Kontrolní test navazuje na probírané učivo celku hydrosféra. Žáci se seznámili s výskytem, zpracováním, znečištěním a úsporou pitné vody.

Podobné dokumenty
SSOS_ZE_2.08 Opakování hydrosféry (kvíz)

SSOS_ZE_2.05 Hydrosféra, prezentace

CZ.1.07/1.5.00/ Zefektivnění výuky prostřednictvím ICT technologií III/2 - Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

CZ.1.07/1.5.00/ Zefektivnění výuky prostřednictvím ICT technologií III/2 - Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

Střední škola obchodu, řemesel a služeb Žamberk. Výukový materiál zpracovaný v rámci projektu EU Peníze SŠ

CZ.1.07/1.5.00/ Zefektivnění výuky prostřednictvím ICT technologií III/2 - Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

Inovace výuky prostřednictvím šablon pro SŠ

Speciální ZŠ a MŠ Adresa. U Červeného kostela 110, TEPLICE Číslo op. programu CZ Název op. programu

CZ.1.07/1.5.00/ Zefektivnění výuky prostřednictvím ICT technologií III/2 - Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

VY_32_INOVACE_06A_06 Voda a životní prostředí ANOTACE

Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.5.00/ Název projektu: Moderní škola 21. století Zařazení materiálu: Šablona: III/2

*Základní škola praktická Halenkov * * *VY_32_INOVACE_03_01_03 * *Voda

H 2 O - vlastnosti : - nejrozšířenější sloučenina kyslíku - dva atomy vodíku a jeden atom kyslíku - je jednou z nejstálejších sloučenin - rozklad

žák zvládne základní informace o glukóze, sacharóze a škrobu, pochopí základní schéma fotosyntézy Spec. vzdělávací potřeby Stupeň a typ vzdělávání

1. Z celkového množství vody na zemi zaujímá sladká voda jenom asi 5 %. Většina z toho je ve formě ledovců. SPRÁVNĚ jdi na č.2 ŠPATNĚ jdi na č.

Nápoje. Ing. M. Teichmanová

Očekávané výstupy podle RVP ZV Učivo předmětu Přesahy a vazby

GLOBE TEAM: Kateřina Glombková. Monika Mokrošová. Miriam Hrachovcová. Jana Prymusová

SSOS_ZE_2.10 Degradace půdy, prezentace

) se ve vodě ihned rozpouští za tvorby amonných solí (iontová, disociovaná forma NH 4+ ). Vzájemný poměr obou forem závisí na ph a teplotě.

NEŽIVÁ PŘÍRODA. Anotace: Materiál je určen k výuce věd ve 3. ročníku ZŠ. Seznamuje žáky se složkami neživé přírody a jejich tříděním.

Martina Bábíčková, Ph.D

CZ.1.07/1.5.00/ Digitální učební materiály Monitorování životního prostředí. Monitoring vody

SSOS_ZE_1.13 Základy ekologie, prezentace

SSOS_ZE_3.13 Skládky odpadu

Materiály 1. ročník učebních oborů, maturitních oborů On, BE. Metodický list. Identifikační údaje školy

Projekt realizovaný na SPŠ Nové Město nad Metují. s finanční podporou v Operačním programu Vzdělávání pro konkurenceschopnost Královéhradeckého kraje

SSOS_ZD_3.01 Ústní dutina

NÁZEV ŠKOLY: Základní škola Javorník, okres Jeseník REDIZO: NÁZEV:VY_32_INOVACE_126_Voda AUTOR: Igor Dubovan ROČNÍK, DATUM: 8.,

SSOS_ZE_3.14 Spalovny komunálního odpadu

Projekt VODA ve výuce chemie na Gymnáziu Komenského v Havířově ve školním roce 2011/2012

Voda vlastnosti, rozložení v hydrosféře, chemické rozbory vody

Kontrolní test navazuje na prezentaci, která seznámila žáky s rozdílným přístupem konvenčního a ekologického zemědělství k půdě.

ANOTACE nově vytvořených/inovovaných materiálů

CZ.1.07/1.5.00/ Digitální učební materiály III/ 2- Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

Název projektového úkolu: Voda (nejen) kolem nás Třída: 8.

CZ.1.07/1.5.00/ Pro vzdělanější Šluknovsko 32 - Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

J i h l a v a Základy ekologie

Voda z kohoutku, voda v krajině. Ing. Lenka Skoupá






Energetické problémy

Ročník: 1. Mgr. Jan Zmátlík Zpracováno dne:

Environmentální výchova

SSOS_ZE_2.01 Atmosréra

POŽADAVKY NA OZNAČOVÁNÍ BALENÝCH VOD Nařízení EP a R (EU) č. 1169/2011 o poskytování informací o potravinách spotřebitelům

PRACOVNÍ LIST EVVO - VODA

ČLOVĚK A PŘÍRODA, PŘÍRODNÍ PODMÍNKY

Speciální ZŠ a MŠ Adresa. U Červeného kostela 110, TEPLICE. Název op. programu

Integrovaná střední škola, Hlaváčkovo nám. 673, Slaný

AQUATEST a.s. Zkušební laboratoře. Co znamenají naměřené hodnoty v pitné vodě?

DUM číslo a název. CZ.1.07/1.5.00/ Zefektivnění výuky prostřednictvím ICT technologií III/2 - Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

O vodě bez obalu. Kvalita kohoutkové vody a kohoutků

Ch - Voda a vzduch VARIACE

CZ.1.07/1.5.00/ Zefektivnění výuky prostřednictvím ICT technologií III/2 - Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

SSOS_ZE_3.17 Trvale udržitelný rozvoj

SSOS_ZE_2.09 Pedosféra, prezentace

SBÍRKA ZÁKONŮ ČESKÉ REPUBLIKY

Koloběh látek v přírodě - koloběh dusíku

Číslo a název projektu Číslo a název šablony

Průřezové téma - Enviromentální výchova Základní podmínky života - Voda

POŽADAVKY NA KVALITU SUROVIN PRO WELLNESS GASTRONOMII

Speciální ZŠ a MŠ Adresa. U Červeného kostela 110, TEPLICE Číslo op. programu CZ Název op. programu

Materiál má podobu pracovního listu s úlohami, pomocí nichž si žáci procvičí zobrazení, funkce a

Druhy energie a jejich vlastnosti Pracovní list

Anotace: Materiál je určen k výuce přírodopisu v 9. ročníku ZŠ. Seznamuje žáky s abiotickým faktorem vodou. Materiál je plně funkční pouze s použitím

Jednotlivé tektonické desky, které tvoří litosférický obal Země

SSOS_ZE_3.05 Přírodní zdroje

Anotace Autor Jazyk Očekávaný výstup Speciální vzdělávací potřeby Klíčová slova

Voda jako životní prostředí rozpuštěné látky : sloučeniny dusíku

Škola: Základní škola a mateřská škola Jesenice, okr. Rakovník

CZ.1.07/1.5.00/

Vyšší odborná škola a Střední škola Varnsdorf, příspěvková organizace. Šablona 15 VY 32 INOVACE

VY_32_INOVACE_30_HBENO4

Směsi, atom, molekula opakování Smart Board

Tento výukový materiál vznikl za přispění Evropské unie, státního rozpočtu ČR a Středočeského kraje Mgr.

Žák na základě zjištěných informací dokáže vyslovit argumenty pro pití vody z kohoutku nebo balené vody. Chemický rozbor vody.

VY_32_INOVACE_ / Voda na Zemi, atmosféra Modrá planeta

SSOS_ZE_2.14 Ekologické zemědělství

Obsah soli v potravinách Laboratorní práce

Střední průmyslová škola strojnická Olomouc, tř. 17. listopadu 49

Očekávané výstupy podle RVP ZV Učivo předmětu Přesahy, poznámky. Poznáváme přírodu

SEZNAM VZDĚLÁVACÍCH MATERIÁLŮ - ANOTACE

SSOS_ZE_3.11 Třídění odpadu

Inovace výuky prostřednictvím šablon pro SŠ

STANICE PRO ÚPRAVU VODY S TECHNOLOGIÍ REVERZNÍ OSMÓZY A ANIONTŮ NEGATIVE IONS AQUA LIVE

Ročník: 1. Mgr. Jan Zmátlík Zpracováno dne:

Planeta Země je obklopena vrstvou plynu/vzduchu, kterou označujeme odborným výrazem ATMOSFÉRA.

Název školy: Střední odborná škola stavební Karlovy Vary Sabinovo náměstí 16, Karlovy Vary Autor: LIBOR VOSÁHLO Název materiálu:

Průřezové téma - Enviromentální výchova Základní podmínky života - Vzduch

Škola: Střední škola obchodní, České Budějovice, Husova 9. Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

Funkce vody v lidské těle (45-75 %):

E K O G Y M N Á Z I U M B R N O o.p.s. přidružená škola UNESCO

EU PENÍZE ŠKOLÁM NÁZEV PROJEKTU : MÁME RÁDI TECHNIKU REGISTRAČNÍ ČÍSLO PROJEKTU :CZ.1.07/1.4.00/

Gymnázium Jana Pivečky a Střední odborná škola Slavičín Mgr. Veronika Prchlíková III/2 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ITC

Balená, kouhoutková, filtrovaná která voda je ta pravá?

Střední škola obchodu, řemesel a služeb Žamberk. Výukový materiál zpracovaný v rámci projektu EU Peníze SŠ

Transkript:

Autor: Mgr. Barbora Blažková Tematický celek: Přírodní prostředí Cílová skupina: 1. ročník SŠ Anotace Kontrolní test navazuje na probírané učivo celku hydrosféra. Žáci se seznámili s výskytem, zpracováním, znečištěním a úsporou pitné vody. Zadání obsahuje 15 kontrolních otázek. Žáci mohou vybírat z nabídnutých odpovědí. Text je možno vytisknout pro každého žáka, nebo použít ke skupinové výuce. Lze využít i k samostudiu žáků. Vytvořeno: září 2012

ZADÁNÍ: 1. Co je to hydrosféra? a) Vzdušný obal Země b) Vodní obal Země 2. Kolik % sladké a slané vody je na Zemi? a) 3% sladké a 97% slané b) 30%sladké a 60% slané 3. Co způsobuje neustálý koloběh vody v přírodě? a) Pohyb Země kolem své osy b) Sluneční záření 4. Která voda obsahuje více minerálních látek? a) Tvrdá b) Měkká 5. Co je to salinita? a) Nedostatek soli ve vodě b) Slanost vody 6. Jaké ph má destilovaná voda? a) ph nižší než 7 b) ph 7 7. Jak musí být upravena kojenecká voda? a) 10mg/l dusičnanů, upraveno UV zářením b) 10mg/l dusičnanů, upraveno chlórem 8. Co je to dehydratace? a) Nadbytek vody v těle b) Nedostatek vody v těle 9. Co vyrábí firma Veolia Voda?

a) Největší dodavatel minerální vody v ČR b) Největší dodavatel pitné vody v ČR 10. Co je to vodné? 11. Co je to stočné? 12. Která voda zatěžuje více životní prostředí? a) Balená b) Kohoutková 13. Co je cílem projektu: Čerstvá kohoutková? Stačí říct. a) Zvýšení prodeje balené vody b) Podpora pití vody z kohoutku 14. Co jsou největší zdroje znečištění vody na Zemi? a) Těžba ropy a zemního plynu b) Průmysl, zemědělství, lidská obydlí 15. Které organismy uvolňují do vody při přemnožení jedovaté toxiny? a) Sinice b) Plankton

VYPRACOVÁNÍ: 1. Co je to hydrosféra? a) Vzdušný obal Země b) Vodní obal Země 2. Kolik % sladké a slané vody je na Zemi? a) 3% sladké a 97% slané b) 30%sladké a 60% slané 3. Co způsobuje neustálý koloběh vody v přírodě? a) Pohyb Země kolem své osy b) Sluneční záření 4. Která voda obsahuje více minerálních látek a) Tvrdá b) Měkká 5. Co je to salinita? a) Nedostatek soli ve vodě b) Slanost vody 6. Jaké ph má destilovaná voda? a) ph nižší než 7 b) ph 7 7. Jak musí být upravena kojenecká voda? a) 10mg/l dusičnanů, upraveno UV zářením b) 10mg/l dusičnanů, upraveno chlórem 8. Co je to dehydratace? a) Nadbytek vody v těle b) Nedostatek vody v těle

9. Co vyrábí firma Veolia Voda? a) Největší dodavatel minerální vody v ČR b) Největší dodavatel pitné vody v ČR 10. Co je to vodné? 11. Co je to stočné? 12. Která voda zatěžuje více životní prostředí? a) Balená b) Kohoutková 13. Co je cílem projektu: Čerstvá kohoutková? Stačí říct. a) Zvýšení prodeje balené vody b) Podpora pití vody z kohoutku 14. Co jsou největší zdroje znečištění vody na Zemi? a) Těžba ropy a zemního plynu b) Průmysl, zemědělství, lidská obydlí 15. Které organismy uvolňují do vody při přemnožení jedovaté toxiny? a) Sinice b) Plankton