovanými jsou Tantojutsu boj nožem, Aikidó pro malé děti a školní mládež, boj teleskopickým obuškem a speciální sebeobrana pro ženy. ZEN-DÓ SENSHINJI 禅 堂 洗 心 寺 Avaloka vznikala zejména jako místo pro spirituální, mentální a fyzické praktikování a osobní rozvoj ve všech třech těchto částech reality lidské bytosti. V Zendó Senshinji (Chrám očisty srdce toto jméno dal mému tehdejšímu zendó, pan opat, ctihodný Kosen Nishiyama) se praktikuje zazen školy Sótó, probíhají zde zenové obřady, recitace sůter a další aktivity, pro které je toto zendo přímo určeno, tak jak mi byly předány mým světícím opatem Nishiyamou, kterého ke mně do pražského dojo v roce 1998 přivedla má někdejší žákyně a kamarádka Stáňa Šrámková. Podlaha zendo je pokryta skutečným japonským tatami a jeho duch je jemný a silný. ČAJOVÉ DOJO MANJI Čajová místnost s tatami je asi nejtradičnější částí domu Avaloka. Je určena pro studium čajového obřadu a pobývání, setkávání a odpočinek. V této místnosti se nachází Tokonoma s kaligrafií. Místnost je samozřejmě opatřena japonskými tatami a posuvnými dveřmi shoji. PROČ AVALOKA? Avaloka je sanskrtské slovo. Tvoří kmen například pro jméno Avalokitéšvara. To je bodhisattva, který je v Číně znám jako Kuan Yin, v Koreji Kwanseum bosal, v Japonsku jako Kanzeon bosatsu a v Tibetu jako Čanrezig Jméno tohoto bodhisattvy se překládá jako Ten kdo pozoruje, nebo ten který naslouchá zvukům/nářkům tohoto světa. Aspekt pozorování, učení se hleděním a pozorováním světa je aspekt, který jsem chtěl výběrem tohoto jména zdůraznit. Nicméně, Avaloka má pro mne a okruh mých blízkých alternativní název v japonštině, který zní Kanzeon-ji. Tedy chrám či klášter věnovaný aspektu soucitu a poznání. DOJO PRO KALIGRAFII Dojo pro kaligrafii je nejvíce pracovní prostor. Nachází se v něm nejen dostatek prostoru pro studium a tvorbu kaligrafie, origami a mnoha dalších aktivit. Je vybaveno manipulačním prostorem pro očistu štětců, přípravu ikebany a podobně. Kurzy kaligrafie budeme zahajovat v průběhu začátku nového školního roku.

96 Avaloka je místo, kde se lidé setkávají s lidmi, kde se lidé setkávají s uměním, kde se přátelé setkávají s přáteli. Vždy, když jsem ve svém životě potkal nějakou význačnou osobu, měl jsem na paměti, že je to člověk lidská bytost. Vždy, když jsem potkal lidskou bytost, uvědomil jsem si, jak je to pro můj život význačná osoba. Do Avaloky přicházejí různí lidé. Ti význační i ti obyčejní. Zvu zahraniční učitele, včetně japonských, a přicházejí i ti úplně nedotčení. Jedni zde předávají druhým. Kvůli tomu jsem si Avaloku přál realizovat. Nejdříve jsem hleděl do nebe a do svého nitra a zachytil a reprodukoval zjevení její podoby a účelu, vyhledal materiální zdroje, přesvědčil a nadchl mnoho přátel, sestavil team a Srdečně zvu každého člověka otevřené mysli, který chce cvičit nebo studovat a pracovat na sobě. Přijď a sdílej. Avaloka není zaměřena na sport nebo na nějaké soutěžení. Jediné soutěžení zde praktikuje každý sám se sebou. Osobně dávám přednost tomu, když se někdo naučí opravdu bojovat a ubránit, opravdu žít každý okamžik svého života bdělým způsobem. A aby takové usilování mělo smysl, měl by člověk v tomto stavu více méně jen dle přirozeného zákona stárnutí vydržet po celý život. Jak jsem v těžkých chvílích proklínal angličáky a další libůstky Kasika neboli senseie Lorenze, nebo neustálé V Avaloce v současné době cvičíme a nabízíme : BOJOVÁ UMĚNÍ: IAIDO EISHIN RYU AIKIDÓ AKIDÓ PRO DĚTI PŘEDŠKOLNÍHO I ŠKOLNÍHO VĚKU AIKIJUJUTSU KEMPO TANTÓJUTSU BOJ TELESKOPICKÝM OBUŠKEM SEBEOBRANA PRO ŽENY mu ichi do a mui kai Andreje Diamantsteina a Thomase C. Helma i jiných, a jak jsem dnes vděčný, když potřebuji překonávat nechuť vstát ráno po těžkém tréninku a obléci znovu kimono a jít cvičit. Nicméně zásady umění a pobývání v Avaloce jsou zásady svobodných bytostí, ve svobodném Vesmíru, které MEDITACE, JOGA, MENTÁLNÍ DISCIPLÍNY, PŘEDNÁŠKY: ZEN SÓTÓ MEDITACE PŘEDNÁŠKY BUDDHISTICKÉ NAUKY BUDDHISTICKÁ PRAXE VZNEŠENÝCH PRAVD ŠAMANSKÉ TECHNIKY SNĚNÍ S ŠAMANSKÝMI BUBNY TANTRICKÝ TANEC NA MANDALE TANTRA AVALOKA JOGA KALIGRAFIE ČAJOVÝ OBŘAD JAPONSKO, ČÍNA I KOREA přicházejí poznávat či rozvíjet morálku, soudržnost a spolehlivost. Šlechetnost a rytířský mrav, odvahu a mysl a ducha bojovníka je nutno budovat, obzvláště v době těmito hodnotami příliš neoplývající. Kódó Mádl Foto:Filip Hanilec a archiv autora Podrobnosti o cvičení a seminářích, cenách i časech cvičení můžete nalézt na naší stránce www.avaloka. cz nebo přímo na telefonním čísle 777 311 083. Adresa: Avaloka Škola tradičních umění Bellušova ul. 2759/72 155 00 Praha 5, Lužiny